《離騷》教案 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

———離騷屈原教學目標1、了解屈原的生平思想，了解“楚辭體”的特征和《離騷》的歷史地位。2、反復(fù)誦讀，鑒賞重點句子，理解并感受屈原高尚的人格美。

教學重點反復(fù)誦讀，背誦名句，感受屈原潔身自好、堅持正道的高尚節(jié)操。教學難點詩中的生字生詞。教學過程一、導入

毛澤東在《沁園春

雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”我們知道，“風”是指《詩經(jīng)》中的《國風》，“騷”即《楚辭》中的《離騷》。《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌，《詩經(jīng)》《楚辭》分別開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義和浪漫主義的詩風，“風騷”也因此成為文學的代名詞。古代帝王們需補充一點“風騷”，作為新世紀接班人的我們更應(yīng)注重自身的文學修養(yǎng)。這節(jié)課我們就來學習《離騷》，以求在文學的殿堂里接受美的熏陶。

二、學習提示《詩經(jīng)》和《楚辭》在我國文學史上地位崇高，影響深遠，后人將其藝術(shù)精神概稱為“風騷”。本課選取《詩經(jīng)·衛(wèi)風》中的《氓》和《楚辭》中的《離騷）,學習時要注意比較作品不同的藝術(shù)風格，認識中國詩歌的抒情傳統(tǒng)。兩首詩都運用了比興的手法，誦讀時要注意品味相關(guān)詩句，體會其表達效果?！峨x騷》（節(jié)選）中，詩人自敘其身世、遭遇，表達了對高潔人格的堅守和對高遠理想的追求，并將個人命運與國家興衰緊緊聯(lián)系在一起。學習時不妨結(jié)合《屈原列傳》，把握詩歌中“香草美人”的象征意義，體味詩人的情志。誦讀時，要注意詩中繁復(fù)的意象、回旋復(fù)沓的表達、獨特的節(jié)奏韻律，感受其中澎湃激蕩的情感。我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》開創(chuàng)了現(xiàn)實主義的詩風，與之相提并論的《楚辭》則開創(chuàng)了浪漫主義的詩風。后人將《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風騷”。風指《詩經(jīng)》里的《國風》，騷指屈原所作的《離騷》，后代用來泛稱文學，在文壇居于領(lǐng)袖地位或在某方面領(lǐng)先叫領(lǐng)風騷。*“楚辭”與《楚辭》“楚辭”：“楚辭”是屈原等人在楚國民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的一種新詩體。（“……皆書楚語，作楚聲，記楚地，名楚物，故謂之楚辭。”）其特點是：句式長短不一，多用“兮”字?！冻o》：繼《詩經(jīng)》之后的又一部詩歌總集，是西漢劉向搜集屈原、宋玉等人的詩作而成集。三、作者簡介屈原（約前339—約前278），我國最早的大詩人。名平，字原，又自云名正則，字靈均。戰(zhàn)國楚人。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。主張彰明法度，舉賢授能，改革政治，東聯(lián)齊國，西抗強秦，其政治理想的內(nèi)容是“美政”。后遭讒去職，兩次被流放，因無力挽救楚國的滅亡，政治理想無法實現(xiàn)，投汨羅江而死。其主要作品有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。

屈原生活在時代大動蕩，社會大變革的戰(zhàn)國中期。當時，新興地主階級與奴隸主貴族集團的殘余勢力，在宗國內(nèi)部和宗國之間進行著內(nèi)外交錯的復(fù)雜斗爭。據(jù)《史記

屈原列傳》記載，屈原“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令，入則與王圖義國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)付諸侯。王甚任之?！边€曾“使屈原造為憲令”。屈原力主革新政治，舉賢授能，除殘去穢，勵精圖治。這就突破了貴族階級的局限，而適應(yīng)了新興階級的政治要求。楚國貴族集團中的頑固派不斷打擊和排擠屈原，使他一生為之奮斗呼號的政治理想不能得到實現(xiàn)。他就用詩歌傾吐自己的憂愁幽思、纏綿悱惻的情緒。

*《離騷》《離騷》代表楚辭的最高成就，它不僅是屈原的代表作品，同時也是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。全詩373句,2490字,是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品。詩人大量運用“香草美人”的比喻、象征手法，來表達自己的“舉賢任能”、“修明法度”的“美政”思想。《離騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個縮影，是我國古典文學中最長的一首政治抒情詩，是“可與日月爭光”的一篇浪漫主義杰作，是詩人的一篇主要代表作品，也是“楚辭”體的重要代表作品，人們往往以此來統(tǒng)稱屈原的全部詩作，它在我國文學史是具有極其重要的地位。人們常將“風”“騷”并稱，用“風”來概括《詩經(jīng)》，用“騷”來概括《楚辭》。

《離騷》的主題表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)祖國富強的崇高目標所作的熱烈追求和不屈的斗爭。“離”——憂愁，“離騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。全詩373句是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品，本課便是選于其中的20-32節(jié)。四、寫作背景

關(guān)于《離騷》的創(chuàng)作背景，爭論的焦點之一是它創(chuàng)作于屈原被楚懷王疏遠之時，還是流放中?！妒酚?屈原列傳》里說，年輕得志的屈原遭到上官大夫（即靳尚）的讒害，楚懷王因而疏遠了他。他“憂愁幽思而作《離騷》”。而《史記?太史公自序》里說：“屈原放逐，著《離騷》。”前者的說法更可信。五、初讀課文1、注音

修姱kuā

謠諑

zhuó

侘

傺chà

chì

岌岌

jí

攘詬guò

偭miǎn規(guī)矩苗裔（yì）

孟陬（zōu）

揆（kuí）

扈（hù）辟芷（zhǐ）

汨（yù）搴（qiān）

阰(pí)

騏驥（qíjì）申椒（jiāo）

蕙茝（chǎi）被（pī）憚（dān）踵（zhǒng）荃（quán）謇謇（jiǎn）

羌（qiāng）2、通假字

肇錫余以嘉名：錫通“賜”

賜給

來吾道夫先路也：道（dǎo）通“導”向?qū)?/p>

指九天以為正兮：正

通“證”

3、同類活用

名余曰正則兮。名詞用作動詞

命名

字余田靈均。名詞用作動詞

給人取表字

4、特殊句式

恐年歲之不吾與：否定句中代詞作賓語，賓語前置，應(yīng)為“不與吾”

全句譯為，只怕年歲不等待我。5、重點字詞眾女嫉余之蛾眉兮

眾女，喻指許多小人。蛾眉，喻指高尚德行。偭規(guī)矩而改錯

錯，通“措”。忳郁邑侘傺兮

忳，憂悶。

郁邑，通“郁悒”，憂愁苦悶。侘傺，失意的樣子。何方圜之能周兮

圜，通“圓”。6、誦讀指導①注意節(jié)拍：如:帝高陽之/苗裔兮，朕皇考/曰/伯庸。長太息/以掩涕兮余/獨/好修/以為常雖/體解/吾/猶未變兮，豈/余心之/可懲？指導：一般每句二至四個節(jié)拍,隨文切分。②注意延長：如:悔相道之不察兮——忽反顧以游目兮——指導:“兮”字相當于現(xiàn)代漢語中的語氣詞“啊”,因此讀音要延長一些。③注意重音:“九死”“體解”。④注意感情。指導:在理解詩句含義的基礎(chǔ)上注意讀出感情。詩人在感嘆時要讀得深沉而有力,詩人在充滿理想時要讀得激越而昂揚;讀出詩人在遭受屈辱之后的悔恨和憤懣;還要讀出詩人在“眾女”種種丑態(tài)面前所表現(xiàn)出的高昂氣節(jié),在崇高理想面前所表現(xiàn)出的一往情深。7、節(jié)選部分主要情感和內(nèi)容第一段：述家世。先天稟賦加之后文重之以修能說明自己有理由、有責任、更有能力和條件為國家擔負重任。第二段：繪品質(zhì)。詩人敘述自己注重修身，以提高自己的品德、才能，決心輔助楚王進行改革，使國家富強。第三段：述情懷，揭示“朝誶而夕替”原因（潔身自好，小人誹謗，君王昏庸），表現(xiàn)“九死未悔”的堅定節(jié)操。第四段：省自身。檢查自己的行為，表現(xiàn)追求美德，體解不悔的高尚品格。六、課文探究1、第一節(jié)中，詩人“太息”“掩涕”，為什么？這一節(jié)在文中起什么作用？明確：詩人是因為“哀民生之多艱”，即同情人民生活艱難。這兩句承上，形象地概括了詩人內(nèi)心苦悶，憂國憂民的博大情懷，給我們塑造了一位“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的詩人形象?！坝嚯m好修姱以羈鞿兮，謇朝誶夕替

”兩句啟下。屈原一生“好修姱以鞿羈鞿兮”，卻為什么“謇朝誶而夕替”？有哪三個原因？明確：①小人投機（“眾女”“謠諑”）；②君王“不察”；③自己不愿同流合污。屈原怎么對待這種不公平的待遇？（用詩句回答）屈原是什么態(tài)度？表現(xiàn)了他什么樣的感情？

明確：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”（追求美德，至死不改。）“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”（疾惡如仇，不同流合污。）“伏清白以死直兮，固前世之所厚”（剛正不阿，愿獻身正道）。表現(xiàn)了屈原實施“美政”，振興楚國的政治理想和愛國熱情，以及修身潔行的高尚節(jié)操和嫉惡如仇的斗爭精神，并對楚國的腐敗政治和黑暗勢力做了無情的揭露和斥責。4、節(jié)選的這部分里第一節(jié)先說“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，第二節(jié)接著卻又說“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反?；仉捃囈詮?fù)路兮，及行迷其未遠”，前后是否有矛盾？第一節(jié)寫的是詩人因正道直行，不同流合污，而遭小人誣陷，君王是非不分，疏遠了他。雖遭多方沉重打擊，但他心志彌堅，毫不退縮。第二節(jié)里寫詩人打算全身而退，高潔自守，不再在政治活動中積極進取，謀求變革。遠離政壇，并不意味著放棄操守，因此并不矛盾。5、這首詩運用了哪些手段來增強韻律感、音樂性？①在句中普遍使用“兮”字?！百狻弊质钦Z助詞，沒有實在意義。用在上下句中間，增加了停頓，增強了詩歌的節(jié)奏感。②大量使用對偶句。屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。③多用雙聲疊韻聯(lián)綿詞及疊音詞。如“郁邑”“

侘傺”“陸離”是雙聲詞，“岌岌”“菲菲”是疊音詞。④比興手法“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心?！薄办`修”本意是神仙，此指君王。“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫?！薄岸昝肌北葦M自己的美德。以“眾女”肆意造謠中傷比擬朝臣對自己的造謠中傷。“鷙鳥之不群兮，自前世而固然?！薄苞v”比擬詩人，“鳥”比擬周圍群小。“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！薄案哂喙谥пз?，長余佩之陸離?！?/p>

——以衣服佩飾比擬詩人的美德。

“佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章?！薄葦M詩人品德高潔。6、從詩中可總結(jié)出的屈原性格特征有哪些？第一，他是一位進步的政治改革家，主張法治(“規(guī)矩”“繩墨”)，主張舉賢授能。第二，他主張美政，重視人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艱”“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”)，反對統(tǒng)治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，堅強不屈(“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”)。這個形象，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，兩千多年來給了無數(shù)仁人志士以品格與行為的示范，也給了他們力量。七、主題通過回顧自己因輔佐楚懷王改革弊政而受讒被疏的遭遇，表明自己決不同流合污的政治態(tài)度和“九死不悔”的堅定信念，抒發(fā)了憂國憂民、獻身理想的愛國情感。八、藝術(shù)特征1、濃烈的激情和奇幻的想象?！峨x騷》所表現(xiàn)的社會內(nèi)容和思想情感直接來源于現(xiàn)實生活，但其藝術(shù)表現(xiàn)形式卻完全脫離了現(xiàn)實生活的邏輯，進入到一種奇幻的神異境界。2、峻潔純美、獨立不屈的抒情主人公形象。屈原作為這首詩的主人公，其高貴的出身、崇高的理想、峻潔純美的個性以及獨立不屈的人格都得到了生動的體現(xiàn)。3、香草美人的象征手法?！峨x騷》繼承并發(fā)揚了《詩經(jīng)》的比興手法，并在其基礎(chǔ)上進行了進一步的拓展和深化。4、語言修辭的特殊性?！峨x騷》突破了《詩經(jīng)》以四言為主的格局，句式長短參差，富有變化。九、課堂演練：（一）情境式默寫1、屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是

，

。2、本文中表達自己雖愛好修潔嚴以律己，但早晨被詬罵晚上被免職的句子是：

，

。3、屈原在《離騷》中表達自己雖然遭到不公的待遇，但是為了自己心中追求的目標九死不悔的語句是：

，

。4、屈原在《離騷》中用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是：

，

。

5、“,?！北砻髯约鹤纺焦糯ベt，寧死不失正義。6、

“,____________?！北砻髟娙舜藭r產(chǎn)生了退隱的思想。（二）簡要回答1、“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反”句中“悔”字應(yīng)怎樣理解更貼切？它與“雖九死其猶未悔”中的“未悔”是否矛盾？為什么？它在結(jié)構(gòu)上有何作用答案：悔：追悔（反?。?，前一個“悔”是反悔；不矛盾，因為二者意義有差別，前者是表對自己的選擇的堅定，后者是對自己走過的路的反?。凰窍挛牡拈_啟之詞。解析：此題考查煉字。注意結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析其效果。2、賞析“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”。（1）“芰荷”“芙蓉”喻指什么？（2）詩人為何還要“高余冠”“長余佩”，這表達了詩人怎樣的思想情感？（3）這兩個詩句描繪