高中物理電流表和電壓表的估讀方法及高中物理電路的簡(jiǎn)化的方法

PAGEPAGE2高中物理電流表和電壓表的估讀方法在高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量時(shí)要按照有效數(shù)字的規(guī)則來(lái)讀數(shù)。而測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)規(guī)則為：測(cè)量誤差出現(xiàn)在哪一位，讀數(shù)就相應(yīng)讀到哪一位，在中學(xué)階段一般可根據(jù)測(cè)量?jī)x器的最小分度來(lái)確定讀數(shù)誤差出現(xiàn)的位置，具體如下：一、最小分度是“1”的儀器，測(cè)量誤差出現(xiàn)在下一位，下一位按十分之一估讀。如量程為3V和3A的電壓表和電流表，其最小分度為0.1V和0.1A,讀數(shù)要估讀到最小分度的十分之一，估讀值為0.0N(N可能為0、1、2、3、4、5、6、7、8、9)。二、最小分度是“2”或“5”的儀器，測(cè)量誤差出現(xiàn)在同一位上，采用半格估讀法（即同一位分別按二分之一或五分之一估讀）。如量程為0.6A的電流表，其最小分度為0.02A,如果估讀到最小分度的十分之一，估讀值為0.002、0.004、0.006、0.008、0.01、0.012、0.014、0.016、0.018，誤差有半數(shù)與最小分度同位，所以讀數(shù)要估讀到最小分度即可（不足最小分度半格的略去，等于或超過(guò)最小分度半格的要按半格讀出），因此最后讀數(shù)如果以安培為單位，小數(shù)點(diǎn)后面有兩位，尾數(shù)只可能為0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。如量程為15V的電壓表，其最小分度為0.5V,如果估讀到最小分度的十分之一，估讀值為0.05、0.10、0.15、0.20、0.25、0.30、0.35、0.40、0.45，誤差有絕大部分與最小分度同位，所以讀數(shù)要估讀到最小分度（將最小分度5等分仍不足半等分的略去，等于或超過(guò)半等分的算一個(gè)等分）。因此最后讀數(shù)如果以伏特為單位，小數(shù)點(diǎn)后面只有一位，尾數(shù)可能為0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。【歸納】：1、最小分度為1的，估讀到下一位，將最小分度分為二等分，把不足半等分的舍去，等于或超過(guò)半等分的算一個(gè)等分；2、最小分度為2或5的，估讀到本位，將最小分度分為五等分仍按不足半等分舍去，等于或超過(guò)半等分算一個(gè)等分。【例題】：如圖1-57甲、乙兩圖為常用的電流表和電壓表的刻度盤(pán)，在甲圖中如果接入電路的“+”和“-0.6”兩個(gè)接線柱，則表的示數(shù)為_(kāi)____，如果接入電路的是“+”和“-3”兩個(gè)接線柱，則表的示數(shù)為_(kāi)____。在乙圖中，若選用的量程為0～15V，則表的示數(shù)為_(kāi)____，若選用的量程為0～3V，則表的示數(shù)為_(kāi)____?！窘馕觥浚涸诩讏D中，若選用的量程為0.6A，則最小分度為0.02A，讀數(shù)應(yīng)估讀到其最小分度的1/2，不是半格的舍去，超過(guò)半格的讀半格，所以讀數(shù)為0.37A。若選用的量程為3A，則最小分度為0.1A，讀數(shù)應(yīng)估讀到其最小分度的1/10，所以讀數(shù)為1.86A。在乙圖中，若選用的量程為15V，則最小分度為0.5V，讀數(shù)應(yīng)估讀到其最小分度的1/5，所以讀數(shù)為6.0V。若選用的量程為3V，則最小分度為0.1V，讀數(shù)應(yīng)估讀到其最小分度的1/10，所以讀數(shù)為1.20V。高中物理電路的簡(jiǎn)化的方法？[

標(biāo)簽：高中物理,電路

]解決時(shí)間:2009-09-2600:33滿意答案好評(píng)率：66%1、節(jié)點(diǎn)法就是標(biāo)出所有的連接點(diǎn)（電路元件左右兩端），用導(dǎo)線直接連在一起的算一個(gè)連接點(diǎn)，用同一個(gè)字符來(lái)標(biāo)示，然后畫(huà)出串、并聯(lián)關(guān)系非常明確的等效電路圖，再進(jìn)行簡(jiǎn)化。2、局部化簡(jiǎn)法從局部入手，找出其中的串聯(lián)、并聯(lián)部分。例，某段電路有R1、R2兩個(gè)電阻串聯(lián)，又與R3并聯(lián)。則把R1、R2這兩個(gè)電阻去掉，換成一個(gè)電阻，記為R12，連入原圖中。然后把R12和R3都去掉，換成一個(gè)電阻，記為R(12)/3連入原圖中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣下去，電路圖越來(lái)越簡(jiǎn)單，并且看你自己標(biāo)記的電阻符號(hào)，你就知道其關(guān)系了。如果1、2兩電阻串聯(lián)，3、4兩電阻串聯(lián)，然后再并上。記為R(12)/(34)如2、3并聯(lián)，前串1、后串4，記為R1(2/3)4求高中物理電路圖簡(jiǎn)化方法2009-1-2313:52瀏覽次數(shù)：1426次2009-1-2313:55最佳答案:1、元件的等效處理，理想電壓表－－開(kāi)路、理想電流表－－短路；2、電流流向分析法：從電源一極出法，依次畫(huà)出電流的分合情況。注意：eq\o\ac(○,1)有分的情況，要畫(huà)完一路再開(kāi)始第二路，不要遺漏。eq\o\ac(○,2)一般先畫(huà)干路，再畫(huà)支路。3、等勢(shì)點(diǎn)分析法：先分析電路中各點(diǎn)電勢(shì)的高低關(guān)系，再依各點(diǎn)電勢(shì)高低關(guān)系依次排列，等電勢(shì)的點(diǎn)畫(huà)在一起，再將各元件依次接入相應(yīng)各點(diǎn)，就能看出電路結(jié)構(gòu)了。4、弄清結(jié)構(gòu)后，再分析各電表測(cè)量的是什么元件的電流或電壓。說(shuō)明：2、3兩點(diǎn)往往是結(jié)合起來(lái)用的。這是我復(fù)制來(lái)的，多做些題目仔細(xì)體會(huì)一下高中物理串聯(lián)、并聯(lián)電路的簡(jiǎn)化來(lái)源:4221學(xué)習(xí)網(wǎng)整理|作者:未知|本文已影響683人在我們平常所遇到的串聯(lián)、并聯(lián)電路問(wèn)題中，最頭痛的莫過(guò)于碰到一個(gè)復(fù)雜的電路而不知如何下手。其實(shí)，對(duì)于物理中的復(fù)雜電路計(jì)算，可采取簡(jiǎn)化電路的方法，化為幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行解決。簡(jiǎn)化電路的原則是根據(jù)題目提出的要求，取消被短路與開(kāi)路的器件，保留通路的器件，從而簡(jiǎn)化出其等效電路。有些一開(kāi)始看起來(lái)束手無(wú)策的復(fù)雜難題，簡(jiǎn)化后就會(huì)變得簡(jiǎn)單易懂，解題自然是水到渠成。在解答復(fù)雜的物理題的同時(shí)，我們也會(huì)真正體會(huì)到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意境。一、錯(cuò)誤原因分析簡(jiǎn)化電路時(shí)可用的方法很多，分析我們平?；?jiǎn)不好的原因可知，主要是存在以下三個(gè)問(wèn)題：（1）沒(méi)有搞清電表測(cè)的是哪部分電路的電流或電壓，造成簡(jiǎn)化電路時(shí)電表復(fù)位不正確。（2）對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的工作原理理解的不深。例如對(duì)滑動(dòng)變阻器的兩種接法（串聯(lián)限流接法和分壓接法）的區(qū)別及使用條件沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)。（3）不能正確識(shí)別、處理電路中含有的無(wú)電流電阻。通常串聯(lián)在電容器支路中的電阻，跟理想電壓表串聯(lián)的電阻都可視為無(wú)電流電阻，簡(jiǎn)化電路時(shí)可用理想導(dǎo)線替換；被理想導(dǎo)線或被理想電流表短路的電阻也是無(wú)電流電阻，簡(jiǎn)化電路時(shí)應(yīng)把這種電阻視為斷路，從電路中拆除。二、簡(jiǎn)化電路的具體方法（1）支路電流法：電流是分析電路的核心。從電源正極出發(fā)順著電流的走向，經(jīng)各電阻外電路巡行一周至電源的負(fù)極，凡是電流無(wú)分叉地依次流過(guò)的電阻均為串聯(lián)，凡是電流有分叉地依次流過(guò)的電阻均為并聯(lián)。（2）節(jié)點(diǎn)跨接法：將已知電路中各節(jié)點(diǎn)編號(hào)，按電勢(shì)由高到低的順序依次用1、2、3……數(shù)字標(biāo)出來(lái)（接于電源正極的節(jié)點(diǎn)電勢(shì)最高，接于電源負(fù)極的節(jié)點(diǎn)電勢(shì)最低，等電勢(shì)的節(jié)點(diǎn)用同一數(shù)字，并合并為一點(diǎn)）。然后按電勢(shì)的高低將各節(jié)點(diǎn)重新排布，再將各元件跨接到相對(duì)應(yīng)的兩節(jié)點(diǎn)之間，即可畫(huà)出等效電路。例：由5個(gè)1Ω電阻連成的如圖1所示的電路，導(dǎo)線的電阻不計(jì)，則A、B間的等效電阻為_(kāi)_______Ω。策略：本題采用節(jié)點(diǎn)法，就是將圖示電路中的節(jié)點(diǎn)找出來(lái)，凡是用導(dǎo)線相連的節(jié)點(diǎn)可認(rèn)為是同一節(jié)點(diǎn)，然后假設(shè)電流從A端流入，從B端流出的原則來(lái)分析電流經(jīng)過(guò)電路，則各電阻的連接形式就表現(xiàn)出來(lái)了。解析：按從A到B的順序把5個(gè)電阻分成R1、R2、R3、R4、R5，其節(jié)點(diǎn)標(biāo)示如圖2所示。由于節(jié)點(diǎn)R2、R3間和A點(diǎn)是用導(dǎo)線相連，這兩點(diǎn)是等勢(shì)點(diǎn)，故兩節(jié)點(diǎn)可用同一個(gè)數(shù)字1標(biāo)出，當(dāng)電流從A點(diǎn)流入時(shí)可以同時(shí)流向電阻R1、R2、R3，從電阻R1和電阻R2流出的電流匯合于2點(diǎn)，到達(dá)R4和R5間的節(jié)點(diǎn)，故R4和R5間的節(jié)點(diǎn)也用2標(biāo)出，R3、R4間的節(jié)點(diǎn)和B點(diǎn)間是導(dǎo)線相連，也是等勢(shì)點(diǎn)，故均用3標(biāo)出，電流再?gòu)碾娮鑂4和電阻R5經(jīng)節(jié)點(diǎn)3流出，而流向電阻R3的電流則直接經(jīng)節(jié)點(diǎn)3流出，簡(jiǎn)化后其等效電路如圖3所示。故AB間的總電阻為0.5Ω。小結(jié)：在分析電路時(shí)，首先應(yīng)找出各個(gè)節(jié)點(diǎn)，凡是用導(dǎo)線相連的兩節(jié)點(diǎn)是等勢(shì)點(diǎn)（當(dāng)兩節(jié)點(diǎn)間連有電阻可以忽略或理想的電流表時(shí)），可以等效為一個(gè)節(jié)點(diǎn)，連在兩個(gè)相鄰的節(jié)點(diǎn)間的電阻是并聯(lián)的（如圖2中的電阻R1和電阻R2，電阻R4和R5），當(dāng)把最基本的電路等效后，再對(duì)高一級(jí)電路進(jìn)一步分析，即電阻R1和電阻R2并聯(lián)后與電阻R4和R5并聯(lián)后串聯(lián)，之后再與電阻R3并聯(lián)，這種逐級(jí)分析的方法在分析等效電路中是很有效的。本篇文章來(lái)源于【4221學(xué)習(xí)網(wǎng)】原文鏈接地址：/gaozhong/wuli/901.html例析物理競(jìng)賽中純電阻電路的簡(jiǎn)化和等效變換

計(jì)算一個(gè)電路的電阻，通常從歐姆定律出發(fā)，分析電路的串并聯(lián)關(guān)系。實(shí)際電路中，電阻的聯(lián)接千變?nèi)f化，我們需要運(yùn)用各種方法，通過(guò)等效變換將復(fù)雜電路轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)單直觀的串并聯(lián)電路。本節(jié)主要介紹幾種常用的計(jì)算復(fù)雜電路等效電阻的方法。

1、等勢(shì)節(jié)點(diǎn)的斷接法

在一個(gè)復(fù)雜電路中，如果能找到一些完全對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)（以兩端連線為對(duì)稱(chēng)軸），那么可以將接在等電勢(shì)節(jié)點(diǎn)間的導(dǎo)線或電阻或不含電源的支路斷開(kāi)（即去掉），也可以用導(dǎo)線或電阻或不含電源的支路將等電勢(shì)節(jié)點(diǎn)連接起來(lái)，且不影響電路的等效性。

這種方法的關(guān)鍵在于找到等勢(shì)點(diǎn)，然后分析元件間的串并聯(lián)關(guān)系。常用于由等值電阻組成的結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的電路。

【例題1】在圖8-4甲所示的電路中，R1=R2=R3=R4=R5=R，試求A、B兩端的等效電阻RAB。

模型分析：這是一個(gè)基本的等勢(shì)縮點(diǎn)的事例，用到的是物理常識(shí)是：導(dǎo)線是等勢(shì)體，用導(dǎo)線相連的點(diǎn)可以縮為一點(diǎn)。將圖8-4甲圖中的A、D縮為一點(diǎn)A后，成為圖8-4乙圖。高考物理利用綜合法簡(jiǎn)化電路發(fā)布:佚名

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【文字：大小】高考物理利用綜合法簡(jiǎn)化電路解電學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵是分清電路的結(jié)構(gòu)，判斷電路的連接方式。但對(duì)較復(fù)雜的電路，初學(xué)者往往感到無(wú)從下手，本文結(jié)合具體實(shí)例談?wù)劦刃щ娐泛?jiǎn)化的一種有效方法：綜合法──支路電流法和等電勢(shì)法的綜合。

一、簡(jiǎn)化電路的具體方法

1.支路電流法：電流是分析電路的核心。從電源正極出發(fā)順著電流的走向，經(jīng)各電阻外電路巡行一周至電源的負(fù)極，凡是電流無(wú)分叉地依次流過(guò)的電阻均為串聯(lián)，凡是電流有分叉地依次流過(guò)的電阻均為并聯(lián)。

例1：試判斷圖1中三燈的連接方式。

【解析】由圖1可以看出，從電源正極流出的電流在A點(diǎn)分成三部分。一部分流過(guò)燈L1，一部分流過(guò)燈L2，一部分流過(guò)燈L3，然后在B點(diǎn)匯合流入電源的負(fù)極，從并聯(lián)電路的特點(diǎn)可知此三燈并聯(lián)。

【題后小結(jié)】支路電流法，關(guān)鍵是看電路中哪些點(diǎn)有電流分叉。此法在解決復(fù)雜電路時(shí)顯得有些力不從心。

2.等電勢(shì)法：將已知電路中各節(jié)點(diǎn)(電路中三條或三條以上支路的交叉點(diǎn)，稱(chēng)為節(jié)點(diǎn))編號(hào)，按電勢(shì)由高到低的順序依次用1、2、3……數(shù)碼標(biāo)出來(lái)(接于電源正極的節(jié)點(diǎn)電勢(shì)最高，接于電源負(fù)極的節(jié)點(diǎn)電勢(shì)最低，等電勢(shì)的節(jié)點(diǎn)用同一數(shù)碼)。然后按電勢(shì)的高低將各節(jié)點(diǎn)重新排布，再將各元件跨接到相對(duì)應(yīng)的兩節(jié)點(diǎn)之間，即可畫(huà)出等效電路。

高中物理串聯(lián)、并聯(lián)電路的簡(jiǎn)化2010-01-2910:25|只看樓主\o"復(fù)制帖子鏈接到剪貼板"樓主字體大小:tT物理

高中物理

電阻

電勢(shì)

并聯(lián)電路

高中物理串聯(lián)、并聯(lián)電路的簡(jiǎn)化在我們平常所遇到的串聯(lián)、并聯(lián)電路問(wèn)題中，最頭痛的莫過(guò)于碰到一個(gè)復(fù)雜的電路而不知如何下手。其實(shí)，對(duì)于物理中的復(fù)雜電路計(jì)算，可采取簡(jiǎn)化電路的方法，化為幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行解決。簡(jiǎn)化電路的原則是根據(jù)題目提出的要求，取消被短路與開(kāi)路的器件，保留通路的器件，從而簡(jiǎn)化出其等效電路。有些一開(kāi)始看起來(lái)束手無(wú)策的復(fù)雜難題，簡(jiǎn)化后就會(huì)變得簡(jiǎn)單易懂，解題自然是水到渠成。在解答復(fù)雜的物理題的同時(shí)，我們也會(huì)真正體會(huì)到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意境。

一、錯(cuò)誤原因分析

簡(jiǎn)化電路時(shí)可用的方法很多，分析我們平?；?jiǎn)不好的原因可知，主要是存在以下三個(gè)問(wèn)題：

（1）沒(méi)有搞清電表測(cè)的是哪部分電路的電流或電壓，造成簡(jiǎn)化電路時(shí)電表復(fù)位不正確。

（2）對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的工作原理理解的不深。例如對(duì)滑動(dòng)變阻器的兩種接法（串聯(lián)限流接法和分壓接法）的區(qū)別及使用條件沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)。

（3）不能正確識(shí)別、處理電路中含有的無(wú)電流電阻。通常串聯(lián)在電容器支路中的電阻，跟理想電壓表串聯(lián)的電阻都可視為無(wú)電流電阻，簡(jiǎn)化電路時(shí)可用理想導(dǎo)線替換；被理想導(dǎo)線或被理想電流表短路的電阻也是無(wú)電流電阻，簡(jiǎn)化電路時(shí)應(yīng)把這種電阻視為斷路，從電路中拆除。

二、簡(jiǎn)化電路的具體方法

（1）支路電流法：

電流是分析電路的核心。從電源正極出發(fā)順著電流的走向，經(jīng)各電阻外電路巡行一周至電源的負(fù)極，凡是電流無(wú)分叉地依次流過(guò)的電阻均為串聯(lián)，凡是電流有分叉地依次流過(guò)的電阻均為并聯(lián)。

（2）節(jié)點(diǎn)跨接法：

將已知電路中各節(jié)點(diǎn)編號(hào)，按電勢(shì)由高到低的順序依次用1、2、3……數(shù)字標(biāo)出來(lái)（接于電源正極的節(jié)點(diǎn)電勢(shì)最高，接于電源負(fù)極的節(jié)點(diǎn)電勢(shì)最低，等電勢(shì)的節(jié)點(diǎn)用同一數(shù)字，并合并為一點(diǎn)）。然后按電勢(shì)的高低將各節(jié)點(diǎn)重新排布，再將各元件跨接到相對(duì)應(yīng)的兩節(jié)點(diǎn)之間，即可畫(huà)出等效電路。例：由5個(gè)1Ω電阻連成的如圖1所示的電路，導(dǎo)線的電阻不計(jì)，則A、B間的等效電阻為_(kāi)_______Ω。

策略：本題采用節(jié)點(diǎn)法，就是將圖示電路中的節(jié)點(diǎn)找出來(lái)，凡是用導(dǎo)線相連的節(jié)點(diǎn)可認(rèn)為是同一節(jié)點(diǎn)，然后假設(shè)電流從A端流入，從B端流出的原則來(lái)分析電流經(jīng)過(guò)電路，則各電阻的連接形式就表現(xiàn)出來(lái)了。解析：按從A到B的順序把5個(gè)電阻分成R1、R2、R3、R4、R5，其節(jié)點(diǎn)標(biāo)示如圖2所示。由于節(jié)點(diǎn)R2、R3間和A點(diǎn)是用導(dǎo)線相連，這兩點(diǎn)是等勢(shì)點(diǎn)，故兩節(jié)點(diǎn)可用同一個(gè)數(shù)字1標(biāo)出，當(dāng)電流從A點(diǎn)流入時(shí)可以同時(shí)流向電阻R1、R2、R3，從電阻R1和電阻R2流出的電流匯合于2點(diǎn)，到達(dá)R4和R5間的節(jié)點(diǎn)，故R4和R5間的節(jié)點(diǎn)也用2標(biāo)出，R3、R4間的節(jié)點(diǎn)和B點(diǎn)間是導(dǎo)線相連，也是等勢(shì)點(diǎn)，故均用3標(biāo)出，電流再?gòu)碾娮鑂4和電阻R5經(jīng)節(jié)點(diǎn)3流出，而流向電阻R3的電流則直接經(jīng)節(jié)點(diǎn)3流出，簡(jiǎn)化后其等效電路如圖3所示。故AB間的總電阻為0.5Ω。

小結(jié)：在分析電路時(shí)，首先應(yīng)找出各個(gè)節(jié)點(diǎn)，凡是用導(dǎo)線相連的兩節(jié)點(diǎn)是等勢(shì)點(diǎn)（當(dāng)兩節(jié)點(diǎn)間連有電阻可以忽略或理想的電流表時(shí)），可以等效為一個(gè)節(jié)點(diǎn)，連在兩個(gè)相鄰的節(jié)點(diǎn)間的電阻是并聯(lián)的（如圖2中的電阻R1和電阻R2，電阻R4和R5），當(dāng)把最基本的電路等效后，再對(duì)高一級(jí)電路進(jìn)一步分析，即電阻R1和電阻R2并聯(lián)后與電阻R4和R5并聯(lián)后串聯(lián)，之后再與電阻R3并聯(lián)，這種逐級(jí)分析的方法在分析等效電路中是很有效的。【學(xué)習(xí)知識(shí)】高中物理電路解題的基本方法(2011-09-1613:40:52)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：愛(ài)學(xué)網(wǎng)江蘇在線學(xué)習(xí)知識(shí)安培計(jì)電阻電容器教育分類(lèi)：【學(xué)習(xí)知識(shí)】高中物理電路解題的基本方法

1、解題的基本方法、步驟

本章的主要問(wèn)題是研究電路中通以穩(wěn)恒電流時(shí)，各電學(xué)量的計(jì)算，分析穩(wěn)恒電流的題目，步驟如下：

（1）確定所研究的電路。

（2）將不規(guī)范的串并聯(lián)電路改畫(huà)為規(guī)范的串并聯(lián)電路。

（使所畫(huà)電路的串、并聯(lián)關(guān)系清晰）。對(duì)應(yīng)題中每一問(wèn)可分別畫(huà)出簡(jiǎn)單電路圖，代替原題中較為復(fù)雜的電路圖。

（3）在所畫(huà)圖中標(biāo)出已知量和待求量，以利分析。

（4）應(yīng)注意當(dāng)某一電阻改變時(shí)，各部分電流、電壓、功率都要改變。可以認(rèn)為電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻及其它定值電阻的數(shù)值不變。必要時(shí)先求出、r和定隨電阻的大小。

（5）根據(jù)歐姆定律，串、并聯(lián)特性和電功率公式列方程求解。

（6）學(xué)會(huì)用等效電路，會(huì)用數(shù)學(xué)方法討論物理量的極值。

2、將不規(guī)范的串并聯(lián)電路加以規(guī)范

搞清電路的結(jié)構(gòu)是解這類(lèi)題的基礎(chǔ)，具體辦法是：

（1）確定等勢(shì)點(diǎn)，標(biāo)出相應(yīng)的符號(hào)。因?qū)Ь€的電阻和理想安培計(jì)的電阻都不計(jì)，可以認(rèn)為導(dǎo)線和安培計(jì)聯(lián)接的兩點(diǎn)是等勢(shì)點(diǎn)。

（2）先畫(huà)電阻最少的支路，再畫(huà)次少的支路……從電路的一端畫(huà)到另一端。

3、含有電容器的電路解題方法

在直流電路中，電容器相當(dāng)電阻為無(wú)窮大的電路元件，對(duì)電路是斷路。解題步驟如下：（1）先將含電容器的支路去掉（包括與它串在同一支路上的電阻），計(jì)算各部分的電流、電壓值。

（