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第第頁小班美術(shù)教案：蝸牛的身體教案及教學反思

小班美術(shù)教案：蝸牛的身體教案及教學反思

【活動目標】

1、認識蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。

2、能用線描畫的方式為蝸牛設計各式各樣的殼。

3、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

【活動預備】

材料預備：黑色粗細不同的水筆，蠟筆。

閱歷預備：活動前了解蝸牛的形態(tài)組成。

【活動過程】

一、回憶閱歷

導入語：小伙伴你們見過真實的蝸牛嗎?它們長的什么樣子的?

二、觀測觀賞

提問：蝸牛的殼是怎么樣的?

師小結(jié)：蝸牛的殼是螺旋形的。。出處。每只蝸牛都有好看的殼。

三、老師示范，個別幼兒操作嘗試。

過渡語：蝸牛的殼是很美麗的，我們來幫它裝扮一下吧。

老師示范步驟(兒歌形式)：

(1)圓圓的外殼螺旋形。(畫蝸牛的殼)

(2)軟軟的身體連住殼。(畫蝸牛的身體)

(3)一對觸角真可愛。(畫觸角)

(4)各種花紋真美麗。(線描花紋)

四、幼兒作畫，老師指導

創(chuàng)作要求

(1)蝸牛的方向不同。

(2)每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。

(3)最末給蝸牛添畫簡約背景。

五、溝通觀賞。

關(guān)鍵提問：哪只蝸牛最美麗?

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

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