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文檔簡介
第第頁小班語言教案:皮皮的小魔棒教案及教學反思
小班語言教案:皮皮的小魔棒教案及教學反思
目標:
1.運用故事和已有的閱歷萌發(fā)孩子援助別人的情感。
2.在多媒體動態(tài)畫面引發(fā)下,情愿用一般話講講故事中的事。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。
4.進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。
難點:
萌發(fā)援助人的情感.
預備:
多媒體課件,
過程:
1.導入活動放映小老鼠的形象,問:小伙伴,您們看,是誰來了?(小老鼠)小老鼠與小伙伴打招呼:小伙伴,你們好!提問:這只小老鼠長得什么樣?(幼兒描述小老鼠)介紹:這只小老鼠真可愛!它有一個好聽的名字叫皮皮,皮皮有一樣珍寶是小魔棒,(放映魔棒),它的本事可大了,我們一起來看。
2.看看聽聽講講(放印課件)
插問
(1)皮皮的小魔棒有什么本事呢?(可以敲,讓皮球一會兒變大,一會兒變小)
(2)小兔的肚子餓極了,想吃大蘿卜,可是蘿卜太小了,那怎么辦呢?
(3)大雨落在小雞的身上,小雞真冷阿,你們快幫小雞想想方法?
(4)小豬大得不能回家了,真焦急,想想看,皮皮會怎么幫小豬呢?(爬,小豬變小,房子變大等)
(二)故事后提問
(1)皮皮是用什么援助大家的呢?(用小魔棒)
(2)皮皮用小魔棒一敲,把什么東西變得大大的?(皮球、蘑菇、蘿卜)出示相應圖片課件引導幼兒做皮皮,用小手當小魔棒,(分別詢問幼兒)把三種東西變大,一邊點,一邊說,如"大大-大,皮球變大了,'并感謝用小手做的小魔棒感謝你,感謝你。同步放映**變大的過程,發(fā)揮多媒體的功能。
(3)皮皮援助誰變小了呢?出自:屈;老.師(小豬)一起做皮皮,幫小豬變小。(同上方法)同步放映小豬由大變小的過程.
3.再次觀賞故事,讓幼兒自然感受,自由講解并描述。
結束語:你們喜愛皮皮嗎?皮皮還做了很多好事,下次我們再來看。
案例分析:小班孩子以自我為中心,缺乏援助別人的體驗。因而設計了運用多媒體為手段的情感教育的語言活動。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌,通過觀看,幼兒運用故事和自有的閱歷,幫小兔,小雞,小豬想了好多的方法。思維活躍,在老師創(chuàng)設的寬松的氣氛下,幼兒敢講,想講,并能與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。
教學反思:
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多留意對幼兒語言
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