中班美術(shù)教案：環(huán)保購(gòu)物袋教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)中班美術(shù)教案：環(huán)保購(gòu)物袋教案及教學(xué)反思

中班美術(shù)教案：環(huán)保購(gòu)物袋教案及教學(xué)反思

一、設(shè)計(jì)意圖

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活閱歷出發(fā)，我將幼兒熟識(shí)的接觸最多的超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)購(gòu)物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作愛(ài)好，設(shè)計(jì)各式各樣的購(gòu)物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來(lái)的掛歷紙來(lái)制作，即表達(dá)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有技能制作各式各樣的購(gòu)物袋，雖然老師沒(méi)有徑直示范如何粘貼袋子，但幼兒依據(jù)自己的生活閱歷想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)了別出心裁的拎環(huán)。充分表達(dá)了幼兒的制造性。最末的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去超市購(gòu)物，事實(shí)上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，是幼兒在情感上得到勝利的滿意。最末的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)勝利的同時(shí)，可以在購(gòu)物的過(guò)程中觀賞同伴的袋子，老師也可以檢測(cè)制作的完成狀況。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)利用廢舊材料小制作感愛(ài)好?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)約的裝飾

2、能在制造過(guò)程中感知變廢為寶

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

三、重點(diǎn)：

能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感愛(ài)好

四、活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解

物質(zhì)預(yù)備：各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)、引出主題，激發(fā)愛(ài)好今日我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?;"[[[出處'(幼兒逛超市以后入座)

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來(lái)?

2.你見(jiàn)過(guò)什么外形的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由爭(zhēng)論)

(二)、觀測(cè)環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀測(cè)并爭(zhēng)論制作購(gòu)物袋的好方法。

1.我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)當(dāng)有一個(gè)什么?

2.其他三面應(yīng)當(dāng)怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

(三)、幼兒制作購(gòu)物袋

1.鼓舞幼兒大膽選擇自己喜愛(ài)的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)約的裝飾。

2.援助技能較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

(四)、欣賞展評(píng)

1.找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去超市選購(gòu)自己喜愛(ài)的物品，裝在袋子里。

活動(dòng)延伸在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有愛(ài)好的幼兒繼續(xù)制作。

六、教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)中充分表達(dá)了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由爭(zhēng)論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最末的提自己的作品去購(gòu)物?？傊?，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)