動(dòng)畫手繪與上色技術(shù)（第2版） 課件 1-動(dòng)漫手繪與上色技術(shù)基礎(chǔ)

動(dòng)畫手繪與上色技術(shù)（第2版）

動(dòng)漫手繪與上色技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)1.素描的含義知識(shí)及運(yùn)用。2.素描的元素知識(shí)及運(yùn)用。3.透視原理知識(shí)及運(yùn)用。4.速寫知識(shí)及運(yùn)用。5.色彩知識(shí)及運(yùn)用。能力目標(biāo)掌握素描理論知識(shí)的運(yùn)用。掌握速寫理論知識(shí)的運(yùn)用。掌握色彩理論知識(shí)的運(yùn)用。素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于動(dòng)漫的學(xué)習(xí)興趣，懂得學(xué)習(xí)動(dòng)漫的意義。懂得動(dòng)漫手繪與上色技術(shù)對(duì)于動(dòng)漫學(xué)習(xí)的意義。強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)以及專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。教學(xué)重點(diǎn)了解動(dòng)漫手繪與上色技術(shù)基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)漫手繪與上色技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)臨摹中發(fā)現(xiàn)的問題，從中突破難點(diǎn)。素描的含義素描興盛于文藝復(fù)興時(shí)期的意大利，是培養(yǎng)藝術(shù)才能的一塊基石。良好的素描功底是表達(dá)視覺藝術(shù)的基礎(chǔ)，有助于培養(yǎng)人們觀察的習(xí)慣。在素描中，“看”與“畫”是并行不可分離的。畫家們的理解力和其所表達(dá)的內(nèi)容在很大程度上取決于他們“看”的深度?！翱础笔撬囆g(shù)活動(dòng)的重要部分，并且應(yīng)該先“看”后“畫”。素描初學(xué)者應(yīng)知道一些專用詞匯，如線條、明暗、結(jié)構(gòu)、形式、空間。素描是對(duì)具體景物的直接描繪。這個(gè)世界是藝術(shù)家們最寶貴的財(cái)富，素描更能激起藝術(shù)家們對(duì)這個(gè)世界的情感和熱愛。課堂練習(xí)取景框是畫家觀察世界的窗口，用來幫助畫家集中視覺注意力，從而將注意力完全聚焦到所描繪的物體上。素描的元素點(diǎn)以邏輯推理的理性思維為基礎(chǔ)，點(diǎn)是只有位置沒有大小的幾何單位，是線的開端和終結(jié)及兩條線的相交處，是具有空間位置的視覺單位。線以邏輯推理的理性思維為基礎(chǔ)，線只有長(zhǎng)度沒有寬度，是抽象的概念。面以邏輯推理的理性思維為基礎(chǔ)，面有長(zhǎng)度、寬度、面積但沒有厚度。體立體派把自然物歸結(jié)為體—球體、錐體和柱體的組合，并把這些幾何元素作為創(chuàng)作的基本素材。課堂練習(xí)使用鉛筆，感受點(diǎn)、線、面、體的變化。在傳統(tǒng)的定義中，線是點(diǎn)在載體表面移動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果。線的長(zhǎng)度、寬度變化的運(yùn)用可以形成運(yùn)動(dòng)的感覺。線是最簡(jiǎn)單的，也是最微妙復(fù)雜的。合理使用線可以達(dá)到任意的視覺效果。透視原理透視的基本要素地平線（HL）消失點(diǎn)（VP）透視的種類一點(diǎn)透視兩點(diǎn)透視三點(diǎn)透視原畫師在構(gòu)圖師所構(gòu)建出來的背景空間中作畫，但是要正確地把人物動(dòng)作精確地呈現(xiàn)出來，就需要了解透視原理。雕塑家在創(chuàng)作時(shí)利用三維空間（高度、寬度、深度）作畫，而畫家則利用二維空間（高度和寬度）作畫。為了表現(xiàn)深度，可以利用透視方法來模擬立體感，以光影來達(dá)到立體的效果。課堂練習(xí)練習(xí)一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視。速寫速寫是一種獨(dú)特的繪畫形式。作為繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練，速寫又是一種必要的手段。速寫一般是指在短時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)練的線條扼要地畫出對(duì)象的形體、動(dòng)作和神態(tài)。它的目的是記錄生活，為創(chuàng)作準(zhǔn)備素材，培養(yǎng)敏銳的觀察力。油畫、水粉、水彩、中國畫、素描和線描都可以成為速寫的形式。以速寫的對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)，速寫可以分為人物速寫、動(dòng)物速寫、靜物速寫、風(fēng)景速寫、動(dòng)態(tài)速寫和場(chǎng)面速寫等。課堂練習(xí)完成一張人物站姿速寫練習(xí)。色彩（上）色彩元素我們看到的世界充滿著色彩，這些色彩千變?nèi)f化，幾乎沒有相同的色。色彩原理人類認(rèn)識(shí)色彩最初源于樸素的視覺體驗(yàn)。在視覺體驗(yàn)中，既能看到色彩，又能感受到光。光源色和物體色我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到光源色。課堂練習(xí)完成色環(huán)圖的繪制。色環(huán)圖是根據(jù)蒙賽爾色立體繪制的，外圍為純色，內(nèi)圈為濁色。各色彩在圓周上進(jìn)行排列，使近似色和補(bǔ)充色的關(guān)系一目了然。色彩（下）色彩三元素色相明度純度色立體色立體由色相、明度和純度坐標(biāo)組成，以三維方式表述的類似球體的色彩立體模型表示，其