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第第頁中班科學教案：紙球反彈教案及教學反思

中班科學教案：紙球反彈教案及教學反思

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒初步了解"紙球反彈'是由于空氣的流淌產生的。

2、培育幼兒關注四周生活中的科學現(xiàn)象，并有積極探究的欲望。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、長頸瓶假設干只、紙球假設干

2、運用大型積木和圖書搭建"資料室'一間。

活動過程：

一、玩游戲"吹紙團'引出課題。

指導語：小伙伴，老師手上有很多的小紙團，想與小伙伴來玩"吹紙團'的游戲，想玩嗎?讓我們每個人拿一個紙團吹吹試試看，有什么發(fā)覺?

(幼兒操作吹紙團，得出結論：被吹的紙團是向前跑的。)

二、老師提出進一步的疑問，出示細頸瓶，幼兒再次操作。

1、爭論：紙團會永久向前跑嗎?

(結論：假如前方有障礙，紙團會停留在原位)

2、幼兒用細頸瓶和小紙團進行第二次操作。

指導語：假如把小紙團放在瓶口用力吹，你猜它會怎樣?請你們再來試一試。

三、確立紙球反彈的現(xiàn)象

指導語：有答案了嗎?。本.文來源：;小紙團會向前跑嗎?會跑進瓶子里去嗎?

(結論：假如不傾斜瓶子，小紙團怎么也吹不進瓶子里)

四、查詢資料，查找紙球反彈的奧秘

指導語：這是什么緣由呢?我們一起去資料室找資料好嗎?

(查詢資料，查找答案)

五、延伸活動、繪制小試驗

指導語：這個小試驗好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫下來，告知全部的小伙伴好嗎?

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導者，上心傾聽幼兒的表述，并實時的梳理與小結。

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