爾雅-社會心理學(xué)課后習(xí)題

社會角色概述（二）

1大學(xué)生屬于先賦角色

2根據(jù)角色扮演者他的角色規(guī)范的制約程度我們可以把它分為規(guī)定性角色和（）

A領(lǐng)導(dǎo)角色

B支配角色

C開放性角色

D理想角色

3根據(jù)角色獲得方式的不同可以把角色分為先賦角色和（）

A練習(xí)角色

B后天角色

C習(xí)得角色

D自致角色

4朋友角色是一種規(guī)定性角色

5按角色和角色之間的權(quán)利和地位可以將角色分為受支配角色和（）

A權(quán)威角色

B領(lǐng)導(dǎo)角色

C支配角色

D高地位角色

6根據(jù)角色扮演者他最終要達到的意圖表現(xiàn)性的角色和（）

A成功者角色

B領(lǐng)悟性角色

C理想性角色

D功利性角色

7世襲制可以被理解為先賦角色。（）

8角色扮演者扮演角色是為了獲得心理上的滿足，這屬于（）。

A表現(xiàn)性角色

B功利性角色

C自致角色

D理想角色

角色理論、角色的行為模式

1培養(yǎng)角色的觀念不包括（）

A角色狀態(tài)

B角色地位的觀念

C角色義務(wù)

D角色行為

2角色結(jié)構(gòu)論的代表人物是（）

A齊美爾

B林頓

C米德

D牛頓

3角色理論它是一種試圖從()維度切入解釋人的社會心理跟社會行為

A社會角色

B個體角色

C群體

D行為模式

4結(jié)構(gòu)角色論和過程角色論兩者是()關(guān)系

A矛盾

B互補

C對立

D因果

5結(jié)構(gòu)角色論比較強調(diào)社會結(jié)構(gòu)當中()的那個部分

A曲折

B變化

C穩(wěn)定

D高層次

6社會心理學(xué)認為每個人體都是一個角色集。()

7過程角色論的代表人物是()

A林頓

B牛頓

C特納

D馮特

8《日常生活中的自我表演》是米德的作品

9對于角色扮演社會學(xué)的視角強調(diào)互動和表演，而心理學(xué)視角強調(diào)技術(shù)和手段。()

10社會心理學(xué)認為角色沖突的強度取決于角色之間的共同性和角色自身的()

A特殊性

B規(guī)定性

C限定性

D獨特性

11為了解決角色沖突可以講若干很接近的角色合并為一個角色，這個過程稱為角色規(guī)范

12人的心靈他是?種使用符號的一種能力

13角色學(xué)習(xí)是角色扮演的基礎(chǔ)和前提，包括形成角色觀念和

A習(xí)得角色規(guī)范

B領(lǐng)會角色要領(lǐng)

C扮演角色

D學(xué)習(xí)角色技能

性別角色差異

1下面哪個選項男性弱于女性？

A數(shù)學(xué)

B體力

C語言

D空間能力

2男女除了個性跟行為方面的差異之外，還有重要的一個方面是()

A體力

B智力

C情商

D速商

3文化人類學(xué)認為性別差異取決于()

A生理結(jié)構(gòu)

B社會文化

C社會環(huán)境

D群體影響

4瑪格麗特?米德認為后天環(huán)境因素對男女差異影響更大。

5"解剖決定命運”這是()的觀點

A科爾伯格

B林頓

C馮特

D弗洛伊德

6精神分析認為男女的差異主要是生理因素。

7男性知覺速度優(yōu)于女性

8男女個性與行為方面的性別差異主要有侵犯行為、自信心、支配行為和()

A關(guān)愛行為

B家庭行為

C生理行為

D交際

自我意識的一般內(nèi)涵(一)

1米德認為客我制約主我

2詹姆斯認為人一旦可以把自己當做一個客體，那么自我就可以分為()自我和客體自我

A本體

B本真

C主體

D真實

3自我意識分為三種成分，分別為自我認知、自我情感和()

A自我態(tài)度

B自我領(lǐng)悟

C自我理想

D自我意象

4自我意識的概念是()提出的

A弗洛伊德

B威廉?詹姆斯

C米德

D庫利

5意識是人類所特有的一種高級的、復(fù)雜的、有組織的反應(yīng)活動。()

6《心理學(xué)原理》中首次提出自我意識概念的科學(xué)家是()

A詹姆斯

B庫利

C弗洛伊德

D榮格

7自我意識在社會互動中形成和發(fā)展。

8《20世紀80年代以來西方社會心理學(xué)新進展》是由()主編的

A庫利

B喬治?赫伯特?米德

C威廉?詹姆斯

D樂國安

自我意識的一般內(nèi)涵(二)

1人有一個很長的生活依附期是他接受社會化的條件之

2某些自我的方面是他人不可獲知的隱秘，我們將這種意識稱為()

A公我意識

B隱私意識

C私我意識

D隱秘自我

3父母養(yǎng)我們，我們要回報，這屬于()

A符號互動理論

B平衡理論

C社會學(xué)習(xí)理論

D社會交換理論

4社會自我分為()個層次

A三

B兩

C四

D五

5自我概念具有引導(dǎo)個體行為、解釋個體經(jīng)驗和()的功能

A解釋個體行為

B預(yù)測個體行為

C引導(dǎo)個體行為

D決定個體期待

6我們某些自我方面視為他人不可獲得的隱秘()的內(nèi)容

A現(xiàn)實意識

B理想意識

C私我意識

D公我意識

7認知主義學(xué)家羅杰斯認為人可以分為理想自我和現(xiàn)實自我。()

8個體有相似的經(jīng)驗但是他們對此往往有不同的解釋，這是因為個體之間的自我概念不同。()

9威廉詹姆斯認為自我意識應(yīng)該包括生理的、物質(zhì)的自我、社會自我和()

A心理自我

B理想自我

C心理精神自我

D現(xiàn)實自我

10自我意識概念首次出現(xiàn)在詹姆斯()這本書里

A《心理學(xué)原理》

B《自我》

C《20世紀80年代以來西方社會心理學(xué)新進展》

D《社會心理學(xué)概論》

自我意識的產(chǎn)生與發(fā)展

1過家家是屬于自我意識發(fā)展的()。

A準備階段

B游戲階段

C博弈階段

D成熟階段

2自我意識是在社會互動的過程中，通過()把自己置于互動對方的位置上，而逐漸形成的。

A探究行為原因

B感知他人情緒

C扮演他人角色

D感知自我發(fā)展

3自我概念形成和發(fā)展的核心機制是在其認知能力不斷提高的同時存在著與他人的相互作用.

4米德把自我的發(fā)展分為準備階段和游戲階段兩個階段。

5"鏡中我"的概念是由()提出的

A詹姆斯

B羅杰斯

C皮爾士

D庫利

6自我意識的發(fā)生有()個標志

A二

B三

C四

D五

7自我觀念是與他人交往過程當中根據(jù)他人對本人的評價反應(yīng)而發(fā)展的.米德指出這個他人是指個體所屬的

()

A社會環(huán)境

B人際圈子

C社會群體

D工作場所

8將0已視為一個被評價的客體有助于人際間的適應(yīng)

自我過程(一)

1社會比較呈現(xiàn)()個階段性變化。

A三

B四

C五

D六

2社會比較過程理論是（）提出的

A詹姆斯

B弗洛姆

C霍妮

D費斯汀格

3自我評價影響自我概念的時候，個體就會選擇（）。

A概念重塑

B概念重組

C自我美化

D自我安慰

4自我意識是生來就有的

5一個人的自尊會決定其自我評價。

6影響自我意識的形成、方向和目標的心理加工過程稱為（）。

A自我形成

B領(lǐng)悟過程

C認知過程

D自我過程

7個體對自己自身狀況進行肯定的或者否定的判斷叫做（）

A自我認知

B自我選擇

C自我評價

D自我形成

8自我評價決定一個人的自尊水平.

9自我評價是通過社會比較和（）兩種途徑來實現(xiàn)的

A自我選擇

B自我估價

C自我重組

D自我認知

自我過程（二）

1人們常用的自我增強的方式有向下的社會比較、選擇性遺忘、有選擇的接受反饋和（）。

A缺陷補償

B自我安慰

C用自己優(yōu)勢比較別人劣勢

D自我催眠

2人類在進行歸因的時候絕大多數(shù)情況下可以進行理智的歸因。（）

3自我過程有（）種

A二

B三

C五

D六

4考試作弊的人強調(diào)環(huán)境的壓力而開始沒有作弊的人強調(diào)自己的道德水平，這就是一種()歸因

A邏輯式

B理性

C防御式

D個人

5日常生活中我們?nèi)藶楂@得有關(guān)自己的準確信息通常是通過向上活同類相比而實現(xiàn)的

6貶低那些比自己強的人是一種防御機制。

7?個人做出利己式歸因往往會得到大家的尊重

8強調(diào)個體對積極的合乎期望的好的結(jié)果的作用，縮小對消極的不合理期望的壞結(jié)果的責(zé)任是()歸因。

A自我防御性

B非理性的

C邏輯性

D選擇性

“實體自我”與“建構(gòu)自我”

1詹姆斯的自我理論明顯帶有()的特征。

A行為主義

B實證主義

C后現(xiàn)代主義

D本質(zhì)主義

2認為人有各種各樣的潛能，并且有利用這些潛能來實現(xiàn)自我的傾向?qū)儆?)理論的觀點

A人本主義

B建構(gòu)主義

C認知主義

D學(xué)習(xí)主義

3特質(zhì)是?種實在的具有決定意義的神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)。

4社會心理學(xué)當中的有關(guān)自我意識的知識我們稱之為()

A古代心理學(xué)

B近代心理學(xué)

C現(xiàn)代心理學(xué)

D后現(xiàn)代心理學(xué)

5人本主義認為人具有自我意識,具有各種各樣的潛能，有自我選擇的能力，但是不會利用這樣一個潛能來自我

實現(xiàn)。

社會認知概述、社會認知的基本范圍

1完形性屬于格式塔心理學(xué)里面一個概念

2人們對他人的認知更多的是通過交往實現(xiàn)的，因此()是實現(xiàn)性格認知的基本條件

A群居

B認真交往

C人際關(guān)系

D社會環(huán)境

3圖式是心理學(xué)當中描述人的認知()的一個概念

A原因

B動機

C結(jié)果

D過程

4社會認知具有選擇性、防御性、互動性和()

A利己性

B自我性

C完形性

D機構(gòu)性

5從廣義上看，社會認知也包括對自我的認知

6圖式是描述人的認知結(jié)果的心理概念

影響社會認知的因素

1過去的經(jīng)驗一定會影響當前的社會認知

2高度緊張的氛圍下會影響人們的認知判斷，這是()對社會認知的影響。

A環(huán)境

B分為

C情緒

D狀態(tài)

3在積極的情緒狀態(tài)"人們觀察事情觀察人際關(guān)系會讓認知對象蒙上一層積極的色彩。

4認知者的因素、()和認知情景的因素是影響人社會認知的主要因素

A認知對象的因素

B認知條件的因素

C認知任務(wù)的因素

D認知經(jīng)驗的因素

5在社會認知中以下哪個不是認知者的因素()

A過去的經(jīng)驗

B魅力

C期望

D心理定型

6我們對于某一類人的相對穩(wěn)定的看法就是心理定型。()

7自己希望得到某種東西進而覺得別人也希望得到，這是()效應(yīng)

A首因

B近因

C光環(huán)

D投射

8當我們處于一種消極的情緒狀態(tài)下時，我們的心理能量是外放的

9西方的種族歧視屬于一()對社會認知的影響

A過去的經(jīng)驗

B期望

C認知偏差

D心理定型

10投射效應(yīng)就是用別人的品質(zhì)，別人的價值觀，別人的愿望推論到自己身上去

11情緒情感對我們認知的影響乂兒中表現(xiàn)

A三

B—

C兩

D四

12獵人打鹿卻打成了人可能是()造成了認知錯誤。

A過去的經(jīng)驗

B期望

C心理定型

D認知偏差

13認知對象的三個表現(xiàn)方面是魅力、知名度和()。

A自我表演

B性格

C自我展示

D特點

印象的形成、社會認知的歸因理論

1歸因的規(guī)則有全人類的共同性。()

2我們建立一個人的印象的時候有三個維度，分別是對這個人的評價，這個人強弱和()

A了解程度

B個人活動表現(xiàn)

C個人魅力

D自己喜好

3素樸心理學(xué)歸因理論是誰提出來的()

A戴維斯

B維納

C海德

D瓊斯

4樸素心理歸因的代表人物是海茨。()

5凱利的歸因理論叫做()

A對應(yīng)推論說

B樸素的心理學(xué)歸因

D1度理論

6一致性、評價的中心性和()是印象形成的三原則

A中心特性作用

B客觀性

C具體性

D固定性

7三度歸因中三度是指()區(qū)別性，一貫性。

A一致性

B特殊性

C差異性

D矛盾性

8歸因是一個很少見的一種社會認知表現(xiàn)

9維納的歸因理論有內(nèi)在，外在，穩(wěn)定和()這四個因素。

A長期的

B暫時的

C潛在的

D外顯的

10一個人對于自己做出做出成功的行為比較容易做內(nèi)在歸因

11瑪麗對特定的小丑笑，時其它小丑不笑這是資料信息的()。

A一致性

B一貫性

C區(qū)別性

D特殊性

12社會心理學(xué)認為印象的形成有兩個方面分別是印象形成的原則和()。

A印象形成的方式

B印象形成的過程

C印象形成的條件

D印象形成的模式

13在認知對象時我們對?個人有多方面的了解，然后然后做一個平均得到?個量，叫做平均模式

社會態(tài)度的概念

1社會態(tài)度具有社會性，經(jīng)驗性和()

A認知性

B情感性

C動機性

D動力性

2態(tài)度由認知、情感和()三種要素構(gòu)成

A行為

B理念

C觀點

D意向

3從眾行為說明人的社會意識中有很多不確定性因素。()

4亞當?斯密認為人是()的人

A自然

B社會

C理性

D客觀

5態(tài)度是個體對其自身所處的社會環(huán)境所持有的具有一定結(jié)構(gòu)的()的內(nèi)在心理狀態(tài)

A特定的

B長久的

C穩(wěn)定的

D即時的

6態(tài)度雖然是人的一種內(nèi)在的心理狀態(tài)，但是我們可以直接觀察到它

7在態(tài)度中的認知的具體指向主要是指的人的一定的價值觀念

8社會態(tài)度的三個因素中，哪個占核心地位？（）

A認知

B情感

C意向

D趨向

9態(tài)度是人的一種外在的心理狀態(tài)

10社會態(tài)度的對象是（）

A人

B社會存在

C人的心理

D社會環(huán)境

社會態(tài)度的理論研究

1社會態(tài)度改變的的第.個階段是內(nèi)化

2功能理論是由卡茲提出來的理論

3一個人判斷自己對事物的認知態(tài)度是不是平衡的可以以他人對該事物的認知態(tài)度為依據(jù)。（）

4經(jīng)典條件反射強調(diào)的是聯(lián)想。

5態(tài)度改變的三個階段分別是服從、認同和（）。

A平衡

B再建構(gòu)

C內(nèi)化

D適應(yīng)

6社會判斷理論把人的態(tài)度分為三個區(qū)域，分別是接受的區(qū)域、態(tài)度不明朗區(qū)域和（）。

A拒絕區(qū)域

B中間區(qū)域

C態(tài)度明朗區(qū)域

D無關(guān)區(qū)域

7我們形成的某種態(tài)度可以滿足我們的某種需要這就是態(tài)度的（）理論。

A平衡

B功能

C判斷

D去向

8認知失調(diào)主要是由學(xué)者（）提出來的

A海德

B謝里夫

C費斯汀格

D霍夫蘭德

9平衡理論是由（）提出的

A霍夫蘭德

B費斯汀格

C謝里夫

D海德

10強化理論的兩個重點是經(jīng)典條件反射和()。

A刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B認知地圖理論

C操作性條件反射

D非條件性反射

社會態(tài)度的應(yīng)用研究(一)

1偏見是在很大程度上把刻板印象變?yōu)橐环N態(tài)度

2勸說宣傳法有()個因素

A二

B三

C四

D五

3在勸說的時候如果被勸說者原有的信息和我們要勸說的信息相同或相近，我們勸說的時候可以給他雙方面

的信息

4一個人的社會地位很高，相應(yīng)的他就會具有勸說的權(quán)威者身份。()

5性別角色這個概念是指山于你的性角色而你獲得了一種行為方式

6存在于行為當中的歧視肯定是建立在偏見的基礎(chǔ)上的

7偏見的結(jié)果中最常見的是()

A性別偏見

B行為偏見

C宗族偏見

D膚色偏見

8消除偏見最重要的是要()

A樹立平等觀念

B換位思考

C心態(tài)平和

D消除刻板印象

9偏見產(chǎn)生的原因有人格心理因素、社會化和()

A人之對象特點

B利害沖突

C原有認知結(jié)構(gòu)制約

D認知模式制約

社會態(tài)度的應(yīng)用研究(二)

1心理學(xué)可以通過這()個維度去研究到底他的員工的工作態(tài)度是什么樣的.

A三

B四

C五

D六

2雙因素理論是()提出來的

A羅斯

B馬斯洛夫

C海德

D赫茨伯格

3下列影響工作滿意度的因素中屬于工作本身因素有()。

A目標達成

B組織管理

C福利

D挑戰(zhàn)性

4工作滿意度的研究是和枳極心理學(xué)的推廣有相互連帶關(guān)系

5工作滿意度是人們在職業(yè)生涯當中所形成的?種態(tài)度

6最初心理學(xué)在管理中的應(yīng)用是充當了管理者的工具

7在心理學(xué)研究中，一個人的職業(yè)發(fā)展生涯中上下級關(guān)系總是可以讓他感覺滿意是?個維度

8工作滿意度要考慮三個因素分別是員工的心理因素，員工的生理因素和()

A組織環(huán)境的因素

B企業(yè)文化的因素

C員工能力的因素

D企業(yè)凝聚力的因素

9認為人的工作滿意度和工作態(tài)度呈正相關(guān)的科學(xué)家是()

A羅賓斯

B羅杰斯

C馬斯洛夫

D帕克舒

10和過去不同，現(xiàn)在心理學(xué)在組織管理中應(yīng)用的目的是()

A提高工作效率

B便于組織管理

C提升工作生活質(zhì)量

D提升凝聚力

人際關(guān)系概述(一)

1在情感交流階段，人際關(guān)系的性質(zhì)開始發(fā)生實質(zhì)性變化

2人際關(guān)系建立和發(fā)展的四個階段分別是定向階段()情感交流階段、穩(wěn)定交往階段

A情感探索階段

B初步接觸階段

C最初的了解階段

D性格探索階段

3人際關(guān)系的相互依賴模型是萊文格和。提出的。

A齊美爾

B斯諾克

C阿倫森

D羅斯

4《中國人的心理與行為：本土化研究》是社會心理學(xué)家()的一本專著

A侯玉波

B阿倫森

C楊國樞

D羅斯

5人際關(guān)系是受客觀的社會關(guān)系制約的

6楊國樞先生認為中國人有社會取向，他人取向，關(guān)系取向和()四種趨向

A朋友取向

B團體取向

C民族取向

D家族取向

7人際關(guān)系具有個體性、直接性、可感性和()

A互動性

B情感性

C交互性

D復(fù)雜性

8社會關(guān)系可以理解為人際關(guān)系的個性方面或心理方面。()

9人際關(guān)系的情感性包括相互接近，相互吸引，相互排斥和()

A相互疏離

B相互對立

C相互幫助

D相互安慰

10社會關(guān)系的主體是人。

人際關(guān)系概述(二)

1強關(guān)系可以提供一個信息橋梁的作用，對于找工作有著很大的利害關(guān)系。()

2根據(jù)關(guān)系情感的表現(xiàn)性質(zhì)不同可以分為()疏遠的敵對的

A分散的

B遠離的

C尷尬的

D親密的

3社會心理學(xué)家認為自我暴露由淺入深可以分為()個層次。

A三

B四

C五

D六

4雷維奇是利用測量游戲的方法劃分人際關(guān)系

5()是雙方親密關(guān)系的指示器。

A交往模式

B性格是否相容

C交往距離

D自我暴露程度

6自我暴露之所以會提升人們之間的親密關(guān)系是因為它可以表現(xiàn)真誠、可以建立心理防御低的氣氛還可以()

A提升雙方之間的了解

B建立起信任關(guān)系

C縮短與對方之間的角色距離

D建立親密氛圍

7根據(jù)關(guān)系所包含的需求性質(zhì)不同人際關(guān)系可分為()情感性關(guān)系

A感恩性

B促迸性

C工具性

D希望性

8弱關(guān)系美國社會學(xué)家格蘭諾維特通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)的

9按照()可以把人際關(guān)系分為師生關(guān)系、父女關(guān)系、親子關(guān)系等等

A個體扮演的不同角色

B關(guān)系情感的表現(xiàn)性質(zhì)

C關(guān)系持續(xù)時間的長短

D人際關(guān)系的性質(zhì)

10人情關(guān)系屬于弱關(guān)系

人際關(guān)系理論

1()認為心理障礙的產(chǎn)生是由于人的主導(dǎo)的心理需要長期得不到滿足導(dǎo)致的

A羅斯

B霍曼斯

C馬斯洛

D舒茨

2R.Weiss在()提出人際關(guān)系能給個體六種報酬

A1978.0B1974.0C1825.0D1991.03人際關(guān)系的三維理論是由()提出來的

A舒茨

B馬斯洛

C霍曼斯

D阿倫森

4人際需要可以分為包容的需要,情感的需要和()這三類

A尊重的需要

B控制的需要

C生存的需要

D生產(chǎn)的需要

5金錢是一種特指性回報。()

6弗拉認為我們通過人際關(guān)系可以獲得愛、金錢、地位()物品、服務(wù)這六種回報

A情感

B期待

C信息

D利益

7人際需要可以轉(zhuǎn)化為動機進而產(chǎn)生行為

8愛是一種非特指性回報()

9人際關(guān)系三維理論大致可以分為情感需要、控制需要和()

A交往需要

B心理需要

C被控制需要

D包容需要

10社會交換理論是美國著名的社會學(xué)家霍曼斯提出的。()

人際吸引

1良好的人際關(guān)系一定是一個對稱性的輝映，否則這樣一個人際關(guān)系就不可能維持長久

2熟悉性、接近性、相似性和互補性以及()是影響人際吸引的主要因素

A個人特征

B深入性

C人格特征

D認知特征

3人際吸引的三個原則分別是互惠原則、()和聯(lián)結(jié)原則。

A互助原則

B得失原則

C互給原則

D平衡原則

4人際排斥最強烈的形式是什么恨

5犯錯誤效應(yīng)不會受性別角色的影響。

6評價的情形有()種

A三

B五

C四

D兩種

7人際吸引的最強烈形式是0

A愛

B喜歡

C崇拜

D仰慕

8物以類聚，人以群分體現(xiàn)了人際吸引的互補性。()

人際溝通概述、人際溝通過程與結(jié)構(gòu)

1感覺剝奪實臉證明了溝通于人體有一定的保健功能

2()是人際溝通中的關(guān)鍵因素。

A環(huán)境

B發(fā)送者和接受者

C信息

D信息渠道

3信息的呈現(xiàn)順序?qū)贤?)。

A沒有影響

B不知道

C會產(chǎn)生一定影響

D起決定作用

4歐洲社會心理學(xué)的三駕馬車是社會表征、社會認同和()。

A行為分析

B社會認知

C話語分析

D認知分析

5人際溝通是靠通過語言符號進行的。

6中國人在接受表揚之后總是會予以謙遜的反饋，而西方人在接受表揚之后會很自豪地自夸，這是認知對交

流產(chǎn)生的影響

7BBS、人人網(wǎng)、微博等都是人際交往中的信息媒介和渠道

8面試是?種溝通的形式

9溝通具有協(xié)調(diào)整合性的功能和()

A整合性功能

B協(xié)調(diào)性功能

C心理保健性的功能

D交流性功能

人際溝通的種類

1答辯屬于非對稱相倚

2教師講授的過程中停下來開始提問，這是一種()

A單向溝通

B交叉溝通

C上行溝通

D雙向溝通

3按照溝通的方向可以將溝通分為上行溝通、下行溝通和()

A交叉溝通

B復(fù)合溝通

C平行溝通

D背離溝通

4班長在通知你一件事情的時候他一個一個來通知屬于()溝通

A星型

B鏈型

C輪型

DY型

5在開會的時候教師并沒有聽之前同學(xué)的發(fā)言，但總結(jié)的時候會說“剛才同學(xué)們說的都很好"，這是一種()

A非對稱相倚溝通

B假相倚溝通

C彼此相倚溝通

D反應(yīng)性相倚溝通

6下列屬于正式溝通的是()

A單線型溝通

B集束型溝通

C偶然性溝通

D星型溝通

7假相倚的概念是瓊斯和西鮑特在1996年的時候根據(jù)社會學(xué)相倚的概念提出的

8Y型溝通過程中人與人之間非常平等

9人與人是平等的，所以社會心理學(xué)是沒有地位存在的。

非言語溝通

1羅斯塔爾()的人更容易去辨別他人的面部的一些情緒.

A外傾

B開朗

C內(nèi)傾

D智障

2人們通過對面部表情的觀察讀懂恐懼的情緒

3不同文化和不同民族之間人們的距離感是不?樣的這是誰和華生研究發(fā)現(xiàn)的

A庫利

B達爾文

C凱特曼

D格雷夫

4心理學(xué)研究認為在存在“babyface”長相的人不容易讓人信任。

5微反應(yīng)研究是指通過對方的?些在日常生活當中的微反應(yīng)，來確定他是愉快的。

6在人際交往和溝通中，46-120厘米的距離屬于()。

A親密距離

B個人距離

C社會距離

D公共距離

7《人類和動物的情感表達》是()的著作

A達爾文

B凱特曼

C羅斯

D盧梭

8外傾的人更容易去辨別他人的i肝部的?些情緒

溝通的障礙與解決

1PAC中A是指()

A我們的父母自我狀態(tài)

B我們的成人自我狀態(tài)

Cchildren

D老人

2一個人去公司應(yīng)聘盡力給人外向的印象，而去學(xué)校應(yīng)聘又盡量給人沉靜的印象，這是?種印象整飾

3社會認知當中強調(diào)自我呈現(xiàn)是()提出的

A格雷夫

B凱特曼

C高夫曼

D庫利

4形成溝通障礙的因素有宗教差別、社會障礙、職業(yè)差別和()。

A年齡差異

B性別差異

C民族差異

D時空距離

5人在溝通過程當中有的時候有模化性的差異

攻擊行為的概念與種類

1只要是具備了意圖、目的和行為這三個要素，攻擊性行為就成立了

2NBA的比賽當中身體的、肢體的沖突的行為是攻擊性行為

3在判斷一個行為是否是攻擊性行為時，要看行為者的社會角色、行為者的特殊身份、行為發(fā)生的情景和()

A行為者意圖

B行為性質(zhì)

C行為發(fā)生的原因

D行為發(fā)生前的線索

4社會心理學(xué)強調(diào)的三種攻擊性性行為不包括()

A反社會型的攻擊行為

B親社會的攻擊行為

C社會認可的攻擊行為

D社會不認可的攻擊行為

52010年幼兒園和小學(xué)出現(xiàn)的弒殺兒童的案件屬于什么攻擊行為

A反社會的攻擊行為

B社會認可的攻擊行為

C親社會的攻擊行為

D無意識行為

攻擊行為成因之生物性原因、挫折攻擊論、學(xué)習(xí)論

1小王去自動售貨機多次投幣沒有得到相應(yīng)的商品，十分憤怒地走進教室，這時班長過來布置任務(wù)，他生

氣的沖班長吼了起來，這是因為()而產(chǎn)生的攻擊行為

A挫折感被喚起

B憤怒情緒泛化

C連續(xù)消極刺激

D情緒帶入

2心理動力學(xué)認為人有兩種本能，分別是生的本能和()

A死的本能

B學(xué)習(xí)的本能

C攻擊的本能

D反抗的本能

3挫折感被喚醒和相對剝奪說明我們很多的攻擊的行為是通過后天學(xué)習(xí)的

4以前甲和乙住同樣大小的茅草屋，當有一天甲發(fā)現(xiàn)乙蓋起了一座大房子，他就會很憤怒，這種憤怒源自于

()

A心理不平衡

B心理落差

C心理失調(diào)

D相對剝奪感

5克蘭費爾特綜合癥印證了攻擊性行為是受后天環(huán)境影響的

6死的本能分為兩種，一種是對內(nèi)的，一種是對外的，對內(nèi)的采用的是一種自虐性的行為。

7以下哪種染色體的人不屬于克蘭費爾特綜合癥

AXXXY

BXY

CXXY

DXYY

8在整個的社會化的過程當中人們在不斷地學(xué)習(xí)，但是有不同的學(xué)習(xí)方式，班多拉所強調(diào)的是哪一種？

A間接學(xué)習(xí)

B自主學(xué)習(xí)

C直接學(xué)習(xí)

D循序漸進的學(xué)習(xí)

攻擊行為成因之媒體暴力、攻擊行為的預(yù)防與控制

1首先發(fā)現(xiàn)A型人格的是()

A弗洛伊德

B伯克維茲

C弗瑞德曼

D津巴多

2在美國的APA當中人格和社會心理學(xué)列為了心理學(xué)會的第()分會

A五

B六

C七

D八

3弗瑞德曼發(fā)現(xiàn)的A型人格的人相對溫順，暴力行為低

4伯克維茲認為攻擊性的行為有的時候它是一種線索，這個線索來自于()

A反抗效應(yīng)

B情緒效應(yīng)

C武器效應(yīng)

D連鎖反應(yīng)

5比較溫柔的人有時會拍?些非常暴力的照片這是由于情境因素中的去個性化。

6《TheDrinkingMan》這本書是弗瑞德曼寫的

7在去個性化的情況下，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生攻擊行為

8女性攻擊的三種方式有饒舌、建立同盟和()

A冷暴力

B排斥

C心理虐待

D肢體沖突

9外界溫度和人的攻擊性行為的關(guān)系是()

A正相關(guān)

B負相關(guān)

C正U型相關(guān)

D倒U型相關(guān)

10攻擊行為的預(yù)防可以通過懲罰、認知干預(yù)、()、社會公平、社會技能熟練等方式來進行

A宣泄

B教育

C感化

D正面榜樣

利他行為的概念與成因

1利他行為是人類獨有的。

2一個不會游泳的人看到陌生人落水會采取呼救的方式，但對于自己跳水去救人會有一定的猶豫，但如果落

水的人是自己的孩子，他會不假思索的跳下去救他，這種是()促成的選擇

A環(huán)境

B基因

C認知

D技能

3賣花的小女孩向愉悅的情侶推銷花成功的幾率要大于正在吵架的情侶，這是因為利他行為受心境的影響

41950年發(fā)端于美國的社會交換理論是從()的視角看待利他行為

A哲學(xué)

B經(jīng)濟學(xué)

C心理學(xué)

D社會學(xué)

5下面哪種行為不屬于社會性利他助人行為

A微笑

B團結(jié)他人

C接納他人

D捐贈

6微笑是種社會性利他行為。

7艾森伯格將利他性助人行為分為調(diào)節(jié)性行為、()、幫助性行為和完全利他性行為

A分享性行為

B習(xí)俗性行為

C包容性行為

D公正性行為

8我們在幫助他人的過程當中實際上更多的時候也是在幫助我們自己,這屬于()

A純粹的利他主義

B進化的利他主義

C自我的利他主義

D本土的利他主義

9親緣性的選擇是由基因來決定的，這是由()首先來確定的。

A哈密爾頓

B艾森伯格

C法維斯

D費孝通

何時展現(xiàn)利他行為、被幫助者的個體因素

1旁觀者介入的決策過程有是否注意到事件、是否將其看做緊急事件()、提供幫助

A是否有能力幫助

B是否需要幫助

C是否承擔(dān)責(zé)任

D是否真實

2相貌好的容易給別人帶來一些光環(huán)性的效應(yīng)，大家容易對他實施些幫助性的行為。

3()和達力通過實驗研究證明了旁觀者有的時候有抑制的狀況。

A津巴多

B弗瑞德曼

C法維斯

D拉塔

4當面對一個借錢吃飯和個借錢上網(wǎng)的人，我們通常會把錢借給需要吃飯的人，這出于我們對事情緊急性

的判斷

5社會心理學(xué)研究利他行為更多的一直在強調(diào)，一直在描述和闡釋主要是希望了解利他行為的?些規(guī)律。

6旁觀者效應(yīng)可以歸結(jié)為人情冷暖

7影響我們傾向于幫助誰的因素有性別因素、相似性、相貌因素和()

A人格因素

B環(huán)境因素

C熟悉程度

D關(guān)系遠近

8夜晚前面有一個酒鬼踉踉蹌蹌的行走和夜晚有一個老者在前面踉踉蹌蹌的行走，我們會幫助老者而不幫助

酒鬼，這是受選擇幫助對象的()影響的

A相似性

B性別因素

C相貌因素

D認知因素

9人類最基本的行為方式是攻擊的方式和()

A保護的方式

B利他的方式

C利己的方式

D欺騙的方式

10當個體周圍有很多人的時候他的利他行為會降低，這是()

A公眾效應(yīng)

B從眾效應(yīng)

C旁觀者效應(yīng)

D靦腆效應(yīng)

他人在場

1國內(nèi)學(xué)者所做的螞蟻搬東西的實驗屬于觀眾效應(yīng)

2科特雷爾認為熟悉的人在場時會降低學(xué)習(xí)效率

3防暴警察在制止暴亂的時候穿著統(tǒng)??的服裝可以去個性化。

4不管是結(jié)伴效應(yīng)還是觀眾效應(yīng)對于不同的人會產(chǎn)生不同的心理效應(yīng)

5優(yōu)勢反應(yīng)強化說是()用來解釋社會促進與社會抑制現(xiàn)象的理論

A查容克

B勒龐

C海德

D阿西

6某個實驗將人分成三組，一組是自己單獨學(xué)習(xí)、第二組是和具有親密關(guān)系的人一起學(xué)習(xí)、第三組是和兩個

被蒙住眼睛的人一起學(xué)習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第()組學(xué)習(xí)效率最高

A-

B二

C三

D不知道

71985年的五一九事件反映的是()影響

A觀眾效應(yīng)

B集群行為

C社會惰化

D去個性化

8查容克認為他人在場對熟練的工作會產(chǎn)生()對不熟練的工作會產(chǎn)生()

A抑制、促進

B促進、抑制

C促進、無關(guān)

D無關(guān)、促進

9有人在網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實中表現(xiàn)的截然不同，這是因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬化實現(xiàn)了他內(nèi)心的去個性化

10他人在場會對個體的行為產(chǎn)生社會促進、社會抑制、優(yōu)勢反應(yīng)強化和()的影響。

A劣勢反應(yīng)強化

B劣勢反應(yīng)弱化

C社會惰化

D社會勤奮化

11《烏合之眾：大眾心理研究》是()的作品

A勒龐

B可特雷維

C查容克

D謝里夫

12社會促進是個體在完成某種活動時由于他人在場而提高了工作效率

13上班的時候做自己的工作，突然間領(lǐng)導(dǎo)來視察，平時做的挺好的工作這時候也做不好了。這是出現(xiàn)了()

A社會促進

B社會抑制

C社會惰化

D強勢反應(yīng)強化

14集群行為最典型的心理狀態(tài)是人們在集群的時候()

A凝聚力增強

B從眾心理增強

C去個性化

D責(zé)任感降低

15三個和尚沒水吃可以反映心理學(xué)中()的現(xiàn)象

A社會促進

B社會抑制

C劣勢反應(yīng)強化

D社會惰性

從眾、服從與順從(一)

1權(quán)宜從眾是指行為上可以從眾，但是在心理上、在判斷上、在知覺上不從眾，保持自己原有的那種認識

觀點。

2從眾的影響因素有群體的因素、個體的因素和()

A認知因素

B自信因素

C情境因素

D外部因素

3“三垂線”實驗的主持者是()

A可特雷維

B阿西

C艾森伯格

D查容克

4年紀大的人比年紀小的人更容易從眾。()

5女性可能比男性更容易做出從眾的行為這屬于從眾影響因素的()

A群體因素

B情境因素

C時間因素

D個體因素

6從眾有時是出于群體壓力而產(chǎn)生的行為

7口服心服是一種()

A權(quán)宜從眾

B認知從眾

C真從眾

D假從眾

8影響到從眾行為發(fā)生的群體因素包括群體的?致性、群體的規(guī)模、群體的凝聚力和()

A成員在群體中的地位

B成員年齡

C群體性質(zhì)

D個人意愿

9平衡理論是誰提出的

A阿西

B海德

C謝里夫

D查容克

10個體出現(xiàn)從眾的原因之?是以別人的行為為指導(dǎo)、為依據(jù)，心理學(xué)將其稱為信息性社會影響

從眾、服從與順從(二)

1和從眾不同的是，服從是有著明確的()而產(chǎn)生的必須符合要求的行為

A目的

B條件

C原因

D壓力

2如果你不做出從眾行為一定會受到懲罰。

3下面咖個不是服從壓力的產(chǎn)生方式()

A權(quán)威

B自己內(nèi)心施加的

C制度

D規(guī)范

4順從發(fā)生的原因有積極的情緒、互惠和()

A合理

B公平

C平等

D自由

5順從從眾和服從這三種行為是受到()的影響產(chǎn)生的。

A個人

B團體

C環(huán)境

D社會

6從眾行為的壓力來源于()

A外界的規(guī)范

B權(quán)威的命令

C個體內(nèi)心

D他人的要求

7順從的最大特點是行為出自于別人的請求

8越是崇拜權(quán)威、越是覺得要加強制度用嚴厲的方式來去懲罰那些不遵守規(guī)范不遵守規(guī)則的人

9從眾、服從和順從中，非理性色彩最濃的是服從

10影響服從的因素有命令者的權(quán)威性、()道德和人格

A服從者的意志

B他人的支持

C外部的環(huán)境

D行為的后果

模仿與暗示

1望梅止渴屬于直接暗示。

2明明是要表揚一個人卻用批評的方式來說屬于()

A直接暗示

B間接暗示

C反暗示

D自我暗示

3模仿的意義主要有，模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、模仿具有一定的適應(yīng)作用和()

A增加個體技能

B培養(yǎng)個體認知

C促進群體形成

D促使行為泛化

4心理學(xué)很多觀點是唯一的，要求大家必須接受。

5自我暗示都會產(chǎn)生枳極的效應(yīng)。

6暗示可以分為直接暗示、間接暗示、自我暗示和()

A他人喑示

B環(huán)境暗示

C無關(guān)暗示

D反暗示

7以下哪個不是模仿的特點()

A自覺自愿

B內(nèi)隱行為模仿

C有一定的示范的作用

D只是外顯行為的模仿

8以下哪個不是《模仿律》一書中提出的模仿的規(guī)律？

A上升率

B下降率

C幾何級數(shù)律

D先內(nèi)后外律

群體的定義、社會助長、社會懈怠

1低限交往情況下的群體影響包括社會助長、社會懈怠和()

A社會阻礙

B社會平衡

C社會交互

D去個性化

2如果消失在人群中，個體的評價顧忌會減少，就會出現(xiàn)社會懈怠。()

3在熟悉的群體中更容易產(chǎn)生社會懈怠

4社會互動群體的群體影響不包括()

A群體的極化

B群體思維

C去個性化

D還有少數(shù)派影響

5很多世界紀錄它不是在訓(xùn)練中產(chǎn)生的,而是在大賽中這是受()影響

A自己

B教練

C同伴

D場地

6三個和尚沒水吃的故事講的是()

A社會促進

B社會阻礙

C社會懈怠

D社會交互

7一群人聚在一起就叫群體

8不管什么情況下同伴在場都會提高我們的工作效率

9他人在場我們被喚起機理，原因是評價顧及和()

A嫉妒

B分心

C表現(xiàn)欲

D態(tài)度

10所謂群體是指成員之間存在著()

A互動

B聯(lián)結(jié)

C共性

D集聚

去個體化

1在群體中人不會拋棄道德約束感,忘記個人身份而順從群體的規(guī)范.

2強調(diào)“我們”與“他們”之間的鴻溝，鼓勵仇視團體以外的人是強化群體心理的重要手段

3群體規(guī)模越大危險程度越()

A高

B低

C弱

D沒危險

4社會懈怠是說群體能夠擴散責(zé)任;社會助長是說群體引發(fā)人的喚醒狀態(tài)

5在()情況下更有可能出現(xiàn)虐待俘虜?shù)男袨?/p>

A仇恨俘虜

B熟悉俘虜

C俘虜臉上有油彩或面具

D不認識俘虜

6忘卻個人身份而順從群體規(guī)范這就是所謂的去個體化

7電擊實驗說明()的匿名性也會產(chǎn)生去個體化的效應(yīng)

A服裝

B環(huán)境

C位置

D身體

8如果一個人在群體中感覺到別人都跟自己一樣，就會把行為的責(zé)任感歸結(jié)于()而非自己的選擇

A他人

B社會

C情境

D事件

9()與責(zé)任擴散的結(jié)合有可能使人放棄道德約束而喪失個性

A個人出于群體之中

B群體潛意識影響下

C群體行為影響下

D高水平的社會喚起

10群體會()原先本有的一般化趨勢

A減弱

B加強

C固化

D不影響

11個性化受群體受規(guī)模和()影響

A匿名性

B群體行為

C群體氛圍

D群體熟悉度

12人處在群體中會產(chǎn)生陶醉感，產(chǎn)生一種比平日更強大的力量

13在一群穿著護士服的人群中人們出現(xiàn)暴力行為的頻率要低于在一群穿著黑色衣服的人群中暴力行為出現(xiàn)

的頻率，是因為在匿名的情況下人們往往根據(jù)()行事

A情境氛圍

B情境線索

C情境特點

D情境構(gòu)成

群體極化

1不同地區(qū)的人由于長時期在某地生活會變得更像那個地區(qū)的人，這就是群體的極化

2人類希望對自己的觀點和能力做出評價這可以通過將自己的觀點與他人比較來達成.這屬于()

A溝通影響理論

B比較影響理論

C規(guī)范影響理論

D信息影響理論

3規(guī)范影響理論中的參照群體是指和自己不?致的群體。

4群體的極化現(xiàn)象有()種解釋

A—

B二

C三

D四

5群體討論增強極化的機理屬于()理論

A群體影響理論

B溝通影響理論

C規(guī)范影響理論

D信息影響理論

6互聯(lián)網(wǎng)容易帶來群體極化是因為()

A交際圈變大了

B交際圈變小了

C更容易找到志趣相投的人

D認識更多的人

7恐怖主義和恐怖事件的關(guān)鍵就是一個()過程

A認知

B行為

C群體

D決策

8對于個人原有的觀點，群體可以讓它加強

群體思維(

1在群體決策中人為了維護群體的和睦而壓制異議的現(xiàn)象被稱為。

A團隊意識

B群體效應(yīng)

C顧全大局

D群體思維

2群體決策定能夠做出更加明智更加英明的決策。

3高估群體的力量和權(quán)利主要表現(xiàn)為無懈可擊的錯覺，再就是（）

A認為群體權(quán)利至高無比

B被群體蒙蔽雙眼

C不質(zhì)疑群體道義

D在群體中自我膨脹

4群體思維的特點有高估群體力量和權(quán)利、人在群體中的想法越來越接近和（）

A追求共性

B從眾

C順從

D追求?致性壓力

5在專制制度中，有時成員會提出9決策者不同的意見

6矮化、小看對手出于在群體中對對手的刻板印象

7在專制的體制的決策中除了群體本身的因素之外還有（）的因素在內(nèi)。

A金錢

B民意

C權(quán)力

D利益

8三個臭皮匠賽過諸葛亮強調(diào)的是（）

A群體效應(yīng)

B群體思維

C群體幫助

D群體力量

群體思維（二）

1預(yù)防群體思維的方法有領(lǐng)導(dǎo)者顯示公平、鼓勵批評性的評價、（）、歡迎局外的專家和伙伴提出批評

A集思廣益

B團隊合作

C尋找差異

D將群體劃分小組

2書寫比面對面更容易出現(xiàn)不同意見。

3先個人頭腦風(fēng)暴，再進行群體頭腦風(fēng)暴是最有利的辦法

4頭腦風(fēng)暴分為個人頭腦風(fēng)暴和（）

A他人頭腦風(fēng)暴

B小組頭腦風(fēng)暴

C群體頭腦風(fēng)暴

D組織頭腦風(fēng)暴

5希特勒是一個支配型領(lǐng)導(dǎo)

少數(shù)派影響

1任務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)善于組織工作

2少數(shù)是通過一致性、()、從多數(shù)派中分離來影響群體的

A自信

B強勢

C堅持

D勇氣

3社會型領(lǐng)導(dǎo)善于籠絡(luò)人，能夠建立團隊，表達支持()

A化解群體中的矛盾

B安排工作

C設(shè)置規(guī)范

D組織工作

4群體都是負面的東西

5歷史是由()

A少數(shù)人創(chuàng)造的

B多數(shù)人創(chuàng)造的

C自動產(chǎn)生的

D少數(shù)人和多數(shù)人經(jīng)過復(fù)雜的互動產(chǎn)生

應(yīng)用社會心理學(xué)的發(fā)展

1應(yīng)用心理學(xué)之父是()

A伽利略

B勒溫

C弗洛伊德

D迪爾凱姆

2專門研究民用航空的空難當中的人的因素問題的游旭群教授在()任教

A陜西師范大學(xué)

B華東師范大學(xué)

C北京師范大學(xué)

D東北師范大學(xué)

3()因空間飛行中人際因素的研究報告受到了美國國家航空和宇航局方面的高度的重視。

A勒溫

B華生

C霍桑

D霍蘭德

4美國的心理協(xié)會50多個分會全部跟社會心理學(xué)的應(yīng)用有關(guān)。

5日本這個國家的心理學(xué)重在理論

6在管理當中為了更大地提高員工的工作積極性需要對他們進行人文的關(guān)懷讓他們感覺到自身存在的價值

這是由()實驗得出的結(jié)論

A霍布斯

B霍蘭德

C霍桑

D勒溫

7行為控制理論是()提出的

A勒溫

B霍蘭德

C斯金納

D霍桑

8在美國這個社會應(yīng)用社會心理學(xué)是很有它的地位的。

社會心理學(xué)的可應(yīng)用性

1中國人歸因往往傾向于()

A外歸因

B內(nèi)歸因

C理論歸因

D事實歸因

2內(nèi)化階段是社會態(tài)度改變的()階段

A最初階段

B第一階段

C最終階段

D第二階段

3逢人只說三分話，不可全拋一片心體現(xiàn)了溝通的()

A協(xié)調(diào)性

B整合性

C差異性

D防御性

4當父母的就應(yīng)該像父母這就是英國的社會學(xué)家喬治?米德提出來的社會角色的問題

5社會心理學(xué)的特殊的研究內(nèi)容()決定了它是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科。

A研究目的

B研究狀態(tài)

C研究對象

D研究主體

6一個人對一個事情的態(tài)度對一個人的態(tài)度包括認知，情感和()三個方面

A了解

B觀察

C情緒

D意向

7認知主體的因素是產(chǎn)生認知偏差的一個相當重要的環(huán)節(jié)

8辯證唯物主義的認識論認為客觀決定主觀。

9社會化主要涉及到一個人從生卜來到他成長為一個成年人的過程當中他所經(jīng)歷的接受社會規(guī)范的過程

10社會態(tài)度和態(tài)度的改變主要涉及到()和社會態(tài)度改變的過程。

A社會態(tài)度的成分

B社會態(tài)度的主體

C社會態(tài)度改變的動機

D社會態(tài)度改變的結(jié)果.

社會心理學(xué)應(yīng)用研究的原則(一)

1研究應(yīng)用社會心理學(xué)必須堅持以問題為中心的()

A原則

B出發(fā)點

C取向

D要求

2研究應(yīng)用社會心理學(xué)必須要有明確的價值定位。

3馬斯洛認為研究心理學(xué)不應(yīng)該以方法為中心，而應(yīng)該以()為中心

A問題

B環(huán)境

C心理

D存在

4認為研究的對象如果不能夠客觀地直接地觀察到，那么它就沒有資格成為研究對象是受到了實證主義哲學(xué)

思潮的影響

5邁克爾?薩克斯作為一名法律心理學(xué)家，主要研究()心理學(xué)

A法官

B犯人

C證人

D律師

6社會心理學(xué)不管如何的重要，在被接受和應(yīng)用之前必須是別人能夠理解的.

7社會心理學(xué)研究分為()研究和應(yīng)用有兩種

A社會

B心理

CC礎(chǔ)

D實驗

8心理學(xué)的研究只需要專業(yè)人士能看懂『解

9美國有的社會心理學(xué)家提出:研究工作的最終價值標準是要()

A改善人的生存環(huán)境

B改善人的心理狀態(tài)

C改善社會的發(fā)展狀況

D改善人的生活質(zhì)量

社會心理學(xué)應(yīng)用研究的原則(二)

1人具有社會屬性，自然屬性和()

A心理屬性

B生物屬性

C物理屬性

D階級屬性

2社會心理學(xué)是一門()的學(xué)科

A新成立

B成熟過程中

C成熟

D完善

3比較關(guān)注夢的社會心理學(xué)派是()

A實證主義

B行為主義

C精神分析

D符號互動

4研究成果如果現(xiàn)時現(xiàn)地難以得到應(yīng)用就意味著未來的空間和時間范圍不能得到應(yīng)用。

5快速眼動期是指人做夢的時期

6行為主義的心理學(xué)大師斯金納是()人

A德國

B英國

C美國

D法國

7心理學(xué)有?種很強的跨學(xué)科性

8本科不是學(xué)心理學(xué)的就不能成為心理學(xué)大師。

9阿爾波特的心理學(xué)是用()的方式進行研究

A調(diào)查

B采訪

C實驗

D實踐

10社會心理學(xué)要有()的視角

A固定

B單一

C多角度

D多學(xué)科

社會心理學(xué)對犯罪原因的分析(一)

1犯罪的因素主要包括外部因素和()

A內(nèi)部因素

B主體因素

C客體因素

D主觀因素

2人們之所以作惡,是由于不能節(jié)制欲望這是由()提出來的

A德謨克利特

B蘇格拉底

C孟子

D荀子

3以下哪個因素不是主體因素中的。生理因素

A年齡

B性別

C遺傳

D個性特點

4因素的分析等于因果的分析

5荀子認為犯罪時天生的

6犯罪是一種自然現(xiàn)象

7富歲，子弟多賴;兇歲;子弟多暴.這是用（）解釋犯罪原因

A生理條件

B人性

C社會條件

D人的內(nèi)心世界

8犯罪原因的外部因素包括（）和社會因素兩個方面

A宏觀因素

B群體因素

C自然因素

D個體因素

社會心理學(xué)對犯罪原因的分析（二）

1本能論是一種懶漢論

2犯罪學(xué)之父是（）

A荀子

B塔爾德

C龍勃羅梭

D蘇格拉底

3模仿論有（）個基本法則

A兩個

B三個

C四個

D五個

4塔爾德認為模仿彳上往是地位低的人模仿地位高的人。

5塔爾德提出了（）

A模仿論

B符號互動論

C社會交換論

D天生犯罪論

6犯罪是一種0

A自然現(xiàn)象

B天生行為

C社會行為

D個性行為

7當兩種對應(yīng)的行為方式并存的時候，人們傾向于模仿比較老的，拒絕新的。

8模仿有（）個條件

A一個

B兩個

C三個

D四個

社會心理學(xué)對犯罪原因的分析(三)

1挫折侵犯理論認為有了挫折感就?定會去犯罪。

2操作強化理論屬于()理論

A社會行為

B社會認知

C社會學(xué)習(xí)

D社會角色

3模仿一個行為得不到強化，那么這個行為就不會一直存在下去，這是心理學(xué)家()提出來的

A塔爾德

B羅斯

C班杜拉

D斯金納

4從()角度挫折感可以理解為一種心理能量的壓抑，人有了挫折感，他一定會尋求發(fā)泄，

A心理物理學(xué)

B心理生理學(xué)

C社會心理學(xué)

D心理動力學(xué)

5判刑是對犯罪行為的?種抑制。

社會心理學(xué)對犯罪原因的分析(四)

1弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論和人的本能論是一種()的理論

A生物學(xué)

B生理學(xué)

C動力學(xué)

D心理學(xué)

2從成本與收益的角度去分析犯罪的是用()觀點在解釋犯罪

A心理學(xué)

B行為

C生理學(xué)

D市場經(jīng)濟

3自殺是指死的本能指向自己。

4自我它是個執(zhí)行者，它是,仆二主。它同時要盡量滿足本我的沖動，又要滿足超我的這種限制。

5自我它是代表著社會的0

A規(guī)范

B要求

C理性

D判斷

6弗洛伊德是創(chuàng)立精神分析這種學(xué)說是為了解釋犯罪

7追求快樂，追求本能的能量的發(fā)泄是人格結(jié)構(gòu)的最核心部分叫做()

A他我

B超我

C自我

D本我

8弗洛伊德強調(diào)心理是一種力，這種心理只能是意識到的

9弗洛伊德的本能論認為人的本能分為生的本能和()

A愛的本能

B死的本能

C善的本能

D殺戮的本能

10以下哪個不是死的本能指向自己的表現(xiàn)

A犯罪

B自殘

C自虐

D自殺

社會心理學(xué)對犯罪原因的分析(五)

1“籬笆扎得緊野狗鉆不進”這種想干卻沒干是因為缺乏()

A自身條件

B動機

C能力

D外部條件

2聚合作用的觀點對于預(yù)測犯罪預(yù)防犯罪毫無意義。

3"有賊心沒賊膽”是指()

A人的個性特點

B人的價值觀

C人的人生觀

D個人能力

4聚合的作用的四個條件是動機，環(huán)境條件，個人價值觀和()

A事件難度

B個體能力

C個體性別

D個性特點

5弗洛伊德的精神分析認為自我監(jiān)控的標準是社會道德法律

6個體的心理條件包括()和個性特點兩個方面

A個體的人生觀

B個體的價值掛

C個體的世界觀

D個體的素質(zhì)

7想的人多，做的人少是因為()

A想比做容易

B想比做難

C有制約條件

D人善于想

8按照聚合作用的觀點環(huán)境條件心理和行為這三者是密不可分的

社會心理學(xué)在刑事案件偵查過程中的應(yīng)用：對犯罪嫌疑人的辨認

1單一辨認錯誤辨認概率是非常低的

2改變面孔記憶的因素有插入信息誘導(dǎo)的提問和()

A誤導(dǎo)

B環(huán)境

C無意識漂流

D刻板印象

3對面孔特征的回憶不會影響到對血孔再認的效果

4辨認犯罪嫌疑人的時候一般有()單一辨認，()和照片辨認三種方式

A模擬辨認

B多次辨認

C多角度辨認

D隊列辨認

5以下哪個不是照片辨認的優(yōu)勢()

A簡單易行

B成本低

C緩解情緒的緊張度

D靜止的平面

6人們比較善于識別本人種本民族人的面孔是因為在識別的時候有民族認同現(xiàn)象

7證人的最后陳述有()個作用

A三

B二

C五

D四

8面孔的再認包括()個過程

A二

B三

C四

D五

9案件的偵破基本不可能完全再現(xiàn)一個案件。

10英國要求進行隊列辨認的陪襯人的數(shù)量最低不得少于()人

A6.0B5.0C7,0D9.0