同學班級工作總結

同學班級工作總結本學期，本人擔當XXX班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結閱歷、教訓，特總結前段工作如下：

首先，連續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，準時抓住學生點滴的心情變化，準時解決問題。很多學生開頭在思想上消失了極大的變化，共性是許多學生應對高考產(chǎn)生了灰心喪氣的感覺，如李曉東、陳延等經(jīng)常會自認為自我已經(jīng)長大，自我能夠打算自我的人生，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。

作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始和分班之初，召開班會，重新讓學生進展學習《中學生守則》《中學生一日生活常規(guī)》，并體會遵守標準的重要性，從思想上給學生以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進展“換位”思索，并進展專心教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習慣。

尤其是針對學生的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同學生進展談心，而準時解決問題。同時，專心開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，專心的投身于班級的各種活動中。

其次，專心培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，把握科學的學習方法，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學生談心地方式，并結合語文學科的特點準時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)透過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增加了學生的個人競爭，也熬煉了學生的潛力。

在中期考試分班前，所帶的一班學生班風正，學風濃，班級各科成績均名列年級第一、二名。分班后，班級同學能盡快進入狀態(tài)，班級治理邁上了標準化的道路，學生學習勁頭足，成績進步快。

第三，專心協(xié)作各學科教師治理好學生，探討教育學生的方法，用大家的才智解決問題，專心的向各位教師學習先進的班級治理、學生教育的閱歷，取得了較好的效果。

共性是在分班以后，班級中消失了超多的學生上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的訂正，讓學生寫出2字說明，給學生一個改正自省的時機，同時專心在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大爭論，使學生在大家的關注中將此毀滅并且通知任課教師以及學生家長，準時關注這類問題，共同解決。

與此同時，專心同家長聯(lián)系，準時了解、把握學生狀況，共同治理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式專心同家長聯(lián)系，準時反映學生狀況，并準時的了解、把握學生狀況，到達共同治理教育學生的目的。

第四，完善班級的治理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級治理當中。班級實行競選與班級考察相結合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉學生的自理獨立潛力。同時將權利下放，在開展各種活動時，專心發(fā)動學生，創(chuàng)設各種時機，給學生以自我活動的自由空間，專心提高學生的潛力。

固然也有問題存在：

在治理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的學問潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的把握，關懷、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

班級工作總結（2）：

這學期我連續(xù)擔當高一(4)班班主任。經(jīng)過一年的副班主任的熬煉，我漸漸熟識了班主任工作。在學校教育處、政教處和年級的關懷幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級治理規(guī)章制度

結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的治理制度，比方考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的治理等逐一目標職責化，制訂更能讓同學們接納的違紀懲罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

二、培訓班干部

開學初，透過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級詳細的治理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級治理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按規(guī)劃，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作潛力。

三、嚴格班級常規(guī)治理

當班級實行層級治理體制后，要不斷透過各種形式的工作檢查來發(fā)覺問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的推舉和意見;另一方面，不定時地對班級治理的各個環(huán)節(jié)進展抽查，比方檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批判與自我批判。

四、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的.態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了許多方法。利用主題班會，個別談心，書面溝通，鼓舞，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生閱歷介紹等形式，從不一樣角度調動學生的學習專心性，促使他們準時將薄弱科目彌補上來。

五、做好雙差生的教育轉化工作

差生的構成緣由是多方面的。這學期我透過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出具體的幫扶規(guī)劃。對于紀律差生，讓他們明確自我哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行懲罰條例。固然我們不能為了懲罰學生而進展懲罰，為了少讓學生消失違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級治理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的示意，多一些監(jiān)視，從而有效削減班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生，我比擬看重他們學習自信念的重塑。制造時機不斷鼓舞他們，在課余也多一份關懷，讓他們感受到教師并沒有由于成績差而放下自我，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力，學習必需會漸漸跟上來。

六、做好家長溝通工作

與家長溝通必需不能等學生在校消失紀律學習問題后才開展。在日常班級治理中，發(fā)覺問題的萌芽，我準時與家長溝通，努力爭取采納最能讓學生理解的方法實施教育。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商議，一齊做學生的思想工作。把學校對學生的治理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清晰，使我們的工作取得家長的支持、理解、協(xié)作，把學校教育延長到家庭，提高教育教學的效果。

在工作中也還有一些問題，我班宿舍和班級紀律一般狀況下比擬好，學生反映一旦消失群眾爭論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至爭論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一局部同學學習方法不妥當，沒有準時復習功課，造成學問的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強治理，加強指導，把工作做得更好。

班級工作總結（3）：

現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選取一些品學兼優(yōu)、職責心強、身體安康、愿意為同學效勞的學生擔當班干部，并依據(jù)他們性格、潛力的差異，安排相應的工作，盡心地進展培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我共性重視班干部的隊伍建立。下方讓我來談談自我的一些做法和體會。

一、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的學生都經(jīng)受了一個學年的不平衡進展，我打算對原有的班委會進展重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自我的好朋友，以便在以后的班級治理中得到照看，同樣有缺乏。比擬好的方法就應是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推舉20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進展排列，前12位的同學始得中選，這樣能夠最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬抱負。最終再依據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及潛力的差異進展分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用時機跟我談論有關選拔班干部的事，話語中示意我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的職責心和組織潛力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便打算請他出任班長;xxx，初二年級時的班長，他思維敏捷，反響快速，但看問題比擬淺薄、輕率，這個學生平常往往未經(jīng)慎重思索而快速發(fā)表自我的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作，我打算讓她當宣傳委員;陳麗華，初一年級時的班長，活潑得意、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員;思索到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我打算讓體育競賽成績突出、組織潛力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還就應進展教育和培育。我常常教育他們樹立為群眾效勞的榮耀感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，共性是在工作消失失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生催促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自我的工作好象不太滿足，每一天只是把那些未參與清潔工作同學的名字以及清潔狀況告知我，為此，我反復向她敘述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體安康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱忱投入自我的工作中去，之后的狀況證明，她們的工作完成得相當精彩!

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂規(guī)劃及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。

三、增加班干部間的分散力

群眾是在活動中產(chǎn)生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動。例如搞大掃除等，透過活動擴大班干部在同學中的專心影響，透過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建立的工作中，我認為自我還存在許多的缺乏和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分到達600分，要明白我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假設有時機再當班主任，我必需會重視對班干部進展考試心理輔導，究竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學要大許多許多。

班級工作總結（4）：

一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班專心開展了很多有益于學生身心安康進展的活動。例如，“查找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也常常利用班會課對學生進展身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進展針對性的教育。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“熱誠、嚴格、活潑、奮進”的班群眾。

高一年級是學生的世界觀構成、進展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，加強學生的思想工作顯得更加簡單和重要。

在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理潛力培育的力度，透過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸構成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的潛力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的潛力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自我，使自我在群眾中成為班群眾的建立者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。再一方面，我自我也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。

三、專心抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自我的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

四、專心開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育熬煉，增加學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，