世界歷史九年級(jí)上冊(cè)壟斷資本主義時(shí)代的世界 人類邁入“電氣時(shí)代”

說《第二次工業(yè)革命》一課的教學(xué)說課者：南安一中吳秋香一、說教材1、說教材的地位和作用從縱向講:第二次工業(yè)革命是世界近現(xiàn)代科技發(fā)展和資產(chǎn)主義發(fā)展的重要階段。從橫向講:第二次工業(yè)革命是19世紀(jì)末20世紀(jì)初資本主義發(fā)展變化的根本動(dòng)力

2、說教學(xué)目標(biāo)

⑴知識(shí)目標(biāo)：第二次工業(yè)革命的主要成就和基本特點(diǎn)；壟斷組織的形成。

⑵能力目標(biāo)：①引導(dǎo)學(xué)生分析第二次工業(yè)革命的歷史條件和壟斷組織形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生多渠道獲取信息，多角度分析解決問題的能力。②引導(dǎo)學(xué)生比較兩次工業(yè)革命的不同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生比較歷史事物的能力。③組織學(xué)生就壟斷組織的影響進(jìn)行辯論，培養(yǎng)其自主探索、合作學(xué)習(xí)以及論證歷史觀點(diǎn)的能力。

⑶思想目標(biāo)：①通過對(duì)第二次工業(yè)革命促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的講述，強(qiáng)化科技是生產(chǎn)力這一認(rèn)識(shí)。②通過對(duì)壟斷組織形成的影響的討論，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的辯證性特點(diǎn)。3、說教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

⑴重點(diǎn)：第二次工業(yè)革命發(fā)生的條件、成就和特點(diǎn)；壟斷組織形成的原因

⑵難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)；壟斷組織形成的影響。二、說方法1、教法：借助多媒體課件，運(yùn)用相關(guān)圖表和文字資料，采用啟發(fā)式、問題式、辯論式等多種教學(xué)方法，運(yùn)用鼓勵(lì)性和民主性原則，以激發(fā)學(xué)生積極思維和探索意識(shí)。

2、學(xué)法：“授人以魚，不如授之以漁”。為此在課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)、質(zhì)疑；課堂上閱讀、討論，把比較、分析概括等學(xué)習(xí)方法相結(jié)合。三、說教學(xué)程序㈠設(shè)疑導(dǎo)思，引入新課展示四幅圖片(四樣發(fā)明)，讓學(xué)生辨別，由此導(dǎo)入新課。拋出問題：科學(xué)+技術(shù)=？角度新穎，答案明了，而后引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命，來證明這一等式的正確性。㈡引領(lǐng)探索，新課講授一、歷史條件回顧分析工業(yè)革命前提條件的方法提供一組圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生用類似方法探討第二次工業(yè)革命的歷史條件。二、主要成就播放一段視頻，讓學(xué)生對(duì)重大發(fā)明有一定的感性認(rèn)識(shí)。展示《第二次工業(yè)革命主要成就示意圖》，引領(lǐng)學(xué)生按四大方面把握成就。三、基本特點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生討論比較兩次工業(yè)革命的異同點(diǎn)四、壟斷組織的形成1、原因：以逐步生成的箭號(hào)圖形式講解2、形式：讓學(xué)生自行閱讀注釋。探討三種形式的本質(zhì)區(qū)別。3、影響：組織學(xué)生分組辯論：積極方面為主或消極方面為主？㈢歸納提升，深化認(rèn)識(shí)科技是第一生產(chǎn)力。在當(dāng)今的國際競(jìng)爭(zhēng)中，中國唯有科教