南京地質(zhì)實習(xí)報告

河海大學(xué)工程地質(zhì)實習(xí)報告8-工程地質(zhì)實習(xí)報告#########學(xué)院##系##班目錄目錄 -1-一、實習(xí)概述 -2-二、實習(xí)內(nèi)容與成果 -2-（一）時間：2011年12月24號 -2-（二）時間：2011年12月25號 -6-三、實習(xí)總結(jié) -8-一、實習(xí)概述實習(xí)目的地質(zhì)科學(xué)是一門實踐科學(xué)，所以課外的實習(xí)認(rèn)知非常重要。它可以幫助我們獲得地質(zhì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識，培養(yǎng)我們的野外綜合觀察能力，地質(zhì)思維能力，野外工作能力以及創(chuàng)新思維意識。實習(xí)路線第一天路線：江寧校區(qū)—→小鐵路青龍群人工剖面—→火石峰背斜—→大石碑公園斷層―→猿人洞―→江寧校區(qū)第二天路線：江寧校區(qū)—→南京地質(zhì)博物館—→江寧校區(qū)實習(xí)內(nèi)容：1）地形地貌；2）地層巖性，包括所有看到的地層名稱和巖石類型；3）地質(zhì)構(gòu)造：傾斜構(gòu)造，褶皺構(gòu)造（分布地點，核部地層，兩翼地層，基本形態(tài)，褶皺類型，兩翼產(chǎn)狀等），斷裂構(gòu)造（斷層，節(jié)理（裂隙），類型等）；4）物理地質(zhì)現(xiàn)象（包括風(fēng)化，滑坡，巖溶等）；5）南京地質(zhì)博物館中將所看到的有關(guān)工程地質(zhì)講課過程中的內(nèi)容用自己的語言進行描述。二、實習(xí)內(nèi)容與成果（一）時間：2011年12月24號，星期六，晴地點：小鐵路青龍群人工剖面、火石峰背斜、大石碑公園、猿人洞公園內(nèi)容：觀察地形地貌、地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、斷裂構(gòu)造；了解物理地質(zhì)現(xiàn)象等。

今天陽光明媚，空氣清新，正是適合冬日出游的好天氣。早上8:30，我們就準(zhǔn)時在駿園門口集合，同學(xué)們興致都很高，自由組隊后各小組都領(lǐng)到了一個學(xué)校統(tǒng)提供的實習(xí)包，實習(xí)包里裝有羅盤、放大鏡和地質(zhì)錘，原來這就是所謂的“地質(zhì)人三大寶”。一大一小兩輛校車把我們載到目的地采石場，一天的工程地質(zhì)實習(xí)正式拉開了序幕。一下車，我們就團團把老師圍住，認(rèn)真傾聽老師講解羅盤的使用方法。羅盤，是地質(zhì)上最常用也極為重要的工具，在野外用于測定巖石產(chǎn)狀的三要素——走向、傾向、傾角。我們大多數(shù)人都是第一次接觸地質(zhì)羅盤，所以懷著好奇心聽得津津有味，都迫不及待想嘗試使用。沿著山下土路走過去，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，通過分析巖石的巖性，判斷地層的年代，觀察巖石的產(chǎn)狀，來想象這個地區(qū)滄海桑田的變遷。很多對于耳熟能詳?shù)牡刭|(zhì)名詞，自然界都生動具體地給予了描述。老師讓我們拿出地質(zhì)錘動手敲一敲巖石，親身感受一下它的硬度，大家于是都爬上斷層的低矮地，一時間叮叮當(dāng)當(dāng)響起敲巖石的聲音，我們就這樣在輕松的氛圍中真正認(rèn)識了頁巖、輝巖，動手實踐果然比課本上的文字更有感染力！我還分別撿回一小塊留作紀(jì)念。然后，我們又來到了火石峰。徒步走上山去，沿途看到了石灰山，有同學(xué)忍不住吟誦“千錘萬鑿出深山”的詩句。老師給我們介紹了背斜、向斜、褶皺，使我們通過現(xiàn)場觀察回歸課本，對地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象有了更深的認(rèn)識，了解到背斜巖層向上彎曲，兩側(cè)巖層相背傾斜，核心巖層時代較老，兩側(cè)依次變新并對稱分布；向斜巖層向下彎曲，兩側(cè)巖層相向傾斜，核心巖層時代較新，兩側(cè)依次變老并對稱分布。背斜，向斜是褶皺的兩個基本類型，褶皺就是多個連續(xù)的背斜，向斜。老師還給我們講了一些背斜成谷，向斜成山的道理。就這樣，通過觀察和聆聽老師講解，我們對地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象有了更深的認(rèn)識。我們還看到了黃龍土輝巖、石英砂巖，石英砂巖石硬度很高，用地質(zhì)錘敲擊時竟敲出了火花，除此之外我還撿了一塊白色的方解石帶了回來，這樣近距離觀察、感受，真的是趣味無窮。老師告訴我們，對面的山因為長得像棒槌，所以起名叫棒槌山，可是由于近年來人們的過度開采，棒槌山中間現(xiàn)在已經(jīng)被炸斷，不再像棒槌了?？粗鴼埲钡陌糸成剑覀兿胂笾?jīng)的模樣，心里都有一些遺憾。接著，我們來到今天實習(xí)的第二站：大石碑公園。經(jīng)導(dǎo)游介紹說，陽山碑材又名孝陵碑材，由于明朝為朱元璋立碑曾打算采碑于此而得名，后來發(fā)現(xiàn)此處巖石有一條大的斷裂帶，就放棄了此計劃。而正是這條斷裂帶，是我們實習(xí)的重點。進公園走了不一會，就到了明朝留下的整齊的人工剖面。深灰色的巖石上，有一處斷裂帶，兩側(cè)巖層錯開，清晰可見。斷裂帶受力作用巖石較松散，容易破碎生長草木；而兩側(cè)巖壁則由于人工開挖，光滑平整。仰視這個剖面，我們由衷地感慨自然的壯美。回學(xué)校后我查資料了解到：當(dāng)年明成祖朱棣起兵奪得他侄兒的帝位，為籠絡(luò)人心，穩(wěn)定政局，就決定要立一巨型石碑以表彰朱元璋的功德，并顯示自己是朱元璋的嫡系，于是，他征集了全國萬余工匠依陽山南麓開鑿碑材三塊。其中碑座石材高13米，寬16米，長30.35米，重達(dá)1.6萬噸；碑身石材長49.40米，寬4.4米，高10.7米，重約8700噸左右；碑額石材高10米，長20.3米，寬8.40米，重約6千噸左右。若此碑立起總高為78米，重3.1萬噸，是當(dāng)之無愧的世界第一碑。陽山碑材現(xiàn)存的碑座、碑額、碑身更像3座獨立的山石，碑座石材底部已鑿空，碑額呈橢圓形，石面上有龍頭、爪、身的雕刻痕跡，碑額石材的底部也已鑿空，用3行石柱支撐。位于碑額石材后方的碑身橫臥在地上，底部同樣鑿空，也有3行石柱支撐。自六朝以來，陽山碑材就被用做陵墓柱礎(chǔ)石刻的建材，現(xiàn)尚存古采石場遺跡約3萬平方米。這三塊石材都已成形，其中碑額已與山體分開，碑身、碑座也僅有一端相連。為取此石材，古代勞動人民付出了非凡的艱辛與血汗，數(shù)千民工，石匠累死皇家采石場，今碑石附近墳頭村即是當(dāng)時民工的合葬地。導(dǎo)游還給我們講解古代人利用冬天結(jié)冰運輸石頭的巧妙辦法，不僅讓我們對古代勞動人民的智慧嘖嘖稱嘆。大家紛紛在“一線天”等景觀處照相留念，想用相機記錄這歷史留下的浩大工程。之后我們在老師的帶領(lǐng)下還觀察了斷層，了解到斷層是巖石受力發(fā)生斷裂，斷裂面兩側(cè)巖石存在明顯位移的斷裂構(gòu)造。斷層的規(guī)模大小不等﹐大者沿走向延伸可達(dá)上千公里﹐向下可切穿地殼﹐常由許多斷層組成﹐稱為斷裂帶﹔小者可見于手標(biāo)本。我還第一次在自然界看到了生物化石，有海藻形成的，也有貝殼形成的，大家都被大自然的神奇吸引住了，有同學(xué)提議把化石鑿下來帶走，老師制止說，還是留給后面實習(xí)的同學(xué)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和觀察吧。的確，自然留給我們的，不只是知識和樂趣，更是一種美的享受，還是留給后來的人看看吧。后來我們在公園里觀看了才藝表演，一個同學(xué)還在參與拋繡球的互動中當(dāng)上了“新郎官”，我們就這樣有學(xué)有玩，在寓教于樂中愉快的掌握了知識。最后，我們到達(dá)了今天實習(xí)的第三站：猿人洞公園。在猿人洞公園，同學(xué)們?nèi)チ藘蓚€溶洞——猿人洞和雷公洞。我事先查找過相關(guān)資料，了解到位于湯山鎮(zhèn)的古猿人洞的發(fā)現(xiàn)是繼云南云謀、陜西藍(lán)田、北京周口店、安徽和縣猿人之后的重大考古突破。1995年后，這里便成為對游客開放的旅游景點。湯山猿人洞景區(qū)可分為六大塊，分別為入口處石壁雕泉景觀、山腳下的古人類石刻園、古人類史料陳列館、遺址洞口山崖猿人雕刻景觀、天然溶洞景觀、竹園休閑區(qū)。原本暴露于石崖上的漏斗形的豁口成為一個天然的浮雕石壁，根據(jù)實地考察，石壁上形似人頭形體的石塊將略加雕鑿，猿人頭像避免斧鑿痕跡，與天然山石渾為一體。此外，在洞窟山頂上，佇立著兩三尊巨型猿人狩獵青銅雕像，做為猿人洞的巨型標(biāo)志。在整個景區(qū)內(nèi)，隨處可見茅屋、石器、巢居屋、穴居屋等石器時代建筑小品，充滿歷史感。聽導(dǎo)游員的講解我們知道了，石灰?guī)r經(jīng)地下水溶蝕作用而形成的一個個溶洞，也是我們祖先三千多年前居住過的遺址。從護岸石階拾級而上，兩岸石筍林立，千姿百態(tài)、光怪陸離；洞頂穹廬鐘乳高懸，神趣盎然，晶瑩斑斕。景點各具特色，琳瑯滿目。沿途亮晶晶的天然鐘乳石在七彩燈光的渲染下宛如水晶，幽靜別致，仿佛世外桃源，行走其間，使人如入仙境。洞中高低錯落，曲折迷離，諸多瑰麗景觀，令人遐想聯(lián)翩，流連忘返。從溶洞出來，下山后，同學(xué)們興致勃勃地玩了很多竹木制的健身器材，這大概就是遠(yuǎn)古人類的娛樂設(shè)施吧!在三個地質(zhì)實習(xí)點實習(xí)過之后，天色已晚，大巴車在我們返回校園。大家走了一整天都疲憊不堪了，可是每個人都興致不減，期待著明天繼續(xù)這樣快樂的學(xué)習(xí)與探索?。ǘr間：2011年12月25號，星期日，晴地點：南京地質(zhì)博物館內(nèi)容：參觀南京地質(zhì)博物館，結(jié)合工程地質(zhì)課堂知識加深理解

今天是圣誕節(jié)，我們笑稱今天的實習(xí)是圣誕冬游。早上8:30大家集合于駿園，近九點我們到達(dá)南京地質(zhì)博物館。博物館的門外存放著幾塊大的巖石。老師就在外面給我們講了一些關(guān)于礦物巖石的基本知識，讓我們對它們初步有了大致的了解。我們先參觀的新博物館，后參觀的老博物館。走進博物館，館里的巖石和礦物琳瑯滿目地陳列在展柜里，有關(guān)地球科學(xué)的圖畫也掛滿了墻。這里的巖石和礦物有的在學(xué)校的實驗室里見過，但更多的是從未見過的，只見于書本上介紹，自然也沒有這種感性的認(rèn)識。這里還有常見巖石，如花崗巖、玄武巖、石灰?guī)r、片麻巖、輝綠巖、混合巖、大理巖等。也有常見的礦物，如石英、螢石、長石、剛玉和云母等。薄片狀，鱗片狀，塊狀，土狀，球狀，鐘乳狀，黃的，綠的，紅的……給了我們無限的視覺沖擊。我們一邊仔細(xì)觀察這些礦物和巖石的顏色和形狀，一邊看標(biāo)本下面關(guān)于這些礦物和巖石的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造的講解，以及它們的工程地質(zhì)評價。看到了靈璧石，雄黃雌黃，孔雀石，內(nèi)蒙的雞血石章石雕，吉林的松花硯。還看到不少鉆石，玉和翡翠。如金綠寶石，紅寶石，綠寶石，祖母綠，和田玉，南陽玉，珍珠等等。不過這里最吸引眼球的要數(shù)沙漠玫瑰了，沙漠玫瑰又稱“戈壁石”、“風(fēng)雕石”，常見的有球狀的和塊狀的，主要產(chǎn)于浩瀚隔壁，沙漠玫瑰是自然形成物，是沙漠的細(xì)石經(jīng)風(fēng)吹雨打后形成類似玫瑰般的結(jié)晶石，這種巖石在天然奇石市場上占有特殊的地位，具有極其珍貴的研究和收藏價值。博物館里同樣陳列這大量的生物化石，有硅化木，中華鱘魚，潛龍，古蜻蜓化石，大型的恐龍化石和恐龍蛋化石，以及第四紀(jì)全新世的鹿角，也有小型的植物和動物化石，如距今數(shù)億年的震旦角石、萊德利基蟲、創(chuàng)孔海百合、狼鰭魚、擬蜉蝣等，不一而足。在二樓的展廳中，我還了解到我國近代地質(zhì)學(xué)發(fā)張歷程。萌芽時期（1840—1910），草創(chuàng)時期（1911—1921），成長時期（1922—1936），動蕩時期（1937—1949），發(fā)展時期（1949—現(xiàn)在）。參觀了一樓和二樓，最后我們又去參觀了三樓。三樓分為兩廳，左廳為礦產(chǎn)資源廳，右廳為地質(zhì)環(huán)境廳。通過參觀我了解到我國礦產(chǎn)資源的豐富和人均資源的不足。在博物館參觀的過程中，我們也看到了一些老科研人員在以前搞野外科研的時候所用過得的物品，很難想像他們是如何在那么惡劣的環(huán)境下去從事科研工作的。不過也正是因為他們幾十年來為發(fā)展地球地質(zhì)事業(yè)做出的努力，才有今天的成果。三、實習(xí)總結(jié)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睘槠趦商斓牡刭|(zhì)實習(xí)很快就結(jié)束了，而我們對實際動手的渴求依然很強烈，通過這次實習(xí)，不僅培養(yǎng)我了對大自然的熱愛，鍛煉了吃苦耐勞的品質(zhì)，提高了對地質(zhì)科學(xué)的熱愛和興趣，而且還在實習(xí)的過程中加深了對地質(zhì)知識的了解，尤其是工程地質(zhì)學(xué)中的基本理論和基本概念的理解，從之前的感性認(rèn)識升華為如今的理性認(rèn)識，這種質(zhì)的飛躍，應(yīng)該歸功于親身實踐的作用。這次實習(xí)令我們加深了對地質(zhì)學(xué)的了解，更深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地質(zhì)的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會到“學(xué)以致用”的道理，也學(xué)習(xí)到了很多書上沒有的東西，增進了老師和同學(xué)間的交流。在這里我要深深的感謝老師在的耐心指導(dǎo)，使我在實習(xí)中學(xué)會了一定的觀察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。例如，出外實習(xí)要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，注意研究的方法，注重細(xì)節(jié)，懂得了成員合作的重要性，這些都將對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。同時，在實習(xí)的途中，我們見到了一些常見的地