17年幼兒老師實習報告范文

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一個多學期的實習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作;更深刻地了解和掌控了這一年齡階段幼兒的身心進展特點;同時也認識到了作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較著重于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論理論的學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習第一次完整地觀測了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理技能也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事項都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。

在實習初期的時候，有閱歷的老師告知我，不能幫小伙伴處理生活中的瑣事，假如有小伙伴遇到什么不會的，做不了的，只可以耐煩引導他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果就是他們永久都不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過一段時間的實習，覺得其實幼兒老師的心中應(yīng)當有一把尺，就是老師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是進展和提高幼兒的技能。

小伙伴們都特別天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伙伴，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小伙伴會聽我的指令做事。緣由就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，指令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但由于那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。

下午上班，有個小伙伴說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?？我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我莊重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊敬幼兒，對幼兒要講信用。在實習期間，最大的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織技能和掌握技能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的技能在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的立場來對待自己的工作，著重閱歷的積累，著重觀測有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的技能。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的立場虛心，觀測認真，汲取得當，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和進展。

而且，新老師還應(yīng)當留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就需要從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)當要做到言而有信。只有尊敬幼兒才能令幼兒尊敬自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒需要做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)章;在游戲中，有游戲規(guī)章，老師需要在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求需要遵守?！笨梢姡诮€人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原則和耐煩，而不是靠幾節(jié)勝利的課，由于這并不是短時間內(nèi)可以做到的。

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