我對誰負(fù)責(zé)+誰對我負(fù)責(zé) 統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

第六課

責(zé)任與角色同在第1課時我對誰負(fù)責(zé)

誰對我負(fù)責(zé)核心素養(yǎng)目標(biāo)法治觀念：能夠正確區(qū)分負(fù)責(zé)任行為和不負(fù)責(zé)任的行為，提高辨別是非的能力。健全人格：能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任。責(zé)任意識：明白自己的責(zé)任并自覺承擔(dān)，體會敬業(yè)精神的重要性，增強(qiáng)對他人和社會的責(zé)任感。行業(yè)PPT模板http:///hangye/問題導(dǎo)學(xué)責(zé)任的含義及來源？責(zé)任與角色的關(guān)系?為什么要承擔(dān)責(zé)任？1行業(yè)PPT模板http:///hangye/23我的角色我的責(zé)任

我是一名教師，我的責(zé)任是_________，這個責(zé)任來自_________________________。教書育人職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定作為學(xué)生，我的責(zé)任是，這個責(zé)任來自道德規(guī)范、法律規(guī)定遵守校紀(jì)，努力學(xué)習(xí)探究：什么是責(zé)任呢？這些責(zé)任來自哪里？作為家庭成員，我的責(zé)任是

，這個責(zé)任來自_________________________。我與朋友做好約定，我的責(zé)任是_________，這個責(zé)任來自______________________。孝敬父母、尊老愛幼、主動承擔(dān)家務(wù)道德規(guī)范、法律規(guī)定遵守諾言道德規(guī)范、對他人的承諾法律規(guī)定含義：是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。對他人的承諾道德規(guī)范職業(yè)要求來源：1.責(zé)任的含義和來源（P65）角色責(zé)任

筑起防疫長城每個人都扮演著不同的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，才能構(gòu)建和諧社會軍人醫(yī)護(hù)人員基層工作人員工人司機(jī)普通公民參與救治病患、撤運(yùn)疫區(qū)人員、修建醫(yī)療設(shè)施......救治病患，與病魔死神做斗爭站崗布控防疫點(diǎn)、排查人員、宣傳疫情知識......建設(shè)火神山醫(yī)院等醫(yī)療設(shè)施運(yùn)送物資，保障生產(chǎn)生活需要做好防護(hù)，為疫情人員加油打氣............2.責(zé)任與角色的關(guān)系P66（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（2）只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。1.沒有按時完成作業(yè)，等到第二天早上回學(xué)校補(bǔ)作業(yè)。4.每天的換洗衣物不自己洗，把臟衣服塞給父母。3.班級衛(wèi)生輪值時需要他人提醒或幫忙。5.自己做錯了事情卻把責(zé)任推卸給別人。下列行為在你身上發(fā)生過沒有？今后你應(yīng)該怎么做？2.上學(xué)時把學(xué)習(xí)用品、假期作業(yè)忘在家里，最后只好拜托父母送到學(xué)校來。自己對自己負(fù)責(zé)。二、責(zé)任你我他東漢有個少年陳蕃，獨(dú)居一室，屋內(nèi)雜亂不堪，當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時，他慨然道：“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”從此，陳蕃開始注意從身邊的小事做起，最終成為一代名臣。思考：１.掃屋是對誰的責(zé)任？掃天下是對誰的責(zé)任？2.這個小故事給了我們什么啟示？為什么要做一個負(fù)責(zé)任的人？①

只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。（對自己負(fù)責(zé)的意義）P67謝謝你每一個平凡的中國人思考：1.在疫情當(dāng)下，你覺得自己今天的幸福生活來自于哪些人在為我們默默地付出著呢？社區(qū)工作者、志愿者醫(yī)護(hù)人員科研人員武警、警察快遞小哥、大貨司機(jī)···老師幫助我學(xué)習(xí)，他們在履行教書育人的責(zé)任。父母為我提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責(zé)任。疫情到來時，他們在最危險的地方，與時間賽跑，即使疫情使我們恐懼，他們始終守護(hù)著我們?？赡苣悴恢溃阌X得無聊的家，正是他們回不去的遠(yuǎn)方?！斑@世間哪有什么歲月靜好，不過有人替你負(fù)重前行！”為什么要做一個負(fù)責(zé)任的人？②很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。③只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（我們對他人負(fù)責(zé)的意義）P69對他人負(fù)責(zé)的要求：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，P69

在我們身邊還有許多默默付出的人，他們?yōu)榱宋覀兊拿篮蒙畛袚?dān)著各自的責(zé)任。那我們應(yīng)該怎樣回饋他們，對他們負(fù)責(zé)？

人生于大地之間、各有責(zé)任。知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也；自放棄其責(zé)任，則是自放棄其所以為人之具也。是故人也者，對于一家而有一家之責(zé)任，對于一國而有一國之責(zé)任，對于世界而有世界之責(zé)任。一家之人各自放棄其責(zé)任，則家必落；一國之人各自放棄其責(zé)任，則國必亡；全世界之人各自放棄其責(zé)任，則世界必毀。

——梁啟超《呵旁觀者文》

思考：生活中有哪些人在為我們負(fù)責(zé)？警察教師醫(yī)生國家父母如果沒有清潔工，如果沒有醫(yī)生，如果沒有交警，如果沒有教師，如果沒有警察，……我們的生活環(huán)境將會變得骯臟不堪。我們將無法戰(zhàn)勝病魔。我們的交通將會混亂無序。我們都會變得愚昧無知。我們的生活將不得安寧。想一想:如果沒有他們的付出，我們的生活會變成什么樣?對他人負(fù)責(zé)的原因、要求及意義

很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。原因要求意義

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。

只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。小結(jié)對自己負(fù)責(zé)。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。他人對我負(fù)責(zé)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。我對他人負(fù)責(zé)我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。負(fù)責(zé)任的意義本課小結(jié)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他責(zé)任的含義及來源角色與責(zé)任的關(guān)系對自己負(fù)責(zé)他人對我負(fù)責(zé)學(xué)會感恩，人人盡責(zé)A達(dá)標(biāo)檢測1.時代楷?！獜埞鹈罚吔逃痪€40余年，推動創(chuàng)建了中國第一所公辦免費(fèi)女子高中。建校12年來，幫助1800多名女孩走出大山走進(jìn)大學(xué)，為學(xué)生留住了用知識改變命運(yùn)的機(jī)會。張桂梅做到（）①保護(hù)了學(xué)生受教育權(quán)②創(chuàng)造了生命的價值③勇?lián)?zé)任、服務(wù)社會④自覺享受法定權(quán)利A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C2.成就幸福人生，離不開責(zé)任，下列行為中屬于積極承擔(dān)責(zé)任的是（）A．學(xué)習(xí)任務(wù)繁忙，不做家務(wù)勞動 B．臨近考試，拒絕參加學(xué)校公益活動C．配合疫情防控，做好防護(hù)措施 D．見有人駕車撞人后逃逸，置之不理3、右邊的漫畫《責(zé)任》表明（）A、一個人不僅要敢于負(fù)責(zé)，更要善于負(fù)責(zé)

B、不同的角色擔(dān)負(fù)著不同的社會責(zé)任

C、未成年人根本不需要對社會負(fù)責(zé)

D、生活中的每個人都扮演著不同的社會角色B4、左邊的漫畫《責(zé)任》表明（）A、一個人不僅要敢于負(fù)責(zé)，更要善于負(fù)責(zé)B