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文檔簡介
姓名：孔菊學科：信息技術單位：安徽省合肥市蓮花小學認識木馬病毒設計意圖課堂教學需要與生活息息相關拓寬學生知識面學生感興趣木馬教學過程特洛伊木馬木馬病毒興趣動力具體形象容易感知
比較抽象難以理解
通過類比偽裝、潛伏教學整合點創(chuàng)設情境激發(fā)興趣
網絡學習拓展知識
人機互動演示交流
反饋評價高效課堂
1234教學設計整個設計思路清晰明了
認識木馬病毒木馬病毒危害清除木馬方法拓展木馬分類教學設計整個教學設計目標明確認識木馬木馬特征木馬對比木馬含義木馬分類清除木馬木馬危害教學設計整個設計從學生角度出發(fā)
特洛伊木馬視頻觀看木馬病毒動畫演示清除木馬演示操作木馬分類上網搜索感知
形象
具體
懸念
學習建議自主學習
參與互動
整理總結
課前：教師端下發(fā)自主學習單，借助任務（1）師生電子對話，實現(xiàn)互動教學課中：帶著問題，觀看微課—---思考、交流、討論—---師生演示、上機實踐課后：鞏固練習，吸收新知欣賞辨析
自主學習單通過觀看微課視頻自學，完成下列學習任務。（1）計算機靠什么運行？（程序）（2）找出特洛伊木馬和木馬病毒的3個類比：（3）用自己的話理解木馬病毒的含義。（4）簡單了解木馬病毒的危害有哪些？（5）如何清除木馬？有哪些方法？
（6）上網搜素木馬分類。（7）練習鞏固：①木馬病毒是一種()A玩具B計算機程序②電腦中了木馬病毒了，靠眼睛可以看見嗎？()A不能，要用專門的木馬查殺工具B慢慢找，總會找到的③中了木馬病毒的計算機可以安全使用嗎？()A可以，絲毫不影響B(tài)不安全，容易信息泄露
02010304收獲
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