紅星照耀中國解題分析2019年12月19日

《紅星照耀中國》一、單選題（共2題；共4分）1.下列有關名著《紅星照耀中國》的表述，不正確的一項是（

）A.

《紅星照耀中國》描繪了中國共產黨人和紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭畫卷，展示了他們偉大而平凡的精神風貌。

B.

埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》中唯獨對長征表達了鄙夷之意，斷言長征實際上是一場決策上的失敗。

C.

《紅星照耀中國》不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報告文學創(chuàng)作的藝術手法上也成為同類作品的典范。

D.

《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是一部文筆優(yōu)美紀實性強的作品?！敬鸢浮緽【考點】作家作品，作品的藝術特色，作品的綜合評價【解析】【分析】“對長征表達了鄙夷之意，斷言長征實際上是一場決策上的失敗”錯。斯諾對此（長征）感到不可置信，他認為這是人類歷史上最偉大的行軍，紅軍克服萬難的精神深深震撼了他。故選B。故答案為：B【點評】本題考查學生對名著知識的掌握和辨析的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀，讀原著。注意對選項的說法要仔細辨析。2.下列關于文學名著表述有誤的一項是（）A.

《紅星照耀中國》的作者是美國記者埃德加.斯諾,此書曾易名為《西行漫記》。

B.

《紅星照耀中國》寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指中國工農紅軍萬里長征。

C.

《紅星照耀中國》這樣寫：“這時，突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，長著一臉黑色大胡子的他走上前來，用溫文爾雅的口氣向我打招呼……哈嘍，你想找什么人嗎?”他是用英語講的，這個人物是毛澤東。

D.

在《紅星照耀中國》中，還有很多令人印象深刻的人物，一家被滅口66人，讓斯諾懂得“階級斗爭”的紅色窯工的(徐海東)，人生五十始的教育委員(徐特立),還有平均年齡在25歲以下的強渡大渡河的英雄們?！敬鸢浮緾【考點】作家作品，作品的人物形象【解析】【分析】C項有誤，這個人物是周恩來。故答案為：C【點評】本題考查學生對名著知識的掌握和辨析的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀，讀原著。對選項必須逐項審讀，仔細辨析。二、名著導讀（共28題；共197分）3.“紅星照耀中國”，甚至還照耀世界?！凹t星”是《紅星照耀中國》（埃德加?斯諾著）中熠熠生輝的兩個字。（1）根據(jù)下列內容選擇正確的一項。

【甲】________二十六歲就成了廣州政治生活中的一個領袖人物，被任命為著名的黃埔軍校秘書，做了布留赫爾將軍的親信，布留赫爾將軍當時是黃埔軍校的第一號俄國顧問……

【乙】________在湖南省立第一師范度過的生活中發(fā)生了很多事情，他的政治思想在這個時期開始形成，也是在這里獲得了社會行動的初步經(jīng)驗。

【丙】________沒有任何政治野心，他能接受命令，因此也能發(fā)布命令——這是革命軍隊的領導的一個很有價值的因素。

A．朱德

B．周恩來

C．毛澤東【答案】（1）B；C；A

（2）關于《紅星照耀中國》（埃德加?斯諾著）的信息，表述不正確的一項是（

）

A．紅軍的西北長征，無疑是一場戰(zhàn)略撤退，但不能說是潰退，因為紅軍終于到達了目的地，其核心力量仍完整無損，其軍心士氣和政治意志的堅強顯然一如往昔。

B．《紅星照耀中國》的意義，首先在于它客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產黨人的真實生活。

C．作者根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料寫成的《紅星照耀中國》一書，曾經(jīng)為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便而易名為《地球的紅飄帶》。

D．傳說賀龍用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)?！缭?928年，他率領村里的幾個人解除了幾個國民黨收稅衛(wèi)隊的武裝，用繳獲的手槍和步槍來武裝他的第一支農民軍。

C【考點】名人事跡【解析】【分析】（1）甲為周恩來；乙為毛澤東；丙為朱德?？筛鶕?jù)《紅星照耀中國》的情節(jié)或學生自己掌握的歷史知識推定答案。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀。根據(jù)情節(jié)記死背硬書中的重要人物的名字。

（2）當時為了通過國民黨檢查而改名為《西行漫記》。而不是易名為《地球的紅飄帶》。

故答案為：⑴B;C;A

⑵C

?【點評】文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現(xiàn)象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。4.《紅星照耀中國》中“紅星”的含義。

【答案】中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國?！究键c】作家作品，作品的基本內容【解析】【分析】《紅星照耀中國》中紅星的含義：特指共產黨領導的紅色革命。“紅星”是個比喻，比喻中國共產黨及其領導的紅色革命?！凹t星”還可象征著領導抗日戰(zhàn)爭的中國共產黨。故答案為：中國共產黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國?！军c評】本題考查對文學常識的識記。答題時應注意，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。紅星的含義：在西方語境中指下層民眾參加的，造舊世界反的民主革命?！都t星照耀中國》中紅星的含義：特指共產黨反帝反封建的社會革命，有明顯的贊譽意味。5.根據(jù)你閱讀的《紅星照耀中國》填空：（1）填寫人名、書名：

本書第四篇“一個共產黨員的由來”，這個共產黨員是：________他常常在深夜里把屋子的窗戶遮起，好使父親看不見燈光。就這樣讀了一本叫做《________》的書，這本書他非常喜歡，這本書的作者以為中國之所以弱，在于缺乏西洋的器械——鐵路、電話、電報、輪船。（2）填寫四川阿壩州的兩個地名：

現(xiàn)在我們去阿壩州旅游可能會在途中參觀到紅軍長征紀念碑。本書第五篇“長征”記載了紅軍在一九三五年七月二十日，進入了四川西北的富饒的________地區(qū)。同四方面軍在________會合?！敬鸢浮浚?）毛澤東；盛世危言

（2）毛爾蓋；松潘【考點】作家作品【解析】【分析】此題考查對作品《紅星照耀中國》的閱讀識記能力。（1）考查對作品中重要人物及主要情節(jié)的記憶。

（2）考查對作品中重要地名（紅色圣地）的記憶。

故正確答案為：（1）毛澤東

盛世危言

（2）毛爾蓋

松潘

【點評】閱讀名著除了熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的名字、特征，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。要注意相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。班舉行讀《紅星照耀中國》一書的交流會，請你幫助完成表格的內容。（1）【辨人物】“他是個面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔?！薄八敝傅氖莀_______（填人名）。（2）【憶歷史】紅軍長征路上歷盡千辛萬苦，作者認為長征是“驚心動魄的史詩”，《七律·長征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”就描寫了兩次戰(zhàn)役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是________。（3）【講故事】作者在書中說：“我從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的‘紅小鬼’身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望?！闭堄脮幸粋€關于“紅小鬼”的故事來印證這句話?！敬鸢浮浚?）周恩來

（2）“強渡大渡河”或“飛奪瀘定橋”

（3）示例一：斯諾剛進入根據(jù)地時，碰到兩個端飯菜的“小鬼”。兩“小鬼”面對毫無禮貌的斯諾，不理不睬，但當斯諾經(jīng)別人提醒道謝時，他倆才有禮貌地回答：不用道謝，都是革命工作。這樣有原則的紅小鬼正是中國的希望。示例二：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務兵…他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不二，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。示例三：作者在蘇區(qū)碰到一個叫季邦的小鬼，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯，以免給外國人留下壞印象。這樣一個愛惜自己和民族聲譽的少年，不正是中國未來的希望嗎？【考點】作品的人物形象，作品的經(jīng)典情節(jié)【解析】【分析】（1）根據(jù)人物外貌的描述以及對《紅星照耀中國》情節(jié)和人物的積累可知這個人物是周恩來。

（2）根據(jù)對這本書情節(jié)的積累以及詩句中的關鍵信息“大渡橋”可知另一次戰(zhàn)役是“強渡大渡河”或“飛奪瀘定橋”。

（3）解答這道題，必須要對書中的情節(jié)非常的熟悉，然后從中選擇一個“紅小鬼”的故事答題即可。如：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務兵…他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不二，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。故答案為：⑴周恩來；

⑵“強渡大渡河”或“飛奪瀘定橋”

⑶示例一：斯諾剛進入根據(jù)地時，碰到兩個端飯菜的“小鬼”。兩“小鬼”面對毫無禮貌的斯諾，不理不睬，但當斯諾經(jīng)別人提醒道謝時，他倆才有禮貌地回答：不用道謝，都是革命工作。這樣有原則的紅小鬼正是中國的希望。

示例二：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務兵…他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不二，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。

示例三：作者在蘇區(qū)碰到一個叫季邦的小鬼，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯，以免給外國人留下壞印象。這樣一個愛惜自己和民族聲譽的少年，不正是中國未來的希望嗎？【點評】⑴本題考查對名著人物的積累能力。閱讀文章除了識記文學常識，還要記住重點人物及人物的特征等，答題時不能張冠李戴。

⑵本題考查對名著的閱讀理解能力。要完整地閱讀名著，了解名著主要內容，把握名著脈絡，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關的文學常識。

⑶本題考查名著的綜合性閱讀。解答此題時，既需要學生對名著知識有充分的積累，又需要學生在充分審題的基礎上，篩選知識儲備，進行作答。7.名著閱讀。________（作者）在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指________?！敬鸢浮堪５录印に怪Z；中國工農紅軍萬里長征【考點】作家作品，作品的基本內容【解析】【分析】《紅星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。文中的“大遷移”指的是中國工農紅軍萬里長征。當時由于王明、李德等左傾錯誤的影響，第五次反圍剿失利，紅軍被迫戰(zhàn)略大轉移，總的行程兩萬五千里，是歷史上最大的轉移。在長征中，革命的精干力量得到保存，同時在沿線宣傳了革命的思想，擴大了紅軍的影響。

故答案為：埃德加·斯諾；中國工農紅軍萬里長征。

【點評】中考試題中對文學常識內容的考查，目前都局限于課程標準所列出的12部（類）中外文學名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等。8.“讀書讀報”系列活動即將陸續(xù)展開，活動主角正是同學們讀得大熱的《紅星照耀中國》、《昆蟲記》、還有我們的時事新聞報道，趕快來參加吧。（1）【活動一】讀新聞，做編輯

5月4日下午，我?！捌纷x經(jīng)典，放飛秀春”德典通讀比賽在學權報告廳舉行。根據(jù)參賽作品的內容，比賽分為“傳承”“跨越”“展望”三個篇章。形式包括學生朗誦、師生合誦等。共22個參賽節(jié)目和2個表演節(jié)目。比賽節(jié)目精彩紛呈，師生合作的朗誦《相信未來》獲得“最佳風采獎”。本次比賽由學校教務處主辦，部分學生家長應邀觀看了比賽。請為以上這則消息擬寫一個標題。（不超過14個字）（2）【活動二】《紅星照耀中國》看描述，猜人物①他的談話、舉止直接了當、不拐彎抹角；為人善良又吃苦耐勞，在長征途中把馬讓給受傷的同志；吃穿和部下一樣；很喜歡少年先鋒隊的孩子，經(jīng)常與他們談心。他是________。②他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。地主紳士見他聞風喪膽，他在哥老會極具影響力，傳說他用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)。他是________。（3）【活動三】《昆蟲記》觀分享，談感受下面是某網(wǎng)上書店的宣傳海報，請結合作品內容簡要分析，《昆蟲記》是如何體現(xiàn)海報中所宣傳的“自然之真”和“人文之暖”的。（4）閱讀名著，回答問題。《紅星照耀中國》選讀

從純粹軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術上處理一支大軍撤退來說，中國沒有見到過任何可以與朱德統(tǒng)率長征的杰出領導相比的情況，他部下的軍隊在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受了整整一個嚴冬的圍困和艱難，除了牦牛肉以外沒有別的吃的，而仍能保持萬眾一心，這必須歸因于純屬領導人物的個人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個事業(yè)英勇犧牲的忠貞不二精神的罕見人品。

至少我個人是不可能想象蔣介石、白崇禧、寧哲元或者中國任何其他一個國民黨將領能夠在這樣的條件下保全一支軍隊的，更不用說還能夠在這樣的考驗結束時真的做到卷土重來，發(fā)動一場大進攻，在敵軍為了防止它突破而從從容容地構筑了好幾個月的防線上，打入了一個楔子。我走馬西北的時候，朱德在做的正是這樣一件事。

朱德愛護他的部下是天下聞名的。自從擔任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。他們說，他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起，講故事同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個“不厭”。軍隊里任何一個戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長征途中他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。

“他喜歡運動，但是也喜歡讀書。他仔細訂出讀書計劃，熟讀政治、經(jīng)濟的書籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時也開開玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時朱德總是在前線指揮，但沒有受過傷?！敝斓码y得可貴的個性幾乎能博得人人的愛戴。產生這種個性的由來是他的謙虛，而這種謙虛也許又是淵源于他個人誠實可靠的品質。在那些為中國的人權自由而斗爭的人中間，朱德的名字永垂不朽。（節(jié)選自《紅星照耀中國》，有刪改）選文中說朱德具有“難得可貴的個性”，請結合選文中的具體事例談談朱德是個怎樣的人。（5）《紅星照耀中國》是一部紀實作品，記錄了1936年6月到10月斯諾在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，請你結合你整本書的閱讀感受，說說你對書名“紅星照耀中國”中“紅星”的理解?！敬鸢浮浚?）我校舉行經(jīng)典誦讀比賽

（2）彭德懷；賀龍

（3）自然之真：用觀察和實驗的方法研究昆蟲的本能和習性，用筆記的形式記錄各種昆蟲真實的生活狀態(tài)。如：在研究蝶螂捕食時；法布爾把螳螂養(yǎng)在家中，對螂的捕食方式、食物種類進行細致觀察，講細、真實地記錄實驗過程。人文之暖：法布爾關注昆蟲生長過程，在觀察、實驗中處處表現(xiàn)出對生命的尊重及敬畏生命的情懷。如：不用解的方式研究昆蟲，他在酷暑時去野外研究蟬的生存狀態(tài)；在《蟬和螞蟻的寓意》中，法布爾引用詩歌，把蟬造成善良、勤勞的形象，表達出他對蟬的尊重和贊美，體現(xiàn)出濃郁的人文關懷。

（4）從他部下的軍隊經(jīng)受整整一個冬天的圍困和艱難仍保持萬眾一心看出他具有杰出的領導才能從他與士兵同甘共苦，早期常常赤腳走路，從不叫苦看出他艱苦樸素他在長征途中把馬讓給走累了同志騎看出他愛護部下。

（5）“紅星”指中國共產黨及其領導的紅色革命象征著眾多優(yōu)秀共產黨領袖和紅軍將領，他們領導的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星不僅照耀中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界?！究键c】新聞概括，擬定標語、宣傳語等，作品的人物形象，對作品的體驗感受【解析】【分析】（1）擬寫新聞標題，注意從導語中概括即可。新聞標題是對新聞主體內容的高度概括，因此，分析時，可以對新聞導語部分內容進一步的提煉概括即可。導語是：5月4日下午，我?！捌纷x經(jīng)典，放飛青春”經(jīng)典誦讀比賽在學校報告廳舉行。要抓住主要的關鍵詞：我校；經(jīng)典誦讀比賽。故可以概括為：我校舉行經(jīng)典誦讀比賽。

（2）A根據(jù)“他的談話、舉止直接了當、不拐彎抹角”的作風及“在長征途中把馬讓給受傷的同志”的評價，明確此人是彭德懷；B根據(jù)材料“大個子，像只老虎一樣強壯有力”的外貌描寫及“用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)”事件明確人物是賀龍。

（3）解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，抓住關鍵語句來分析作者的情感即可?！独ハx記》是對昆蟲的研究記錄。作者數(shù)十年間，不局限于與傳統(tǒng)的解剖和分類方法，直接在野地里實地對法國南部普羅旺斯種類繁多的昆蟲進行觀察，或者將昆蟲帶回自己家中培養(yǎng)，生動詳盡的記錄下這些小生命的體貌特征、食性、喜好、生存技巧、蛻變、繁衍和死亡，然后將觀察記錄結合思考所得寫成詳細確切的筆記。《昆蟲記》并非刻意寫就，而是作者自得其樂的觀察與寫作的成果，這便是整部作品看似平平淡淡，但卻時時刻刻的反映出作者珍愛生命、熱愛生活的感情，一如其樸實清貧，但寧靜美好的鄉(xiāng)間生活。

（4）閱讀選文可知，選文主要寫了朱德以下示例：軍隊在朱德的領導下，經(jīng)受整整一個冬天的圍困和艱難仍保持萬眾一心；與士兵同甘共苦，早期常常赤腳走路，從不叫苦；在長征途中把馬讓給走累了同志騎等事情。這些事例分別體現(xiàn)了朱德杰出的領導才能，艱苦樸素，愛護部下，平易近人的品質。

（5）《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。題目中“紅星”指的是中國共產黨領導的紅色革命，“照耀中國”，給中國大地帶來光明和希望。故答案為：⑴我校舉行經(jīng)典誦讀比賽

⑵彭德懷；賀龍

⑶自然之真：用觀察和實驗的方法研究昆蟲的本能和習性，用筆記的形式記錄各種昆蟲真實的生活狀態(tài)。如：在研究蝶螂捕食時；法布爾把螳螂養(yǎng)在家中，對螂的捕食方式、食物種類進行細致觀察，講細、真實地記錄實驗過程。人文之暖：法布爾關注昆蟲生長過程，在觀察、實驗中處處表現(xiàn)出對生命的尊重及敬畏生命的情懷。如：不用解的方式研究昆蟲，他在酷暑時去野外研究蟬的生存狀態(tài)；在《蟬和螞蟻的寓意》中，法布爾引用詩歌，把蟬造成善良、勤勞的形象，表達出他對蟬的尊重和贊美，體現(xiàn)出濃郁的人文關懷。

⑷從他部下的軍隊經(jīng)受整整一個冬天的圍困和艱難仍保持萬眾一心看出他具有杰出的領導才能從他與士兵同甘共苦，早期常常赤腳走路，從不叫苦看出他艱苦樸素他在長征途中把馬讓給走累了同志騎看出他愛護部下。

⑸“紅星”指中國共產黨及其領導的紅色革命象征著眾多優(yōu)秀共產黨領袖和紅軍將領，他們領導的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星不僅照耀中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界?！军c評】⑴本題考查考生對新聞知識的理解和運用。解答此題要求考生注意新聞標題的特點，結合材料，提取關鍵語句、關鍵詞語進行概括。

⑵本題考查考生對名著知識的掌握情況?？忌谄綍r注意對名著的閱讀和積累，注意情節(jié)、人物、精彩片段等的掌握，要結合材料進行理解。

⑶本題考查考生對名著主題的理解和分析。解答此題要求考生注意對名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等的理解。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀，讀原著。

⑷本題考查考生對名著人物形象的理解。解答此題要求考生要仔細閱讀名著，注意對人物形象的歸納，要結合閱讀經(jīng)驗和選段內容進行分析。

⑸本題考查考生對名著標題的理解和分析。要求考生結合名著的內容和主題進行否理解。9.紀實作品，是記錄________與________真實情況的作品。《紅星照耀中國》記錄的是________通過采訪、對話和實地考察得來的“事實”，這是一部“用事實說話”的杰出作品?！敬鸢浮咳?；事；埃德加·斯諾【考點】作家作品【解析】【分析】此題考查學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內容：主要內容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。此類題中，主要考查了學生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解?！都t星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。這部作品是記錄人和事真實情況的作品，是一部“用事實說話”的杰出作品。

故答案為：人；事；埃德加·斯諾。

【點評】閱讀名著要注意掌握以下內容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內容：主要內容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。此類題中，主要考查了學生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。10.《紅星照耀中國》曾易名為________是作者________根據(jù)自己在陜北革命根據(jù)地4個月見聞感受寫成的。【答案】《西行漫記》；埃德加·斯諾【解析】【分析】這是一道名著閱讀試題。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手?！都t星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。

故答案為：《西行漫記》；埃德加·斯諾

【點評】對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學常識及其大致內容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內，要明白課內篇目的重要性，同時堅持由課內到課外的原則，即在學習好課本內容的基礎上加以拓展延伸。11.《紅星照耀中國》是________國著名記者________的不朽名著。作者真實記錄了________革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產黨和________的真實情況?！敬鸢浮棵?；埃德加·斯諾；陜甘寧；紅軍【考點】作品的人物形象，作品的基本內容，作品的經(jīng)典情節(jié)【解析】【分析】做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。

故答案為：美；埃德加·斯諾；陜甘寧；紅軍

【點評】解答此類試題，關鍵在于熟悉作品內容，熟記文學常識，抓住作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等識記。對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學常識及其大致內容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內，要明白課內篇目的重要性，同時堅持由課內到課外的原則，即在學習好課本內容的基礎上加以拓展延伸。12.《紅星照耀中國》是一部________作品，是由美國記者________冒著生命危險，穿越重重封鎖，深入延安，深入根據(jù)地，了解了中國共產黨人的生活經(jīng)歷和革命精神后寫成的。作品按照“探尋紅色中國”的________順序來記錄見聞的。當時為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為________。【答案】紀實；埃德加·斯諾；時間；《西行漫記》【考點】作家作品，作品的基本內容【解析】【分析】《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。按以上分析填充即可。

故答案為：紀實；埃德加·斯諾；時間；《西行漫記》。

【點評】中考試題中對文學常識內容的考查，目前都局限于課程標準所列出的12部（類）中外文學名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等。13.《紅星照耀中國》中，作者不僅關注根據(jù)地的主要領導人，對“小人物”的刻畫也很成功，作品中講述的幾段關于“紅小鬼”的故事，給人們留下了深刻的印象。請聯(lián)系其中你印象最深的一個情節(jié)，說說這群“紅小鬼”的性格特征。【答案】剛到根據(jù)地時，作者在百家坪交通處用不禮貌的“喂”稱呼兩個孩子，結果不被理睬，在李克農的提醒下才意識到自己的錯誤，趕緊改口稱他們?yōu)椤巴尽?，得到兩位“紅小鬼”的原諒。再如在保安，一位十三四歲的小通訊員特意找到作者，他擔心自己的名字被斯諾寫錯而影響到外國同志對紅軍的印象，因而極為仔細地把自己的名字寫在紙條上，并希望當面得到斯諾的保證。他們身上有著在當時中國兒童普遍缺少的高度自尊，他們愉快樂觀、勤奮聰明、努力好學。【考點】作品的人物形象，作品的經(jīng)典情節(jié)，作品的綜合評價【解析】【分析】本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。讀名著要了解小說人物的性格特點，小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，用概括的語言分條作答。在紅軍長征隊伍中，紅小鬼是一個特殊的群體，盡管都還是些娃娃，卻跟隨部隊爬雪山，過草地，在跋涉中漸漸成長，在戰(zhàn)火中走向成熟，用不尋常的童年譜寫出一曲曲生命的壯歌。有9歲參加長征的向軒，14歲參加長征的彭勝昔，14歲參加長征的李耀宇，中共領導人胡耀邦等。

故答案為：剛到根據(jù)地時，作者在百家坪交通處用不禮貌的“喂”稱呼兩個孩子，結果不被理睬，在李克農的提醒下才意識到自己的錯誤，趕緊改口稱他們?yōu)椤巴尽保玫絻晌弧凹t小鬼”的原諒。再如在保安，一位十三四歲的小通訊員特意找到作者，他擔心自己的名字被斯諾寫錯而影響到外國同志對紅軍的印象，因而極為仔細地把自己的名字寫在紙條上，并希望當面得到斯諾的保證。他們身上有著在當時中國兒童普遍缺少的高度自尊，他們愉快樂觀、勤奮聰明、努力好學。

【點評】本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。答題時應注意，在讀名著時，準確理解名著的主要內容、主要人物、故事情節(jié)、作品主題及現(xiàn)實意義。重要人物的故事情節(jié)是記憶的重點和難點。創(chuàng)造了長征這一歷史奇跡的軍隊，從年齡上看也是世界上獨一無二的。長征史料顯示，紅軍中平均年齡最小的部隊應該是紅二十五軍，其戰(zhàn)斗員的平均年齡應該不到18歲。14.《紅星照耀中國》的作者________在這部作品中真實記錄了________（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了________以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。________是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！敬鸢浮堪５录印に怪Z；西北革命根據(jù)地；中國和中國工農紅軍；毛澤東和周恩來【考點】作家作品，作品的人物形象，作品的基本內容【解析】【分析】做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。

故答案為：埃德加·斯諾；西北革命根據(jù)地；中國和中國工農紅軍；毛澤東和周恩來

【點評】文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x小說的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。15.運用課外閱讀積累的知識，完成下面的填空。

《紅星照耀中國》是美國著名記者________的經(jīng)典名著，是第一部向世界介紹和傳播中國共產黨、中國革命歷程的圖書，是一部文筆優(yōu)美、紀實性很強的報道性作品，被譽為研究中國革命的“________”?！敬鸢浮堪５录铀怪Z（或“斯諾”）；經(jīng)典的百科全書【考點】作家作品【解析】【分析】本題考查學生對名著內容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對《紅星照耀中國》的閱讀理解。

故答案為：埃德加斯諾（或“斯諾”）

經(jīng)典的百科全書

【點評】閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。16.名著閱讀。他的父親是清朝一個武官，一天，別的武官請他的父親去赴宴，他的父親把他帶去。做爸爸的吹噓自己的兒子如何勇敢無畏，有個客人想試他一下，在桌子底下開了一槍，結果，他面不改色，連眼睛都沒有眨一下！——《紅星照耀中國》（1）上述文字中的他是誰？（2）關于他，《紅星照耀中國》一書中還介紹了什么事？請另寫一件。（3）下列關于《紅星照耀中國》這本書說法有誤的一項是（

）A.

《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國一名新聞記者的經(jīng)典紀實作品。作為第一部向世界介紹和傳播中國共產黨和中國革命歷程的圖書，它被譽為研究中國革命的“經(jīng)典百科全書”。

B.

《紅星照耀中國》真實地記錄了自1936年6月到10月在中國西北根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖的情況。

C.

作者先在百家坪見到毛澤東，之后在毛澤東的安排下，作者在蘇區(qū)臨時首都保安采訪到了周恩來并搜集到相關資料。

D.

書中對毛澤東的描述最為詳盡，文中寫到，他在生活上是一個很隨意很幽默的人，他甚至當著作者的面抓虱子，讓人實在為他的不拘小節(jié)而感到驚嘆！【答案】（1）賀龍

（2）賀龍控制鴉片運送要道時嚴禁士兵抽大煙，軍紀嚴明。

（3）C【考點】作家作品，作品的人物形象，作品的基本內容，作品的經(jīng)典情節(jié)【解析】【分析】（1）本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。人物是賀龍，他的父親是哥老會的一個領袖，他的名望傳給了賀龍，因此賀龍在年輕時就聞名湖南全省。湖南人都傳說他年輕時的許多英勇故事。他的父親是清朝一個武官。

（2）本題考查復述名著情節(jié)的能力。斯諾從李長林口中得到的賀龍印象，是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。賀龍對有錢人的仇視，據(jù)說，如果賀龍還在二百里外的地方，地主士紳都要聞風逃跑，哪怕有南京軍隊重兵駐守的地方也是如此，因為他以行軍神出鬼沒著稱。另一件事是，賀龍控制鴉片運送要道時嚴禁士兵抽大煙，軍紀嚴明。

（3）本題考查對名著情節(jié)的掌握。作者先在百家坪見到周恩來，之后在周恩來的安排下，作者在蘇區(qū)臨時首都保安采訪到了毛澤東并搜集到相關資料。周恩來表示，斯諾是一個可靠的新聞記者，對中國人民是友好的，周恩來還幫他制訂了一份需費時92天的采訪計劃。

故答案為：（1）賀龍

（2）賀龍控制鴉片運送要道時嚴禁士兵抽大煙，軍紀嚴明。

（3）C

【點評】（1）本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。答題時應注意，做此類題要求學生在讀名著時，要了解小說人物的性格特點，了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。

（2）本題考查復述名著情節(jié)的能力。答題時應注意，學習名著要對作家作品和經(jīng)典情節(jié)有準確牢固的掌握，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是對主要人物和情節(jié)要準確掌握。

（3）本題考查對名著情節(jié)的掌握。答題時應注意，準確理解把握各個選項內容，把各個選項和相關常識進行比照對比，字斟句酌辨析正誤。斯諾先見到周恩來，后見到毛澤東。17.閱讀《紅星照耀中國》，講好中國故事。目錄第一篇探尋紅色中國一些未獲解答的問題通過紅色大門第二篇去紅都的道路遭白匪追逐造反者第四篇一個共產黨的由來在長沙的日子蘇維埃運動第七篇

去前線的路上同紅色農民談話第八篇

同紅軍在一起“真正的”紅軍彭德懷印象為什么當紅軍游擊戰(zhàn)術紅軍戰(zhàn)士的生活（有刪節(jié)）（1）班級準備舉行“走近領袖”故事會。你認為應該選擇哪些方面的內容來突顯人物特點？請選擇下面一個人物，參考目錄，簡要說明。A．毛澤東

B．周恩來

C．彭德懷（2）向斯諾學習寫故事，就紀實作品如何做到“用事實說話”這一點，你從斯諾的寫作過程中得到怎樣的啟示？參考目錄，結合你的閱讀體會，加以闡述?！敬鸢浮浚?）示例1：A．毛澤東。我認為應從他的童年生活和求學經(jīng)歷等方面來選擇內容。他童年時曾跟父親進行“斗爭”，上學時也曾因不滿國文教員的粗暴而逃學罷課，這些可以突出他的反抗精神；他退學后到省立圖書館堅持執(zhí)行“自修計劃”，研讀群書，長見識，開眼界。這一內容可以體現(xiàn)他強烈的自律意識和求知欲。示例2：B．周恩來。我認為要從他所受的教育和革命經(jīng)歷等方面選擇內容。本有文學天賦的他，后因接受“開明”教育，而投身到社會革命中，這體現(xiàn)了他“書生造反者”的特點；后來，他組織了上海起義、八一起義等，這些經(jīng)歷體現(xiàn)了他的革命追求和信仰。示例3：C．彭德懷。我認為應從他的日常生活細節(jié)和軍事才能等方面來選擇內容。他脫棉衣給小號手的細節(jié)體現(xiàn)了他從心底愛護民眾，體貼部下的特點，他講述游擊戰(zhàn)術的內容能突顯他的謀略和智慧。

（2）斯諾通過采訪紅軍將領、深入紅軍生活、對話農民、拍攝照片等方式，搜集掌握了許多關于紅色中國的真實材料；融入真切的感受和體驗，客觀地撰寫了《紅星照耀中國》這部紀實作品。他深入一線搜集資料的方式和客觀的寫作態(tài)度值得我們借鑒?！究键c】作家作品，作品的人物形象，作品的基本內容，作品的經(jīng)典情節(jié)，作品的綜合評價【解析】【分析】⑴從題目所給的《紅星照耀中國》的有關章節(jié)中選擇，緊扣“走近領袖”講故事的主題，準確選擇合適的內容突顯人物特點，結合人物經(jīng)歷性格作答。比如講述周恩來的故事，結合“造反者”的故事情節(jié)，要從他所受的教育和革命經(jīng)歷等方面選擇內容講述，他上學期間投身到社會革命中，這體現(xiàn)了他“書生造反者”的特點；后來，他組織了上海起義、八一起義等，這些經(jīng)歷體現(xiàn)了他的革命追求和信仰。

⑵《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。斯諾通過采訪紅軍將領、深入紅軍生活、對話農民、拍攝照片等方式，搜集掌握了許多關于紅色中國的真實材料，融入真切的感受和體驗。所以作品真正做到了“用事實說話”，故答案為：⑴示例1：A．毛澤東。我認為應從他的童年生活和求學經(jīng)歷等方面來選擇內容。他童年時曾跟父親進行“斗爭”，上學時也曾因不滿國文教員的粗暴而逃學罷課，這些可以突出他的反抗精神；他退學后到省立圖書館堅持執(zhí)行“自修計劃”，研讀群書，長見識，開眼界。這一內容可以體現(xiàn)他強烈的自律意識和求知欲。

示例2：B．周恩來。我認為要從他所受的教育和革命經(jīng)歷等方面選擇內容。本有文學天賦的他，后因接受“開明”教育，而投身到社會革命中，這體現(xiàn)了他“書生造反者”的特點；后來，他組織了上海起義、八一起義等，這些經(jīng)歷體現(xiàn)了他的革命追求和信仰。

示例3：C．彭德懷。我認為應從他的日常生活細節(jié)和軍事才能等方面來選擇內容。他脫棉衣給小號手的細節(jié)體現(xiàn)了他從心底愛護民眾，體貼部下的特點，他講述游擊戰(zhàn)術的內容能突顯他的謀略和智慧。

⑵斯諾通過采訪紅軍將領、深入紅軍生活、對話農民、拍攝照片等方式，搜集掌握了許多關于紅色中國的真實材料；融入真切的感受和體驗，客觀地撰寫了《紅星照耀中國》這部紀實作品。他深入一線搜集資料的方式和客觀的寫作態(tài)度值得我們借鑒?！军c評】⑴本題考查評價分析人物和讀書方法。答題時應注意，分析人物形象應抓住故事情節(jié)、社會環(huán)境等描寫，通過人物描寫，進行多層面的分析，先總體評價，而后從不同側面分別說明人物所具有的性格特征。

⑵本題考查分析紀實作品的特點。答題時應注意，紀實作品往根據(jù)報刊文章、法庭記錄、檔案文獻等寫成，也可通過調查、訪問等搜集第一手材料寫成，結合名著內容分析其“用事實說話”這一點特點。18.《紅星照耀中國》又名《________》是________國著名記者________的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了他在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。________和________是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！敬鸢浮课餍新洠幻?；埃德加·斯諾；毛澤東；周恩來【考點】紅星照耀中國【解析】【分析】文學名著閱讀的考查。要在閱讀的基礎上，對名著的文學常識、主要內容、人物形象及歷史意義等內容進行梳理和記憶。必要時可以寫讀后感來強化識記重要的內容。《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

故答案為：西行漫記

美

埃德加·斯諾

毛澤東

周恩來【點評】學生應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題。19.閱讀《紅星照耀中國》選段，完成下面題目。

在大草地一連走了十天還不見人煙。在這個沼澤地帶幾乎大雨連綿不斷，只有沿著一條為紅軍當向導的本地山民才認得出像迷宮一樣的曲折足跡，才能穿過它的中心。沿途又損失了許多人員和牲口。許多人在一望無際的一些水草中失足陷入沼澤之中而沒了頂，同志們無從援手。沿途沒有柴火，他們只好生吃青稞和野菜。沒有樹木遮蔭，輕裝的紅軍也沒有帶帳篷。到了夜里他們就蜷縮在捆扎在一起的灌木枝下面，擋不了什么雨。但是他們還是勝利地經(jīng)過了這個考驗，至少比追逐他們的白軍強，白軍迷路折回，只有少數(shù)的人生還。上面文字選自________（填作者名）的作品《紅星照耀中國》，主要記述了紅軍________的情景?！敬鸢浮堪５录印に怪Z；過草地【考點】作家作品，作品的基本內容【解析】【分析】從文本中的“大草地”“紅軍”“陷入沼澤之中而沒了頂”等提示性信息可知，文本選自美國著名記者埃德加?斯諾所寫的《紅星照耀中國》，記敘的是紅軍“過草地”的情形。據(jù)此填寫作答。故答案為：埃德加·斯諾；過草地【點評】本題考查學生對作家作品的掌握和文化常識的識記能力。解答文學常識類試題，關鍵在平時的識記與積累，包括作者名（字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題等。從文本中的“大草地”“紅軍”“陷入沼澤之中而沒了頂”等提示性信息可知，文本選自美國著名記者埃德加?斯諾所寫的《紅星照耀中國》，記敘的是紅軍“過草地”的情形。20.《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是________國的記者________（作者）寫的一部文筆優(yōu)美的________作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國________進行實地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界真實報道了________的真實情況。毛澤東和________兩位革命領袖是他筆下最具代表性的人物形象。【答案】美；埃德加·斯諾；紀實；延安；共產黨和紅軍；周恩來【考點】作品的人物形象，作品的基本內容【解析】【分析】此題考查學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內容：主要內容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。此類題中，主要考查了學生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。這是對《紅星照耀中國》的考查，了解作品的內容和寫作背景，根據(jù)提示填空即可。

故答案為：（1）美；（2）埃德加·斯諾；（3）紀實文；（4）延安；（5）共產黨和紅軍；（6）周恩來

【點評】閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。21.閱讀下面的語句，按要求作答。

在每一個紅軍駐地里都有一個少年先鋒隊“模范連”。他們都是十二歲至十七歲（照外國算法實際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們都來自中國各地，他們當中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。（摘自《紅星照耀中國》第十篇“戰(zhàn)爭與和平”）上面語句中的“他們”被埃德加·斯諾親切地稱為“________”。孔子云：“勇者無懼?！闭埥Y合你對書中“他們”事跡的閱讀體會，談談對“勇者”的理解________?！敬鸢浮考t小鬼；我認為“勇者”是信念堅定、樂觀堅強的人?！凹t小鬼”們相信紅軍，相信革命，在長征途中，歷經(jīng)艱難困苦，無所畏懼、勇往直前。他們就是真正的“勇者”【考點】作品的人物形象，對作品的體驗感受【解析】【分析】根據(jù)對《紅星照耀中國》內容和人物的積累，可知埃德加?斯諾將紅軍親切地稱為“紅小鬼”。紅軍跋山涉水，風餐露宿，機警地躲過野獸的襲擊，頑強地戰(zhàn)勝了病痛的折磨，克服了種種因難，他們是當之無愧的勇者。故答案為：紅小鬼；

我認為“勇者”是信念堅定、樂觀堅強的人?！凹t小鬼”們相信紅軍，相信革命，在長征途中，歷經(jīng)艱難困苦，無所畏懼、勇往直前。他們就是真正的“勇者”【點評】本題考查對名著的閱讀和積累。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求答題即可。22.閱讀《紅星照耀中國》選文，完成后面小題

1936年10月，我在紅軍中間呆了將近四個月，回白色世界的安排工作終于完成了。我最后一次走過保安的大街，越是走近城門，越是感到戀戀不舍。人們從辦公室伸出腦袋來向我道別。我的撲克俱樂部成員全體出動來送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墻根。我停下來給老徐和老謝拍照，他們像小學生那樣互相搭著肩膀。只有毛澤東沒有出現(xiàn)，他仍在睡覺。

“別忘了我的假臂！”蔡樹潘叫道。

“別忘了我的照片！”陸定一提醒我。

“我們等著你的航空隊！”楊尚昆笑道。

……

我走過紅軍大學的時候，全體學員都露天坐在一顆大樹下聽洛甫做報告。我當時心里想，也許我是看到他們活著的最后一個外國人了。我心里感到很難過。我覺得我不是在回家，而是在離家。（1）以上文字節(jié)選自《紅星照耀中國》，語段中的“我”要回到的白色世界是________。（2）選擇下列選項中的一個人物，為他寫一句向“我”告別的話。結合他的性格和相關事件，說說這樣寫的理由。A.彭德懷

B.“紅小鬼”

C.方志敏

D.博古________【答案】（1）國民黨統(tǒng)治區(qū)

（2）A.“幫我寄一疊紙來?！迸淼聭褠巯Ъ垼麑顸h的懸賞通緝傳單收集起來印刷紅軍宣傳品。B.“給我寄一張報紙來?！薄凹t小鬼”向季邦知道斯諾是記者，他怕會寫錯他的名字，特意提醒過他。C.他在福建，不可能出現(xiàn)在蘇區(qū)。這是干擾選項。D.“把四兩可可送回來。”博古假裝責怪他，因為他想自己做蛋糕時，從博古那里批了四兩可可?！究键c】作家作品，作品的人物形象【解析】【分析】《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍長征以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。

（1）文本選自《紅星照耀中國》，語段中的“我”是作者，她要回到的白色世界是指當時的“國民黨統(tǒng)治區(qū)”。

（2）從給出的四個人物中選擇一個，根據(jù)文本內容敘寫向“我”告別時所說的話，并分析這樣說的理由即可。如：彭德懷愛惜紙，他將國民黨的懸賞通緝傳單收集起來印刷紅軍宣傳品，所以對“我”說“幫我寄一疊紙來”。但要注意：“方志敏”當時在福建，不在蘇區(qū)。他沒有對“我”說什么話。

故答案為：⑴國民黨統(tǒng)治區(qū)

⑵A.“幫我寄一疊紙來?！迸淼聭褠巯Ъ?，他將國民黨的懸賞通緝傳單收集起來印刷紅軍宣傳品。B.“給我寄一張報紙來?！薄凹t小鬼”向季邦知道斯諾是記者，他怕會寫錯他的名字，特意提醒過他。C.他在福建，不可能出現(xiàn)在蘇區(qū)。這是干擾選項。D.“把四兩可可送回來?！辈┕偶傺b責怪他，因為他想自己做蛋糕時，從博古那里批了四兩可可。

【點評】⑴本題考查名著《紅星照耀中國》內容的把握，通讀全文，把握主要情節(jié)，根據(jù)語段提示明確

語段中的“我”要回到的白色世界的原因。

⑵本題考查語言表達能力，注意告別語言要結合所選人物的性格和相關事件，語言連貫得體。23.下面這段文字出自《紅星照耀中國》，閱讀后回答問題。三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上。息下來的一百天——其中有許多天打遭遇戰(zhàn)——有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡。（1）選段中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)屬于紅軍的哪次軍事行動？（2）路上紅軍遭遇了諸多“險峻”，請結合作品內容，舉兩例具體說明?！敬鸢浮浚?）長征。

（2）在白雪皚皚、空氣稀薄的大雪山上，衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士凍死不少。在荒涼的炮銅崗上，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折之路，成百上千的戰(zhàn)士倒下就沒再站起來。在難見人煙、曲折如迷宮的大草原上，失足陷入沼澤便無從援手，沿途損失許多牲口和人員。在經(jīng)過藏族人部落所居住的荒野地帶時，面對團結起來的敵視他們的人民，所吃苦頭遠超之前的一切。【考點】作家作品，作品的基本內容，作品的經(jīng)典情節(jié)【解析】【分析】（1）本題考查對名著情節(jié)的掌握。很明顯寫長征的內容，紅軍一共爬過18座山脈，渡過24條河流，經(jīng)過12個省份，占領過62座大小城市，突破10個地方軍閥軍隊的包圍，開進和順利穿過6個不同的少數(shù)民族地區(qū)。

（2）本題考查對名著經(jīng)典情節(jié)的掌握。軍事上有國民黨反動派的圍追堵截；生活上工農紅軍異常艱苦，沒有糧食吃，就吃野菜，甚至吃皮帶，皮鞋；環(huán)境上有高聳云霄，終年積雪、空氣稀薄的大雪山。有一望無際的草地，人一踏上去就陷下去。給紅軍生命造成威脅；醫(yī)療上生病只能采草藥，沒有西藥，尤其是消炎藥，一般情況下即使只是得感冒都會有生命危險；保障上紅軍缺乏保暖的衣物，過雪山時不少戰(zhàn)士因為低溫活活凍死。

故答案為：（1）長征。

（2）在白雪皚皚、空氣稀薄的大雪山上，衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士凍死不少。在荒涼的炮銅崗上，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折之路，成百上千的戰(zhàn)士倒下就沒再站起來。在難見人煙、曲折如迷宮的大草原上，失足陷入沼澤便無從援手，沿途損失許多牲口和人員。在經(jīng)過藏族人部落所居住的荒野地帶時，面對團結起來的敵視他們的人民，所吃苦頭遠超之前的一切。

【點評】（1）本題考查對名著情節(jié)的掌握。答題時應注意，準確理解名著的主要內容、主要人物、故事情節(jié)、作品主題及現(xiàn)實意義。重要人物的故事情節(jié)是記憶的重點和難點。文段表現(xiàn)長征的內容。

（2）本題考查對名著經(jīng)典情節(jié)的掌握。答題時應注意，準確把握文段內容，還原到原著的相關情節(jié)，提取情節(jié)的梗概，簡要概括。比如：在白雪皚皚、空氣稀薄的大雪山上，南方戰(zhàn)士凍死不少。在荒涼的炮銅崗上，在齊胸深的泥淖上成百上千的戰(zhàn)士倒下就沒再站起來。在難見人煙、曲折如迷宮的大草原上，失足陷入沼澤便無從援手。24.下面這段文字出自《紅星照耀中國》，閱讀后回答問題。

路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上。息下來的一百天一一其中有許多天打遭遇戰(zhàn)——有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡。（1）選段中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)屬于紅軍的哪次軍事行動？（2）路上紅軍遭遇了諸多“險峻”，請結合作品內容，舉兩例具體說明?！敬鸢浮浚?）長征。

（2）在白雪皚皚、空氣稀薄的大雪山上，衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士凍死不少。在荒涼的炮銅崗上，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折之路，成百上千的戰(zhàn)士倒下就沒再站起來。在難見人煙、曲折如迷宮的大草原上，失足陷入沼澤便無從援手，沿途損失許多牲口和人員。在經(jīng)過藏族人部落所居住的荒野地帶時，面對團結起來的敵視他們的人民，所吃苦頭遠超之前的一切。【考點】作品的基本內容，作品的經(jīng)典情節(jié)【解析】【分析】《紅星照耀中國》本書真實記錄了斯諾自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。

（1）選段中的數(shù)字是對紅軍長征的統(tǒng)計。

（2）《紅星照耀中國》的第五篇名稱為長征，本章講述紅軍從第五次反圍剿失利到紅軍長征勝利的全過程，其中包括突破四道封鎖線、飛奪瀘定橋、過雪山草地、翻越藏民聚集區(qū)等情節(jié)！本章是《紅星照耀中國》一文的核心，也是中國革命史最精彩的篇章。選取其中的兩個情節(jié)加以敘述即可。故答案為：⑴長征；

⑵在白雪皚皚、空氣稀薄的大雪山上，衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士凍死不少。在荒涼的炮銅崗上，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折之路，成百上千的戰(zhàn)士倒下就沒再站起來。在難見人煙、曲折如迷宮的大草原上，失足陷入沼澤便無從援手，沿途損失許多牲口和人員。在經(jīng)過藏族人部落所居住的荒野地帶時，面對團結起來的敵視他們的人民，所吃苦頭遠超之前的一切?！军c評】⑴本題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求回答即可。

⑵本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學生對古今中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要博聞強記，還要有自己獨到的見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。25.閱讀下列名著選段，完成后面小題。（一）

我住在彭德懷設在預旺堡的司令部的院子里，因此我在前線常常看到他。附帶說一句，司令部——當時指揮三萬多軍隊——不過是一間簡單的屋子，內設一張桌子和一條板凳，兩只鐵制的文件箱，紅軍自繪的地圖，一臺野戰(zhàn)電話，一條毛巾，一只臉盆，和鋪了他的毯子的炕。他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩軍銜領章。他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵機后用繳獲的降落傘做的背心。（二）

附帶說一句，雖然政府軍飛機常常在紅軍前線扔傳單，懸賞五萬到十萬元要緝拿彭德懷，不論死擒活捉，但是他的司令部門外只有一個哨兵站崗，他在街上走時也不帶警衛(wèi)。我在那里的時候，看到有成千上萬張傳單空投下來要懸賞緝拿他、徐海東、毛澤東。彭德懷下令要保存這些傳單。這些傳單都是單面印的，當時紅軍缺紙，就用空白的一面來印紅軍的宣傳品。

我注意到，彭德懷很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著。許多孩子充當勤務員、通訊員、號兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊組織起來，叫做少年先鋒隊。我常常見到彭德懷和兩三個“紅小鬼”坐在一起，認真地向他們講政治和他們個人問題。他很尊重他們。（摘自《紅星照耀中國》）（1）《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的作品，該書曾易名為《________》。作者在陜北采訪了眾多共產黨員領袖和紅軍將領，除了選文中出現(xiàn)的彭德懷、徐海東、毛澤東，還有________等。（2）結合選段（一）、（二），簡要分析在斯諾眼里彭德懷是一個怎樣的人？（3）聯(lián)系原著其他內容，簡要說說彭德懷投奔紅軍的原因。【答案】（1）西行漫記；周恩來（或“賀龍”）

（2）①生活簡樸、勤儉節(jié)約：司令部不過是一間簡單的屋子，與部下一樣只有兩套制服，一件個人衣服還是用繳獲的降落傘做的背心。下令要保存國民黨懸賞緝拿他的空投傳單，用空白的一面來印紅軍的宣傳品。②勇敢：國民黨巨額懸賞緝拿彭德懷，但是他的司令部門外只有一個哨兵站崗，他在街上走時也不帶警衛(wèi)。③平易近人，喜歡、尊重孩子：他的身后常常有一群孩子跟著；彭德懷和兩三個“紅小鬼”坐在一起，認真地向他們講政治和他們個人問題。

（3）①童年的遭遇的不幸使得他對當時的社會不滿，很早就有了反抗意識。②從軍的經(jīng)歷和閱讀《資治通鑒》讓他反思怎樣才能進行有意義的革命斗爭。③接觸到《共產黨宣言》《資本論》等進步書籍讓他懷著改造社會的信念參加了共產黨員及其領導下的紅軍?！究键c】作家作品，作品的人物形象，作品的基本內容【解析】【分析】（1）細讀《紅星照耀中國》，把握其文學常識和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷?！都t星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的作品，該書曾易名為《西行漫記》。作者在陜北采訪了眾多共產黨員領袖和紅軍將領，除了選文中出現(xiàn)的彭德懷、徐海東、毛澤東，還有周恩來、賀龍等。

（2）結合原文分析，彭德懷元帥的人物形象：上街不帶警衛(wèi)，門口只有一個哨兵，國民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻命令將傳單保存起來，用背面印紅軍的宣傳品，表現(xiàn)了他是一個樂觀、豁達、勇敢的人；他吃得很少很簡單，伙食、制服同部下一樣，唯一的個人衣服是用繳獲的降落傘做成的背心，并孩子氣地得意，表現(xiàn)了他生活簡樸、大公無私、與部下同甘共苦的品格和率真的個性；紅軍演習時，他像兔子一般竄出去，搶先到達山頂，不僅表現(xiàn)他身體健康、精力過人、動作敏捷、以身垂范，還體現(xiàn)了他作為一名統(tǒng)率大軍的指揮員不失活潑、天真的個性；他被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者“大鼻子”，風趣地回答作者關于大鼻子漫畫的疑問，表現(xiàn)了他平易近人、活潑風趣的性格特點；他喜歡孩子，經(jīng)常給“紅小鬼”們認真地講政治和個人問題，尊重他們，表現(xiàn)了他關心并愛護年輕一代的特點。

（3）閱讀名著，首先要了解名著的故事內容；其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況；再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可。彭德懷投奔紅軍的原因可從“童年遭遇的不幸”“從軍的經(jīng)歷”“閱讀《資治通鑒》”“接觸到《共產黨宣言》《資本論》等進步書籍”方面回答。故答案為：⑴西行漫記；周恩來（或“賀龍”）

⑵①生活簡樸、勤儉節(jié)約：司令部不過是一間簡單的屋子，與部下一樣只有兩套制服，一件個人衣服還是用繳獲的降落傘做的背心。下令要保存國民黨懸賞緝拿他的空投傳單，用空白的一面來印紅軍的宣傳品。②勇敢：國民黨巨額懸賞緝拿彭德懷，但是他的司令部門外只有一個哨兵站崗，他在街上走時也不帶警衛(wèi)。③平易近人，喜歡、尊重孩子：他的身后常常有一群孩子跟著；彭德懷和兩三個“紅小鬼”坐在一起，認真地向他們講政治和他們個人問題。

⑶①童年的遭遇的不幸使得他對當時的社會不滿，很早就有了反抗意識。②從軍的經(jīng)歷和閱讀《資治通鑒》讓他反思怎樣才能進行有意義的革命斗爭。③接觸到《共產黨宣言》《資本論》等進步書籍讓他懷著改造社會的信念參加了共產黨員及其領導下的紅軍。【點評】⑴考生對名著的閱讀，要掌握基本的文學常識，對作家作品、內容、人物形象、故事情節(jié)都應有所理解。本題難度不大，考生易于完成。

⑵對名著中人物形象的分析，考生要了解人物的基本情況，根據(jù)文段的內容進行概括。

⑶考生要注意對名著內容的掌握，理解相關情節(jié)，注意正確的概括。26.閱讀下文，回答問題

我必須承認他給我的印象很深。他的談話、舉止有一種開門見山、直截了當、不轉彎抹角的作風很使我喜歡，這是中國人中不可多得的品質。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳騁，又能吃苦耐勞，是個活潑的人。有一天紅二師進行演習，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“沖到頂上去！”他突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般躥了出去，在我們之前到達山頂。又有一次，我們在騎馬的時候，他又這樣叫了一聲，提出挑戰(zhàn)。從這一點和其他方面可以看出他精力過人。

……

有一次我同他一起去看一軍團抗日劇團的演出，我們同其他戰(zhàn)士一起在臨時搭成的舞臺前面的草地上坐下來。他似乎很欣賞那些演出，帶頭要求唱一個喜歡聽的歌。天黑后天氣開涼起來，我把棉襖裹緊。在演出途中，我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)他卻已脫了棉衣。這時我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個小號手身上。

我后來了解他為什么喜歡這些小鬼，那是他向我的再三要求讓步，把他自己的童年的一些情況告訴我的時候。他在自己的童年所受的苦，可能使西方人聽來感到驚奇，但是卻是夠典型的背景資料，可以說明為什么許多中國青年像他那樣投奔紅軍。（節(jié)選《紅星照耀中國》，有刪改）（1）選文中說他有“中國人中不可多得的品質”，請寫出他的姓名，并結合書中的具體事例談談他的品質。真實姓名：________；品質：________。（2）選文中說他的人生經(jīng)歷可以說明“為什么許多中國青年像他那樣投奔紅軍”，請根據(jù)你的閱讀體會，結合他的人生經(jīng)歷，談談這些中國青年為什么投奔紅軍?！敬鸢浮浚?）彭德懷；他是一個耿直，正直，不畏強權，渴望真理，對事不對人的好人。對黨和人民無限忠誠、對共產主義事業(yè)矢志不渝的堅定信念，實事求是、堅持真理、尊重規(guī)律的科學態(tài)度，密切聯(lián)系群眾、全心全意為人民服務的優(yōu)秀品質和艱苦樸素、廉潔奉公的優(yōu)良作風

（2）成千上萬的愛國青年，他們地域不同，來自祖國的四面八方；他們出身不同，來自中國社會的各個階層；他們經(jīng)歷不同，有的一帆風順，有的命運多舛……但是，他們卻有共同的追求、共同的目標，那就是，在國難當頭、民族危亡之際，他們強烈的愛國熱情被激發(fā)出來了。為了拯救被侵略者鐵蹄蹂躪的祖國和民族，他們從淪陷區(qū)、國統(tǒng)區(qū)不惜舍棄一切、甚至生命，奔赴延安，來尋求救國救民的真理。

【考點】作品的人物形象，作品的經(jīng)典情節(jié)【解析】【分析】此題考查學生對名著的閱讀和理解。名著的考查越來越深入，因此名著的學習要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本文段選自名著《紅星照耀中國》。講的是彭德懷生活中的一些事情，事情雖小，卻表現(xiàn)了他身先士卒、關愛士兵的優(yōu)秀品質。

故答案為：（1）彭德懷；他是一個耿直，正直，不畏強權，渴望真理，對事不對人的好人。對黨和人民無限忠誠、對共產主義事業(yè)矢志不渝的堅定信念，實事求是、堅持真理、尊重規(guī)律的科學態(tài)度，密切聯(lián)系群眾、全心全意為人民服務的優(yōu)秀品質和艱苦樸素、廉潔奉公的優(yōu)良作風；

（2）成千上萬的愛國青年，他們地域不同，來自祖國的四面八方；他們出身不同，來自中國社會的各個階層；他們經(jīng)歷不同，有的一帆風順，有的命運多舛……但是，他們卻有共同的追求、共同的目標，那就是，在國難當頭、民族危亡之際，他們強烈的愛國熱情被激發(fā)出來了。為了拯救被侵略者鐵蹄蹂躪的祖國和民族，他們從淪陷區(qū)、國統(tǒng)區(qū)不惜舍棄一切、甚至生命，奔赴延安，來尋求救國救民的真理?！军c評】閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。

27.閱讀材料，回答問題。材料一：

①紅軍正在保安蓋起幾所新建筑。但當我在那里的時候，住處是非常原始的。毛澤東和他的夫人住在兩間洞里，四壁簡陋，空無所有，只掛了一些地圖。

②我曾幾次同毛澤東一起去參加過村民和紅軍學員的群眾大會，去過紅色劇院。他毫不惹眼地坐在觀眾的中間，玩得很高興。我記得有一次在抗日劇社看戲、休息的時候，群眾一致要求毛澤東和林彪來一次合唱。

③我記得有一兩次當他講到已死的同志或回憶到少年時代湖南由于饑荒引起的大米暴動中發(fā)生死人事件的時候，他的眼睛是濕潤的。（節(jié)選自《紅星照耀中國》第三篇《在保安》，有刪減）材料二：

④長征的統(tǒng)計數(shù)據(jù)是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個地方，總共有十五個整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上。剩下來的一百天—其中有許多天打遭遇戰(zhàn)一有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可以說近乎奇跡。

⑤機不可失。必須在敵人援軍到達之前把橋占領。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵鎖一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上。（節(jié)選自《紅星照耀中國》第五篇《長征》，有刪減）材料三：

⑥大火封住了橋頭?；饎輧疵停臣t了漸漸暗下來的黃昏天色。南岸的楊成武大聲喊：“同志們！這是最后的關頭！莫怕火！沖過去！沖呀！敵人垮了！沖呀南岸所有的紅軍官兵都吶喊起來：“沖呀！莫怕火！沖過去就是勝利！”攀在最前面的廖大珠連長喊了一聲：“同志們，跟我前進！”然后他站起身第一個沖進火海。第二個迎著火海沖進去的是一個苗族小戰(zhàn)士。接著突擊隊員一個接著一個沖進了大火中。（節(jié)選自《長征》王樹增著，刪減）（1）選文⑤描寫了什么事件？并結合《紅星閃耀中國》簡要概括這事件。（2）試分析選文⑤中劃線字詞以及選文④中具體數(shù)據(jù)的表達效果。（3）比較選文⑤⑥，你更喜歡哪一種關于戰(zhàn)爭場面的描寫，說明理由。（4）根據(jù)選文①②③概括毛澤東的形象特征，并結合全書中毛澤東的形象分析他在中國革命的“奇跡”中的重要作用?！敬鸢浮浚?）描寫了長征中強渡大渡河的事件，紅軍遭遇了生死存亡的關鍵時刻，成功與否決定了共產是否能夠繼續(xù)下去。在黨的鎮(zhèn)定領導下，百余人的敢死隊先上橋，為后面的大部隊提供殺敵的有利時機。成功粉碎了蔣介石想讓共產黨軍隊成為第二個石達開軍隊的愿望。

（2）第五則材料中“一個個，第二個，第三個”突出了紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏，體現(xiàn)了戰(zhàn)士為了革命犧牲的大無畏精神，努力爭取和平的形象。第四則材料中的數(shù)據(jù)寫出了長征途中的艱辛，也體現(xiàn)了路途之遠，體現(xiàn)了戰(zhàn)士的頑強意志以及堅定的信念。在經(jīng)過長征的艱辛戰(zhàn)士還能夠爆發(fā)出強大的戰(zhàn)斗力，所以從第四則和第五則材料更能夠體現(xiàn)戰(zhàn)士的形象。

（3）選⑤第五則材料運用了細節(jié)描寫