第三初級(jí)中學(xué)020-2021學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況

第三初級(jí)中學(xué)020—2021學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況

本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育

教學(xué)工作。貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教

育改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，

促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐

課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資

素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教

師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教

學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

各處室通力合作，努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)

導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課

外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)

展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本

功訓(xùn)練等多方面入手。

1.積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課

程理念。開學(xué)初，召開全體教研組長(zhǎng)會(huì)，布置以教研組為單位進(jìn)

行各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。組織語文組骨干教師參加了“初中語文

單元教學(xué)觀摩暨名家課堂展示研討會(huì)”，并在組內(nèi)進(jìn)行交流，全體

語文老師獲益匪淺。

2.組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校還為教師訂閱教育雜

志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，要

求年輕教師撰寫「2篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增

強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。

3.積極參加教科院組織的教育教研活動(dòng)。每周根據(jù)教科院的

教研活動(dòng)安排，合理派出各學(xué)科老師參加教研，回校后組內(nèi)交流，

共同提升。

4.學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作

了具體規(guī)定。實(shí)行推門聽堂制度。校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，對(duì)青年教師給

予課堂教學(xué)指導(dǎo)，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力；每周進(jìn)行

一次集體備課，每月進(jìn)行一次學(xué)科教研，先聽課再集備，既檢驗(yàn)

教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，

并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。

5.本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：3月份進(jìn)行了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課

比賽，其中8位老師脫穎而出，參加了2021年區(qū)一師一優(yōu)課比賽。

4位老師的課通過選拔進(jìn)入市級(jí)比賽。2位老師通過層層選拔在區(qū)

級(jí)公開課中獲得佳績(jī)；4月份進(jìn)行了青年教師匯報(bào)課、智慧教育示

范課；5月份與實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合開展了小初銜接活動(dòng)，三位老師為小

學(xué)畢業(yè)班同學(xué)送去趣味地理、智慧數(shù)學(xué)、優(yōu)雅英語小初課程銜接

課，深受廣大學(xué)生喜愛。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)

搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

1.結(jié)合平時(shí)考核制度，對(duì)教師的備課、作業(yè)批改、聽課記錄、

業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)反思、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公

示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為平時(shí)考核的依據(jù)。從抽查

效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課，內(nèi)容詳實(shí)，并每課

做到有教學(xué)反思，達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。在檢查過程中，我們欣喜的

發(fā)現(xiàn)近5年參加工作的年輕教師的備課質(zhì)量有了較大的提高，備

課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程,

關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：

部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。期中

考試后；教導(dǎo)處分年級(jí)組織教師對(duì)各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，要

求教師針對(duì)試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

總的來說本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查情況較理想。

2.加強(qiáng)早晨、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級(jí)都能利用早

晨課前時(shí)間進(jìn)行大聲誦讀，聲音洪亮，中午班主任和副班主任分

工協(xié)作進(jìn)行午餐配餐和午休管理。

3.加強(qiáng)巡課，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任每天不定時(shí)巡課，加

大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，及時(shí)處理，將

問題扼殺在萌芽中。

4.加強(qiáng)推門聽課制度。要求中層干部每學(xué)期至少聽30節(jié)課,

了解各位教師最常態(tài)、最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)

照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如

何構(gòu)建有效課堂、高效課堂。讓師生向課堂45分鐘要質(zhì)量，提倡

精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽課的同時(shí)檢查該教師的課堂準(zhǔn)備情況，

有問題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖

拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。

5.組織開展校級(jí)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特

長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。對(duì)一批學(xué)

習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織教師利用托管時(shí)間做好學(xué)困生個(gè)

性化輔導(dǎo)，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。活

動(dòng)過程都有計(jì)劃，有記錄，有成果展示和匯報(bào)。

6.做好培優(yōu)工作。積極響應(yīng)高級(jí)中學(xué)的自招活動(dòng)，未雨綢繆，

積極安排線上線下培優(yōu)教學(xué)。對(duì)有望參加自招并過關(guān)的70多名初

三畢業(yè)生，分批分層進(jìn)行自招培優(yōu)。本學(xué)期自招考試中19人被青

西一中錄取，且有1人進(jìn)入強(qiáng)基班；34人被致遠(yuǎn)高中錄取；5人

被王臺(tái)高中錄取。在區(qū)教科院組織的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中，我校九年

級(jí)數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)12人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)5人；九年級(jí)物理一等

獎(jiǎng)9人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)10人；九年級(jí)化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)6人，

二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)9人。八年級(jí)數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)6名，

三等獎(jiǎng)10名；八年級(jí)生物一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)8名。

在今年的自招和學(xué)科競(jìng)賽中均取得優(yōu)異成績(jī)。

三、教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位

1.深化課題的引領(lǐng)價(jià)值，提煉推廣減負(fù)提質(zhì)夯實(shí)素養(yǎng)成效。

引領(lǐng)教師將教研和科研相結(jié)合，在學(xué)校省級(jí)課題《中學(xué)生科學(xué)興

趣及科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的研究》的帶動(dòng)下，積極倡導(dǎo)教師開展小課題

研究。數(shù)學(xué)組申報(bào)《基于智慧教育的初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)幫扶微課程的

研究開發(fā)》智慧課題研究通過立項(xiàng)并展開研究。化學(xué)組申報(bào)并立

項(xiàng)《基于核心素養(yǎng)的初高中化學(xué)銜接教學(xué)策略的研究》、道德與法

治組申報(bào)并立項(xiàng)《打造初中道德與法治智慧課堂策略初探》、歷史

組申報(bào)并立項(xiàng)《情境探究發(fā)現(xiàn)反思教學(xué)法在智慧暢言課堂和初高

銜接課程中的實(shí)施研究》等區(qū)級(jí)課題，其他各組也分別開展了校

級(jí)課題研究，確保每個(gè)教研組都有一個(gè)研究課題。期末每位教師

上交一篇有質(zhì)量的課題研究論文。

2.組織、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面

發(fā)展。

組織全校體育隊(duì)員參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽榮獲全區(qū)第5名的好成

績(jī)。

組織學(xué)生參加了“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”時(shí)政小論文比

賽，同學(xué)們積極參與，在眾多作品中擇優(yōu)提報(bào)25篇參加了區(qū)級(jí)比

賽；在“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”環(huán)保征文比賽中，我

校的環(huán)保小衛(wèi)士積極參賽，共18篇征文參加市級(jí)競(jìng)賽。

在中考藝體特長(zhǎng)生選拔中，70多名學(xué)生參加了選拔，2名學(xué)

生被破格錄取，50多名學(xué)生獲得藝體特長(zhǎng)生資格。

四、今后工作的設(shè)想與反思

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期，教

學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作

擬定如下改進(jìn)意見。

1.要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇

于創(chuàng)新，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合

理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，

加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

2.進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活

動(dòng)，開展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工