職業(yè)指導(dǎo)師模擬題7

1.（A）（B）（C）（D）在編制求職與用工接待程序的步驟中，下列哪一項(xiàng)是最重要的？提煉總結(jié)關(guān)鍵環(huán)節(jié)熟知求職接待環(huán)節(jié)編制程序圖表熟知用工接待環(huán)節(jié)2.（A）在接待時(shí)能夠熟悉服務(wù)對(duì)象的大體分類(lèi)很重要，下面分類(lèi)中哪一項(xiàng)是比較全面的？下崗失業(yè)人員求職群體、“4050”人員求職群體、殘疾人求職群體和應(yīng)屆大中專(zhuān)畢業(yè)生求職群體（B）（C）（D）失業(yè)人員求職群體、“4050”人員求職群體、殘疾人求職群體、失地農(nóng)民求職群體失業(yè)人員求職群體、在職人員求職群體、低保人員求職群體、退休人員求職群體一般性求職群體、弱勢(shì)求職群體、中高層求職群體、應(yīng)屆大中專(zhuān)畢業(yè)生求職群體3.接待來(lái)訪者時(shí)，如果遇到疑難問(wèn)題或突發(fā)事件，職業(yè)指導(dǎo)人員在正確分析問(wèn)題或事件性質(zhì)的之后，一般應(yīng)當(dāng)采取的工作步驟是下面哪一項(xiàng)？（A）（B）（C）（D）與來(lái)訪者溝通解決辦法緩和氣氛，防止事件激化向來(lái)訪者宣傳國(guó)家有關(guān)政策制定解決策略4.（A）（B）（C）（D）開(kāi)展群體信息咨詢(xún)的準(zhǔn)備工作最重要的內(nèi)容是熟悉講解內(nèi)容和國(guó)家相關(guān)政策咨詢(xún)內(nèi)容的準(zhǔn)確和工作事物性準(zhǔn)備做好心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備了解受眾群體特征和問(wèn)題需求5.由于下崗失業(yè)人員普遍帶有不滿(mǎn)、焦慮和信心不足等心理健康問(wèn)題，所以在對(duì)他們進(jìn)行診斷咨詢(xún)時(shí)一般應(yīng)以何為切入點(diǎn)？（A）（B）（C）（D）6.（A）（B）（C）（D）幫助他們調(diào)整心態(tài)、挖掘自身優(yōu)勢(shì)和梳理信心幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣幫助他們確定職業(yè)定向了解他們的能力和家庭狀況在對(duì)團(tuán)體進(jìn)行職業(yè)咨詢(xún)時(shí)，職業(yè)指導(dǎo)員人員應(yīng)該重點(diǎn)解決的職業(yè)問(wèn)題是表面的問(wèn)題不容易把握的問(wèn)題在來(lái)訪者中具有代表性的問(wèn)題個(gè)別來(lái)訪者的問(wèn)題7.（A）（B）（C）（D）職業(yè)指導(dǎo)師在進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo)時(shí)，首先應(yīng)該幫助學(xué)生了解自己引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)填報(bào)志愿指導(dǎo)應(yīng)試準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的基本內(nèi)容一般不包括A)個(gè)人創(chuàng)業(yè)條件分析B)市場(chǎng)調(diào)查和分析知識(shí)C)本行業(yè)未來(lái)5年發(fā)展趨勢(shì)D)理財(cái)知識(shí)用人單位開(kāi)展員工幫助的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)員工加強(qiáng)管理控制提高管理者的溝通能力員工工作生活質(zhì)量的提升消除勞動(dòng)者的疑慮設(shè)計(jì)信息報(bào)表的正確操作程序是審核表報(bào)f明確表報(bào)的目的f確定報(bào)表的種類(lèi)f設(shè)計(jì)報(bào)表的結(jié)構(gòu)確定報(bào)表的種類(lèi)f明確報(bào)表的目的f審核報(bào)表f設(shè)計(jì)報(bào)表的結(jié)構(gòu)明確報(bào)表的目的f確定報(bào)表的種類(lèi)f設(shè)計(jì)報(bào)表的結(jié)構(gòu)f審核報(bào)表設(shè)計(jì)報(bào)表的結(jié)構(gòu)f審核報(bào)表f明確報(bào)表的目的f確定報(bào)表的種類(lèi)為了提高信息采集的質(zhì)量，在確定信息采集的報(bào)表后，通常還要采取專(zhuān)家調(diào)查法對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行論證，論證應(yīng)涉及下面哪些問(wèn)題？指標(biāo)體系的完備性、填寫(xiě)的簡(jiǎn)易性、實(shí)際應(yīng)用的可行性、權(quán)重的合理性等問(wèn)題指標(biāo)體系的科學(xué)性、實(shí)際應(yīng)用的可行性、文字的準(zhǔn)確性、標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性等問(wèn)題指標(biāo)效度的科學(xué)性、實(shí)際應(yīng)用的有用性、文字的準(zhǔn)確性、標(biāo)準(zhǔn)的真實(shí)性等問(wèn)題文字定義的準(zhǔn)確性、指標(biāo)體系的完備性、實(shí)際應(yīng)用的可行性以及標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)重等問(wèn)題設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷主要應(yīng)考慮的兩個(gè)方面的問(wèn)題，一方面是調(diào)查目的和調(diào)查主題，另方面是(A)問(wèn)卷項(xiàng)目設(shè)置(B)調(diào)查對(duì)象選擇(C)分發(fā)問(wèn)卷的方式(D)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)被調(diào)查者來(lái)說(shuō)，調(diào)查問(wèn)卷中問(wèn)題的排列順序必須符合邏輯，下面哪一項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)呐判蛞?guī)則？(A)符合隨機(jī)原則(B)符合從易道難的原則(C)符合重要程序遞減原則(D)符合調(diào)查目的利用網(wǎng)絡(luò)和公眾媒體采集勞動(dòng)力市場(chǎng)供求信息時(shí)應(yīng)該把握的工作要點(diǎn)是保證信息的有用性、實(shí)用性和信息的來(lái)源地可靠性信息采集的方式有效性

（C）（D）信息的多樣性信息的時(shí)效性15.（A）（B）（C）（D）16.職業(yè)介紹服務(wù)機(jī)構(gòu)與用人單位保持協(xié)作關(guān)系的基本原則是誠(chéng)信原則和互惠雙贏原則溝通交流原則以人為本的原則顧客至上原則對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供求信息相對(duì)指標(biāo)進(jìn)行分析和解釋時(shí)，應(yīng)遵循一定的程序，下列哪一項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)牟僮鞒绦?？（A）（B）（C）（D）確定相對(duì)指標(biāo)，選擇計(jì)算方法，進(jìn)行定性分析解釋確定相對(duì)指標(biāo)體系，選擇計(jì)算方法，進(jìn)行定性分析解釋?zhuān)瑢?duì)分析結(jié)果進(jìn)行評(píng)估確定相對(duì)指標(biāo)體系，選擇計(jì)算方法，進(jìn)行定量分析解釋和評(píng)估確定相對(duì)指標(biāo)體系，選擇計(jì)算方法，作出定量分析解釋?zhuān)瑢?duì)分析結(jié)果進(jìn)行評(píng)估17.（A）（B）（C）（D）對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供求信息的相對(duì)指標(biāo)進(jìn)行分析，計(jì)算方法中不真確的是計(jì)劃完成率（%）=（實(shí)際完成數(shù)/計(jì)劃完成數(shù)）*100%結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)（%）=（部分?jǐn)?shù)值/整體數(shù)值）*100%動(dòng)態(tài)相對(duì)指標(biāo)（%）=（報(bào)告期指標(biāo)數(shù)值/基期指標(biāo)數(shù)值）*100%強(qiáng)調(diào)相對(duì)指標(biāo)（%）=（某一現(xiàn)象的指標(biāo)數(shù)值/總體指標(biāo)數(shù)值）*100%18.職業(yè)指導(dǎo)人員指導(dǎo)他人進(jìn)行廣告策劃時(shí)，其中根據(jù)已經(jīng)確定的廣告設(shè)計(jì)制作廣告包括圖片、文稿等內(nèi)容這一工作環(huán)節(jié)是（A）（B）（C）（D）制定廣告策略廣告創(chuàng)作制定廣告計(jì)劃廣告實(shí)施19.（A）（B）（C）（D）下面哪一項(xiàng)不屬于廣告計(jì)劃的主要內(nèi)容？廣告實(shí)施策略廣告預(yù)算廣告時(shí)尚元素的選擇廣告調(diào)查20.（A）（B）（C）（D）信息發(fā)布的操作流程是確定發(fā)布媒體-打印材料-制定發(fā)布計(jì)劃-信息發(fā)布-信息反饋整理材料f信息發(fā)布f信息反饋材料準(zhǔn)備-信息發(fā)布信息反饋f信息發(fā)布21.（A）（B）（C）下面哪一個(gè)測(cè)評(píng)維度不符合可操作性原則？具有穩(wěn)定的情緒具有主人翁意識(shí)做事具有嚴(yán)謹(jǐn)性

（D）喜歡新的挑戰(zhàn)22.（A）（B）（C）（D）在選擇測(cè)評(píng)工具之前應(yīng)該進(jìn)行下面哪個(gè)操作步驟？分析用人單位需求，并對(duì)結(jié)果預(yù)期分析用人單位的需求，并確定測(cè)評(píng)目的分析用人單位需求，并確定設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程結(jié)果預(yù)期和設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程23.（A）（B）（C）（D）標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)實(shí)施的第一步是進(jìn)行測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備，下面哪一項(xiàng)不屬于準(zhǔn)備內(nèi)容？了解受測(cè)者的職業(yè)了解崗位要求根據(jù)用人單位既定的考察維度和標(biāo)準(zhǔn)，確定該崗位在各個(gè)維度應(yīng)達(dá)到的級(jí)別根據(jù)用人單位的需求，確定測(cè)驗(yàn)維度的數(shù)量24.（A）（B）（C）（D）下面哪一項(xiàng)是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的正確描述？標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)一般沒(méi)有事先確定好的測(cè)驗(yàn)題目和答卷標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)一般不需要指導(dǎo)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的過(guò)程一定要嚴(yán)格控制標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)都是限定時(shí)間的25.（A）（B）（C）（D）26.（A）評(píng)估（B）評(píng)估（C）評(píng)估（D）評(píng)估在解釋測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)并提出診斷建議是，當(dāng)完成解釋數(shù)據(jù)結(jié)果后，接下來(lái)應(yīng)該了解測(cè)驗(yàn)的常模構(gòu)成分析測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)構(gòu)成提出診斷建議確定采用的測(cè)評(píng)問(wèn)卷實(shí)施情景性測(cè)評(píng)要嚴(yán)格按照程序操作，下面哪一項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)某绦?？根?jù)需求選用情景性測(cè)評(píng)方案，情景性測(cè)評(píng)前的準(zhǔn)備，組織具體實(shí)施，測(cè)評(píng)結(jié)果情景性測(cè)評(píng)前的準(zhǔn)備，根據(jù)需求選用情景性測(cè)評(píng)方案，組織具體實(shí)施，測(cè)試結(jié)果根據(jù)需求制定情景性測(cè)評(píng)計(jì)劃，情景性測(cè)評(píng)前的準(zhǔn)備，組織具體實(shí)施，測(cè)試結(jié)果情景性測(cè)評(píng)前的準(zhǔn)備，根據(jù)需求制定情景性測(cè)評(píng)計(jì)劃，組織具體實(shí)施，測(cè)試結(jié)果27.（A）（B）（C）（D）選擇情景測(cè)評(píng)方案要充分考慮各種因素，下面哪一項(xiàng)不屬于主要考慮的因素？民族文化人文風(fēng)俗宗教信仰時(shí)尚潮流28.（A）（B）下面對(duì)情景性測(cè)評(píng)的優(yōu)缺點(diǎn)的闡述，不正確的是測(cè)評(píng)結(jié)果具有很好的預(yù)測(cè)效果被測(cè)評(píng)者的個(gè)人特點(diǎn)和能力可以得到充分展示C） 測(cè)評(píng)結(jié)果的客觀性不容易受到影響D） 操作的困難性下面哪一項(xiàng)是實(shí)施遠(yuǎn)程面試的最恰當(dāng)操作程序？（A） 發(fā)布面試通知，了解并確立服務(wù)平臺(tái)，制定遠(yuǎn)程面試方案，設(shè)定并控制面試進(jìn)程，整理面試資料并預(yù)約下次面試（B） 了解并確立服務(wù)平臺(tái)，制定遠(yuǎn)程面試方案，發(fā)布面試通知，設(shè)定并控制面試進(jìn)程，整理面試資料并預(yù)約下次面試（C） 制定遠(yuǎn)程面試方案，了解并確立服務(wù)平臺(tái)，發(fā)布面試通知，設(shè)定并控制面試進(jìn)程，整理面試資料并預(yù)約下次面試（D） 設(shè)定并控制面試進(jìn)程，了解并確立服務(wù)平臺(tái)，制定遠(yuǎn)程面試方案，發(fā)布面試通知，整理面試資料并預(yù)約下次面試下面對(duì)實(shí)施遠(yuǎn)程面試操作的注意事項(xiàng)的闡述，不正確的是（A） 面試前應(yīng)確認(rèn)參加者是否具備相應(yīng)的硬件及軟件條件，如不具備，指導(dǎo)其事先尋找具備條件的場(chǎng)所，如網(wǎng)吧、公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)等（B） 如參加面試的人數(shù)較多，需提前設(shè)定進(jìn)入在線(xiàn)通訊狀態(tài)的次序，并提前通知參加者（C） 對(duì)用人單位和求職者的信息應(yīng)嚴(yán)格保密（D） 職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)以進(jìn)程控制者的客觀身份和角度參加面試并作引導(dǎo)性發(fā)言探索職業(yè)取向的影響因素，主要從五個(gè)方面入手，下列哪一項(xiàng)不在其中？（A） 個(gè)人心理影響因素（B） 單位管理影響因素（C） 社會(huì)輿論影響因素（D） 勞動(dòng)力供求影響因素職業(yè)指導(dǎo)人員在幫助來(lái)訪者探索職業(yè)發(fā)展可能性時(shí)，以下哪一項(xiàng)不是工作要點(diǎn)？（A） 了解來(lái)訪者當(dāng)前的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r（B） 與來(lái)訪者討論其職業(yè)發(fā)展取向的利弊（C） 讓來(lái)訪者了解自己未來(lái)發(fā)展的前景（D） 為來(lái)訪者確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和途徑撰寫(xiě)職業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的正確操作程序是以下哪一項(xiàng)？（A） 明確職業(yè)取向決策-分析來(lái)訪者職業(yè)取向-了解職業(yè)取向設(shè)計(jì)需求-撰寫(xiě)職業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（B） 了解職業(yè)取向設(shè)計(jì)需求-分析來(lái)訪者職業(yè)取向-明確職業(yè)取向決策-撰寫(xiě)職業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（C） 分析來(lái)訪者職業(yè)取向-明確職業(yè)取向決策-了解職業(yè)取向設(shè)計(jì)需求-撰寫(xiě)職業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（D） 分析來(lái)訪者職業(yè)取向-了解職業(yè)取向設(shè)計(jì)需求-明確職業(yè)取向決策-撰寫(xiě)職業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告針對(duì)“面點(diǎn)師技能培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)效果評(píng)估，以下哪一種評(píng)估方式最適宜采用？（A） 筆試和角色扮演（B） 筆試和實(shí)際操作檢驗(yàn)

(C)(D)筆試和案例分析筆試和問(wèn)卷調(diào)查35.(A)(B)(C)(D)關(guān)于收集培訓(xùn)信息，提出優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目建議的工作要點(diǎn)，以下說(shuō)法不正確的是？被調(diào)查學(xué)員應(yīng)具有代表性應(yīng)以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)用人單位的意見(jiàn)應(yīng)真實(shí)可靠培訓(xùn)學(xué)員成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)的案例應(yīng)具有典型性36.容？(A)(B)(C)(D)培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)化是改進(jìn)培訓(xùn)工作的重要措施，下面哪一項(xiàng)不屬于培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)化的內(nèi)改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，調(diào)整培訓(xùn)教材減少招生規(guī)模，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)鑒定方式，可以用實(shí)際操作代替筆試調(diào)整培訓(xùn)目標(biāo)，使其更具針對(duì)性37.(A)(B)(C)(D)根據(jù)用人單位的任務(wù)需求進(jìn)行崗位分析的工作要點(diǎn)，以下哪個(gè)是不正確的說(shuō)法？崗位分析的重點(diǎn)是為確定用人標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù)應(yīng)重點(diǎn)了解崗位任職人員的學(xué)歷、職稱(chēng)和技術(shù)等級(jí)證書(shū)實(shí)施調(diào)查應(yīng)以了解崗位信息為首要目的應(yīng)對(duì)復(fù)雜崗位的信息進(jìn)行核實(shí)38.(A)(B)(C)(D)39.(A)(B)(C)(D)根據(jù)用人單位的工作崗位確定用人標(biāo)準(zhǔn)的操作步驟不包括確定崗位的專(zhuān)業(yè)確定最低學(xué)歷要求確定崗位用人的能力特征確定崗位勞動(dòng)強(qiáng)度崗位人員的供給方式主要包括內(nèi)部招聘和外部招聘初級(jí)崗位招聘和中高級(jí)崗位招聘正式員工和臨時(shí)工崗位培訓(xùn)計(jì)劃在組織或代理中高層次職位的招聘洽談時(shí)，其總操作程序是：?jiǎn)挝惶岢龃砩暾?qǐng)項(xiàng)目f( )-通知面談f后續(xù)服務(wù)。(A)(B)(C)(D)職位分析f驗(yàn)證資質(zhì)f簽訂協(xié)議f查詢(xún)匹配驗(yàn)證資質(zhì)f職位分析f查詢(xún)匹配f簽訂協(xié)議驗(yàn)證資質(zhì)f簽訂協(xié)議f職位分析f查詢(xún)匹配通知面談f驗(yàn)證資質(zhì)f簽訂協(xié)議f職位分析在審驗(yàn)參加中高層職位洽談的人員時(shí)，下面哪一項(xiàng)不屬于主要查驗(yàn)的材料？(A)(B)大學(xué)以上學(xué)歷證書(shū)申請(qǐng)專(zhuān)利的證書(shū)

C)D)C)D)任過(guò)中高級(jí)職務(wù)的證明中高級(jí)職稱(chēng)證明人事代理是一種非常重要的服務(wù)形式，下面哪一項(xiàng)是對(duì)它意義的錯(cuò)誤描述？可以從根本上破處職工與單位之間以人事關(guān)系和檔案為紐帶的依附關(guān)系可以使用人單位從繁雜的人事事務(wù)中解脫出來(lái)可以使用人單位內(nèi)部很容易形成團(tuán)隊(duì)可以使用人單位內(nèi)部自然形成人員的競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制安排大規(guī)模的招聘洽談會(huì)要成立會(huì)務(wù)組并制定洽談會(huì)組織計(jì)劃，下面哪一項(xiàng)不屬于制定洽談會(huì)組織計(jì)劃的主要內(nèi)容？規(guī)模、主體場(chǎng)所選擇時(shí)間安排門(mén)票的印刷以下哪一項(xiàng)是舉辦大規(guī)模招聘洽談會(huì)時(shí)要考慮的先決條件因素？成立會(huì)務(wù)組落實(shí)參會(huì)單位安排好服務(wù)人員落實(shí)廣告發(fā)布下面哪一項(xiàng)不屬于舉辦大型洽談會(huì)應(yīng)該遵循的主要原則？咼利潤(rùn)原則合理分布原則節(jié)儉原則嚴(yán)肅性原則舉辦網(wǎng)上招聘洽談會(huì)操作程序的第一個(gè)步驟是信息發(fā)布整理應(yīng)聘信息審核篩選視頻面試確定網(wǎng)站服務(wù)平臺(tái)針對(duì)用工單位用工情況，組織跟蹤、回訪工作大體上有六個(gè)步驟：制定跟蹤回訪的實(shí)施方案，開(kāi)展跟蹤、回訪工作，記錄跟蹤、回訪信息，整理、分析跟蹤回訪信息，確定跟蹤和回訪的范圍，指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)。其首要步驟是制定跟蹤回訪的實(shí)施方案指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄跟蹤、回訪信息確定跟蹤和回訪的范圍關(guān)于針對(duì)用工單位用工情況，組織分總及回訪工作的操作要點(diǎn)，以下哪一項(xiàng)說(shuō)法不正確？回訪中如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要注意保密應(yīng)對(duì)跟蹤和回訪人員進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系或上門(mén)回訪的技能培訓(xùn)應(yīng)建立激勵(lì)機(jī)制第一次回訪一般在推薦人員后一周內(nèi)進(jìn)行說(shuō)服用人單位吸納殘疾人就業(yè)時(shí)，以下哪一項(xiàng)不是重點(diǎn)的操作內(nèi)容？說(shuō)服用人單位專(zhuān)門(mén)為殘疾人創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的工作崗位調(diào)整現(xiàn)有工作崗位以適合殘疾人工作建議用人單位改造工作場(chǎng)所以方便殘疾人就業(yè)介紹其他企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)用人單位雇用殘疾人為了指導(dǎo)殘疾人就業(yè)，需要了解用人單位的具體情況。下面哪一項(xiàng)不屬于重點(diǎn)了解的內(nèi)容？工資發(fā)放情況分析企業(yè)文化崗位分析深入工作車(chē)間進(jìn)行工作分析下面哪一項(xiàng)是對(duì)就業(yè)特困人員進(jìn)行保護(hù)性安置的最恰當(dāng)操作程序？組織動(dòng)員，查詢(xún)單位和社區(qū)組織名單，確定具有吸納特困人員就業(yè)條件的單位，具體協(xié)商安置目標(biāo)，推薦安置對(duì)象，幫助企業(yè)申請(qǐng)補(bǔ)助組織動(dòng)員，具體頡頏安置目標(biāo)，查詢(xún)單位和社區(qū)組織名單，確定具有吸納特困人員就業(yè)條件的單位，推薦安置對(duì)象，幫助企業(yè)申請(qǐng)補(bǔ)助組織動(dòng)員，查詢(xún)單位和社區(qū)組織名單，具體協(xié)商安置目標(biāo)，確定具有特困人員就業(yè)條件的單位，推薦安置對(duì)象，幫助企業(yè)申請(qǐng)補(bǔ)助查詢(xún)單位和社區(qū)組織名單，確定具有吸納特困人員就業(yè)條件的單位，組織動(dòng)員，具體協(xié)商安置目標(biāo)，推薦安置對(duì)象，幫助企業(yè)申請(qǐng)補(bǔ)助下面哪一項(xiàng)是據(jù)實(shí)舉報(bào)時(shí)采用的恰當(dāng)做法？米取私了可以采取過(guò)激行為在欲舉報(bào)期間不要在單位聲張勞動(dòng)行政部門(mén)可以公開(kāi)宣傳舉報(bào)人職業(yè)指導(dǎo)人員在執(zhí)行維權(quán)的就業(yè)援助中，以下哪一項(xiàng)不是工作要點(diǎn)？應(yīng)摸清具體情況應(yīng)對(duì)具體情況做出準(zhǔn)確判斷應(yīng)幫助舉報(bào)人及時(shí)溝通應(yīng)開(kāi)展勞動(dòng)監(jiān)查執(zhí)法工作職業(yè)指導(dǎo)人員能夠在社區(qū)組織開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是發(fā)展職業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)伍幫助失業(yè)人員解決目前的生活問(wèn)題開(kāi)展簡(jiǎn)單實(shí)用的培訓(xùn)社區(qū)職業(yè)指導(dǎo)人員及時(shí)了解失業(yè)人員的情況下面哪一項(xiàng)是社區(qū)職業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)的主要規(guī)范？重點(diǎn)培養(yǎng)助理職業(yè)指導(dǎo)師以上人員統(tǒng)一參加取證培訓(xùn)循序漸進(jìn)，巡回培訓(xùn)聘請(qǐng)?jiān)倬蜆I(yè)明星任教案例一：一天將近中午，某職業(yè)介紹服務(wù)中心接待大廳走進(jìn)兩位中年婦女。其中一人聲音很大的叨嘮著：“跑了幾個(gè)地方都不要，真是愁死人了……?！甭殬I(yè)指導(dǎo)師王玲聽(tīng)到這位大嫂的話(huà)，急忙起身迎上去?！澳?，我是職業(yè)指導(dǎo)師，您有什么困難需要我們幫助嗎？”王玲主動(dòng)詢(xún)問(wèn)。中年婦女抬了抬頭，嘆了口氣說(shuō)：“單位倒閉沒(méi)了工作，自己想找一個(gè)食堂做飯的工作可一直沒(méi)有找到，丈夫患糖尿病不能干重活還要花錢(qián)買(mǎi)藥，孩子就要面臨高考了，這日子真不知咋過(guò)呀！”王玲馬上將兩位婦女請(qǐng)進(jìn)了面談室，為她們到了茶水，于是開(kāi)始了指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，這位大嗓門(mén)的馬女士臉上出現(xiàn)了一絲笑容。她相信王玲講的話(huà)是對(duì)的，失業(yè)不能失志，干別的職業(yè)困難大，從事社區(qū)養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)，自己身體還行，在單位一直干食堂的炊事員工作，也喜歡為老年人服務(wù)，只是自己缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)和技能。王玲說(shuō)：“只要愿意干，培訓(xùn)的事和尋找崗位的事由她負(fù)責(zé)聯(lián)系，讓她們?cè)诩业韧ㄖ??！蓖趿徇€請(qǐng)馬女士第二天帶小孩來(lái)，進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo)。中年婦女非常高興，滿(mǎn)意地回家了。第二天，王玲為馬女士的孩子進(jìn)行了升學(xué)指導(dǎo)，還結(jié)合目前勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展和社會(huì)需求的變化提出了建議。緊接著，王玲請(qǐng)來(lái)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的李校長(zhǎng)，商量能否專(zhuān)門(mén)組織城市家庭養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)班，李校長(zhǎng)答應(yīng)可以，并立即著手組織。王玲又請(qǐng)來(lái)社區(qū)服務(wù)中心的趙主任，向她推薦中年婦女。開(kāi)始趙主任還存在很多顧慮，因?yàn)楹芏喑鞘腥瞬辉敢飧衫夏曜o(hù)理員工作，現(xiàn)在干這一行的主要是外地農(nóng)村人員。聽(tīng)了王玲的介紹和分析，趙主任也改變了看法，決定只要有婦女愿意從事老年護(hù)理工作，他們都?xì)g迎，并與她們簽訂勞動(dòng)合同，單位負(fù)責(zé)人代繳社會(huì)保險(xiǎn)。不久兩位中年婦女都成了“五圍墻敬老院”的養(yǎng)老護(hù)理員，馬女士的孩子也成功考入了某大學(xué)建筑裝飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。通常情況下，王玲應(yīng)該遵循下面哪一程序進(jìn)行診斷咨詢(xún)？主動(dòng)打招呼，熱情詢(xún)問(wèn)來(lái)訪目的，介紹招聘信息和培訓(xùn)信息，并進(jìn)行推薦建立咨訪關(guān)系，了解來(lái)訪者需求，提供相應(yīng)信息和相關(guān)服務(wù)了解求職者心態(tài)，采用適當(dāng)方法，進(jìn)行心理安慰，并提供相關(guān)信息分析求職者的心理特征，確定切入點(diǎn)，選擇切入方式職業(yè)問(wèn)題基本分為職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)變換、職業(yè)發(fā)展等五類(lèi)問(wèn)題，馬女士遇到的是哪一類(lèi)？職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)發(fā)展職業(yè)選擇、職業(yè)變換職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)王玲對(duì)馬女士的孩子進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo)時(shí)，需要幫助學(xué)生了解自己，下面哪一項(xiàng)不屬于這一內(nèi)容？職業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)水平學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人理想興趣特長(zhǎng)、身心狀況教育經(jīng)歷、家庭背景升學(xué)指導(dǎo)要遵循一定的原則，下面哪一項(xiàng)不屬于遵循的原則？自愿原則公平競(jìng)爭(zhēng)原則實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)的原則優(yōu)先報(bào)考熱門(mén)職業(yè)的原則王玲對(duì)社區(qū)服務(wù)中心的崗位用人問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)，下面哪一項(xiàng)不屬于崗位用人標(biāo)準(zhǔn)？職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心理健康標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)態(tài)度標(biāo)準(zhǔn)案例二：小李，男，21歲，下肢殘疾(肢殘三級(jí))，原籍是一偏僻山村。1999年畢業(yè)于某商業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后，小李一直積極尋找工作，但都因?yàn)樗袣埣脖挥萌藛挝煌裱跃芙^。一天，他一臉沮喪的來(lái)到市殘疾人服務(wù)中心，職業(yè)指導(dǎo)師高遠(yuǎn)接待了他。高遠(yuǎn)將他請(qǐng)進(jìn)了面談室，讓他在沙發(fā)上坐下，為他沏上一杯熱茶，告訴她不要著急，有困難慢慢說(shuō)，服務(wù)中心會(huì)盡力幫助他的。小李向高遠(yuǎn)介紹了自己的身世、學(xué)歷、求職愿望和焦急苦惱的心情。鑒于小李的狀況，職業(yè)指導(dǎo)師高遠(yuǎn)向他推薦到一家大型書(shū)店作電梯工，月薪400元，免費(fèi)提供住宿，還可以在廚房自己做飯。小李沉思良久，認(rèn)為這個(gè)崗位不適合自己，因?yàn)樽约簩W(xué)的是財(cái)會(huì)，又腿有殘疾不能長(zhǎng)時(shí)間站立，希望還是找財(cái)務(wù)之類(lèi)比如出納，最好一步到位干會(huì)計(jì)。高遠(yuǎn)沒(méi)有馬上責(zé)怪他，而是耐心幫助他分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立就業(yè)新觀念，還認(rèn)真幫助他分析自身的情況、品格優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)潛力，同時(shí)與書(shū)店聯(lián)系，介紹了小李的情況。恰巧該書(shū)店的會(huì)計(jì)明年就要退休了，也正要找個(gè)新的接班人。開(kāi)始書(shū)店的領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為小李不適合做電梯工，因?yàn)樾±钍菤埣踩?，恐怕受不了。?jīng)過(guò)一番分析，書(shū)店的領(lǐng)導(dǎo)飛、答應(yīng)可以先適用。于是，高遠(yuǎn)與小李一起制定了工作方案。半年后，因?yàn)樾±畹某錾憩F(xiàn)多次受到書(shū)店顧客和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，還多次幫助書(shū)店的會(huì)計(jì)做報(bào)表受到稱(chēng)贊。職業(yè)指導(dǎo)師高遠(yuǎn)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)小李的就業(yè)情況，考慮很多單位財(cái)務(wù)都使用了計(jì)算機(jī)管理，就建議他參加電算會(huì)計(jì)培訓(xùn)，而且現(xiàn)在政府出臺(tái)了免費(fèi)為殘疾人提供職業(yè)培訓(xùn)的政策。小李喜出望外，與其他電梯工換了班，參加了會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)，并取得了證書(shū)。一年后，小李成了書(shū)店的會(huì)計(jì)，月薪也提高到了1000元。職業(yè)指導(dǎo)師在幫助小李制定職業(yè)取向決策時(shí)遵循了一定程序，下面哪一項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)某绦?？收集職業(yè)信息，幫助來(lái)訪者分析就業(yè)形勢(shì)，幫助來(lái)訪者設(shè)計(jì)可行的職業(yè)發(fā)展路徑收集職業(yè)信息，幫助來(lái)訪者分析就業(yè)形勢(shì)，代替來(lái)訪者設(shè)計(jì)可行的職業(yè)發(fā)展路徑分析國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，幫助來(lái)訪者分析就業(yè)形勢(shì)，幫助來(lái)訪者設(shè)計(jì)可行的職業(yè)發(fā)展路徑幫助來(lái)訪者充分了解自我現(xiàn)狀，幫助來(lái)訪者科學(xué)決策職業(yè)取向，幫助來(lái)訪者設(shè)計(jì)可行的職業(yè)發(fā)展路徑職業(yè)指導(dǎo)師在幫助小李制定職業(yè)取向決策時(shí)，應(yīng)該遵循相對(duì)的原則，下面哪一項(xiàng)不是主要遵循的原則？要符合個(gè)人的職業(yè)理想考慮未來(lái)的發(fā)展情況要充分考慮個(gè)人素質(zhì)特征和興趣偏好要符合社會(huì)發(fā)展的需要下面哪一項(xiàng)是職業(yè)指導(dǎo)師在指導(dǎo)小李時(shí)抓住的工作要點(diǎn)？小李腿有殘疾小李的個(gè)人素質(zhì)和興趣偏好理智地分析和對(duì)比各種職業(yè)取向的優(yōu)劣得失殘疾人就業(yè)很難職業(yè)指導(dǎo)師按照操作程序建議小李參加培訓(xùn)，下面哪一項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)某绦?？確定崗位要求，學(xué)員現(xiàn)狀分析，確認(rèn)差距，預(yù)測(cè)培訓(xùn)效果，將培訓(xùn)目標(biāo)具體化學(xué)員現(xiàn)狀分析，確定崗位要求，確認(rèn)差距，預(yù)測(cè)培訓(xùn)效果，將培訓(xùn)目標(biāo)具體化確認(rèn)差距，確定崗位要求，學(xué)員現(xiàn)狀分析，預(yù)測(cè)培訓(xùn)效果，將培訓(xùn)目標(biāo)具體化確定崗位要求，學(xué)員現(xiàn)狀分析，預(yù)測(cè)培訓(xùn)效果，確認(rèn)差距，將培訓(xùn)目標(biāo)具體化職業(yè)指導(dǎo)師在向書(shū)店推薦小李時(shí)，發(fā)現(xiàn)書(shū)店在用人標(biāo)準(zhǔn)方面存在問(wèn)題，就與書(shū)店領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，下面哪一項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)牟僮鞒绦?？確定崗位專(zhuān)業(yè)，確定最低學(xué)歷要求，確定崗位所需的工作經(jīng)驗(yàn)，確定崗位用人的能力特征確定最低學(xué)歷要求，確定崗位專(zhuān)業(yè)，確定崗位所需的工作經(jīng)驗(yàn)，確定崗位用人的能力特征確定崗位所需的工作經(jīng)驗(yàn)，確定崗位專(zhuān)業(yè)，確定最低學(xué)歷要求，確定崗位用人的能力特征確定崗位用人的能力特征，確定最低學(xué)歷要求，確定崗位專(zhuān)業(yè)，確定崗位所需的工作經(jīng)驗(yàn)案例三：春節(jié)前夕，某市舉辦了一場(chǎng)殘疾人專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，主辦單位是市殘疾人聯(lián)合會(huì)和市勞動(dòng)和社會(huì)保障局，地址選在交通便利、設(shè)施完備的一家人才交流中心。為了將這次專(zhuān)場(chǎng)會(huì)辦好，兩家主辦單位都采取了一系列措施，還制定了具體的實(shí)施方案。根據(jù)實(shí)施方案的要求，各相關(guān)單位馬上行動(dòng)起來(lái)，為專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)做準(zhǔn)備。很快各街道社區(qū)組織了一些適合殘疾人的崗位，并落實(shí)了參會(huì)單位，同時(shí)也通知有求職愿望和勞