河南省南陽市桐柏縣2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題(學(xué)生版)

PAGE2023年春期期終學(xué)情調(diào)研八年級語文（滿分120分，時限120分鐘）一、積累與運用（共27分）下面是小益閱讀文章時收集的一段材料，請根據(jù)語境完成下面小題。誦讀詩文，如經(jīng)歷了一次震hàn（）人心的旅行。我們仿佛和常建漫步山林，欣賞山光水色，參悟空寂禪意；和陶公撐船前行，漫步桃林，賞世間美景……驀地回首，我們已走過幽悄的山林，覽盡天地間無限風(fēng)情，美景使人戛然而止。誦讀詩文，像欣賞一場精雕細(xì)琢的音樂會。它們或高kàng（）或恬靜，或奔放或溫婉，但無論如何，都濃濃的傾注了詩人情感。慢慢地，你會明白誦讀詩文的意義是談吐、是涵養(yǎng)，是“腹有詩書氣自華”。1.請根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（1）震hàn（）（2）驀地（）（3）幽悄（）（4）高kàng（）2.閱讀后，小益覺得劃波浪線的句子中有一個詞語使用不當(dāng)，請你找出并修改。3.語段中劃橫線部分有一處語病，請你幫小益改正病句。4.古詩文默寫。（1）_________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（2）_________，兒女共沾巾（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）白居易《賣炭翁》中表現(xiàn)賣炭翁賣炭路途艱難的句子是：“_________，_______________。”（4）陸游《卜算子·詠梅》中，詞人借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心的詞句是：“_________，_______________?！保?）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中，表達(dá)渴望出仕而無人引薦的句子是：“______，______?！遍喿x《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選文段，完成題目走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經(jīng)非常疲乏，等他過來，冬妮亞和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里搞到一個比挖土強一點的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心啊……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮亞?！拔乙矝]想到你會變得這么……酸臭。”保爾想了想，才找到了這個比較溫和的字眼。5.冬妮亞眼中的保爾是個什么樣的形象？6.請結(jié)合語境，理解保爾在這里使用“酸臭”一詞的含義。7.某班級開展“以‘和’為貴”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成任務(wù)。（1）請用一句話概括下面材料的主要信息。對于中國人來說，以和為貴、與人為善，信守和平、和睦、和諧，是生活習(xí)慣，更是文化認(rèn)同。習(xí)近平同志說：“中國“和”文化源遠(yuǎn)流長，蘊含著天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬邦的國際觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀?！保?）在食堂排隊買飯時，劉暉不小心碰到了王明，灑了王明一身飯菜。王明氣得滿臉通紅，說：“你怎么不看路??！”本著“以和為貴”的處事原則，劉暉應(yīng)該怎么說？二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（14分）閱讀下面的文章，完成后面小題。刀愛⑴明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹的聲音。⑵“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著。在清涼的陽光中，奶奶手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？⑷“小孩子不許多嘴!”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……⑸那時候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。⑹多年之后，我長大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)敢，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。⑼“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。⑽“那有什么不好呢？”⑾“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！雹形艺诹四抢铮瑳]有說話。⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。⒂當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料;在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。⒃讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。8.請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化。兒時：______________________________________________________________。長大了：______________________________________________________________。9.說說下列句中加點詞好在哪里。(1)他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。(1)我怔在了那里，沒有說話。10.結(jié)合語境賞析下面的句子。(1)那棵粗壯棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。(2)奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……11.結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目“刀愛”含義的理解。（二）（14分）閱讀下文，完成下面小題。是微波爐，還是“?！辈t？①生活中，微波爐扮演了十分重要的角色。我們習(xí)慣用它熱牛奶、蒸米飯，甚至是烤雞翅。然而，各種有關(guān)微波爐的謠言也在這時開始四處流傳，很多人“談爐色變”。有人甚至把它稱為“危波爐”。那么，微波爐真有那么可怕嗎？②有人說微波烹飪破壞食物營養(yǎng)。真是這樣嗎？其實大多數(shù)食材是通過“加熱”，才能成為我們的食物。無論采用什么方式，在高溫環(huán)境下食材蘊含的營養(yǎng)都會有所流失。科學(xué)研究證明，由于微波爐提供的熱源加熱快、效率高，在加熱到同樣溫度的情況下，使用的時間會短于煮熟食物。所以，微波爐加熱對食物營養(yǎng)的破壞有時還會少于傳統(tǒng)烹飪方法。③然而，這并不是說微波烹調(diào)十全十美。它不太適合用于水分少且脂肪含量高的食物，以及富含不飽和脂肪酸的食物。比如，微波加熱之后，魚類中不飽和脂肪酸含量的保存率就低于蒸煮方法，特別是0mega-3脂肪酸會有下降。國內(nèi)其他相關(guān)研究也證實，微波加熱肉類同樣會引起不飽和脂肪酸的降低。但是，微波加熱并不是破壞0mega-3脂肪酸最嚴(yán)重的烹調(diào)方法，油炸和油煎方法損失更大。④網(wǎng)絡(luò)上，很多文章說微波爐加熱食物會產(chǎn)生致癌物質(zhì)。研究表明，在200℃以上的烹調(diào)溫度下，蛋白質(zhì)類易產(chǎn)生雜環(huán)胺類致癌物，脂肪類會產(chǎn)生多環(huán)芳烴類致癌物。如果到了300℃，就會產(chǎn)生更多的有害物質(zhì)。因此，控制烹調(diào)中產(chǎn)生致癌物的關(guān)鍵就是降低烹調(diào)溫度。微波烹調(diào)時由于主要以水分子作為導(dǎo)熱介質(zhì)，在含有大量水分的情況下，加熱溫度不會超過100℃，更不會達(dá)到180℃以上。剛剛說了，低于200℃時是不會產(chǎn)生雜環(huán)胺和多環(huán)芳烴類致癌物的。所以，只要不是過度加熱，中心溫度恰當(dāng)，反而可能減少致癌物產(chǎn)生的機(jī)會。⑤唯一的例外，就是蒸大米飯時產(chǎn)生丙烯酰胺（一種有機(jī)化合物，有致癌性）的數(shù)量。有研究發(fā)現(xiàn)，使用微波爐蒸大米飯，其丙烯酰胺產(chǎn)生量是普通飯鍋的數(shù)倍。盡管這個數(shù)量仍然遠(yuǎn)低于煎炸食品中的量，但也引起了研究者的注意。推測其原因可能是因為大米淀粉粒受熱糊化時，由于淀粉粒外包裹物和米粒本身的限制，其熱量不能及時傳出，從而使局部溫度升高，出現(xiàn)“過熱”現(xiàn)象。這么看來，用微波爐加熱冷飯、冷粥是可以的，想要蒸熟米飯還是換種方式吧。⑥有些人認(rèn)為微波爐加熱食物受熱不均，食用之后易生病。在加熱和解凍食物的時候，由于食物形狀不規(guī)則，容易出現(xiàn)加熱不均勻的情況。但這并不能怪罪微波爐。因為就算把一只整雞放在普通煮鍋或蒸鍋里，也不可能在短時間內(nèi)達(dá)到加熱均勻。我們都知道，用普通鍋加熱食物時，應(yīng)當(dāng)把食物切成小塊才能受熱均勻；而用微波爐加熱的時候，需要把食物鋪成一個扁平的平面，這樣是最有利于均勻加熱的。⑦有了這些科學(xué)解讀，相信謠言會不攻自破。為安全起見，在使用電器前必須要認(rèn)真閱讀說明書，避免由于使用不當(dāng)造成危險。另外，還請你把正確的知識告訴自己的父母、朋友，通過科學(xué)的見解來解釋生活中遇到的難題。12.微波爐，是“?！辈t嗎？請根據(jù)文意分點概括回答。13.下列句子中加點詞語能否刪去，為什么？所以，微波爐加熱對食物營養(yǎng)的破壞有時還會少于傳統(tǒng)烹飪方法。14.文章結(jié)尾說：“有了這些科學(xué)解讀，相信謠言會不攻自破?！蔽闹刑岬搅四男┯嘘P(guān)微波爐的謠言？15.退休的王大媽獨自在家，中餐準(zhǔn)備用微波爐熱一熱冷飯，并清蒸一條鯽魚，你覺得王大媽的哪樣食物是不適合用微波爐烹飪的？請根據(jù)文意簡要說明理由。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（11分）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（選自《禮記·學(xué)記》）乙】孔子學(xué)琴于師襄子，十日不進(jìn)①。師襄子曰：“可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)②也。”有間，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益③矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽病！庇虚g，曰：“已習(xí)其志，可以益壘?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿刷芤?。”有間⑤，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉?！痹唬骸扒鸬闷錇槿耍诙L，眼如遠(yuǎn)視，如王天下，非文王其誰能為此也！”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑥也?！保ㄟx自《史記》有刪改）【注】①進(jìn)：繼續(xù)學(xué)（新內(nèi)容）；②數(shù)：規(guī)律，這里指演奏的技巧；③益：增加、加深；④有間：過了一段時間；⑤其為人：即“為其之人”；⑥《文王操》：周文王譜寫的琴曲名。16.解釋加點詞語。（1）教然后知困___________（2）學(xué)學(xué)半_______（3）有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉________（4）非文王其誰能為此也______17.下列句子節(jié)奏劃分不正確一項（）A.是故／學(xué)然后知不足B.孔子／學(xué)琴于師襄子C.非／文王其誰能為此也D.師襄子／辟席再拜18.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。19.【乙】文孔子的學(xué)習(xí)過程印證了【甲】文中的“_______________”的道理，而【乙】文師襄子“______”的動作可以看出他從孔子身上得到了教益，這又印證了甲文中“____”的道理。（二）（共4分）閱讀下面一首詞，完成下面小題卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒技不肯棲，寂寞沙洲冷。20.請各用一個四字詞語，概括詞中的環(huán)境特點和詞人的情感特點。環(huán)境特點：____________情感