2020屆九年級化學(xué)第八單元金屬和金屬材料-課題2金屬的化學(xué)性質(zhì) 第1課時(shí) 教案

2020屆九年級化學(xué)第八單元金屬和金屬材料–課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)第1課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)了解金屬的化學(xué)性質(zhì)，包括金屬的氧化性、與非金屬反應(yīng)的活潑性和與酸反應(yīng)的活潑性等。掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)對金屬在實(shí)際應(yīng)用中的影響，如金屬的腐蝕與防腐蝕等。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。二、教學(xué)內(nèi)容金屬的化學(xué)性質(zhì)三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：金屬的氧化性金屬與非金屬的反應(yīng)活潑性金屬與酸反應(yīng)的活潑性難點(diǎn)：理解金屬的腐蝕機(jī)理闡述金屬腐蝕與防腐蝕的關(guān)系四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)材料和器材面向?qū)W生準(zhǔn)備PPT課件，涉及金屬的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)視頻教師準(zhǔn)備講解金屬腐蝕與防腐蝕的相關(guān)案例五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示實(shí)驗(yàn)視頻或者展示金屬的常見用途，引發(fā)學(xué)生對金屬的興趣，激發(fā)學(xué)生思考金屬的性質(zhì)和特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)講解（15分鐘）通過PPT課件，教師向?qū)W生介紹金屬的氧化性，即金屬與氧氣的反應(yīng)。學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)，觀察金屬與氧氣的反應(yīng)速度和產(chǎn)物的變化。接著，教師繼續(xù)講解金屬與非金屬的反應(yīng)活潑性，即金屬在與非金屬發(fā)生反應(yīng)時(shí)的活潑程度。教師可以通過簡單的實(shí)驗(yàn)展示不同金屬與非金屬反應(yīng)的活潑性，如鐵和氧氣的反應(yīng)等。最后，教師講解金屬與酸反應(yīng)的活潑性，即金屬與酸發(fā)生反應(yīng)時(shí)的活潑程度?？梢酝ㄟ^展示實(shí)驗(yàn)視頻和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解金屬與酸反應(yīng)的表現(xiàn)和原理。3.案例分析（20分鐘）教師通過案例分析的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬腐蝕與防腐蝕的關(guān)系?？梢赃x擇具體的金屬腐蝕案例進(jìn)行講解，并結(jié)合實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解金屬腐蝕對物品的影響以及防腐蝕的重要性。4.實(shí)驗(yàn)探究（30分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親自參與金屬的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如鐵絲與酸的反應(yīng)速度比較、不同金屬與非金屬的反應(yīng)等。學(xué)生可以記錄實(shí)驗(yàn)過程和觀察結(jié)果，并進(jìn)行分析和總結(jié)。5.拓展應(yīng)用（10分鐘）教師可以通過提出一些問題或者展示更多金屬在實(shí)際應(yīng)用中的例子，讓學(xué)生了解金屬化學(xué)性質(zhì)的拓展應(yīng)用，如金屬的導(dǎo)電性、熱傳導(dǎo)性等。六、課堂小結(jié)教師進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)金屬的化學(xué)性質(zhì)對金屬在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。七、課后作業(yè)復(fù)習(xí)本節(jié)課中所學(xué)的金屬的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)知識點(diǎn)。思考金屬的化學(xué)性質(zhì)對實(shí)際應(yīng)用的影響，列舉3個(gè)例子。閱讀相關(guān)文章或書籍，了解金屬腐蝕與防腐蝕的更多知識。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、實(shí)驗(yàn)、案例分析等多種方式，旨在讓學(xué)生了解金屬的化學(xué)性質(zhì)并應(yīng)用于實(shí)際生活中。需要注意的是，實(shí)驗(yàn)