高中生物必修3第二章測試題

PAGEPAGE4第二章生物個體的穩(wěn)態(tài)檢測題命題者：韓曉燕審核：生物備課組一、單選題（2分×35=70分）1．對內(nèi)環(huán)境的論述不正確的是（）A．內(nèi)環(huán)境是指體液B．內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液C．內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞內(nèi)液D。內(nèi)環(huán)境指的是組織液、血漿和體腔液2.在下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（）A．血紅蛋白 B．葡萄糖 C．二氧化碳和氧 D．氨基酸3．血細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（）A．血漿、體液、體液B．血液、體液、淋巴C．血漿、組織液、淋巴D．血液、細(xì)胞外液、體液4.人體內(nèi)對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是（）A、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B、循環(huán)系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)C、排泄系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)D、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)5．下列敘述中，不正確的是（）A．血漿成分滲出毛細(xì)血管就成為組織液B．組織液滲入毛細(xì)血管就成為血漿C．組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴D．淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液6．直接參與體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間氣體交換的系統(tǒng)是（）

A．循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)

C．循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)D．呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)7.人劇烈活動后,隔一段時間血漿的pH會：（）A.大于7.35～7.45B.遠(yuǎn)小于7.35～7.45C.維持在7.35～7.45D.穩(wěn)定在3～48．體液是動物及人體內(nèi)含有的液體，它包括（）=1\*GB3①細(xì)胞內(nèi)液=2\*GB3②血漿=3\*GB3③淋巴=4\*GB3④組織液=5\*GB3⑤消化液A．=1\*GB3①=3\*GB3③=5\*GB3⑤B．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C．=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④9．給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5％的CO2：氣體以維持呼吸中樞的興奮性。這屬于（）A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．體液調(diào)節(jié)C．激素調(diào)節(jié)D．內(nèi)分泌調(diào)節(jié)10.當(dāng)人吃了過咸的食物時，機(jī)體對細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過程有如下幾步，其中正確的是①下丘腦滲透壓感受器興奮②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺③下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素增加④攝水量增加⑤減少尿的排出()A.①→②→③→④→⑤B.②→①→④→③→⑤C.①→②→④或①→③→⑤D.②→①→④或②→①→③→⑤11.對兩只生長狀況相同、健康的幼兔做如下處理：甲兔切除甲狀腺，乙兔定期注射甲狀腺激素。一段時間后觀察，與正常健康幼兔相比（）A.甲兔生長發(fā)育正常，乙兔生長發(fā)育停止B.甲兔生長發(fā)育正常，乙兔體溫較低，心跳較慢C.甲兔生長發(fā)育停止，乙兔食欲旺盛，身體逐漸消瘦D.甲兔生長發(fā)育停止，乙兔行動遲緩，食欲不振12.下列與下丘腦作用無關(guān)的是（）A.對體溫的恒定具有調(diào)節(jié)作用B.有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動的高級中樞C.可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素D.對垂體激素的釋放有調(diào)節(jié)作用13.人的神經(jīng)系統(tǒng)中，有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮，又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于A.大腦皮層B.垂體C.下丘腦D.脊髓14.當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為（）A.減少、減少、增加、不變B.增加、增加、減少、不變C.增加、減少、增加、不變D.增加、增加、減少、減少下列15.有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.神經(jīng)系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能B.甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性C.血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快D.垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐16.與激素調(diào)節(jié)相比，高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（）①調(diào)節(jié)速度快②調(diào)節(jié)速度慢③作用的范圍廣泛④作用的部位準(zhǔn)確⑤作用的時間短暫⑥作用的時間比較長A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．①④⑤17.下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A．溫覺感受器只分布在皮膚B．體表溫度一定與體內(nèi)溫度相同C．人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解D．人體散熱主要通過體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)35．下列各項生產(chǎn)實(shí)踐，與植物激素?zé)o關(guān)的是()A．果樹的整枝修剪B．摘心促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育C．無籽番茄的獲得D．嫁接保持原品種的特性二、非選題（每空1分共計30分）36.下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）激素A是。（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏元素時，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是。（3）人遭遇危險而情緒緊張時，血液中激素C的含量將會，這是由于激素A、B的含量所致。這種生理過程是由共同調(diào)節(jié)的。37．下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答：（1）神經(jīng)纖維在未受刺激時，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為；當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時表現(xiàn)為，因而與鄰近未興奮部位成了局部電流。（2）興奮在神經(jīng)元之間是通過_______（結(jié)構(gòu)）來傳遞的，興奮傳遞的方向的特點(diǎn)是________。（3）乙圖是甲圖中______（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B使興奮依次向前傳導(dǎo)。是下一個神經(jīng)元的________________。（4）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是______________。興奮不能由B傳到A的原因是_________________________________________。 38、下圖表示人處于寒冷環(huán)境時，皮膚發(fā)生的主要變化。請分析回答：（1）皮膚出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是_______________。（2）體溫調(diào)節(jié)過程中，某些激素也發(fā)揮重要作用，人在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多的激素有____________和____________。它們都具有促進(jìn)產(chǎn)熱、抵御寒冷的作用，二者的關(guān)系是_______。（3）動物實(shí)驗表明：如果破壞恒溫動物的下丘腦，動物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了，而保留下丘腦及以下神經(jīng)，則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力，說明_______________。39．汶川大地震后，災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受病原體感染。下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程。請回答：⑴圖中所示的是免疫過程。⑵圖中c是_________細(xì)胞,d是_________細(xì)胞。⑶與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有___________（寫出三種）。⑷圖中能識別抗原的細(xì)胞有____________（填圖中字母）。40．下圖示三枝葡萄插條，其中(1)最易成活的是____，原因是____。(2)不易成活的是____，原因是____。(3)不能成活的是____，原因是____。第二章生物個體的穩(wěn)態(tài)檢測題答題卡姓名學(xué)號成績一、單選題（2分×35=70分）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435二、非選擇題；每空1分共計30分36.（6分）37.（8分）38（5分）（1）（2）（3）39.（5分）（1）.（2）.（3）.（4）.