《做樂(lè)觀開(kāi)朗的人》教案

《做樂(lè)觀開(kāi)朗的人》教案第一篇：《做樂(lè)觀開(kāi)朗的人》教案《樂(lè)觀開(kāi)朗的我》教案一、導(dǎo)入1.播放《幸福拍手歌》，一邊播一邊讓學(xué)生跟唱，按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。2.今天老師與大家一起開(kāi)開(kāi)心心地玩一節(jié)課，老師希望同學(xué)們都健健康康的，因?yàn)槿绻軌那榫w的影響和刺激，就會(huì)導(dǎo)致身體生病。所以我們從小要學(xué)會(huì)控制自己的情緒做個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。（板書(shū)課題，出示課件）二、新課1.（將學(xué)生圍成半圓形），曾賽英同學(xué)講一個(gè)故事。（張婷婷的煩惱）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)然后分析張婷婷有什么煩惱，如果你是張婷婷會(huì)怎樣處理這些事，與小組同學(xué)討論，說(shuō)說(shuō)自己的說(shuō)法。2.小結(jié)：在生活中如果同學(xué)們都像張婷婷那樣，心里承受力差，遇到不順心的事情就哭，一天哭好幾次，這樣就會(huì)影響心里和身體健康，所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人。（1分鐘）3.出示快樂(lè)名言。A、做一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人，可以使我們的生活變得愉快。B、快樂(lè)是生命的重要因素，樂(lè)觀不僅有助于成功，而且還有助于健康。4.請(qǐng)三個(gè)同學(xué)表演《玫瑰園》的故事。請(qǐng)孩子們思考：您說(shuō)說(shuō)自己的看法。（5分鐘）樂(lè)觀者看到玫瑰偏愛(ài)花的顏色鮮艷，惹人喜愛(ài)，的確是個(gè)好地方；悲觀者發(fā)現(xiàn)花下的刺，怕刺痛，所以說(shuō)是個(gè)壞地方。5.設(shè)計(jì)“傳遞快樂(lè)的游戲”。（說(shuō)出看到獎(jiǎng)品后的心情）（10分鐘）假如你（或者同伴）遇到不順心的事，你會(huì)用怎樣的心態(tài)對(duì)待？6.通過(guò)游戲，相信孩子們對(duì)快樂(lè)已經(jīng)有比較清晰的理解。在我們的生活中，有很多快樂(lè)，請(qǐng)你們暢所欲言，可以從哪里尋找快樂(lè)？（5分鐘）三、總結(jié)1.你在這節(jié)課里得到哪些收獲？2.出示快樂(lè)名言。（合適的、學(xué)生容易理解的）四、拓展升華。1.孩子們，你今天過(guò)得快樂(lè)嗎？2.請(qǐng)你做一回快樂(lè)天使，把你的快樂(lè)與身邊的人一起分享吧？可以用一句話表達(dá)你的快樂(lè)，請(qǐng)動(dòng)筆，把你的快樂(lè)寫(xiě)在卡片上，送給你需要得到快樂(lè)的人吧。第二篇：五年級(jí)心理健康教案《做樂(lè)觀開(kāi)朗的人》做樂(lè)觀開(kāi)朗的人一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：①懂得喜、怒、哀、樂(lè)是人之常情，人總會(huì)有情緒的變化。②讓學(xué)生懂得在生活中我們總會(huì)遇到不如意的事，遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的面對(duì)，調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂(lè)觀向上的態(tài)度處理問(wèn)題。2、訓(xùn)練目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生樂(lè)觀的情緒和健康向上的人生態(tài)度。②培養(yǎng)小學(xué)生能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒，做情緒的主人。3、情意目標(biāo)：學(xué)會(huì)在生活中找“樂(lè)”，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成。三、教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練目標(biāo)與情意目標(biāo)的達(dá)成。四、教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教師準(zhǔn)備：1、錄音故事（檔案館的內(nèi)容）。2、課件（張婷婷的煩惱）（二）學(xué)生準(zhǔn)備：1、一生準(zhǔn)備（書(shū)中小王的報(bào)告）2、課前請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)練一練步高新的故事課上表演。3、課前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)幽默笑話，課上進(jìn)行幽默笑話比賽。五、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：師1：同學(xué)們，在生活中你有過(guò)哈哈大笑高興的時(shí)候嗎？你有過(guò)暴跳如雷生氣的時(shí)候嗎？你有過(guò)痛哭流涕、悲痛欲絕的時(shí)候嗎？（生１－３）師2：高興、悲傷、生氣等都屬于人的情緒，人的情緒有七種，就是所謂的“七情”——喜、怒、憂、思、悲、恐、驚。我們每天都難免會(huì)有情緒的變化，比如高興、悲傷等，若長(zhǎng)時(shí)間受到壞情緒的影響和刺激，就會(huì)導(dǎo)致身體生病，所以我們要從小學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。（板書(shū)課題）（二）新課：師1：下面我們先來(lái)聽(tīng)檔案館里的阿姨給我們講的一個(gè)故事吧？（聽(tīng)錄音故事）師2：聽(tīng)了這個(gè)故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)快樂(lè)和物質(zhì)占有多少有沒(méi)有關(guān)系？（生１－２）師3：每個(gè)人都有煩惱，下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)小王的報(bào)告，看他是怎樣解除煩惱的？（一生到前面扮作小王進(jìn)行報(bào)告）師4：聽(tīng)了小王的報(bào)告誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小王是怎樣解除煩惱的？（生1——3）師5：小王通過(guò)心理老師和媽媽的開(kāi)導(dǎo)，解除了煩惱，那么再來(lái)看看張婷婷同學(xué)她的煩惱都是什么？（播放課件書(shū)中情景聚焦的內(nèi)容“張婷婷的煩惱”）師6：在生活中如果同學(xué)們像張婷婷那樣，心理承受力差，遇到不順心的小事就哭，一天哭好幾次，這樣時(shí)間久了就會(huì)影響心理和身體健康，所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人。那么怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀書(shū)中咨詢(xún)臺(tái)的內(nèi)容，討論后回答怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人（生答師板書(shū)）1、樂(lè)觀戰(zhàn)勝煩惱。2、在生活中找樂(lè)、在學(xué)習(xí)中找樂(lè)、在玩中找樂(lè)。3、要學(xué)會(huì)幽默。（三）活動(dòng)區(qū)：1.議一議師1：如果你在放學(xué)回家時(shí)下雨了，你沒(méi)有帶傘，你會(huì)像小鈴那樣想，還是像小成那樣想，你會(huì)怎樣看這件事。（生1——8）師小結(jié)：在生活中我們總會(huì)遇到這樣或那樣不如意的事，遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的面對(duì)，調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂(lè)觀向上的態(tài)度處理問(wèn)題，每處理好一個(gè)問(wèn)題，你就增長(zhǎng)了一定的經(jīng)驗(yàn)，你就會(huì)有更大的勇氣來(lái)面對(duì)今后生活中出現(xiàn)的困難，就會(huì)成為生活的強(qiáng)者。2.想一想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)表演故事。師2：如果你是步高新的同學(xué)，請(qǐng)你幫助他，用什么辦法讓不高興變得高興起來(lái)。（1——4）師3：好，同學(xué)們想了這么多的好辦法，那么再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)演不高興變高興的故事。3、說(shuō)一說(shuō)師4：同學(xué)們，當(dāng)你遇到不講理的人，當(dāng)你遇到使自己生氣的事，怎樣使自己平靜下來(lái)呢？生答：措施一措施二措施三（四）實(shí)踐園：１、讀一讀：書(shū)中自助建議，小學(xué)生怎樣才能具有良好的心態(tài)。２、談一談：在生活中還有什么方法可以使自己具有良好的心態(tài)。３、演一演：進(jìn)行３分鐘幽默大賽，評(píng)出本班幽默大王。（五）老師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們知道了怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒，做個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。希望同學(xué)們?cè)谏钪行诔ｉ_(kāi)，笑對(duì)人生，保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，健康成長(zhǎng)。板書(shū)：做樂(lè)觀開(kāi)朗的人１、樂(lè)觀戰(zhàn)勝煩惱２、在生活中找樂(lè)、在學(xué)習(xí)中找樂(lè)、在玩中找樂(lè)３、要學(xué)會(huì)幽默第三篇：樂(lè)觀開(kāi)朗的句子樂(lè)觀開(kāi)朗的句子1、青年永遠(yuǎn)是革命的，革命永遠(yuǎn)是青年的。2、坦蕩的大道，只要你大踏步前去。3、青春的特征乃是動(dòng)不動(dòng)就要背叛自己，即使身旁沒(méi)有誘惑的力量。4、熱的心會(huì)把冰雪溶消。5、青春是塊原料，遲早要制作成形。6、取日新以圖自強(qiáng)，去因循以厲天下。7、青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。8、生長(zhǎng)的東西也不是輕易地生長(zhǎng)起來(lái)的，他們叫著，喊著，堅(jiān)持自己生存的權(quán)利。9、青年力量所表現(xiàn)的本能是反對(duì)另外的青年力量或者有選擇地和他們結(jié)合。因?yàn)楦鞣N思想都具有吸引力。它們先是猶疑探索、嘗試、在兩、三個(gè)目標(biāo)間徘徊，然后作出決斷，并互相選擇朋友。10、有人說(shuō)青春就是批判的年華，這種說(shuō)法并不夸張。這種批判的特點(diǎn)是很高的積極性和很強(qiáng)的原則性。11、勇敢產(chǎn)生在斗爭(zhēng)中，勇氣是在每天每天對(duì)困難的頑強(qiáng)抵抗中養(yǎng)成的。我們青年的箴言就是勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)定，就是排除一切障礙。12、青年人，我們要鼓足勇氣！不論現(xiàn)在有人要怎樣與我們?yōu)殡y，我們的前途一定美好。13、對(duì)于一顆什么都需要享受的青年的心，獲得幸福并不需要多少代價(jià)。14、熱力愈大，漲力愈大；吸力愈大，生物愈榮。15、青年最要緊的精神，是要與命運(yùn)奮斗。16、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無(wú)窮無(wú)極、莫測(cè)高深的歲月。17、青春啊，難道你始終囚禁在狹小圈子里？你得撕破老年的蠱惑人心的網(wǎng)。18、一定要有自信的勇氣，才會(huì)有工作的勇氣。19、真正建立共產(chǎn)主義社會(huì)的任務(wù)正是要由青年擔(dān)負(fù)。20、精力充沛的青春，是不怎么容易滅亡的。21、希望你們年青的一代，也能象蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類(lèi)偉大的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。22、以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生。23、愚公未惜移山力，壯士須懷斷腕觀。24、青年期完全是探索的大好時(shí)光。25、青春是人生最快樂(lè)的時(shí)光，但這種快樂(lè)往往完全是因?yàn)樗錆M(mǎn)著希望。26、孩子們的心里總是演著好多小小的戲劇。父母不跟他們太親近時(shí)，他們就會(huì)覺(jué)得傷心?？墒?，這些悲傷卻像奏樂(lè)的豪雨，雨水中歡笑著初升的太陽(yáng)。第四篇：心理健康教育活動(dòng)課《做樂(lè)觀開(kāi)朗的人》教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康教育活動(dòng)課《做樂(lè)觀開(kāi)朗的人》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：城子河區(qū)向陽(yáng)小學(xué)許菲一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明在今天經(jīng)濟(jì)生活越來(lái)越豐富的時(shí)代，卻總能聽(tīng)到中小學(xué)生自殺的消息，小小的孩子，花一般的年華，為什么會(huì)輕生呢？人生漫漫，在生活的風(fēng)雨中必然要經(jīng)受失望和痛苦磨礪，小學(xué)生也是一樣，學(xué)習(xí)失敗、友誼翻船、丟失面子、招受傷害，這些都可能使孩子帶上灰色的眼鏡，看不到光明，看不到希望，甚至走上輕生的絕路。這些都說(shuō)明了現(xiàn)在的孩子，一是心理健康有問(wèn)題；二是耐挫折能力弱；三是社會(huì)適應(yīng)能力差。針對(duì)這些，所以開(kāi)設(shè)了心理健康課。主要是為了開(kāi)導(dǎo)有心理障礙的孩子，讓他們養(yǎng)成開(kāi)朗樂(lè)觀的性格，善于調(diào)節(jié)自我情緒，做情緒的主人，今后更好適應(yīng)社會(huì)。因此，本課力求做到：1.培養(yǎng)小學(xué)生樂(lè)觀的情緒和健康向上的人生態(tài)度。2.培養(yǎng)小學(xué)生能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人。3.懂得喜、怒、哀、樂(lè)是人之常情，人總會(huì)有情緒的變化。4.學(xué)會(huì)在生活中找“樂(lè)”。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：①懂得喜、怒、哀、樂(lè)是人之常情，人總會(huì)有情緒的變化。②讓學(xué)生懂得在生活中我們總會(huì)遇到不如意的事，遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的面對(duì)，調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂(lè)觀向上的態(tài)度處理問(wèn)題。訓(xùn)練目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生樂(lè)觀的情緒和健康向上的人生態(tài)度。②培養(yǎng)小學(xué)生能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒，做情緒的主人。情意目標(biāo)：學(xué)會(huì)在生活中找“樂(lè)”，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練目標(biāo)與情意目標(biāo)的達(dá)成。四、教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教師準(zhǔn)備：1、錄音故事（檔案館的內(nèi)容）。2、課件（張婷婷的煩惱）（二）學(xué)生準(zhǔn)備1、一生準(zhǔn)備（書(shū)中小王的報(bào)告）2、課前請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)練一練步高新的故事課上表演。3、課前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)幽默笑話，課上進(jìn)行幽默笑話比賽。五、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：師1：同學(xué)們，在生活中你有過(guò)哈哈大笑高興的時(shí)候嗎？你有過(guò)暴跳如雷生氣的時(shí)候嗎？你有過(guò)痛哭流涕、悲痛欲絕的時(shí)候嗎？（生１－３）師2：高興、悲傷、生氣等都屬于人的情緒，人的情緒有七種，就是所謂的“七情”——喜、怒、憂、思、悲、恐、驚。我們每天都難免會(huì)有情緒的變化，比如高興、悲傷等，若長(zhǎng)時(shí)間受到壞情緒的影響和刺激，就會(huì)導(dǎo)致身體生病，所以我們要從小學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。（板書(shū)課題）（二）新課：師1：下面我們先來(lái)聽(tīng)檔案館里的阿姨給我們講的一個(gè)故事吧？（聽(tīng)錄音故事）師2：聽(tīng)了這個(gè)故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)快樂(lè)和物質(zhì)占有多少有沒(méi)有關(guān)系？（生１－２）師3：每個(gè)人都有煩惱，下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)小王的報(bào)告，看他是怎樣解除煩惱的？（一生到前面扮作小王進(jìn)行報(bào)告）師4：聽(tīng)了小王的報(bào)告誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小王是怎樣解除煩惱的？（生1——3）師5：小王通過(guò)心理老師和媽媽的開(kāi)導(dǎo)，解除了煩惱，那么再來(lái)看看張婷婷同學(xué)她的煩惱都是什么？（播放課件書(shū)中情景聚焦的內(nèi)容“張婷婷的煩惱”）師6：在生活中如果同學(xué)們像張婷婷那樣，心理承受力差，遇到不順心的小事就哭，一天哭好幾次，這樣時(shí)間久了就會(huì)影響心理和身體健康，所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人。那么怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀書(shū)中咨詢(xún)臺(tái)的內(nèi)容，討論后回答怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人（生答師板書(shū)）1、樂(lè)觀戰(zhàn)勝煩惱。2、在生活中找樂(lè)、在學(xué)習(xí)中找樂(lè)、在玩中找樂(lè)。3、要學(xué)會(huì)幽默。（三）活動(dòng)區(qū)：1.議一議師1：如果你在放學(xué)回家時(shí)下雨了，你沒(méi)有帶傘，你會(huì)像小鈴那樣想，還是像小成那樣想，你會(huì)怎樣看這件事。（生1——8）師小結(jié)：在生活中我們總會(huì)遇到這樣或那樣不如意的事，遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的面對(duì)，調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂(lè)觀向上的態(tài)度處理問(wèn)題，每處理好一個(gè)問(wèn)題，你就增長(zhǎng)了一定的經(jīng)驗(yàn)，你就會(huì)有更大的勇氣來(lái)面對(duì)今后生活中出現(xiàn)的困難，就會(huì)成為生活的強(qiáng)者。2.想一想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)表演故事。師2：如果你是步高新的同學(xué)，請(qǐng)你幫助他，用什么辦法讓不高興變得高興起來(lái)。（1——4）師3：好，同學(xué)們想了這么多的好辦法，那么再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)演不高興變高興的故事。3、說(shuō)一說(shuō)師4：同學(xué)們，當(dāng)你遇到不講理的人，當(dāng)你遇到使自己生氣的事，怎樣使自己平靜下來(lái)呢？生答：措施一措施二措施三（四）實(shí)踐園：１、讀一讀：書(shū)中自助建議，小學(xué)生怎樣才能具有良好的心態(tài)。２、談一談：在生活中還有什么方法可以使自己具有良好的心態(tài)。３、演一演：進(jìn)行３分鐘幽默大賽，評(píng)出本班幽默大王。（五）老師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們知道了怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒，做個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。希望同學(xué)們?cè)谏钪行诔ｉ_(kāi)，笑對(duì)人生，保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，健康成長(zhǎng)。板書(shū)：第八課做樂(lè)觀開(kāi)朗的人１、樂(lè)觀戰(zhàn)勝煩惱２、在生活中找樂(lè)、在學(xué)習(xí)中找樂(lè)、在玩中找樂(lè)３、要學(xué)會(huì)幽默第五篇：做一個(gè)樂(lè)觀的人做一個(gè)樂(lè)觀的人讓每一天都充滿(mǎn)歡樂(lè)遂寧市橫山中學(xué)楊萍教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：同學(xué)們，今天我們上的這一節(jié)課和平時(shí)不同，無(wú)須帶課本，也沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓是一堂活動(dòng)課，主題是“做一個(gè)樂(lè)觀人讓每一天都充滿(mǎn)歡樂(lè)”需要大家的配合，充公的動(dòng)起來(lái)，為了能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和參與意識(shí)，接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)游戲。二、暖身游戲：左逃右抓活動(dòng)實(shí)施：1、請(qǐng)大家手拉手圍成一個(gè)大圈，每個(gè)人的右手掌伸平放在他右邊同學(xué)的左手食指上方；同時(shí)，他的左手食指朝上頂住他左邊同學(xué)的右手手掌。2、老師講故事《烏鴉和烏龜》，在聽(tīng)故事的過(guò)程中，當(dāng)出現(xiàn)烏鴉、烏龜這兩個(gè)詞語(yǔ)中的任何一個(gè)時(shí)，要迅速抓住右側(cè)同學(xué)的食指，同時(shí)避免自己的左手食指被抓。在活動(dòng)過(guò)程中，僅可以變換手部的姿勢(shì)，但不能移動(dòng)手臂來(lái)探抓或躲避。每個(gè)人在手部姿勢(shì)變化后要快速?gòu)?fù)原。聽(tīng)到其它的詞語(yǔ)的時(shí)候不能動(dòng)手。3、故事資料：《烏鴉和烏龜》森林里有一間小小的城堡，里面住著可怕的巫婆和他的仆人烏鴉，突然有一天，天上慢慢飄來(lái)一片片烏云，轉(zhuǎn)眼間就烏黑烏黑的，什么也看不見(jiàn)，不一忽兒就下起了大雨。在狂風(fēng)暴雨中，巫婆聽(tīng)到有人在敲門(mén)，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是一只烏龜，還有一只烏賊。它們要求巫婆讓他們進(jìn)屋。巫婆同意了，可是烏鴉不同意，它和烏龜是多年的夙敵。雨越下越大，大家也越吵越兇，烏賊指著烏云對(duì)巫婆說(shuō)：“雨這么大，烏鴉卻不讓我們進(jìn)去，我和烏龜都會(huì)生病的，再不開(kāi)門(mén)，我一定會(huì)讓你的城堡變得烏煙瘴氣。”最后，巫婆還是沒(méi)有給他們開(kāi)門(mén)。沒(méi)多久，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，烏云也散了，巫婆和烏鴉這才打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)烏龜已經(jīng)凍得縮成一團(tuán)。4、分享：剛才在游戲的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？（雖然剛才的這個(gè)游戲讓我們感到緊張，但同時(shí)我們也從中體會(huì)到位快樂(lè)，接下來(lái)，讓大家放松一下，看一段優(yōu)美的視頻，在觀看的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們用心看，結(jié)束后我將請(qǐng)同學(xué)來(lái)分享一下觀看的感受）（二）觀看視頻《千手觀音》2討論與分享：（1）看了這段表演，你想說(shuō)什么？（2）這些舞蹈演員都是聾啞人，他們聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，生活在無(wú)聲世界里，可是為什么他們還能跳出這么棒的舞蹈，在舞臺(tái)上贏得掌聲呢？學(xué)生自由回答。（：因?yàn)殡m然他們身體殘疾，但是他們具有樂(lè)觀向上的精神，不放棄生活，不放棄自己，最終取得成功，贏得眾人的掌聲，保持樂(lè)觀的心態(tài)是非常重要的，有時(shí)，它能決定我們的命運(yùn)，下面來(lái)看一則小故事）（三）從寓言故事中認(rèn)識(shí)樂(lè)觀的重要性1．寓言故事資料：有位秀才兩次進(jìn)京應(yīng)考未第，又第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里?？荚嚽皟商焖隽硕€(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)見(jiàn)下雨天，他戴了斗笠還打傘。這二個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng)，連拍大腿說(shuō)：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？秀才一聽(tīng)，心灰意冷，傷心欲絕，想到自己寒窗多年，卻依然圖不到一個(gè)功名，便想懸梁自盡，剛好給店家碰到了，店家趕快攔阻了他。秀才把做夢(mèng)解夢(mèng)的事如此這般說(shuō)了一番，店老板樂(lè)了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺(jué)得，你這次是大有希望，一定要留下來(lái)。你想想，墻上種菜不是高種（中）嗎？戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次是事先有準(zhǔn)備，萬(wàn)無(wú)一失嗎？秀才一聽(tīng)，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個(gè)探花。2、討論與分享：上面這則寓言給我們什么啟示？（同一個(gè)夢(mèng)，解夢(mèng)先生和店主有兩種不同的觀點(diǎn)，我們從中認(rèn)識(shí)到了凡事都有兩面性，多從積極樂(lè)觀的角度去思考，往往會(huì)有好的結(jié)局。其實(shí)，上天賜予秀才的最好禮物并不僅僅是高中探花，而是他轉(zhuǎn)變后的心境，在悲觀與樂(lè)觀之間，他選擇了積極樂(lè)觀地去面對(duì)生活中的事。）3、：殘討論疾人舞蹈演員因?yàn)闃?lè)觀取得成功，秀才聽(tīng)了老板樂(lè)觀的解夢(mèng)高中探花，那么樂(lè)觀還有什么好處呢？學(xué)生分小組討論學(xué)生自由回答樂(lè)觀的好處老師總結(jié)：（1）、身體健康.（2）、青春洋溢（3）、更年輕美麗,更自信（4）、能使人生充滿(mǎn)希望（5）、愉快,樂(lè)觀和穩(wěn)定的情緒會(huì)使人的生理功能增強(qiáng),心理功能和諧,增強(qiáng)人的抗病能力,有利于健康長(zhǎng)壽.（6）、能更好的解決困難。???????.（四）情境模擬1．老師：樂(lè)觀給了我們這么多好處，大家應(yīng)該都很希望自己能永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀吧？但是世界在變化，生活也在變化