湖南省張家界市永定區(qū)2022-2023學年七年級上學期期末語文試題(學生版)

PAGE永定區(qū)2022年下學期七年級期末教學質量監(jiān)測試卷語文考生注意：本卷共三道大題，滿分100分，時量120分鐘。一、積累與運用（24分）語文學習得法于課內，得益于課外。讀下面的文字，請你完成下面小題。閱讀，是視野的遠行，我們能欣賞到多姿多彩的風景。翻開課本，我們能欣賞到春天的花團錦簇，夏天的酷熱（①），秋雨的（②），冬雪的安詳。我們能讀到世人眼中純cuì的白求恩，滿腔（③），無私奉獻；我們能讀到旁觀者眼中“怪dàn不經”的勞倫茲，專注忘我，追求真理。走進名著，我們學習閱讀與寫作的方法。閱讀要有合適的方法。A。。。。我們讀《西游記》這樣的長篇古典小說，適合“精讀”和“跳讀”并用。向名著學寫作，在《西游記》中，我們學習用曲折生動的情節(jié)講述故事，用個性鮮明的語言刻畫人物。在《朝花夕拾》中，我們學習魯迅用（④）舒緩的文字描述往事，用有趣而犀利的議論批判現實。1.在橫線上，給拼音寫出正確的漢字，給加點字注音。純cuì______怪_____dàn不經安詳_______曲_______折生動2.給括號里選出搭配正確的一項（）A.①粗獷②安靜③熱情④簡潔 B.①粗放②靜謐③熱忱④簡單C.①粗獷②靜謐③熱忱④簡潔 D.①粗放②安靜③熱情④簡潔3.下列四個句子填入文中A處橫線上，排序最恰當一項是（）①精讀就是細讀、精思與鑒賞②我們讀一本書，根據興趣或讀書目的的不同，可以分別采用精讀或跳讀的方法③總之，精讀和跳讀作為兩種適應不同情形的閱讀方法，在閱讀一些長篇著作時可綜合運用④跳讀可以跳過與閱讀目的無關或不感興趣的內容，也可以跳過不甚精彩的章節(jié)A.③①②④ B.③④①② C.②④①③ D.②①④③4.下列說法有誤的一項是（）A.朱自清是散文家、詩人、學者，著有詩文集《蹤跡》、散文集《背影》等。B.律詩的四聯(lián)各有一個特定的名稱，第一聯(lián)叫首聯(lián)，第二聯(lián)叫頸聯(lián)，第三聯(lián)叫頷聯(lián)，第四聯(lián)叫尾聯(lián)。C.在實際語言運用中，詞總是出現在一定的語境中。詞有意義詞和多義詞，詞有詞性和感情色彩。如“冬天”“里頭”是名詞也是中性詞，“丑陋”“狹隘”是貶義詞也是形容詞。D.《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。5.下列各句中沒有語病的一項是（）A.為了防止酒駕、摩托車改裝雨傘、不戴頭盔等事件不再發(fā)生，張家界市交通監(jiān)察部門加大了整治力度。B.高校自主招生增加體育測試項目，把身體好作為“好學生”重要標準。C.通過觀看《萬里歸途》這部電影，使我們明白了一個道理：祖國才是我們最大的依靠。D.恰當運用比擬，不僅能讓讀者對所描繪的事物產生鮮明的印象，而且能感受作者對該事物的強烈感情。6.詩詞積累。（1）___________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）楊花落盡子規(guī)啼，___________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）__________，切問而近思，仁在其中矣。（《論語·子張》）（4）詩以言志，歌以詠懷。李商隱羈旅巴蜀，道出了“___________，____________”未來期許（《夜雨寄北》）；馬致遠漂泊異鄉(xiāng)，流露出“________，________”的無限哀愁（《天凈沙·秋思》）。7.綜合實踐：班級組織“少年正是讀書時”實踐活動，請你完成以下任務。（1）下表是小組統(tǒng)計的“中學生課外閱讀”情況，請用簡潔的語言概括你從中得出的結論。（至少答兩點）年級每天課外閱讀時間閱讀報刊閱讀名著閱讀網絡流行小說七年級平均60分鐘左右55%20%25%八年級平均40分鐘左右44%22%34%九年級平均30分鐘左右30%24%46%（2）大家圍繞“中學生讀什么”的話題展開討論。請你接著源源的話，幫他闡述這樣說的理由。青青：我認為中學生課外閱讀網絡流行小說是與時俱進的表現。網絡的開放性不僅給閱讀帶來了便捷性、豐富性，還讓讀者有機會與作者互動交流?；有?、參與性的閱讀特點極大地調動了讀者的閱讀積極性，滿足讀者的個性化需求。源源：我認為中學生課外閱讀應以名著為主要讀物。（3）學校應如何促進學生進行課外閱讀，請你提兩條建議。二、閱讀（36分）（一）（4分）閱讀古詩，完成下面小題。十一月四日風雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。8.這首詩是南宋詩人陸游在他60多歲時所作，從詩中“________________”可以看出他的凄涼處境，然而詩人卻并“不自哀”，是因為他仍有“________________”的雄心壯志（用詩中關鍵詞填空）。9.下列對《十一月四日風雨大作》鑒賞不正確的一項是（）A.“戍輪臺”指守衛(wèi)邊關，這里代指邊關，漢王朝曾在這里駐兵屯守。B.“風吹雨”既是窗外實景，同時又象征著南宋王朝的風雨飄搖。C.“鐵馬冰河”是詩人日夜所思，但只能“入夢來”，反映了現實可悲。D.全詩洋溢著輕松歡快的風格，積極向上的人生態(tài)度給人以激勵。（二）（14分）閱讀下列兩則文言文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語》）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）10.解釋下列加點的字。（1）人不堪其憂堪（）（2）非學無以廣才廣（）（3）險躁則不能治性治（）11.翻譯下面句子。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）悲守窮廬，將復何及！12.兩篇文章都談到學習，【甲】文強調學習時要溫習、復習和________________；【乙】文則強調學習要_____________和_____________。13.從提高自我修養(yǎng)的角度看，兩文給了我們很多的啟示，請分別概括一點。（三）（7分）閱讀下文，完成下面小題。路過山下村子的時候，我在這個曾經干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應，是我見過的最了不起的奇跡！從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹的老人。我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人?！?4.請用一句話概括這部分的主要內容。15.“這是老人種樹帶來的連鎖反應，是我見過的最了不起的奇跡！”這句話中的“這”指的是什么？16.賞析文中畫線的句子。（四）（11分）閱讀下文，完成下面小題。擦亮路牌的人①我認識一個人，他的職業(yè)是擦洗路牌。②他每天早上七點離開家，大約一個半小時后到達路牌清洗中心，穿上藍色工作服和藍色橡膠高筒靴，領一把藍色的梯子，一只藍色的水桶，一把藍色的刷子和一條藍色的皮圍裙，推一輛藍色的自行車，蹬車駛出大門。當全城所有路牌清洗工同時出發(fā)時，那情景看上去很是壯觀，就像是一大群藍色的鳥剛飛出巢。③這位路牌清洗工干活兒的路線多年來一直沒有變過。他所負責的街區(qū)，街巷都是以詩人和音樂家的名字命名的，比如：貝多芬大街、莫扎特小巷、歌德大街、布萊希特小巷……最后是威廉·布什廣場。當他走完這條路線，一天的工作就結束了。④清洗路牌是個辛苦活兒，但這位清洗工干得非常出色。他熱愛自己的職業(yè)，熱愛他的街道和牌子。如果不是有一天，一位媽媽帶著她的孩子在他的藍梯子旁停下腳，清洗工壓根就沒想過自己的生活需要改變。⑤“瞧，這‘格魯克（GLUCK）大街’應該叫‘幸福（GLüCK——德語“幸?！敝猓┐蠼帧?！”那孩子指著清洗工正在擦洗的那個路牌喊了起來，“是他把字上的兩個小點給擦掉了?！雹蕖安?，”媽媽笑著說，“這街名是對的。格魯克是一個作曲家，是他發(fā)明了音樂的旋律，所以這街道用了他的名字?！雹邒寢尯秃⒆幼哌h了，清洗工依然呆呆地注視著那個路牌。他突然意識到，他和那孩子一樣對這位叫格魯克的作曲家一無所知。這些著名人物的名字每天都出現在他的眼前，可是他對他們幾乎沒有什么了解。⑧這可不行，他暗自想。那就先從音樂家開始吧。他走進音樂廳，走進歌劇院。圣誕節(jié)他送給自己一個唱片機，每個夜晚聽著音樂，就好像在和音樂家們聊天——慢慢地，那些音樂家成為他的“好朋友”。干活兒時，他會吹起已經學會的旋律——莫扎特的《小夜曲》和貝多芬的《月光奏鳴曲》。后來，他甚至可以熟練地吹歌劇了。這可不容易，因為他只能吹出一個聲音，而歌劇中的聲音必須用想象來完成。⑨接著，幾周后，他成了圖書館最努力的讀者。一個又一個深夜，他沉浸在作品里。書中的文字使他時而沉默無語，時而激動不已；讓他深思熟慮，也給了他勇氣、快樂和悲傷，詩人其實是用他們的文字進行表演，就像音樂家用聲音、年輕人用球，或者魔術師用頭巾進行表演一樣。文字是寫出來的音樂，他想，或者說，也許音樂是沒有說出來的文字的聲音。⑩“真遺憾，”他對同事們說，“沒能更早點兒開始讀書，現在才明白。”現在，清洗路牌時，他吹著口哨，背誦詩歌，唱著歌曲，講著故事，還對一些作品作出評價。?這一天，有些行人停下來，聽到了他的說唱。?他們驚訝無比。?一家人經過他的梯子，駐足傾聽；兩個路過的小女孩不再聊天，抬頭看著他；一個小伙子放下書包，認真地聽起來；一個班級的學生和老師也圍了過來……當清洗工把路牌清洗干凈，從藍色梯子上下來時，大家鼓起掌來……?第二天一早，聽眾們已經在巴赫大街等他了。清洗工屏住呼吸，然后把藍梯子在第一個路牌下打開，開始清洗路牌和誦讀作品，還夾雜自己的評價。人們點著腳尖圍著他傾聽著。當他擦洗凈最后一塊路牌，講完最后一句話，人群里就發(fā)出一陣贊許。就這樣，藍色梯子前越來越擁擠。直到電視臺《與你和我一樣的人》欄目的記者來采訪他。?他一夜之間成了名人。?大家都在講述著他的故事。索要他簽名的人把他團團圍住。他收到一袋又一袋的來信。?多所大學邀請他去作報告。清洗工如果接受邀請，可以得到令人羨慕的發(fā)展。?清洗工沒有那么做?！拔抑皇且粋€普普通通的人。”他在回信中寫道，“我每天最愛做的就是清洗路牌。我現在很快樂，我不想做教授，我離不開我的工作。順致崇高的敬意?！?就這樣，他還是他，一個路牌清洗工。（有刪節(jié)）17.品味下列句子，說說表達效果。當全城所有路牌清洗工同時出發(fā)時，那情景看上去很是壯觀，就像是一大群藍色的鳥剛飛出巢。18.第⑩自然段寫道“‘真遺憾，’他對同事們說，‘沒能更早點兒開始讀書，現在才明白?！保Y合上下文，說說清洗工遺憾什么？明白了什么？19.請你結合文章內容，發(fā)揮合理想象，為文章第?段中的“他們”補寫一段心理活動描寫。20.文章結尾說“就這樣，