山西省部分地區(qū)高三上學(xué)期12月語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀山西省三重教育2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成15~16題。早春【唐】?jī)?chǔ)嗣宗野樹(shù)花初發(fā)，空山獨(dú)見(jiàn)時(shí)。踟躕歷陽(yáng)道，鄉(xiāng)思滿南枝。早春【唐】暢諸獻(xiàn)歲①春猶淺，園林未盡開(kāi)。雪和新雨落，風(fēng)帶舊寒來(lái)。聽(tīng)鳥(niǎo)聞歸雁，看花識(shí)早梅。生涯知幾日，更被一年催。【注】①獻(xiàn)歲：歲首正月。15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．儲(chǔ)詩(shī)首句以野樹(shù)的花剛開(kāi)放寫(xiě)春來(lái)之早，暢詩(shī)首句點(diǎn)明時(shí)間是歲首來(lái)寫(xiě)春來(lái)之早。B．暢詩(shī)頷聯(lián)兩句以“雪和新雨”和“風(fēng)帶舊寒”寫(xiě)出了早春乍暖還寒的天氣特征。C．儲(chǔ)詩(shī)中“踟躕”寫(xiě)出內(nèi)心的惆悵，暢詩(shī)頸聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩角度寫(xiě)出內(nèi)心的驚喜。D．暢詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)鳥(niǎo)聲便知大雁來(lái)歸，看花開(kāi)便知梅花開(kāi)放，烘托出早春的濃厚氛圍。16．這兩首詩(shī)所表達(dá)的情感有什么不同？“滿”和“催”各有怎樣的表現(xiàn)力？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）山西省忻州市名校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)合質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。寄高令①蘇軾滿地春風(fēng)掃落花，幾番曾醉長(zhǎng)官衙。詩(shī)成錦繡開(kāi)胸臆，論極冰霜繞齒牙②。別后與誰(shuí)同把酒，客中無(wú)日不思家。田園知有兒孫委，早晚扁舟到海涯。[注]①高令：蘇軾的朋友，寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，蘇軾在杭州通判任上。②繞齒牙：喻指文章寫(xiě)得好。15．下列對(duì)這首詩(shī)理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．首句描述了落花滿地的暮春景象，營(yíng)造出感傷的氛圍。B．次句回憶了二人在一起的時(shí)光，二人曾多次在官衙中飲酒敘談。C．頸聯(lián)詩(shī)人借助想象，想象好友高令此時(shí)不知與誰(shuí)在喝酒的景象。D．這首詩(shī)集寫(xiě)景、抒情、議論于一體，文思連貫，飽含深情。16．這首詩(shī)情感豐富，層次井然，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析。（6分）山西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成15～16題。梅花庾信當(dāng)年臘月半，已覺(jué)梅花闌。不信今春晚，俱來(lái)雪里看。樹(shù)凍懸冰落，枝高出手寒。早知覓不見(jiàn)，真悔著衣單。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．平常年份臘月到一半，梅花就已經(jīng)開(kāi)得繁盛；人們不相信今年春天會(huì)晚，冬季要延長(zhǎng)，于是都來(lái)雪中賞梅。B．因?yàn)椤皹?shù)凍”，故而梅樹(shù)上懸結(jié)的冰凌落下，見(jiàn)冰不見(jiàn)花，從袖里伸出手去攀折高處的梅枝，覺(jué)得很寒冷。C．這首詠梅詩(shī)沒(méi)有直接寫(xiě)梅花，只是寫(xiě)了尋梅不見(jiàn)的過(guò)程和感受，在同類(lèi)詩(shī)作中顯得與眾不同。D．這首詩(shī)結(jié)構(gòu)自然無(wú)跡，沒(méi)有使用典故，情感真純，給人以親切之感，頗能體現(xiàn)杜甫所說(shuō)的“清新庾開(kāi)府”的風(fēng)貌。16．詩(shī)人的情感態(tài)度隨著尋梅經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）山西省臨汾市同盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月核心模擬卷語(yǔ)文試題六（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。和康五庭芝①望月有懷杜審言明月高秋迥，愁人獨(dú)夜看。暫將弓并曲，翻與扇俱團(tuán)。霧濯清輝苦，風(fēng)飄素影寒。羅衣一此鑒，頓使別離難?！咀ⅰ竣倏滴逋ブィ嚎低ブ?，排行五，唐人。其詩(shī)《望月有懷》有名一時(shí)，杜審言、沈佺期皆和之。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)寫(xiě)深秋明月高懸，詩(shī)人獨(dú)自一人仰頭望月，“愁”字奠定基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全篇。B.頸聯(lián)情景交融，風(fēng)飄霧濃，凄寒孤寂，“獨(dú)夜”之景融“愁人”之情。C.頸聯(lián)“苦”“寒”二字，一語(yǔ)雙關(guān)，不僅指月光苦寒，更是康五內(nèi)心情感的寫(xiě)照。D.“羅衣”指代所懷之人，尾聯(lián)不直寫(xiě)思苦，反寫(xiě)所懷之人難別離，別出心裁。16.頷聯(lián)看似平平，實(shí)則頗具匠心。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）答：山西省三晉卓越聯(lián)盟2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期高三12月月考試卷語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。滿江紅·病中俞山甫教授訪別，病起寄之辛棄疾曲幾蒲團(tuán)，方丈里、君來(lái)問(wèn)疾。更夜雨匆匆別去，一杯南北。萬(wàn)事莫侵閑鬢發(fā)，百年正要佳眠食。①最難忘此語(yǔ)重殷勤，千金直。西崦路，東巖石。攜手處，今陳?ài)E。望重來(lái)猶有，舊盟如日②。莫信蓬萊風(fēng)浪隔，垂天自有扶搖力。對(duì)梅花、一夜苦相思，③無(wú)消息?！咀ⅰ竣佟叭f(wàn)事”二句：當(dāng)為俞氏訪別時(shí)相勸之語(yǔ)。②“舊盟”句：《詩(shī)·王鳳·大車(chē)》：“謂予不信，有如暾日?！币馑际俏艺f(shuō)的話你不信，就讓太陽(yáng)來(lái)作證。③“對(duì)梅花”二句：盧仝《有所思》詩(shī)：“相思一夜梅花發(fā)，忽到窗前疑是君?！?5.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“君來(lái)問(wèn)疾”中“君”指俞山甫教授，起首二句交代詞人坐在曲木幾邊的蒲墊上想起俞山甫來(lái)家里探問(wèn)疾病，照應(yīng)標(biāo)題。B.上片后四句寫(xiě)俞山甫別去后，他關(guān)切的話語(yǔ)卻猶在耳畔，“千金直”進(jìn)一步表達(dá)了詞人對(duì)俞山甫深夜前來(lái)勸慰的感動(dòng)。C.下片由實(shí)轉(zhuǎn)虛，詞人開(kāi)始回憶與俞山甫交往的情景，慨嘆往事如今已成陳?ài)E，但他堅(jiān)信兩人曾經(jīng)許下的誓言不會(huì)改變。D.下片結(jié)尾化用盧仝詩(shī)句，表達(dá)了詞人深切的思念之情；盧仝詩(shī)句化花為人，顯得浪漫，詞人則直言“無(wú)消息”，顯得深沉。16.如何理解下片“莫信蓬萊風(fēng)浪隔，垂天自有扶搖力”兩句的內(nèi)涵和情感?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分)答:_山西省呂梁市興縣友蘭中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。答友人論學(xué)林希逸逐字箋來(lái)學(xué)轉(zhuǎn)難①，逢人個(gè)個(gè)說(shuō)曾顏②。那知?jiǎng)兟淦っ?，不在流傳口耳間。禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。賣(mài)花擔(dān)上看桃李，此語(yǔ)吾今憶鶴山③?！咀ⅰ竣俟{：注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學(xué)者魏了翁，號(hào)鶴山。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．詩(shī)的首聯(lián)描述了當(dāng)時(shí)人們不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。B．詩(shī)人認(rèn)為，“皮毛”之下精要思想的獲得，不能簡(jiǎn)單依靠口耳相傳。C．頸聯(lián)中使用“自”“親”二字，以強(qiáng)調(diào)要獲得真正學(xué)識(shí)必須親自鉆研。D．詩(shī)人采用類(lèi)比等方法闡明他的治學(xué)主張，使其淺近明白、通俗易懂。16．詩(shī)的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：“不欲于賣(mài)花擔(dān)上看桃李，須樹(shù)頭枝底方見(jiàn)活精神也?！苯Y(jié)合本詩(shī)主題，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。古代詩(shī)歌閱讀山西省三重教育2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成15~16題。早春【唐】?jī)?chǔ)嗣宗野樹(shù)花初發(fā)，空山獨(dú)見(jiàn)時(shí)。踟躕歷陽(yáng)道，鄉(xiāng)思滿南枝。早春【唐】暢諸獻(xiàn)歲①春猶淺，園林未盡開(kāi)。雪和新雨落，風(fēng)帶舊寒來(lái)。聽(tīng)鳥(niǎo)聞歸雁，看花識(shí)早梅。生涯知幾日，更被一年催?！咀ⅰ竣佾I(xiàn)歲：歲首正月。15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．儲(chǔ)詩(shī)首句以野樹(shù)的花剛開(kāi)放寫(xiě)春來(lái)之早，暢詩(shī)首句點(diǎn)明時(shí)間是歲首來(lái)寫(xiě)春來(lái)之早。B．暢詩(shī)頷聯(lián)兩句以“雪和新雨”和“風(fēng)帶舊寒”寫(xiě)出了早春乍暖還寒的天氣特征。C．儲(chǔ)詩(shī)中“踟躕”寫(xiě)出內(nèi)心的惆悵，暢詩(shī)頸聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩角度寫(xiě)出內(nèi)心的驚喜。D．暢詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)鳥(niǎo)聲便知大雁來(lái)歸，看花開(kāi)便知梅花開(kāi)放，烘托出早春的濃厚氛圍。16．這兩首詩(shī)所表達(dá)的情感有什么不同？“滿”和“催”各有怎樣的表現(xiàn)力？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）15．（3分）C（根據(jù)最后一聯(lián)，不能得出“驚喜”的結(jié)論）16．（6分）①儲(chǔ)詩(shī)抒寫(xiě)鄉(xiāng)思之情。“滿”字把本來(lái)抽象的鄉(xiāng)思具象化了，烘托出濃濃的鄉(xiāng)思情感。②暢詩(shī)感嘆人生短暫?！按摺弊钟昧藬M人的手法，寫(xiě)出光陰易逝的傷感。山西省忻州市名校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)合質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。寄高令①蘇軾滿地春風(fēng)掃落花，幾番曾醉長(zhǎng)官衙。詩(shī)成錦繡開(kāi)胸臆，論極冰霜繞齒牙②。別后與誰(shuí)同把酒，客中無(wú)日不思家。田園知有兒孫委，早晚扁舟到海涯。[注]①高令：蘇軾的朋友，寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，蘇軾在杭州通判任上。②繞齒牙：喻指文章寫(xiě)得好。15．下列對(duì)這首詩(shī)理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．首句描述了落花滿地的暮春景象，營(yíng)造出感傷的氛圍。B．次句回憶了二人在一起的時(shí)光，二人曾多次在官衙中飲酒敘談。C．頸聯(lián)詩(shī)人借助想象，想象好友高令此時(shí)不知與誰(shuí)在喝酒的景象。D．這首詩(shī)集寫(xiě)景、抒情、議論于一體，文思連貫，飽含深情。16．這首詩(shī)情感豐富，層次井然，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析。（6分）15．C（“別后與誰(shuí)同把酒，客中無(wú)日不思家”是詩(shī)人描述自己別后的情景，不是“想象好友高令此時(shí)不知與誰(shuí)在喝酒的景象”）16．①首聯(lián)通過(guò)回憶二人過(guò)去的交往，表達(dá)了對(duì)好友的思念之情。②頷聯(lián)稱贊友人的詩(shī)，如“錦繡開(kāi)胸臆”“冰霜繞齒牙”，表達(dá)了對(duì)好友才華的欽佩之情。③頸聯(lián)抒發(fā)了別后客中無(wú)侶、孤獨(dú)思鄉(xiāng)的愁情。④尾聯(lián)表達(dá)拋卻俗務(wù)、縱情自然的心態(tài)。（每點(diǎn)2分，任意三點(diǎn)即可，意思答對(duì)即可）山西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成15～16題。梅花庾信當(dāng)年臘月半，已覺(jué)梅花闌。不信今春晚，俱來(lái)雪里看。樹(shù)凍懸冰落，枝高出手寒。早知覓不見(jiàn)，真悔著衣單。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．平常年份臘月到一半，梅花就已經(jīng)開(kāi)得繁盛；人們不相信今年春天會(huì)晚，冬季要延長(zhǎng)，于是都來(lái)雪中賞梅。B．因?yàn)椤皹?shù)凍”，故而梅樹(shù)上懸結(jié)的冰凌落下，見(jiàn)冰不見(jiàn)花，從袖里伸出手去攀折高處的梅枝，覺(jué)得很寒冷。C．這首詠梅詩(shī)沒(méi)有直接寫(xiě)梅花，只是寫(xiě)了尋梅不見(jiàn)的過(guò)程和感受，在同類(lèi)詩(shī)作中顯得與眾不同。D．這首詩(shī)結(jié)構(gòu)自然無(wú)跡，沒(méi)有使用典故，情感真純，給人以親切之感，頗能體現(xiàn)杜甫所說(shuō)的“清新庾開(kāi)府”的風(fēng)貌。16．詩(shī)人的情感態(tài)度隨著尋梅經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）15．A【解析】“梅花就已經(jīng)開(kāi)得繁盛”錯(cuò)，梅花就已經(jīng)稀疏了。闌：盡。16．①先是以往賞梅不及時(shí)帶來(lái)的遺憾，②接著是迫不及待賞梅的興致，③然后是尋梅不見(jiàn)的失望。④最后靜心回想感到著衣單薄，感情從失望之余略有回升。（評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，共6分，任答三點(diǎn)，言之成理即可酌情給分）山西省臨汾市同盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月核心模擬卷語(yǔ)文試題六（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。和康五庭芝①望月有懷杜審言明月高秋迥，愁人獨(dú)夜看。暫將弓并曲，翻與扇俱團(tuán)。霧濯清輝苦，風(fēng)飄素影寒。羅衣一此鑒，頓使別離難?！咀ⅰ竣倏滴逋ブィ嚎低ブ?，排行五，唐人。其詩(shī)《望月有懷》有名一時(shí)，杜審言、沈佺期皆和之。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)寫(xiě)深秋明月高懸，詩(shī)人獨(dú)自一人仰頭望月，“愁”字奠定基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全篇。B.頸聯(lián)情景交融，風(fēng)飄霧濃，凄寒孤寂，“獨(dú)夜”之景融“愁人”之情。C.頸聯(lián)“苦”“寒”二字，一語(yǔ)雙關(guān)，不僅指月光苦寒，更是康五內(nèi)心情感的寫(xiě)照。D.“羅衣”指代所懷之人，尾聯(lián)不直寫(xiě)思苦，反寫(xiě)所懷之人難別離，別出心裁。16.頷聯(lián)看似平平，實(shí)則頗具匠心。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）答：15.A（“詩(shī)人獨(dú)自一人仰頭望月”錯(cuò)誤，本詩(shī)是對(duì)康五《望月有懷》的和詩(shī)，“愁人”指的是康五，不是詩(shī)人自己。首聯(lián)是詩(shī)人想象康五望月的情景。）16.①妙用比喻。將新月、滿月比作彎弓、團(tuán)扇，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月亮陰晴圓缺的變化。②煉字精妙。才睹新月如彎弓之曲，旋看月滿如紈扇之團(tuán)，“暫”“翻”二字寫(xiě)出了時(shí)光流逝之快。③對(duì)仗工整?！肮⑶迸c“扇俱團(tuán)”相對(duì)，形式整齊，音韻和諧。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，其他答案言之有理者可酌情給分）山西省三晉卓越聯(lián)盟2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期高三12月月考試卷語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。滿江紅·病中俞山甫教授訪別，病起寄之辛棄疾曲幾蒲團(tuán)，方丈里、君來(lái)問(wèn)疾。更夜雨匆匆別去，一杯南北。萬(wàn)事莫侵閑鬢發(fā)，百年正要佳眠食。①最難忘此語(yǔ)重殷勤，千金直。西崦路，東巖石。攜手處，今陳?ài)E。望重來(lái)猶有，舊盟如日②。莫信蓬萊風(fēng)浪隔，垂天自有扶搖力。對(duì)梅花、一夜苦相思，③無(wú)消息?！咀ⅰ竣佟叭f(wàn)事”二句：當(dāng)為俞氏訪別時(shí)相勸之語(yǔ)。②“舊盟”句：《詩(shī)·王鳳·大車(chē)》：“謂予不信，有如暾日?！币馑际俏艺f(shuō)的話你不信，就讓太陽(yáng)來(lái)作證。③“對(duì)梅花”二句：盧仝《有所思》詩(shī)：“相思一夜梅花發(fā)，忽到窗前疑是君?！?5.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“君來(lái)問(wèn)疾”中“君”指俞山甫教授，起首二句交代詞人坐在曲木幾邊的蒲墊上想起俞山甫來(lái)家里探問(wèn)疾病，照應(yīng)標(biāo)題。B.上片后四句寫(xiě)俞山甫別去后，他關(guān)切的話語(yǔ)卻猶在耳畔，“千金直”進(jìn)一步表達(dá)了詞人對(duì)俞山甫深夜前來(lái)勸慰的感動(dòng)。C.下片由實(shí)轉(zhuǎn)虛，詞人開(kāi)始回憶與俞山甫交往的情景，慨嘆往事如今已成陳?ài)E，但他堅(jiān)信兩人曾經(jīng)許下的誓言不會(huì)改變。D.下片結(jié)尾化用盧仝詩(shī)句，表達(dá)了詞人深切的思念之情；盧仝詩(shī)句化花為人，顯得浪漫，詞人則直言“無(wú)消息”，顯得深沉。16.如何理解下片“莫信蓬萊風(fēng)浪隔，垂天自有扶搖力”兩句的內(nèi)涵和情感?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分)答:_15.C(“下片由實(shí)轉(zhuǎn)虛”錯(cuò)誤，上片有對(duì)俞山甫前來(lái)訪別的回憶，并非實(shí)寫(xiě)；下片也有對(duì)著梅花相思的實(shí)寫(xiě)，并非全為虛寫(xiě)。)16.①“莫信”句是說(shuō)不要相信傳說(shuō)中的蓬萊仙島會(huì)因風(fēng)浪阻隔而不可抵達(dá)，“垂天”句是說(shuō)鯤化為鵬后“其翼若垂天之云”，自有“摶扶搖而上”的能力。②這兩句借用神話傳說(shuō)和《逍遙游》的典故，勸勉友人克服暫時(shí)的困難，矢志不渝，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)而執(zhí)著前行。③同時(shí)，也可以看成是詞人“病起”后的自勉，表達(dá)了詞人昂揚(yáng)向上的斗志與豪情。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，若有其他答案，言之有理可酌情給分)山西省呂梁市興縣友蘭中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。答友人論學(xué)林希逸逐字箋來(lái)學(xué)轉(zhuǎn)難①，逢人個(gè)個(gè)說(shuō)曾顏②。那知?jiǎng)兟淦っ?，不在流傳口耳間。禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。賣(mài)花擔(dān)上看桃李，此語(yǔ)吾今憶鶴山③?！咀ⅰ竣俟{：注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學(xué)者魏了翁，號(hào)鶴山。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．詩(shī)的首聯(lián)描述了當(dāng)時(shí)人們不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。B．詩(shī)人認(rèn)為，“皮毛”之下精要思想的獲得，不能簡(jiǎn)單依靠口耳相傳。C．頸聯(lián)中使用“自”“親”二字，以強(qiáng)調(diào)要獲得真正學(xué)識(shí)必須親自鉆研。D．詩(shī)人采用類(lèi)比等方法闡明他的治學(xué)主張，使其淺近明白、通俗易懂。16．詩(shī)的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：“不欲于賣(mài)花擔(dān)上看桃李，須樹(shù)頭枝底方見(jiàn)