江蘇省泰州市泰興市實驗初中教育集團2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題(解析版)

PAGE泰興市實驗初中教育集團（聯(lián)盟）初一語文期末試題2023.1命題：邱瑩瑩審核：朱智亞、郭海榮（初一語文期末01機2022秋）注意事項1.考試時間為120分鐘，試卷滿分為100分。2.請用0.5毫米黑色墨水的簽字筆按題號在答題紙上指定區(qū)域內(nèi)作答，在其它位置作答一律無效。考試結(jié)束后，請將答題紙收回。一、積累運用（21分）這一年，這三年，變局加速。應(yīng)然變成竟然，當(dāng)然變成居然，一切都在打破，一切又在重建，一蔬一飯，寒來shǔ往，“新的歷史特點”浮現(xiàn)日常生活的基本面。我們隨波zhú流，我們跌宕起伏，我們被重新定義，我們被不斷提醒【甲】疫情前的世界正在加速遠遁，從田園牧歌快進到cāng海桑田仿佛一日百年。未來終將到來，相信讓未來與我們有關(guān)。從現(xiàn)代化的百年追尋，到大疫后的秩序重建，我們相信，他們相信，不是因為未來值得相信，而是因為未來必須相信【乙】不是美好已在前方等待，而是相信撬動了向往。春天終將回饋每一個在冬天里的抱薪者、堅守者、發(fā)光者，在現(xiàn)在與未來間，是跳動、更新、寓shùn息于無窮的光焰。（節(jié)選自《南方周末》2023新年獻詞）1.根據(jù)拼音在田字格中按序?qū)懗鱿鄳?yīng)的漢字。2.在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.逗號分號 B.冒號分號C.冒號句號 D.逗號句號3.下列說法正確的一項是（）A.上面語段中的“抱薪者”一詞中的“薪”指柴火，“抱薪者”在句中指為眾人抱來柴火的人。B.語段中加點的“回饋”與“反饋”是一組近義詞，因此句中“回饋”可以改為“反饋”。C.語段中加點的“我們”“未來”“冬天”都是名詞，“等待”和“撬動”是動詞。D.《天上的街市》作者郭沫若通過聯(lián)想和想象，向讀者展現(xiàn)了一個美麗富庶、自由幸福的天上世界?！敬鸢浮?.暑逐滄瞬2.B3.D【解析】【1題詳解】考查字形。寒來暑往，hánláishǔwǎng，是盛夏已過，寒冬將至。泛指時光流逝。隨波逐流，suíbōzhúliú，隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩。比喻沒有堅定的立場，沒有主見，盲目地隨著別人行動。滄海桑田，cānghǎisāngtián，比喻世事變化巨大。瞬息，shùnxī，形容極短促的時間?！?題詳解】考查標(biāo)點運用。甲處：“疫情前的世界正在加速遠遁，從田園牧歌快進到滄海桑田仿佛一日百年”是對前面“提醒”的解釋，應(yīng)用冒號。乙處：“不是因為未來值得相信，而是因為未來必須相信”與“不是美好已在前方等待，而是相信撬動了向往”與前句格式相同，語義并列。兩句中間應(yīng)用分號。故選B。【3題詳解】考查語文基礎(chǔ)知識。A.“抱薪者”在句中指心懷奉獻精神的人；B.回饋：報答；回贈。反饋：指信息返回。兩者的意思有較大區(qū)別。不是近義詞，不可互換；C.“我們”是人稱代詞，不是名詞；故選D。4.下列各句中表意明確沒有語病的一項是（）A.對于XBB1.5毒株，我們切忌不要恐慌，也不要輕視，保持良好心態(tài)等健康生活方式。B.上海鐵路局介紹，長三角鐵路2023年春運方案出臺，春運40天預(yù)計發(fā)送旅客6000萬人次。C.“新冠”康復(fù)期我們要保證飲水量，建議每天至少攝入1500-2000ml以上。D.教育部近期印發(fā)了關(guān)于要求寒假期間各地嚴(yán)防違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查病句修改。A.否定不當(dāng)，去掉“不要”；C.“至少”與“以上”語義有重復(fù)，去掉任意一個；D.成分殘缺，在句末加“的文件”；故選B。5.按課文內(nèi)容填空。（1）天上的明星現(xiàn)了，_______________。（2）晴空一鶴排云上，_______________。（3）_______________，卻話巴山夜雨時（4）_______________，洪波涌起。（5）《次北固山下》中既借景抒情又蘊含自然理趣的詩句是“_______________，_______________”?！敬鸢浮竣?好像點著無數(shù)的街燈②.便引詩情到碧霄③.何當(dāng)共剪西窗燭④.秋風(fēng)蕭瑟⑤.海日生殘夜⑥.江春入舊年【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：碧霄、剪、蕭瑟。綜合性學(xué)習(xí)。（5分）6.學(xué)校開展“我們自己的文學(xué)部落”活動，七年級各班紛紛成立了文學(xué)興趣小組。你成為本班文學(xué)興趣小組的一員，并參加了以下活動。（1）興趣小組要為朗讀譚嗣同的《潼關(guān)》選擇背景曲目，根據(jù)下面名曲的介紹，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.《平沙落雁》——靜美舒緩，優(yōu)美動聽B.《十面埋伏》——蒼涼壯美，激昂慷慨C.《陽春白雪》——清新明快，節(jié)奏活潑D.《春江花月夜》——委婉質(zhì)樸，旋律流暢【“閱”法三章部落】（2）在閱讀方法交流活動中，小語同學(xué)得知了兩種閱讀方法，但又苦惱選擇哪種，請你為她推薦一種并寫出推薦理由。莫言“耳朵”閱讀法：作家莫言從小就喜歡聽村里的老人講故事，他經(jīng)常去聽充滿濃郁生活氣息的民間戲曲，仔細聆聽大自然的聲音，諸如植物生長、動物鳴叫等。毛澤東“四多”閱讀法：偉人毛澤東讀書主張“四多”——多讀、多寫、多想、多問。多讀指讀書的面要廣，重要的書要多讀幾遍；多寫就是摘抄妙語佳句，圈點眉批，寫讀書筆記；多想即反復(fù)思考書本知識在生活中該如何應(yīng)用；多問就是有了問題就要問。你對小語說：“______________________。”【答案】（1）B（2）示例1：我推薦莫言的“耳朵閱讀法”。理由：他聽做事、聽?wèi)蚯?、聽大自然的聲音，養(yǎng)成了留心觀察自然、觀察生活的習(xí)慣。用這種方法可以豐富想象力，獲得寫作靈感，可以從生活中積累大量的寫作素材，為寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。示例2：我推薦毛澤東的“四多”閱讀法。理由：因為這種方法可以幫助我們在閱讀過程中養(yǎng)成勤于動手、善于思考、學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣。讀書時調(diào)動多種感官，“多讀”可廣泛涉獵知識，開闊視野?！岸鄬憽蹦莛B(yǎng)成深入鉆研的習(xí)慣，提高寫作能力。“多想”有益于把書讀“活”，學(xué)以致用?！岸鄦枴庇兄诩皶r有效地、多渠道地獲得答案。（理由言之有理即可）【解析】【小問1詳解】考查詩歌賞析。應(yīng)根據(jù)詩歌的內(nèi)容和感情選擇合適的音樂。譚嗣同的《潼關(guān)》，首句寫潼關(guān)雄踞山腰，下臨黃河，形勢十分險要；次句寫作者行經(jīng)此地，馬蹄聲聲，被秋風(fēng)吹散，點明時間和旅程；三、四句寫黃河浩浩蕩蕩以及潼關(guān)境域內(nèi)的山巒起伏。景色蒼涼壯美，作者感情豪邁奔放，激昂慷慨。寫景與言情巧妙結(jié)合，含蓄又生動。故選B。【小問2詳解】考查自由表達觀點，開放類試題，言之成理即可。示例一：我推薦莫言的“耳朵”閱讀法。理由：這種閱讀方法是用耳朵去聽，聽周圍人的話，去聽故事，聽大自然的聲音，聽是比看更細膩的一種感知方法，通過這種閱讀方法，讓我們能夠更細致地感知生活，可以在聽中獲得豐富的想象空間，培養(yǎng)我們的想象能力，提升寫作素養(yǎng)。示例二：我推薦毛澤東的“四讀”閱讀法。理由：這種閱讀方法提倡人們多讀、多寫、多想、多問，這是一個完整地語文學(xué)習(xí)的步驟，讀、寫、思、問是一個獲取更多知識、素材，把知識素材內(nèi)化的過程，這個過程中我們的視野得以開闊，我們的思維得到鍛煉，我們的心靈得到熏陶，寫作的能力也得到提升。二、閱讀理解（39分）（一）（5分）7.閱讀陸游的兩首詩，完成下面小題?！炯住繒r雨（節(jié)選）時雨及芒種，四野皆插秧。家家麥飯美，處處菱歌長。老我成惰農(nóng)，永日付竹床。衰發(fā)①短不櫛②，愛此一雨涼。【乙】十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！咀ⅰ竣偎ィ╟uī）發(fā)：白發(fā)。②不櫛：不束發(fā)。（1）《時雨》中“家家”和“處處”能否改為“幾家”“幾處”？請說說你的理解。（2）《時雨》和《十一月四日風(fēng)雨大作》中都寫了陸游的年老體衰，但用意卻有所區(qū)別：甲詩：_________________乙詩：_________________【答案】（1）不能改換。“家家”和“處處”指家家戶戶、到處，生動表現(xiàn)芒種時節(jié)農(nóng)家豐收的場景，表達詩人對農(nóng)村生活的熱愛贊美。（2）①.甲詩詩人雖然年老體衰，卻還是喜愛眼前夏雨送來的陣陣清涼，從而體現(xiàn)了詩人對初夏的熱愛，對農(nóng)村生活的熱愛，對閑適恬淡、自由自在生活的熱愛。②.乙詩：詩人寫年老體衰，體現(xiàn)了詩人罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、冷落，但卻毫不因為個人遭遇而“自哀”，從而更能體現(xiàn)詩人終生不渝的統(tǒng)一之志，愛國熱情?！窘馕觥俊拘?詳解】考查詞句賞析?！凹壹摇笔敲恳患业囊馑迹瑳]有例外。“處處”是每一處的意思，同樣沒有例外。這兩個詞語強調(diào)了家家戶戶、到處都是一幅豐收的場景。從中可以看出作者對農(nóng)村生活的熱愛與贊美之情。而“幾家”與“幾處”是有幾家，有幾處的意思，沒有“家家”和“處處”的表達效果。所以不能改換?！拘?詳解】考查比較閱讀。甲詩：“衰發(fā)短不櫛”表現(xiàn)了作者的衰老?！皭鄞艘挥隂觥敝苯颖磉_了作者對此時夏雨過后，天氣清涼的喜愛之情，也表現(xiàn)了作者對初夏風(fēng)景的喜愛。聯(lián)系前文作者描寫鄉(xiāng)村收麥插秧的描寫，可知本詩表現(xiàn)了作者對農(nóng)村生活的熱愛?！坝廊崭吨翊病北憩F(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村恬淡閑適生活的熱愛?！八グl(fā)短不櫛”，詩人滿頭白發(fā)卻不收束，表現(xiàn)了作者對自由自在生活的熱愛。乙詩：“僵臥孤村不自哀”為全詩奠定了感情基調(diào)。雖然病老鄉(xiāng)村，卻毫無自哀之意?！吧兴紴閲喤_”點明了作者的報效祖國之意。詩人歸老鄉(xiāng)村，不僅不自哀，還想著為國效力，收復(fù)河山。“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”寫景中又有抒情，借自然界的風(fēng)吹雨打表現(xiàn)自己內(nèi)心的凄苦濃愁?！拌F馬冰河入夢來”是作者的回憶，作者在夢中又回到了曾經(jīng)的戰(zhàn)場，再次表達了自己一心為國的愛國熱情。（二）（14分）閱讀下面的古文，完成下面小題。【甲】穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。（選自《呂氏春秋》）【乙】山雞與鳳凰楚人有擔(dān)山雞者，路人問曰：“何鳥也？”擔(dān)者欺之曰：“鳳凰也?！甭啡嗽唬骸拔衣動续P凰久矣，今真見之。汝賣之乎？”曰：“然?！蹦顺昵Ы?，弗與；請加倍，乃與之。方將獻楚王，經(jīng)宿而鳥死。路人不惜其金，惟恨不得以獻耳。國人傳之，皆以為真鳳而貴，遂聞于楚王。王感其欲獻己也，召而厚賜之，過買鳳之值十倍矣。（選自《太平廣記》）8.解釋下列句中加點的字。（1）及其家穿井（）（2）國人道之（）（3）請加倍，乃與之（）（4）遂聞于楚王（）9.翻譯下列句子。（1）求聞之若此，不若無聞也。（2）方將獻楚王，經(jīng)宿而鳥死。10.謠言是怎么產(chǎn)生的？比較分析兩個寓言中的人物表現(xiàn)，將表格內(nèi)容填寫完整。故事源頭傳播過程結(jié)果《穿井得一人》丁氏：“穿井得一人”，表述不夠清楚?！坝新劧鴤髦摺保孩赺_____國人：③______宋君：“令人問丁氏”，真相大白?！渡诫u與鳳凰》楚人：①__________路人：沒見過鳳凰而信以為真。國人：④_______楚王：“感其欲獻己而厚賜之”，最終不明真相。11.“謠言止于智者”，從這兩則寓言中我們可以得到哪些啟示？（至少寫兩點）【答案】8.①.等到②.講述③.才④.使…聽說9.（1）像這樣聽到傳聞，還不如不聽。（2）路人正準(zhǔn)備將山雞獻給楚王，過了一夜，山雞死了。10.①.“擔(dān)者欺之”，故意欺騙。②.以訛傳訛，內(nèi)容不準(zhǔn)確。③.“國人道之”，爭相傳播。④.“國人傳之”，紛紛講述。11.①凡事都要經(jīng)過調(diào)查研究，仔細辨別，才能弄清楚真相。②正所謂“耳聽為虛，眼見為實”，謠言往往失實。③只有細心觀察、研究，才能獲得真正的答案。④切不可輕信流言，盲目隨從，否則就會使事情的真相被傳得面目全非。【解析】【8題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：等到他家打了水井的時候。及：等到；（2）句意：國都的人都在談?wù)撨@件事。道：談?wù)摚唬?）句意：才賣給路人。乃：才；（4）句意：最終（這件事）被楚王聽說了。聞：使……聽說?！?題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)若此，像這樣。不若，不如。無聞，沒有聽聞。(2)方，正要。經(jīng)宿，過了一夜?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。（1）處：根據(jù)題干提示“源頭”，聯(lián)系乙文“楚人有擔(dān)山雞者”“擔(dān)者欺之曰：‘鳳凰也?！笨芍说谋憩F(xiàn)“擔(dān)者欺之”，故意欺騙路人，稱山雞為鳳凰。（2）處：題干提示“有聞而傳之者”，其意思是：聽了的人就去傳播。聯(lián)系甲文“丁氏穿井得一人”可知，傳播者未向丁氏詢問事情原委，便以訛傳訛，傳播內(nèi)容不準(zhǔn)確。（3）處：聯(lián)系甲文“國人道之”可知，國人聽到“丁氏穿井得一人”爭相談?wù)撨@件異事，爭相傳播。（4）處：根據(jù)乙文“國人傳之，皆以為真鳳而貴”可知，國人根據(jù)自己的理解紛紛講述，即“國人傳之”。【11題詳解】本題考查閱讀啟示。根據(jù)甲文“有聞而傳之者：‘丁氏穿井得一人?！薄八尉钊藛栔诙∈希∈蠈υ唬骸靡蝗酥梗堑靡蝗擞诰幸??！笨芍?，國人以訛傳訛，最終被國君知曉，國君找到丁氏弄清事情原委；根據(jù)乙文“楚人有擔(dān)山雞者”“乃酬千金，弗與。請加停，乃與之。方將獻楚王，經(jīng)宿而鳥死。路人不惜其金，惟恨不得以獻耳。國人傳之，皆以為真鳳而貴，遂聞于楚王。王感其欲獻己也，召而厚賜之，過買鳳之值十倍矣”可知，路人被騙將山雞當(dāng)作鳳凰買回來，路人遺憾不能將“鳳凰”獻給楚王，國人都認(rèn)為路人買到了真鳳凰，楚王還因此獎賞路人；這兩則故事啟發(fā)我們凡事都要經(jīng)過調(diào)查研究，仔細辨別，才能弄清楚真相；切不可輕信流言，盲目隨從，否則就會使事情的真相被傳得面目全非，“謠言止于智者”；“耳聽為虛，眼見為實”，謠言往往失實，要細心觀察、研究，才能獲得真正的答案?！军c睛】【甲】參考譯文：宋國的一戶姓丁的人家，家中沒有井，需要到外面打水澆地，經(jīng)常派一人停留在外面專管打水。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個人?！甭犃说娜司腿鞑ィ骸岸∈贤诰诘搅艘粋€人。”國都的人都在談?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“多得到一個人的勞力，并不是從井中挖出來一個人啊?！钡玫降南⑷绱?，還不如不知道?！疽摇繀⒖甲g文：楚國有個挑著山雞的人，一個路人（看到后）問：“（這是）什么鳥？”挑擔(dān)的人騙路人說：“是鳳凰?！甭啡苏f：“我聽說過（世上）有鳳凰好久了，今天真的見到了，你要賣它嗎？”（楚國人）說：“是啊?！保啡耍┯谑墙o了（他）很多銀子，（他）不賣。（挑擔(dān)的人）要求加倍，（待加倍后）才賣給路人。正當(dāng)路人想要獻給楚王時，經(jīng)過了一夜，山雞死了。路人顧不上他花的錢，只遺憾不能獻給楚王。楚國的人聽說了這件事，都以為是真的鳳凰因而才會花費那么多錢（買來想要獻給楚王），最終（這件事）被楚王聽說了。楚王被那個路人要把“鳳凰”獻給自己的行為感動了，把他召去重重地賞賜了一番，（路人得到的）比買山雞的錢多了十倍。（三）名著閱讀。（7分）12.根據(jù)閱讀經(jīng)驗，完成表格內(nèi)容填寫。名著書目老師典型事件徒兒感情《朝花夕拾》壽鏡吾——魯迅私塾的啟蒙老師弟子行禮時，他和藹地在一旁答禮；他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人?！稄陌俨輬@到三味書屋》尊重①——魯迅在日本留學(xué)的恩師留學(xué)期間，為魯迅添改講義，訂正脫漏之處及文法錯誤，直到所有教授的課程結(jié)束。——《藤野先生》②《西游記》③——孫悟空靈臺方寸山學(xué)藝的師父傳授他大品天仙訣、七十二變、筋斗云——《西游記·第二回》感恩唐僧——西天取經(jīng)途中的師父④，悟空第二次被驅(qū)趕。——《西游記》第二十七回》⑤【答案】①藤野先生②感激/感恩③菩提祖師④因打死唐僧不能辨認(rèn)的白骨精（白骨夫人）⑤委屈/不舍【解析】【詳解】考查名著人物。①②魯迅在日本留學(xué)的恩師是藤野先生，他是魯迅在仙臺學(xué)醫(yī)時的老師。藤野先生不僅關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí)，還關(guān)心他的生活，調(diào)解他與同學(xué)之間的矛盾。知道魯迅要棄醫(yī)從文，非常惋惜。魯迅對他充滿了感激與懷念。③孫悟空靈臺方寸山學(xué)藝的師父是菩提祖師。他教會悟空七十二變和筋斗云。因悟空向門人演練變化之術(shù)，他將悟空逐走。此后再未出場。④悟空第二次被驅(qū)趕是因為他三打白骨精。唐僧因為肉眼凡胎，識不得妖魔，認(rèn)為悟空濫殺，執(zhí)意將他逐走。⑤悟空臨走之時，與唐僧拜別，又囑托師弟保護好師父，如遇難，可報上自己的名號。從中可以看出他內(nèi)心的委屈與對師父的不舍。13.下列關(guān)于名著的說法中，有誤的一項是（）A.《<二十四孝圖>》寫“我”兒時就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。B.《西游記》是一部很有趣的書，是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。C.“他聞言大怒，舉釘鈀當(dāng)面罵道：‘我把你這血皮脹的遭瘟！你怎敢變作你祖宗的模樣，騙我?guī)熜郑刮倚值懿荒?！’你看他沒頭沒臉的使釘鈀亂筑，那A一則是與行者斗了一日，力倦神疲；二則是見他的釘鈀兇猛，遮架不住，敗陣就走?！贝颂幍腁指的是六耳獼猴。D.“我算是明白了，干苦活兒的打算道獨自一個人混好，比登天還難。一個人能有什么蹦兒？看見過螞蚱吧？獨自一個兒也蹦得怪遠的，可是教個小孩子逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來。”這段話是《駱駝祥子》中的老馬說的?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查文學(xué)常識。C．語句選自西游記《豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇》。此處的A指的是牛魔王。故選C。（四）（13分）閱讀馮淵的《棉絮上，冬天陽光的味道》，完成下面小題。①我二十一歲那年冬天，在武昌湖邊用海鷗相機拍了一卷膠片，晚上，我沿著湖岸走到茅庵村，找照相的潘師傅幫忙沖印。②棉花已經(jīng)摘完了，冬天零星小雨，會讓棉桃發(fā)霉，許多人家就將棉花稈連同上面未摘干凈的棉桃一起搬回家。潘師傅家的堂屋里也堆了很多棉花稈，要到他暗房里，就得經(jīng)過一小片“莊稼地”。③我在暗房里待了一會，等顯影有點無聊，又回到了堂屋。④潘師傅有兩個女兒，一個十三四歲，一個十七八歲。她們在渾黃的燈光下摘棉桃。那是一些不能再綻放的棉桃，半開就死去了，扔掉了可惜，摘下來，曬干了有大用。好的棉花纖維長，要賣給國家紡紗，那是一切棉布的原料。這些半開就死了的棉桃，里面的棉花顏色暗淡發(fā)黃，纖維太短，不能紡線，但是軋花之后，看上去跟普通的棉花相差不大，也是雪白的、軟乎乎的，可以做棉絮。⑤她們一邊干活一邊聊天。見我出來了，笑了。這些活我小時候做過，也就順手幫幫她們，將這些棉桃里的花絮拽出來，頗費指尖功夫。我努力裝作老把式的樣子。不免有些拙手拙腳。她們看見我的樣子，又笑了。很快，我們熟悉起來。⑥妹妹問我，你拍的什么呀？我說湖水。湖水有什么好拍的呀，我家就對著武昌湖，天天看湖水。那你覺得我應(yīng)該拍什么呢？拍人呀，我爸爸只拍人像，你真是浪費膠卷。⑦姐姐說，你不懂，人家拍的那叫風(fēng)景。⑧哈哈哈，什么是風(fēng)景呀？⑨風(fēng)景就是你看到的湖水、柳樹、鳥呀……我解釋得有點困難。⑩人也是我看到的呀，人算不算風(fēng)景？?這個我答不上來。他們被我的窘迫逗笑了。雖然沒什么好笑的，但我沒說話的時候，她們也常常發(fā)出笑聲來。她們自己就很開心了。?看著她們笑，我也感覺到一種愉快。剛才沿著堤岸走過來時，湖水的寒氣浸透了我全身。湖岸這邊是丘陵，高高低低的紅壤上，栽著一撮一撮的樅樹，樅樹長得很像松樹，也是針葉。冬夜的風(fēng)從北邊的高地吹過來，拂過這些針葉，發(fā)出蕭蕭的聲響；再吹到湖水上，經(jīng)歷湖上的冰塊、湖心的小島、孤零零的廢棄的船只，一直吹到遙遠的南方。路上沒有一個人影，只有我和北風(fēng)勁吹。?現(xiàn)在，我渾身上下開始有了暖氣，臉上也漾開了笑意。我覺得勞作是快樂的，當(dāng)然是和這兩個笑聲不斷的女孩子在一起。我們說話，笑，并不耽誤手里的活計，我們甚至在暗暗較勁，看誰摘的棉桃又快又穩(wěn)又不留殘絮。?姐姐是桃子臉，白皙，飽滿，眼睛盯著手里的活，看上去不怎么用力，棉桃摘得最快最干凈。妹妹是瓜子臉，短發(fā)，膚色微黑，特別愛笑，還有一只小虎牙。她盯著我問各種問題，棉桃摘下來了，在拽出里面的棉花時，總是拖泥帶水不得要領(lǐng)。?這是一個湖邊的小村落，不過十多戶人家，房子一字排開，坐北朝南，南邊是看不清邊際的湖水，北邊是綿延的樅樹林。別說冬夜，就是白天也很寂寞。村里有不多的耕地，村民除了種田，還在湖上捕魚。潘師傅也是一個農(nóng)民，農(nóng)閑時走村串鄉(xiāng)幫人照相。我是附近中學(xué)的老師。?一直等潘師傅喊我說照片洗好了，印好了，都烘干了，喊我過去看，我才離開這片幸福的“棉花地”。?潘師傅說，你還會摘棉桃，真能干呢。我這些棉桃，是準(zhǔn)備給老大打一床棉絮，給她做陪嫁的。老大的婆家在湖那邊。?夜深了，我告辭回去，漆黑的夜里，我還要沿著武昌湖的堤岸，往學(xué)校趕。湖上依然寒風(fēng)凜冽。我身上有著剛才勞作的余溫，一路小跑，并不覺得很冷。在我離開堤岸拐入樅樹林的時候，我突然回頭朝湖水那邊根本看不清的村子深深地望了一眼。然后，我奔跑起來，回到了被樅樹林包圍著的學(xué)校。?整個校園，只有我一個住校教師。?那天夜里，我聞到了棉絮上冬天陽光的味道。（節(jié)選自《文匯報》2021年12月6日，有刪改）14.那年沖印相片的經(jīng)歷給作者留下深刻印象。請根據(jù)文章，仿照提示，完成下表。作者經(jīng)歷作者心情我拍了一卷膠片，在暗房等待沖印。（1）________（2）____________愉快我拿到印好的照片，離開“棉花地”。（3）_______15.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.第②段中所說“莊稼地”是指潘師傅家堆滿棉花桿的堂屋。B.第?段，作者回頭朝村子“深深地望了一眼”，眼中有眷戀。C.文中，姐妹關(guān)于“風(fēng)景”的問答使作者陷入窘境，心生厭煩。D.本文語言親切質(zhì)樸，情感溫婉細膩，表達了作者的見聞感受。16.姐妹倆的“笑”在文中多次出現(xiàn)卻各有不同，請結(jié)合文章分析以下句子中“笑”的原因。①她們一邊干活一邊聊天，見我出來，笑了。②她們看見我的樣子，又笑了。17.文末，作者說“我聞到了棉絮上冬天陽光的味道”，有人認(rèn)為與前文“冬夜的寒風(fēng)”矛盾，你認(rèn)為這兩者矛盾嗎？寫出你的理由?！敬鸢浮?4.①.無聊②.我加入摘棉桃，看姐妹逗笑③.幸福（溫暖）15.C16.①看到客人后的招呼，是禮貌的、友好的笑。②看到“我”摘棉桃笨拙的動作，覺得有趣的笑。17.不矛盾。淺層理解“陽光的味道”：棉桃積蓄了陽光的力量（曬過的）才能做成棉絮，作者參與了摘棉桃的過程，因此產(chǎn)生這樣的聯(lián)想是自然的。深層理解“陽光的味道”：冬夜遇到的姐妹倆性格純真開朗，棉絮上冬日陽光的味道象征著摘棉桃姐妹的開朗性格。反差的效果和情感：通過寫出了作者對那個冬夜邂逅潘師傅一家的溫馨回憶，在對比和反差中表達作者內(nèi)心的感動。【解析】【14題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題干提示“作者經(jīng)歷：我拍了一卷膠片，在暗房等待沖印”，找到第①段“我二十一歲那年冬天，在武昌湖邊用海鷗相機拍了一卷膠片，晚上，我沿著湖岸走到茅庵村，找照相的潘師傅幫忙沖印”，第③段“我在暗房里待了一會，等顯影有點無聊，又回到了堂屋”可知，作者當(dāng)時是“無聊”的；根據(jù)題干提示“愉快”，找到第⑤段“她們一邊干活一邊聊天。見我出來了，笑了。這些活我小時候做過，也就順手幫幫她們，將這些棉桃里的花絮拽出來，頗費指尖功夫。我努力裝作老把式的樣子。不免有些拙手拙腳”，第?段“這個我答不上來。他們被我的窘迫逗笑了。雖然沒什么好笑的，但我沒說話的時候，她們也常常發(fā)出笑聲來。她們自己就很開心了”，第?段“看著她們笑，我也感覺到一種愉快”可概括為：無聊我加入摘棉桃，看姐妹逗笑；根據(jù)題干提示“作者經(jīng)歷：我拿到印好的照片，離開‘棉花地’”，找到第?段“一直等潘師傅喊我說照片洗好了，印好了，都烘干了，喊我過去看，我才離開這片幸福的‘棉花地’”可知，作者當(dāng)時是“幸福”的?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。C.根據(jù)第?段“這個我答不上來。他們被我的窘迫逗笑了。雖然沒什么好笑的，但我沒說話的時候，她們也常常發(fā)出笑聲來。她們自己就很開心了”，第?段“看著她們笑，我也感覺到一種愉快”可知，看姐妹邊摘棉桃邊逗笑談?wù)摗帮L(fēng)景”，作者也感到愉快；“心生厭煩”分析有誤；故選C?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。①根據(jù)語句“她們一邊干活一邊聊天，見我出來，笑了”，聯(lián)系第①段“在武昌湖邊用海鷗相機拍了一卷膠片，晚上，我沿著湖岸走到茅庵村，找照相的潘師傅幫忙沖印”，第②段“潘師傅家的堂屋里也堆了很多棉花稈，要到他暗房里，就得經(jīng)過一小片‘莊稼地’”可知，在“我”等潘師傅幫忙沖印時，來到他家的棉花地，姐妹二人看到“我”后笑了，是看到客人后的招呼，是禮貌的、友好的笑。②根據(jù)語句“她們看見我樣子，又笑了”，聯(lián)系第⑤段“這些活我小時候做過，也就順手幫幫她們，將這些棉桃里的花絮拽出來，頗費指尖功夫。我努力裝作老把式的樣子。不免有些拙手拙腳”可知，姐妹二人摘棉桃時因看到“我”摘棉桃笨拙的動作，覺得有趣而笑?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。明確觀點：不矛盾第?段“冬夜的風(fēng)從北邊的高地吹過來，拂過這些針葉，發(fā)出蕭蕭的聲響；再吹到湖水上，經(jīng)歷湖上的冰塊、湖心的小島、孤零零的廢棄的船只，一直吹到遙遠的南方。路上沒有一個人影，只有我和北風(fēng)勁吹”，是真實的描繪當(dāng)時的夜景；聯(lián)系第④段“那是一些不能再綻放的棉桃，半開就死去了，扔掉了可惜，摘下來，曬干了有大用”“這些半開就死了的棉桃，里面的棉花顏色暗淡發(fā)黃，纖維太短，不能紡線，但是軋花之后，看上去跟普通的棉花相差不大，也是雪白的、軟乎乎的，可以做棉絮”，第?段“潘師傅說，你還會摘棉桃，真能干呢。我這些棉桃，是準(zhǔn)備給老大打一床棉絮，給她做陪嫁的”可知，“陽光的味道”是指棉桃經(jīng)過曬干積蓄了陽光的力量才能做成棉絮，作者參與了摘棉桃的過程，自然而然的產(chǎn)生聯(lián)想；聯(lián)系第?段“現(xiàn)在，我渾身上下開始有了暖氣，臉上也漾開了笑意。我覺得勞作是快樂的，當(dāng)然是和這兩個笑聲不斷的女孩子在一起。我們說話，笑，并不耽誤手里的活計，我們甚至在暗暗較勁，看誰摘的棉桃又快又穩(wěn)又不留殘絮”可知，“我”沉醉在和姐妹一起勞作的氛圍里感到愉悅，寫冬夜遇到的姐妹倆性格純真開朗，棉絮上冬日陽光的味道正象征著摘棉桃姐妹的開朗性格；在寒冷的冬夜，卻在等待沖印交卷的時候感受到了來自潘師傅一家的溫暖，在對比和反差中表達作者內(nèi)心的感動。三、作文（40分）18.親愛的同學(xué)，我們的生活離不開“鄰居”：疫情來襲，鄰居悄悄在你家門前放下一袋蔬菜；暴雨突至，鄰居忙為你家收起晾曬的衣物；微涼午后，鄰居給你