高中音樂(lè)《獨(dú)特的民族風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《獨(dú)特的民族風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)獨(dú)特的民族風(fēng)課時(shí)1一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解獨(dú)特的民族風(fēng)，聆聽(tīng)《遼闊的草原》《棕巴朗松》《牡丹汗》過(guò)程與方法：欣賞獨(dú)特的民族風(fēng)《遼闊的草原》《棕巴朗松》《牡丹汗》了解蒙古族、藏族、維吾爾族的民歌特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解、掌握我國(guó)民歌的基本知識(shí)，通過(guò)對(duì)民歌的欣賞，感受民間音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、體驗(yàn)不同地域、不同民族的民歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情，更好的加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)并了解獨(dú)特的民族風(fēng)格及地方風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解各蒙古族民歌的基本特征。三、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)各地區(qū)民歌不太了解，涉入面少，樂(lè)理基礎(chǔ)薄弱，但音樂(lè)感覺(jué)較好。四、教學(xué)方法觀摩、聆聽(tīng)、范唱、講解、提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：各位同學(xué)大家好！今天我們來(lái)了解多彩的民歌，讓我們一起走進(jìn)民歌的世界，感受不同地區(qū)民歌的風(fēng)格特征！在我們的生活中到處充滿(mǎn)音樂(lè)，他們各有特色，下面讓我們來(lái)欣賞幾種不同風(fēng)格的民歌，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的同事，想一想它們分別是什么地方的民歌?。ㄕn件）（師生討論）欣賞獨(dú)特的民族風(fēng)，聆聽(tīng)《遼闊的草原》《棕巴朗松》《牡丹汗》，了解蒙古族、藏族、維吾爾族的民歌特征。新課師：結(jié)合上面欣賞的幾首民歌片段，請(qǐng)同學(xué)們討論一下什么是民歌，民歌的體裁有哪些？學(xué)生：回答民歌：是勞動(dòng)人民在社會(huì)實(shí)踐中為表情達(dá)意而口頭創(chuàng)作的一種歌曲形式。通過(guò)口傳心授在群眾世代相傳中不斷得到加工提煉。（也就是說(shuō)民歌沒(méi)有具體作者，不是某個(gè)人的作品，它是集體智慧的結(jié)晶）民歌反映的是最底層、最普通的人民的心聲，因此在內(nèi)容上有鮮明的人民性，人們的喜怒哀樂(lè)，無(wú)一不反映在浩如煙海的民歌之中。常見(jiàn)的民歌體裁：勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)。（教師簡(jiǎn)述：勞動(dòng)號(hào)子產(chǎn)生于人們勞動(dòng)中，如拉船、裝卸、鼓舞士氣）欣賞獨(dú)特的民族風(fēng)，通過(guò)對(duì)《遼闊的草原》《棕巴朗松》《牡丹汗》以及《嘎達(dá)梅林》幾首歌曲的欣賞，從而感受蒙古族、藏族、維吾爾族的民歌特征。并且了解各民族樂(lè)器的民稱(chēng)。師:告別黃河人家，我們來(lái)到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美麗草原。提起草原，我們就會(huì)自然而然地想起馬背上的民族--蒙古族，它們的歌曲、舞蹈一直憑借獨(dú)特的魅力活躍在藝術(shù)舞臺(tái)上。下面，我們一起欣賞一首蒙古族民歌《嘎達(dá)梅林》，感受他們獨(dú)特的民族風(fēng)。（課件）蒙古族民歌體裁眾多，其中以長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)最具代表?？偨Y(jié)分析蒙古族、藏族、維吾爾族的音樂(lè)特色，以及形成這種音樂(lè)風(fēng)格的原因，讓學(xué)生們了解不同地區(qū)音樂(lè)。每個(gè)民族都有自己的民歌，并以多元化的體裁、歌唱形式和內(nèi)容，反應(yīng)本民族特有的歷史、民俗、性格、情趣和文化傳統(tǒng)。民歌的起源音樂(lè)的歷史一樣久遠(yuǎn)。早在原始社會(huì)就伴隨著人類(lèi)的狩獵、搬運(yùn)、祭祀、儀式等活動(dòng)而萌生。它與人類(lèi)的一切生活實(shí)踐始終保持著密切的關(guān)系。那些反應(yīng)生產(chǎn)和生活的民歌卻流傳至今，音樂(lè)是文化的靈魂，音樂(lè)是民族的血脈，它融進(jìn)了人們的喜怒袁樂(lè)，反映了一個(gè)民族的心理和性格，是民族獨(dú)特風(fēng)