蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)8三顧茅廬

三顧茅廬三：三次顧：拜訪茅廬：指諸葛亮的住所第一頁(yè)第二頁(yè)，共41頁(yè)。見(jiàn)著潺潺山岡

zháogāngchánchán第二頁(yè)第三頁(yè)，共41頁(yè)。三顧茅廬諸葛亮草堂討論半晌恭恭敬敬秀麗宜人輔助蜿蜒捆來(lái)尊重時(shí)辰

策略ɡùmáozhūɡětánɡtǎoshǎnɡ

ɡōnɡ

yífǔwān

kǔnzūnchéncè第三頁(yè)第四頁(yè)，共41頁(yè)。三顧茅廬蜿蜒起伏青翠欲滴秀麗宜人群雄紛爭(zhēng)茅塞頓開(kāi)第四頁(yè)第五頁(yè)，共41頁(yè)。課文講了一個(gè)什么樣的故事？第五頁(yè)第六頁(yè)，共41頁(yè)。（）三顧茅廬，（）請(qǐng)（）的故事。劉備誠(chéng)心誠(chéng)意諸葛亮出山，輔佐他統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)第六頁(yè)第七頁(yè)，共41頁(yè)?；顒?dòng)一：體會(huì)劉備的誠(chéng)心誠(chéng)意自由讀課文2～5小節(jié)：

1、劃出能體現(xiàn)劉備誠(chéng)心誠(chéng)意的句子。

2、用心讀一讀這些句子。

3、小組交流一下自己讀完這些句子的感受。第七頁(yè)第八頁(yè)，共41頁(yè)。

張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！”劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”第八頁(yè)第九頁(yè)，共41頁(yè)。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！”劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”性格：不冷靜、暴躁第九頁(yè)第十頁(yè)，共41頁(yè)。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。下馬步行半里多路第十頁(yè)第十一頁(yè)，共41頁(yè)。

到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共41頁(yè)。

劉備吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。恭恭敬敬輕輕地第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共41頁(yè)。自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共41頁(yè)。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共41頁(yè)。

諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論國(guó)家大事。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共41頁(yè)。

離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來(lái)開(kāi)門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共41頁(yè)。劉備為請(qǐng)諸葛亮怒斥張飛，冒著風(fēng)雪寒冷，三顧茅廬，還有半里地就早早的下馬步行，還在房門外恭候多時(shí)，終于見(jiàn)到了諸葛亮，趕緊見(jiàn)面……現(xiàn)在，你是諸葛亮，你耳聞目睹了劉備的所作所為，你會(huì)怎么想？第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共41頁(yè)?；顒?dòng)二：體會(huì)諸葛亮的雄才大略。1、自讀課文，理解下面兩句話：（1）、劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。提示：茅塞頓開(kāi)是什么意思？你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？（小組交流）（2）、我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣?。?、把課前搜集到的關(guān)于諸葛亮用兵如神的小資料拿出來(lái)和大家分享一下。第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共41頁(yè)。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。

“將軍想成就霸業(yè)，北讓曹操占天時(shí)，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和，先取荊州為家，后去西川建基業(yè)，以成三足鼎立之勢(shì)，然后可圖中原?！钡谑彭?yè)第二十頁(yè)，共41頁(yè)。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天

。第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共41頁(yè)。曹操孫權(quán)劉備第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共41頁(yè)。第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共41頁(yè)。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共41頁(yè)?；顒?dòng)二：體會(huì)諸葛亮的雄才大略。1、自讀課文，理解下面兩句話：（1）、劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。提示：茅塞頓開(kāi)是什么意思？你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？（小組交流）（2）、我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！2、把課前搜集到的關(guān)于諸葛亮用兵如神的小資料拿出來(lái)和大家分享一下。第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共41頁(yè)。草船借箭：以二十條船借來(lái)曹軍十幾萬(wàn)枝箭；火燒赤壁：諸葛亮借來(lái)東風(fēng)，燒得幾十萬(wàn)曹軍潰不成軍；空城計(jì)：用2500名士兵嚇退了司馬懿15萬(wàn)大軍。……

第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共41頁(yè)。我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共41頁(yè)。諸葛亮真是個(gè)足智多謀的人才,俗話說(shuō):一方水土養(yǎng)一方人才,那么諸葛亮生活的環(huán)境又是怎樣的呢?第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共41頁(yè)?；顒?dòng)三：體會(huì)隆中的人杰地靈。找出文中寫景的句子：（1）有感情地讀一讀這幾句話。（2）討論：這里的景色描寫是為了襯托什么？（3）試著用“來(lái)到……只見(jiàn)……”的句式寫一處自己喜歡的景色。

第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共41頁(yè)。

他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共41頁(yè)。蜿蜒起伏蜿蜒:(山脈)彎彎曲曲地延伸青翠欲滴欲:將要秀麗宜人宜:合適第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共41頁(yè)。我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣?。≈灰?jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。（臥龍先生）第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共41頁(yè)。

他們來(lái)到了隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共41頁(yè)。用“來(lái)到……，只見(jiàn)……”的句式寫一處景物。

來(lái)到公園，只見(jiàn)花兒競(jìng)相開(kāi)放······第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共41頁(yè)。來(lái)到公園，只見(jiàn)花兒競(jìng)相開(kāi)放。（）的桃花（），（）的梨花（），（）的海棠花（）。第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共41頁(yè)。

來(lái)到公園，只見(jiàn)花兒競(jìng)相開(kāi)放。（粉紅）的桃花（美若朝霞），（雪白）的梨花（潔白無(wú)瑕），（火紅）的海棠花（嬌艷欲滴）。來(lái)到（），只見(jiàn)（）。----------，----------，-------------。第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共41頁(yè)。

“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣?！薄x自《出師表》第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共41頁(yè)。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，