教師技能大賽即興演講題目及答案

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除教師技能大賽即興演講題目及答案篇一：教師技能大賽即興演講20XX年資旅系師范生五項技能大賽即興演講題目1、有人說，教師是紅燭，是春蠶、是人梯、是園丁?？你認(rèn)為教師是什么？古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也！也有人說：老師是紅燭、春蠶、人梯、園??！最近還有流行說法：老師是保姆！我覺得這些說法都有它一定的道理。如果要問我老師是什么？且聽我慢慢道來。每當(dāng)我的學(xué)生獲得成功或榮譽時，我那由衷的高興絕對不比那獲獎學(xué)生少；每當(dāng)我的學(xué)生取得點滴進(jìn)步時，總有一種成就感從我的心底油然而生，就像是自己的孩子在進(jìn)步一樣；每當(dāng)我的學(xué)生犯了錯誤時，擔(dān)心、焦慮、不安就會在我的腦子里揮之不去，就好像是我自己的孩子犯了錯；每當(dāng)我教給學(xué)生某些知識點，而他們卻屢屢學(xué)不會時，那種恨鐵不成鋼的心情，我請問在座的哪位老師沒有體會過？急孩子所急，樂孩子所樂。能做到這一點的除了孩子的父母，還有誰能做到呢？那就是我們親愛的老師呀！所以，我認(rèn)為“老師就是父母”！當(dāng)你認(rèn)識到了老師就是父母的時候，你的工作就會少一些牢騷，你的心態(tài)就會多一些平衡，你的心靈就會增添一份無私，你的付出就一定會得到回報！我的演講完畢，謝謝大家！2、 你怎樣做個身心健康的老師？3、 我們學(xué)校校美、師美，生更美。4、 德育倡導(dǎo)“全面德育，全員德育”，請你談?wù)勛约旱睦斫狻?、 如果我系進(jìn)行師范生五項技能競賽中可以放棄一項，你會放棄哪一項？為什么？（五項技能是：粉筆字、說課、即興演講、班主任工作能力、才藝）6、 馬上就有一個外地學(xué)校參觀團(tuán)來我?？疾欤埬阍诮哟龝r簡要發(fā)言，介紹我們的學(xué)校。7、 請以“時間的重量”為話題演講。曾經(jīng)在電視劇中看到一句經(jīng)典的臺詞，年輕只有一次，這是人生最邪惡的地方。隨著年齡的增長，我也確實感覺到了這句話的威力。曾經(jīng)那么天真無邪的我，似乎越來越感到這個社會已經(jīng)生活給我的壓力。我似乎不愿意去面對這一切，但是沒有辦法的是，我們必須去面對這個殘酷的事實。而也只有面對這個殘酷的事實，我們才能真正的看清自己，才能有所創(chuàng)新。而只有真正的面對現(xiàn)實，面對我們所處于的這個社會，我們所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們應(yīng)該付出的義務(wù)，我們應(yīng)該去體驗的那份痛苦艱辛，我們才能成長，才能真正的感受到時間對于我們的殘酷性。才能體驗到時間的真正的重量。綜上所述，珍惜時間，把握時間的重量不單單是掛在表面的一層紙，他更應(yīng)該是深深烙進(jìn)內(nèi)心一個標(biāo)記。只有在不斷的開拓思維，不斷創(chuàng)新，不斷的認(rèn)知自己，不斷對讓自己冷靜的去面對眼前的現(xiàn)實，才能真正的把握住時間，才能真正的體會到內(nèi)心深處那時間的重量。所以讓我們立刻行動起來，不要只是用一層薄的能被風(fēng)吹破的口頭言辭去記住時間的重量，而要真正的去做，真正的去體驗。每個人只有一次生命，最重要的是時間對于每個人來說，都只有一次，真正的重量只有自己能夠體會。為什么我們不去活的更充實，活的更加有意義，不要到最后，白了少年頭、空悲切。8、 人最難超越的高度就是自己。人類的痛苦源自于人類對自身的無法完善和超越!幸福感其實是人在不同的人生階段內(nèi)心的強烈需求得到很自然的慰藉的結(jié)果使然！如果我們能敏銳的去洞察每個人的內(nèi)心世界，那么這個世界上又有誰是不值得去同情的呢？超越自己得樹立堅定不移的信念、樹立自強不息的精神、培養(yǎng)百折不撓的品質(zhì)。做到心明如月、心寬似海、心靜如水、心堅如鋼。然而這個客觀世界是復(fù)雜的、矛盾的。而且在復(fù)雜和矛盾中不斷變化著，所以人很難超越自己。9、 人生處處是考場。人生處處是考場。在成長過程中，不知要遇到多少不尋常的考試。期中考試、期終考試、中考、高考??這些文化考試，僅僅是為了檢驗我們學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識情況的手段。誠然，我們要認(rèn)真謹(jǐn)慎對待，以便我們學(xué)到更多的文化知識，全面提高能力，增長才干。人生處處是考場，從你成為社會學(xué)意義的“人”的那一天，這些考試就已開始。命運之神會給你幾張空白的試卷，他告訴你：“做好它，充實你生命的每一頁；做完它，直到你生命的終點?！比松奈枧_是多姿多彩的，處處都布滿了考場，不要輕易忽視那些十分簡單的小事情，也不要對那些舉手之勞就可以完成的小事就報以無所謂的態(tài)度，因為“自己”才是主宰人生命運的主人。人生處處是考場.生活中的每一步都是一次考試，不管是成功還是失敗.我們都從中磨礪了自己的意志和才華10、請以“生命中的空白”為話題演講。篇二：師范技能大賽即興演講題目案例案例一：在一個冬天，一位父親需要一些柴火，他找到一棵“死樹”，然后把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是，樹干周圍綻發(fā)出了新芽。他說：“我認(rèn)為他肯定死了，冬天里樹葉都落光了。但現(xiàn)在我看到樹根處依然保存著生命的活力。”因而，父親叮囑全家：“不要在冬天里砍倒一棵樹，因為這會扼殺幼稚的生命，只要有一點生機，他就會綻出”新芽，最終成為大樹。作為一名教師你是如何理解的？案例二：大杰克和小杰克是孿生兄弟，都是14歲，正在學(xué)校讀書。他們家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家長給他們配了一輛輕型汽車作為交通工具，讓他們開車上學(xué)、回家。這兄弟倆由于晚上貪玩，好睡懶覺，經(jīng)常遲到，雖經(jīng)老師、家長多次批評，但還是我行我素。有一天上午考試，盡管老師事先警告他們不許遲到，但他們因在路上玩耍，還是遲到了20分鐘。老師查問原因，他們謊稱汽車在路上爆胎，到維修店貽誤了時間。老師半信半疑，但沒有發(fā)作，等他們進(jìn)教室后就悄悄到車庫檢查他們的汽車，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四個輪胎都蒙著厚厚的灰塵，沒有被拆卸的痕跡。很明顯，補胎是他們編出來的謊話。假設(shè)你是杰克兄弟的老師，你將怎么處理？案例三：小偉是個非常聰明的學(xué)生。他的中考成績在高一年級中排在第十幾名，其中化學(xué)成績九十多分，因此，作為一名化學(xué)老師，陳老師很喜歡小偉，上課經(jīng)常讓他回答問題。然而，讓陳老師意想不到的是，在幾天后的一次化學(xué)小測試中，小偉只考了七十多分。陳老師決定再觀察一段時間。又過了一段時間，學(xué)校進(jìn)行期中考試，而這次小偉的成績更讓陳老師吃驚，化學(xué)成績竟然沒有及格，而數(shù)學(xué)、物理卻是班里的第一，其他科目也是中上等水平。這是怎么回事呢陳老師應(yīng)該怎么做呢？案例四：剛接手新班，學(xué)生小軍就給我來了個“下馬威”“我不想復(fù)習(xí)，我要出去玩，你憑什么管我，我就不背，用不著你管那天午后，我要幫他復(fù)習(xí)功課，而他尖刻、刺耳的不敬之詞便脫口而出。話音未落，他轉(zhuǎn)身就要向外走。我當(dāng)時壓抑不住心中之火，厲聲叫住了他：“同學(xué)們昨天都已訂正出來的數(shù)學(xué)試卷，你到今天還沒有改正呢，你訂正好再去玩他停住了腳步，我問他：“你怎么這么沒有禮貌你對你的父母也這樣嗎”他不屑地“哼”了一聲說：“我對父母不這樣，但對你們老師我上學(xué)是花了錢的你該如何處理這種情況？案例五：那是一個星期三的上午，一進(jìn)教室我就感到有點蹊蹺，安靜中仿佛隱藏著什么異常。果然，師生互相問好之后，我一眼就發(fā)現(xiàn)，張貼在教室“作文園地”中劉放的作文《第一次為媽媽洗腳》，不知被誰在上面寫了一句“是從作文選上抄來的”字樣。我本能地向劉放望去，只見她的眼里噙滿了淚水，臉上寫滿了委屈，眼里充滿了乞求和期侍。我心里的火一下子躥得老高，用犀利的目光掃視了一下全班，當(dāng)目光落在李永的臉上時，他竟不自然地避開，一下子低下了頭。看看那幾個字體，我已經(jīng)猜到了是李永搞的惡作劇。作為教師的你應(yīng)該怎么辦呢？案例六：“刺猬”是小強的外號，他經(jīng)歷了很大的家庭變故，從懂事起，父親就一直在金華工作，一直到他讀初三父親才調(diào)回龍游。粗暴的父親使他敬而遠(yuǎn)之，從小無微不至關(guān)心他成長的母親卻在他就讀高一時病故。他接受不了母親離他而去的事實，更接受不了母親的死是因為父親的不負(fù)責(zé)任而延誤了母親的治療。幾個月后，父親又閃電般地再婚。他恨父親，他恨這個家庭，他走向了叛逆之路。初中三年都是班長的他，開始了抽煙、酗酒、談戀愛、打架斗毆 他桀驁不馴，當(dāng)犯錯時，他的口頭禪就是“不要你管！”老師不能管他，同學(xué)更是怕他。碰到這樣的學(xué)生，你該怎樣處理？案例七：剛接四年級一班數(shù)學(xué)的時候，一個叫朱宇的男孩引起了我的注意，倒不是因為他聰明熱情，而是因為他與別的孩子實在不一樣。他總是愛給所有的老師提意見、挑毛病，有時甚至不分場合，弄得老師在大庭廣眾之下，下不了臺。例如一次展示課，當(dāng)進(jìn)入評價環(huán)節(jié)時，朱宇當(dāng)面批評我，叫同學(xué)回答問題時，不能總叫那些發(fā)言專業(yè)戶，要求給更多同學(xué)發(fā)言的機會。碰到這樣的學(xué)生，你會怎樣處理？案例八：在一次主題班會上，張老師讓同學(xué)們自愿起來用簡短的語句介紹自己。剛開始幾位同學(xué)很積極地起來作介紹。之后，班里隨即安靜了下來，張老師看沒有人舉手，就叫了一名同學(xué)：“李明，你給大家介紹一下你自己?！闭f著把話筒遞過去。李明拿著話筒，遲疑了一會，說：“我??嗓子不好?！袄蠋熆吹嚼蠲鞑辉附榻B，就對其他同學(xué)說：“我們歡迎李明給大家介紹一下，好不好？”同學(xué)們齊聲說：“好!”并一起鼓掌。李明一臉不知所措的表情，停了一會，小聲而快速地說了一句：“我嗓子不好?！辈⒃捦策f給了張老師，隨即深深地將頭埋進(jìn)了課本中。張老師什么也沒有說，又叫一位同學(xué)做介紹，之后全班同學(xué)合唱《同一首歌》。在這一過程中，李明的頭一直沒有再抬起??對此案例你有何看法，如果你是這位老師你會怎樣做？案例九：有一次媒體記者問丁肇中教授，中國科學(xué)家和美國科學(xué)家最大的區(qū)別在哪里?這位獲得過物理學(xué)諾貝爾獎的美籍華人教授說:美國科學(xué)家善于提出新的問題，中國科學(xué)家善于證明別人提出的新問題。這話說得還真形象，是不是正確的我們不敢肯定，但確實有洋學(xué)者哥德巴赫提出猜想，有本土學(xué)者陳景潤花畢生精力去證明這個猜想。作為老師，如何在現(xiàn)有并不完善的教育體制中，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神呢？案例十：一堂語文課上，當(dāng)我講到最興起的時候，突然趙陸豪鼻子出血了，他一手捂著鼻子，一手向我示意，血不停地流著，不知所措并帶些恐懼的看著我。這時全班同學(xué)都看著他，有的竟嘩然大笑?？，看著這一幕，我驚詫了。這個孩子已經(jīng)不僅一、兩次鼻子出血了，更為驚詫的是，我們的孩子怎么了？為什么看到同伴處于不幸中，會大笑起來？我一面找來冷毛巾，一面讓學(xué)生幫他去洗，一面停下來等他們，同時我也在思考著，我應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行一次長談。如果是你，你會怎么跟學(xué)生談。案例十一：袁某是一個上課紀(jì)律特別差的調(diào)皮生，經(jīng)常影響別的學(xué)生上課，學(xué)習(xí)成績就甭提了，一次教師正講在興致上，馮某就給一個同學(xué)打了起來，教師為了上課就把馮某叫到了辦公室，并把他交給班主任，下課后教師經(jīng)調(diào)查，是馮某在教室里唱歌，另一同學(xué)去制止不聽，反而動手打了這位同學(xué)。如果你是這位教師，你會如何處理這件事情。案例十二：在小學(xué)的一個高年級里，老師正在給學(xué)生講述紅軍長征途中的故事，講到紅軍沒有糧食，不得不用皮帶充饑時，一位學(xué)生好奇地問到：“那他的褲子怎么辦？不會掉下來嗎？”教師大怒，呵斥道：“你是什么意思？你是什么思想感情？”這個學(xué)生所要知道的問題沒有答案，還硬被老師劈頭蓋臉的反問搞得惶恐不安，再也不敢吱聲。請談一下你對這個案例的看法。案例十三：小明說：“每次我爸給王老師送完東西后，他就有一陣子對我特別好。要是有一段時間沒送了，他就對我不理不睬的?！蹦銓Υ擞惺裁纯捶?？案例十四：某農(nóng)夫的一頭驢子，掉進(jìn)了一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。農(nóng)夫想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費周章去把它救出來，但這口井總得填起來。于是農(nóng)夫開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，這頭驢子一會就安靜了下來。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，結(jié)果令他大吃一驚：當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應(yīng)令人稱奇一一它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！請你舉出教學(xué)中的類似案例。案例十五：王鵬是班里的數(shù)學(xué)課代表。前一段時間，數(shù)學(xué)老師生病住院了，班長組織大家到醫(yī)院去看望數(shù)學(xué)老師。同學(xué)們都表示贊成，只有王鵬堅決不愿意去。同學(xué)們知道數(shù)學(xué)老師平時對他最好，都不理解他的做法。問王鵬原因，他說：“數(shù)學(xué)老師太虛偽。表面上對我很好，其實是為了自己，如果我能在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績，他不但臉上有光，而且還有獎金可以拿，簡直就是名利雙收?！痹谕貔i心里，哪位老師對他好一點，他就會下意識地認(rèn)為老師肯定是虛情假意、另有所圖，所以他很怕和老師交往。對此案例你有什么看法？案例十六：小學(xué)二年級的某節(jié)語文課上，老師正在引導(dǎo)學(xué)生討論課余時間可以收集的東西。有的說可以收集郵票，有的說可以收集公園門票，也有的說可以收集樹葉??突然，小王舉手說：“我打算收集死人的尸體和僵尸?！睘榱俗屚瑢W(xué)們聽清楚，他一邊笑，一邊又大聲重復(fù)了一遍。你會如何處理這一情況。案例十七：幾個學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一個教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在干什么？”“聽螞蟻唱歌呢?！睂W(xué)生頭也不抬，隨口而答。“胡說，螞蟻怎么會唱歌？”老師的聲音提高了八度。嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地從“槐安國”里清醒過來。于是一個個小腦袋耷拉下來，等候老師發(fā)落。只有一個倔強的小家伙還不服氣，小聲嘟嚷說:“您又不蹲下來，怎么知道螞蟻不會唱歌？”對此案例你有什么看法？案例十八：丁丁雖然是班上個子最小的男生，但經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。有時同學(xué)從他身邊經(jīng)過，不小心碰了他一下，他馬上就對這個同學(xué)拳打腳踢，嘴里還罵著臟話。下課活動時，他經(jīng)常會把某個同學(xué)打翻在地，甚至騎在這個同學(xué)的身上，臉色帶著得意的笑容，打架似乎成了他的課間游戲，惹得同學(xué)們經(jīng)常去告狀。要是有學(xué)生跟你告狀，你會如何處理？案例十九：飛飛是個遲到大王，從上學(xué)以來，他就很少有不遲到的時候，有段時間里甚至天天遲到。而即使是在學(xué)校里，他一天也至少要遲到兩次一一總是上課了幾分鐘后他才急匆匆地進(jìn)教室。偶爾有一次不遲到也是踩著第二遍鈴聲飛一般地沖進(jìn)教室。凡是教過他的老師沒有不為他頭疼的，雖多次找他談話，但卻毫無用處。但是，飛飛雖然常遲到，但對學(xué)習(xí)卻很認(rèn)真，是一個很有上進(jìn)心的學(xué)生。你對此如何看？應(yīng)該如何解決？【案例二十】張穎是個總愛低著頭、很憂郁的小女孩，因為她一直覺得自己長得不夠漂亮。一天，老師帶她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，張穎雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結(jié)撞掉了都不知道。老師也夸她：“張穎，你昂起頭來真美！”還愛撫地拍拍她的肩。那一天，她得到了許多人的贊美。她心想一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從那以后，她一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉（她一直以為蝴蝶結(jié)都在頭上），每天都昂起頭開心地走路。請對老師的做法進(jìn)行評價。篇三：教師技能大賽演講稿教師技能大賽演講稿“無悔青春”小時候，我是個愛夢想的女孩，我喜歡回憶美好的事物，也喜歡暢想未來，摘一朵路旁的牽?；?，坐在院子里的山楂樹下，我開始了對未來的無限遐想：我的未來是什么樣呢？假如我是一名畫家，我一定要用神奇的畫筆勾勒出祖國壯美的河山；假如我是一名醫(yī)生，我一定要多掌握治病救人的良方，為患者解除病痛；假如我是一名飛行員，我一定要把飛機開遍祖國大江南北，為乘客提供優(yōu)良便捷的服務(wù)；然而，今天的我并沒有實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，我成為了一名特教老師。我教的是一群失去光明的孩子。我問自己，我能做好這個老師嗎？還記得兩年前，我懷著喜悅的心情走進(jìn)教室，看到一群盲童們有低頭、有歪頭、有眨著失去光芒的雙眼的情景時，我的心猛然沉到了最深處，難道這就是我要面對的學(xué)生嗎？還記得第一次領(lǐng)著學(xué)生去醫(yī)院看病，路人向我為奇異的目光，醫(yī)生向我詢問你是他的什么人，這些問題都使我的心為之一顫，我為什么要當(dāng)這個老師？然而，隨著時間的推移，我對他們有了更深的了解，他們雖然失去了光明，但他們也有一顆純真善良的心。于是，我決定幫助他們，不僅在學(xué)習(xí)上傳授他們知識，啟發(fā)他們心靈，生活上也要不微不至的照顧他們，關(guān)心他們的衣食住行。就這樣，漸漸地，我與同學(xué)們建立了深厚的師生情。在我生病的時候，學(xué)生們會細(xì)心的為我打一杯熱水。在我生氣的時候，他們會安慰我說：“老師，您別生氣，我們再不惹您生氣了?！痹谄降慕虒W(xué)生活中，我好像逐漸找到了與學(xué)生心靈深處的契合點，那是什么呢？今年發(fā)生的一件事情，讓我找到了答案。我班的崔豪真平日里是個愛說愛笑的男孩，被我譽為“陽光男孩”，但就是這個“陽光男孩”，今年卻因為眼壓過高摘除了眼球，就在他摘除眼球的前一刻，他的眼睛流血不止，我在為他擦試血跡時，他問我說：“老師，我還是陽光男孩嗎？”我忍住眼里的淚水對他說：“當(dāng)然是，你永遠(yuǎn)是我們班的陽光男孩?！倍嗝春玫膶W(xué)生啊！此時此刻，我猛然醒悟，他不也和我一樣有著對大自然的熱愛，有著火熱的情感嗎？我有什么理由不當(dāng)好他們的老師呢？篇二：教師技能大賽演講題目青年教師技能大賽主題演講題目請以“教師一一太陽底下最崇高的職業(yè)”為題談?wù)勀憧捶ㄔ鯓永斫狻耙蝗諡閹熃K生為友”這句話請談?wù)劇罢J(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人”的具體途徑怎樣理解“為學(xué)要嚴(yán)為人要正”這句話怎樣才能做到“視教學(xué)為人生待學(xué)生如親人”怎樣理解“重視，學(xué)生皆受益，用心，到處可育人”這句話請談?wù)劇白鰧W(xué)生信賴的默契朋友”的具體途徑請談?wù)劇白鰝鞯?、授業(yè)、解惑的篤行者”的具體途徑怎樣理解“教師的天賦在于愛”這句話怎樣理解“用行動詮釋師德用愛心追逐夢想”這句話請以“當(dāng)我走上講臺”為題談?wù)勀愕慕?jīng)歷請以“初為人師 我的第一節(jié)課”為題談?wù)勀愕慕?jīng)歷請以“我和學(xué)生一起成長”為題談?wù)勀愕慕?jīng)歷14.請談?wù)劷虒W(xué)研究型大學(xué)的定義、功能與使命15.請以“青春責(zé)任和諧奉獻(xiàn)”為題談?wù)勀愕睦斫?6.請以“用愛心打開學(xué)生心靈的窗戶”為題談?wù)勀愕慕?jīng)歷請以“平凡的崗位，傾心的奉獻(xiàn)”為題談?wù)勀愕目捶ㄕ堃浴吧仙迫羲髳蹮o痕”為題談?wù)勀愕睦斫庹堃浴拔疑類壑业穆殬I(yè)”為題談?wù)勀愕慕?jīng)歷請以“我教學(xué)我幸福”為題談?wù)勀愕睦斫庹堈務(wù)勀銓Α笆陿淠?，百年樹人”的理解請談?wù)勀銓Α皫煹涝谇凇钡睦斫庹堃浴皥允匾环絻敉劣脨蹖懞脦煹隆睘轭}談?wù)勀愕目捶ňS護(hù)大學(xué)生權(quán)益，學(xué)校該做什么？25.怎樣理解“師德，一個國家的道德標(biāo)桿”這句話篇二：教師技能大賽上的演講稿教師技能大賽上的演講稿（原創(chuàng)）20XX-07-0123:17:34|分類：默認(rèn)分類|舉報|字號訂閱注：感謝小汪、春芳給我很多好的建議，桂菊給我做了修改，才最終定稿。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：大家好亞里士多德說：教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。哲人以簡單的話語道出了一個深圣的命題，那就是：把愛獻(xiàn)給教育的人有付出，也有回報。今天我演講的題目是《付出愛，我癡迷那種回報!》斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，當(dāng)機器轟鳴，人頭攢動，花香搖曳，翠竹移位時，我猛然意識到學(xué)校已經(jīng)春秋17載，斑駁的路面、堆累的紫藤、繁茂欲墜的薔薇，一切都印證了歲月的流逝，時光的久遠(yuǎn)。就在這熟悉又親切的環(huán)境里，我從花季大學(xué)生成為一名成熟的專業(yè)課教師，一位癡迷于當(dāng)班主任的班主任。有人說，選擇了教師，就選擇了平凡而清貧的生活；選擇了班主任，就肩負(fù)起了殫精竭慮，變頑石為美玉的偉大工程。十幾年來，我甘心平凡但不平淡，履行班主任的神色職責(zé)，為學(xué)生耗盡心力，卻收獲了前進(jìn)路上的一路花香。當(dāng)班主任是一種責(zé)任，當(dāng)好班主任要傾注感情，讓孩子的夢想成真，讓無數(shù)的奇跡迭生，讓每一個過程圓滿，讓世界更美麗，答案很簡單，那就是一個字：愛！班主任的愛是母親般的濡養(yǎng)和接納：我把學(xué)生看做自己的兒女，天氣變化，告訴學(xué)生添減衣服；學(xué)生生病，我?guī)W(xué)生去醫(yī)院；教室里，我給學(xué)生們建立裝滿藥品、針線、創(chuàng)可貼的“百寶箱”；同學(xué)間鬧矛盾了，我當(dāng)說客，作調(diào)解員；學(xué)生的生日，我送一個雞蛋一句祝福，讓他感覺到家的溫暖。我是學(xué)生的親人，學(xué)生也是我的親人。他們用一朵自折的小花回報我，用一句溫暖的問候回報我，用一條溫馨的短信回報我，用一個撒嬌的笑回報我。我驕傲，我是他們的班媽！我自豪，我有懂事的孩子！班主任的愛是陽光般的給予和照耀：多少個節(jié)假日，我和學(xué)生在教室里度過，只為圓他們的大學(xué)夢；多少回，我找學(xué)生談心，只為給他們亮起一盞心靈的明燈；多少次，我把一篇篇文字、一張張照片收進(jìn)我的文檔，只為當(dāng)他們走出職中校園帶走一份回憶；我拿出錢物給家里有困難的學(xué)生，只為他享有學(xué)習(xí)的權(quán)利??唯一的小小的私心就是當(dāng)學(xué)生走出校門之后，希望他們記得職中，記得我，記得我們曾經(jīng)一起走過的日子??今年五一，我們高中同學(xué)二十年相聚，大家圍坐在班主任張常軍老師的周圍，有身價過億的企業(yè)家，有醫(yī)術(shù)精湛的副院長，有身居要職的政府官員，還有像我一樣平凡的教師。但是，我沒有自卑和失落，因為，我和張老師一樣用愛心善待著每一個學(xué)生，教師的財富啊，就是學(xué)生的成才和身邊圍攏的笑容。翅膀不能停止飛翔，生命不能停止飛翔。我的愛就是學(xué)生助飛的翅膀，我的生命就在學(xué)生的成長里輝煌。宿舍、教師、操場，談心、上課、家訪，我在班主任的日程表里奔忙，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛無數(shù)個瑰麗的夢想！篇三：即興演講材料1-師范生教學(xué)技能競賽即興演講試題即興演講材料1-師范生教學(xué)技能競賽即興演講試題案例一：在一個冬天，一位父親需要一些柴火，他找到一棵“死樹”，然后把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是，樹干周圍綻發(fā)出了新芽。他說：“我認(rèn)為他肯定死了，冬天里樹葉都落光了。但現(xiàn)在我看到樹根處依然保存著生命的活力?！币蚨赣H叮囑全家：“不要在冬天里砍倒一棵樹，因為這會扼殺幼稚的生命，只要有一點生機，他就會綻出”新芽，最終成為大樹。作為一名教師你是如何理解的？案例二：大杰克和小杰克是孿生兄弟，都是14歲，正在學(xué)校讀書。他們家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家長給他們配了一輛輕型汽車作為交通工具，讓他們開車上學(xué)、回家。這兄弟倆由于晚上貪玩，好睡懶覺，經(jīng)常遲到，雖經(jīng)老師、家長多次批評，但還是我行我素。有一天上午考試，盡管老師事先警告他們不許遲到，但他們因在路上玩耍，還是遲到了20分鐘。老師查問原因，他們謊稱汽車在路上爆胎，到維修店貽誤了時間。老師半信半疑，但沒有發(fā)作，等他們進(jìn)教室后就悄悄到車庫檢查他們的汽車，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四個輪胎都蒙著厚厚的灰塵，沒有被拆卸的痕跡。很明顯，補胎是他們編出來的謊話。假設(shè)你是杰克兄弟的老師，你將怎么處理案例三：小偉是個非常聰明的學(xué)生。他的中考成績在高一年級中排在第十幾名，其中化學(xué)成績九十多分，因此，作為一名化學(xué)老師，陳老師很喜歡小偉，上課經(jīng)常讓他回答問題。然而，讓陳老師意想不到的是，在幾天后的一次化學(xué)小測試中，小偉只考了七十多分。陳老師決定再觀察一段時間。又過了一段時間，學(xué)校進(jìn)行期中考試，而這次小偉的成績更讓陳老師吃驚，化學(xué)成績竟然沒有及格，而數(shù)學(xué)、物理卻是班里的第一，其他科目也是中上等水平。這是怎么回事呢陳老師應(yīng)該怎么做呢？案例四：。剛接手新班，學(xué)生小軍就給我來了個“下馬威”“我不想復(fù)習(xí)，我要出去玩，你憑什么管我，我就不背，用不著你管那天午后，我要幫他復(fù)習(xí)功課，而他尖刻、刺耳的不敬之詞便脫口而出。話音未落，他轉(zhuǎn)身就要向外走。我當(dāng)時壓抑不住心中之火，厲聲叫住了他：“同學(xué)們昨天都已訂正出來的數(shù)學(xué)試卷，你到今天還沒有改正呢，你訂正好再去玩他停住了腳步，我問他：“你怎么這么沒有禮貌你對你的父母也這樣嗎”他不屑地“哼”了一聲說：“我對父母不這樣，但對你們老師 我上學(xué)是花了錢的你該如何處理這種情況？案例五：那是一個星期三的上午，一進(jìn)教室我就感到有點蹊蹺，安靜中仿佛隱藏著什么異常。果然，師生互相問好之后，我一眼就發(fā)現(xiàn)，張貼在教室“作文園地”中劉放的作文《第一次為媽媽洗腳》，不知被誰在上面寫了一句“是從作文選上抄來的”字樣。我本能地向劉放望去，只見她的眼里噙滿了淚水，臉上寫滿了委屈，眼里充滿了乞求和期侍。我心里的火一下子躥得老高，用犀利的目光掃視了一下全班，當(dāng)目光落在李永的臉上時，他竟不自然地避開，一下子低下了頭?？纯茨菐讉€字體，我已經(jīng)猜到了是李永搞的惡作劇。作為教師的你應(yīng)該怎么辦呢？篇四：師范技能大賽即興演講題目案例案例一：在一個冬天，一位父親需要一些柴火，他找到一棵“死樹”，然后把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是，樹干周圍綻發(fā)出了新芽。他說：“我認(rèn)為他肯定死了，冬天里樹葉都落光了。但現(xiàn)在我看到樹根處依然保存著生命的活力。”因而，父親叮囑全家：“不要在冬天里砍倒一棵樹，因為這會扼殺幼稚的生命，只要有一點生機，他就會綻出”新芽，最終成為大樹。作為一名教師你是如何理解的？案例二：大杰克和小杰克是孿生兄弟，都是14歲，正在學(xué)校讀書。他們家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家長給他們配了一輛輕型汽車作為交通工具，讓他們開車上學(xué)、回家。這兄弟倆由于晚上貪玩，好睡懶覺，經(jīng)常遲到，雖經(jīng)老師、家長多次批評，但還是我行我素。有一天上午考試，盡管老師事先警告他們不許遲到，但他們因在路上玩耍，還是遲到了20分鐘。老師查問原因，他們謊稱汽車在路上爆胎，到維修店貽誤了時間。老師半信半疑，但沒有發(fā)作，等他們進(jìn)教室后就悄悄到車庫檢查他們的汽車，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四個輪胎都蒙著厚厚的灰塵，沒有被拆卸的痕跡。很明顯，補胎是他們編出來的謊話。假設(shè)你是杰克兄弟的老師，你將怎么處理？案例三：小偉是個非常聰明的學(xué)生。他的中考成績在高一年級中排在第十幾名，其中化學(xué)成績九十多分，因此，作為一名化學(xué)老師，陳老師很喜歡小偉，上課經(jīng)常讓他回答問題。然而，讓陳老師意想不到的是，在幾天后的一次化學(xué)小測試中，小偉只考了七十多分。陳老師決定再觀察一段時間。又過了一段時間，學(xué)校進(jìn)行期中考試，而這次小偉的成績更讓陳老師吃驚，化學(xué)成績竟然沒有及格，而數(shù)學(xué)、物理卻是班里的第一，其他科目也是中上等水平。這是怎么回事呢陳老師應(yīng)該怎么做呢？案例四：剛接手新班，學(xué)生小軍就給我來了個“下馬威”“我不想復(fù)習(xí)，我要出去玩，你憑什么管我，我就不背，用不著你管那天午后，我要幫他復(fù)習(xí)功課，而他尖刻、刺耳的不敬之詞便脫口而出。話音未落，他轉(zhuǎn)身就要向外走。我當(dāng)時壓抑不住心中之火，厲聲叫住了他：“同學(xué)們昨天都已訂正出來的數(shù)學(xué)試卷，你到今天還沒有改正呢，你訂正好再去玩他停住了腳步，我問他：“你怎么這么沒有禮貌你對你的父母也這樣嗎”他不屑地“哼”了一聲說：“我對父母不這樣，但對你們老師我上學(xué)是花了錢的你該如何處理這種情況？案例五：那是一個星期三的上午，一進(jìn)教室我就感到有點蹊蹺，安靜中仿佛隱藏著什么異常。果然，師生互相問好之后，我一眼就發(fā)現(xiàn)，張貼在教室“作文園地”中劉放的作文《第一次為媽媽洗腳》，不知被誰在上面寫了一句“是從作文選上抄來的”字樣。我本能地向劉放望去，只見她的眼里噙滿了淚水，臉上寫滿了委屈，眼里充滿了乞求和期侍。我心里的火一下子躥得老高，用犀利的目光掃視了一下全班，當(dāng)目光落在李永的臉上時，他竟不自然地避開，一下子低下了頭?？纯茨菐讉€字體，我已經(jīng)猜到了是李永搞的惡作劇。作為教師的你應(yīng)該怎么辦呢？案例六：“刺猬”是小強的外號，他經(jīng)歷了很大的家庭變故，從懂事起，父親就一直在金華工作，一直到他讀初三父親才調(diào)回龍游。粗暴的父親使他敬而遠(yuǎn)之，從小無微不至關(guān)心他成長的母親卻在他就讀高一時病故。他接受不了母親離他而去的事實，更接受不了母親的死是因為父親的不負(fù)責(zé)任而延誤了母親的治療。幾個月后，父親又閃電般地再婚。他恨父親，他恨這個家庭，他走向了叛逆之路。初中三年都是班長的他，開始了抽煙、酗酒、談戀愛、打架斗毆 他桀驁不馴，當(dāng)犯錯時，他的口頭禪就是“不要你管！”老師不能管他，同學(xué)更是怕他。碰到這樣的學(xué)生，你該怎樣處理？案例七：剛接四年級一班數(shù)學(xué)的時候，一個叫朱宇的男孩引起了我的注意，倒不是因為他聰明熱情，而是因為他與別的孩子實在不一樣。他總是愛給所有的老師提意見、挑毛病，有時甚至不分場合，弄得老師在大庭廣眾之下，下不了臺。例如一次展示課，當(dāng)進(jìn)入評價環(huán)節(jié)時，朱宇當(dāng)面批評我，叫同學(xué)回答問題時，不能總叫那些發(fā)言專業(yè)戶，要求給更多同學(xué)發(fā)言的機會。碰到這樣的學(xué)生，你會怎樣處理？案例八：在一次主題班會上，張老師讓同學(xué)們自愿起來用簡短的語句介紹自己。剛開始幾位同學(xué)很積極地起來作介紹。之后，班里隨即安靜了下來，張老師看沒有人舉手，就叫了一名同學(xué)：“李明，你給大家介紹一下你自己。”說著把話筒遞過去。李明拿著話筒，遲疑了一會，說：“我??嗓子不好?！袄蠋熆吹嚼蠲鞑辉附榻B，就對其他同學(xué)說：“我們歡迎李明給大家介紹一下，好不好？”同學(xué)們齊聲說：“好!”并一起鼓掌。李明一臉不知所措的表情，停了一會，小聲而快速地說了一句：“我嗓子不好?！辈⒃捦策f給了張老師，隨即深深地將頭埋進(jìn)了課本中。張老師什么也沒有說，又叫一位同學(xué)做介紹，之后全班同學(xué)合唱《同一首歌》。在這一過程中，李明的頭一直沒有再抬起??對此案例你有何看法，如果你是這位老師你會怎樣做？案例九：有一次媒體記者問丁肇中教授，中國科學(xué)家和美國科學(xué)家最大的區(qū)別在哪里?這位獲得過物理學(xué)諾貝爾獎的美籍華人教授說:美國科學(xué)家善于提出新的問題，中國科學(xué)家善于證明別人提出的新問題。這話說得還真形象，是不是正確的我們不敢肯定，但確實有洋學(xué)者哥德巴赫提出猜想，有本土學(xué)者陳景潤花畢生精力去證明這個猜想。作為老師，如何在現(xiàn)有并不完善的教育體制中，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神呢？案例十：一堂語文課上，當(dāng)我講到最興起的時候，突然趙陸豪鼻子出血了，他一手捂著鼻子，一手向我示意，血不停地流著，不知所措并帶些恐懼的看著我。這時全班同學(xué)都看著他，有的竟嘩然大笑?？，看著這一幕，我驚詫了。這個孩子已經(jīng)不僅一、兩次鼻子出血了，更為驚詫的是，我們的孩子怎么了？為什么看到同伴處于不幸中，會大笑起來？我一面找來冷毛巾，一面讓學(xué)生幫他去洗，一面停下來等他們，同時我也在思考著，我應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行一次長談。如果是你，你會怎么跟學(xué)生談。案例十一：袁某是一個上課紀(jì)律特別差的調(diào)皮生，經(jīng)常影響別的學(xué)生上課，學(xué)習(xí)成績就甭提了，一次教師正講在興致上，馮某就給一個同學(xué)打了起來，教師為了上課就把馮某叫到了辦公室，并把他交給班主任，下課后教師經(jīng)調(diào)查，是馮某在教室里唱歌，另一同學(xué)去制止不聽，反而動手打了這位同學(xué)。如果你是這位教師，你會如何處理這件事情。案例十二：在小學(xué)的一個高年級里，老師正在給學(xué)生講述紅軍長征途中的故事，講到紅軍沒有糧食，不得不用皮帶充饑時，一位學(xué)生好奇地問到：“那他的褲子怎么辦？不會掉下來嗎？”教師大怒，呵斥道：“你是什么意思？你是什么思想感情？”這個學(xué)生所要知道的問題沒有答案，還硬被老師劈頭蓋臉的反問搞得惶恐不安，再也不敢吱聲。請談一下你對這個案例的看法。案例十三：小明說：“每次我爸給王老師送完東西后，他就有一陣子對我特別好。要是有一段時間沒送了，他就對我不理不睬的?！蹦銓Υ擞惺裁纯捶?？案例十四：某農(nóng)夫的一頭驢子，掉進(jìn)了一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。農(nóng)夫想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費周章去把它救出來，但這口井總得填起來。于是農(nóng)夫開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，這頭驢子一會就安靜了下來。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，結(jié)果令他大吃一驚：當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應(yīng)令人稱奇一一它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！請你舉出教學(xué)中的類似案例。案例十五：王鵬是班里的數(shù)學(xué)課代表。前一段時間，數(shù)學(xué)老師生病住院了，班長組織大家到醫(yī)院去看望數(shù)學(xué)老師。同學(xué)們都表示贊成，只有王鵬堅決不愿意去。同學(xué)們知道數(shù)學(xué)老師平時對他最好，都不理解他的做法。問王鵬原因，他說：“數(shù)學(xué)老師太虛偽。表面上對我很好，其實是為了自己，如果我能在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績，他不但臉上有光，而且還有獎金可以拿，簡直就是名利雙收。”在王鵬心里，哪位老師對他好一點，他就會下意識地認(rèn)為老師肯定是虛情假意、另有所圖，所以他很怕和老師交往。對此案例你有什么看法？案例十六：小學(xué)二年級的某節(jié)語文課上，老師正在引導(dǎo)學(xué)生討論課余時間可以收集的東西。有的說可以收集郵票，有的說可以收集公園門票，也有的說可以收集樹葉??突然，小王舉手說：“我打算收集死人的尸體和僵尸?！睘榱俗屚瑢W(xué)們聽清楚，他一邊笑，一邊又大聲重復(fù)了一遍。你會如何處理這一情況。案例十七：幾個學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一個教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在干什么？”“聽螞蟻唱歌呢。”學(xué)生頭也不抬，隨口而答?！昂f，螞蟻怎么會唱歌？”老師的聲音提高了八度。嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地從“槐安國”里清醒過來。于是一個個小腦袋耷拉下來，等候老師發(fā)落。只有一個倔強的小家伙還不服氣，小聲嘟嚷說:“您又不蹲下來，怎么知道螞蟻不會唱歌？”對此案例你有什么看法？案例十八：丁丁雖然是班上個子最小的男生，但經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。有時同學(xué)從他身邊經(jīng)過，不小心碰了他一下，他馬上就對這個同學(xué)拳打腳踢，嘴里還罵著臟話。下課活動時，他經(jīng)常會把某個同學(xué)打翻在地，甚至騎在這個同學(xué)的身上，臉色帶著得意的笑容，打架似乎成了他的課間游戲，惹得同學(xué)們經(jīng)常去告狀。要是有學(xué)生跟你告狀，你會如何處理？案例十九：飛飛是個遲到大王，從上學(xué)以來