北師大版八年級上冊講義第22課全面內戰(zhàn)的爆發(fā)

第22課全面內戰(zhàn)的爆發(fā)北師大版義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊講義.課程標準

知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，認識國民黨專制內戰(zhàn)的本質。.一、教學目標

知識與能力知道重慶談判，通過學習重慶談判期間國共兩黨政治較量的有關史實，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，培養(yǎng)依靠根本歷史史實分析歷史問題的能力。通過了解內戰(zhàn)全面爆發(fā)的情況，認識國民黨專制內戰(zhàn)的本質。.一、教學目標

過程與方法結合有關史料及學生創(chuàng)作的情景再現(xiàn)，探討蔣介石三次電邀毛澤東赴重慶談判的用意，毛澤東冒著巨大的風險赴重慶的原因，以及重慶談判取得的成果。通過多媒體演示，資料展示，結合教科書的文字描述，分析全面內戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解人民解放軍粉碎國民黨對解放區(qū)發(fā)動全面進攻的根本史實。.一、教學目標情感態(tài)度與價值觀通過學習共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，認識中國共產(chǎn)黨是中國廣闊人民群眾根本利益的代表。通過學習國共雙方在和平民主與內戰(zhàn)專制之間的較量，理解民主與和平是中國人民的心聲。.二.教材分析要以重慶談判這個具體的知識點，通過一些具體的史實，使學生了解抗戰(zhàn)勝利后的中國局勢，認識國民黨假和平真內戰(zhàn)、專制專制的本質，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的巨大努力。認識國民黨專制內戰(zhàn)的本質——雙十協(xié)定、加快內戰(zhàn)步伐、進攻中原解放區(qū)。

.重點、難點本課重點重慶談判和全面內戰(zhàn)的爆發(fā)。

本課難點國共雙方在重慶談判期間復雜的政治斗爭。二.教材分析.三、學情分析局部學生曾觀看過影片?重慶談判?，對重慶談判的過程有一定的了解。利用學生編演的情景再現(xiàn)，加深理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主所做的努力。補充材料，讓學生依據(jù)歷史史實分析歷史問題，史論相結合。.四、教學過程新課導入1.學生模擬新聞播報：這里是新華社人民播送電臺，這里是新華社人民播送電臺，有重要消息宣告：今天，是1945年8月15日，在中國人民和世界反法西斯力量的沉重打擊下，日本被迫宣布無條件投降。八年抗戰(zhàn)，中國人民終于取得了偉大勝利?？箲?zhàn)勝利后，中國仍面臨著兩種命運、兩個前途的決戰(zhàn)。.四、教學過程2.展示圖片?揮手之間?同學們，你知道當時中國面臨的兩種命運、兩個前途是什么嗎？決定這兩種命運的政黨有哪些？圖片中毛澤東下飛機到了哪里？去干什么？要答復這些問題，就讓我們一起來學習“第22課全面內戰(zhàn)的爆發(fā)〞吧。.新課學習談判桌上的較量〔重慶談判，1945年8月〕本目主要包括抗戰(zhàn)勝利后的國內形勢、重慶談判期間國共兩黨復雜的政治較量、重慶談判的結果三方面的內容。1.抗戰(zhàn)勝利后的國內形勢結合教材中?抗戰(zhàn)勝利后，各地群眾在平毀碉堡?的插圖，引導學生思考其中隱含的內容，思考：這幅圖片說明了什么？學生：當時人民要求和平的愿望之強烈。學生：說明抗戰(zhàn)勝利后，人民要求和平，反對內戰(zhàn)，要求民主，反對專制。四、教學過程.教師：出示兩段材料材料一：我們一方面要盡力爭取和平民主，使內戰(zhàn)限制在局部的范圍，或者推遲全面內戰(zhàn)爆發(fā)的時間；另一方面必須對于蔣介石發(fā)動內戰(zhàn)的陰謀有充分認識，對于帝國主義和反動派不抱夢想，不怕威脅，準備以愛國的正義的革命的戰(zhàn)爭，打敗一切中外反動派，建立無產(chǎn)階級領導的人民群眾的新民主主義的新中國。——毛澤東材料二：蔣介石對于人民是寸權必奪，寸利必得。我們呢？我們的方針是針鋒相對，寸土必爭。——毛澤東四、教學過程.思考：中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做了哪些努力？學生：制定了正確的方針和策略，提出了“和平、民主、團結〞三大口號，力圖通過和平的途徑來實現(xiàn)中國的進步和開展。學生：清醒地估計了戰(zhàn)后的國內外形勢，統(tǒng)一了全黨的思想，為應變蔣介石發(fā)動內戰(zhàn)做好了思想準備。教師補充：國民黨“六大〞的召開，制定了堅持專制內戰(zhàn)的反共路線，因此抗戰(zhàn)勝利后，和平與內戰(zhàn)的可能性同時存在。四、教學過程.2.重慶談判前后國共兩黨的政治較量情景再現(xiàn)：〔一〕〔旁白〕：1945年8月，陜北延安。學生〔周恩來〕：主席，這里有兩份急電。一份是我地下黨竊獲的情報，國民黨在美帝國主義的積極支持下，正把大批軍隊從大西北、大西南運往東北、華北、華中各地，搶奪抗戰(zhàn)勝利果實。另一份是蔣委員長給我黨中央發(fā)的急電。四、教學過程.學生〔毛澤東接過電報〕：看來蔣委員長再也坐不住了。〔旁白〕：萬急，延安毛澤東先生勛鑒：倭寇投降，世界永久和平局面可能實現(xiàn)，舉凡國際國內各種重要問題，亟待解決，特請先生克日惠臨陪都，共同商討，事關國家大計，幸勿吝駕，臨電不勝切懸盼之至。蔣中正未寒1945年8月14日四、教學過程.〔旁白〕：這是蔣介石邀請毛澤東去重慶商談和平的電報之一。從字面上看，蔣介石“誠心誠意〞“以國家利益為重〞，實際上真是這樣嗎？毛澤東敢不敢去重慶赴“鴻門宴〞？〔二〕地點：國民黨陪都重慶。時間：1945年8月。人物：?中央日報?總編陶希圣、陳立夫。學生〔陶希圣和陳立夫的談話〕：用軟的一套手法把共產(chǎn)黨吃掉，談何容易！可是，國內有厭戰(zhàn)情緒，國際形勢也不允許中國打內戰(zhàn)，一打起來我們更被動，利用談判拖一拖也好，共產(chǎn)黨拒絕談判，我們更有文章好做。四、教學過程.〔三〕〔旁白〕：1945年8月20日、23日，中共中央再次收到蔣介石電邀毛澤東的電報。地點：中共中央所在地陜北延安。時間：1945年8月23日。人物：毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、任弼時。學生〔任弼時〕：我堅決不同意。學生〔朱德〕：這清楚是一個“鴻門宴〞。四、教學過程.學生〔周恩來〕：不去，這正中老蔣的下懷。國民黨就會把蓄意制造內戰(zhàn)、不愿和談的罪名，強加在我們共產(chǎn)黨頭上。學生〔劉少奇〕：去！我們必須做好去的準備。學生〔毛澤東〕：抗戰(zhàn)勝利后，全國人民渴望民主、和平，這是大勢所趨。為了盡一切可能爭取國內和平，戳穿蔣介石假和平的陰謀，為了更好地宣傳我黨的方針政策，為了喚醒廣闊人民，我毛澤東愿冒這個險。四、教學過程.教師：出示探究問題一：蔣介石為什么三次電邀毛澤東到重慶進行談判？引導學生歸納出重慶談判目的。學生：毛澤東如果不去就會宣傳共產(chǎn)黨沒有和平誠意，就會制造輿論，把發(fā)動內戰(zhàn)的責任推到共產(chǎn)黨身上。學生：如果去就利用談判之機，誘使共產(chǎn)黨交出政權和軍隊，獲得準備發(fā)動內戰(zhàn)的時間，調兵遣將、部署內戰(zhàn)。教師：因此重慶談判國共雙方的目的截然不同。四、教學過程.學生〔國民黨〕：(1)它的軍隊在抗戰(zhàn)后期消極抗日，大多龜縮在大前方，需要爭取時間調兵遣將部署內戰(zhàn)。〔2〕欺騙輿論蒙蔽人民，掩蓋假和平真?zhèn)鋺?zhàn)的陰謀。學生〔共產(chǎn)黨〕：(1)抗戰(zhàn)勝利后，百廢待興，人心思和，要盡一切可能爭取國內和平?！?〕利用談判的時機，揭露蔣介石的假和平陰謀，以利教育和團結人民，爭取中間勢力。四、教學過程.教師：出示探究問題二：人們?yōu)槭裁凑f毛澤東的重慶之行是“彌天大勇〞？學生：當時國內形勢雖然抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)結束，但局部地區(qū)國共摩擦是非常劇烈的。學生：張學良的前車之鑒，人們記憶猶新。因此，毛澤東赴渝談判實乃“彌天大勇〞之舉，是當時震動世界的重大事件。教師：毛澤東用行動向全中國和全世界說明了，中國共產(chǎn)黨是真誠地謀求和平的，一貫地代表人民愿望的，同時也有力地揭露和孤立了蔣介石。四、教學過程.3.重慶談判的結果教師：播放重慶談判視頻，出示探究問題三：重慶談判最后的結果怎樣？學生：經(jīng)過40多天驚心動魄的較量，1945年10月10日，國共雙方代表正式簽署?會談紀要?，也就是著名的?雙十協(xié)定?。教師補充：〔1〕在“和平、民主、團結、統(tǒng)一〞的根本方針上兩黨取得了一致。〔2〕國民黨始終不成認解放區(qū)民主政權和人民軍隊的合法地位。因此，國民黨通過重慶談判沒有到達預定的目的，于是蔣介石單方面撕毀協(xié)定，加快了內戰(zhàn)的步伐。四、教學過程.新課學習蔣介石加快內戰(zhàn)步伐二、蔣介石加快內戰(zhàn)步伐教師：出示一組圖片，結合教材中的插圖及局部小字內容讓學生體會蔣介石“假和談真?zhèn)鋺?zhàn)〞的陰謀。同時指出蔣介石加緊內戰(zhàn)的做法激起了全國民主運動的興起?！猜灾v，主要為承啟下面的內容〕四、教學過程.新課學習全面內戰(zhàn)的烽火〔1946年6月〕本目內容包括內戰(zhàn)爆發(fā)的原因、性質、標志、解放軍的作戰(zhàn)方針、結果。1.內戰(zhàn)爆發(fā)的原因及性質學生：自制內戰(zhàn)初期國共兩黨兵力比照一覽表比較項目國民黨共產(chǎn)黨軍隊430萬120萬武器裝備飛機、大炮、坦克小米加步槍國土占有?強（大城市）?弱（小城鎮(zhèn)）人口擁有3億多1.3億四、教學過程.教師：出示探究問題四：重慶談判后，蔣介石為什么還敢冒天下之大不韙發(fā)動內戰(zhàn)？學生：蔣介石依仗其軍事優(yōu)勢，揚言只要3—6個月，就可以“速戰(zhàn)速決〞，打敗共產(chǎn)黨領導的人民軍隊。思考：戰(zhàn)爭的性質如何？學生：這場戰(zhàn)爭的性質是美帝國主義出錢出槍、蔣介石出人的反共反人民的內戰(zhàn)。教師：結合?抗日戰(zhàn)爭勝利后國內形勢?和?內戰(zhàn)全面爆發(fā)?兩幅圖片。思考：內戰(zhàn)爆發(fā)的標志是什么？學生：國民黨軍隊進攻中原解放區(qū)。四、教學過程.2.全面內戰(zhàn)的爆發(fā)教師：〔1〕材料三：帝國主義和一切反動派都是紙老虎。我們不但必須打敗蔣介石，而且能夠打敗他?！珴蓶|〔2〕播放粉碎國民黨全面進攻視頻，出示探究問題五：人民解放軍是如何粉碎國民黨的全面進攻的？學生：采取“集中優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵人〞的作戰(zhàn)原那么，集中兵力打運動戰(zhàn)。粉碎了國民黨軍隊對解放區(qū)的全面進攻。四、教學過程.課堂總結師生共同梳理本節(jié)課的知識脈絡一、談判桌上的較量——重慶談判，1945年8月1.目的:國民黨：假和平真內戰(zhàn)共產(chǎn)黨：爭和平揭騙局2.成果:簽訂?雙十協(xié)定?，1945年10月10日二、全面內戰(zhàn)的烽火，1946年6月1.內戰(zhàn)爆發(fā)：國民黨軍隊進攻中原解放區(qū)2.作戰(zhàn)方法：解放軍以運動戰(zhàn)為主要方法3.粉碎了國民黨對解放區(qū)的全面進攻四、教學過程.教師指出：抗戰(zhàn)勝利后，中國面臨兩種命運、兩個前途的決戰(zhàn)，國共兩黨在重慶談判期間，展開了劇烈的較量。中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，充分說明了中國共產(chǎn)黨是中國廣闊人民群眾根本利益的代表，是一個謀求和平的黨。因此，也必將取得粉碎國民黨專制內戰(zhàn)的偉大勝利。四、教學過程.穩(wěn)固練習四、教學過程.教學程序板書設計第22課全面內戰(zhàn)的爆發(fā)一、談判桌上的較量〔重慶談判〕，1945年8月目的：國民黨：掩蓋假和平真?zhèn)鋺?zhàn)的陰謀共產(chǎn)黨：要盡一切可能爭取國內和平結果:簽訂?雙十協(xié)定?，1945年10月10日二、全面內戰(zhàn)的烽火，1946年6月粉碎了國民黨的全面進攻.

一、填空題1945年8月，〔〕在周恩來、王假設飛的陪同下，到重慶同國民黨進行談判。10月，簽訂了國共雙方代表〔〕，也就是著名的〔〕。毛澤東?會談紀要??雙十協(xié)定?.二、選擇題1.以下人物中，都參加過和平解決西安事變和重慶談判的是〔〕。A.毛澤東B.王假設飛C.葉劍英D.周恩來2.中國共產(chǎn)黨參加重慶談判的主要目的是〔〕。A.爭取充足的時間部署內戰(zhàn)B.加強與民主黨派的親密合作C.爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利D.揭露蔣介石集團的內戰(zhàn)陰謀

DD.3.1945年10月10日簽訂的?雙十協(xié)定?〔〕。A.通過了和平建國綱領B.消除了內戰(zhàn)爆發(fā)的隱患C.確定了“和平建國的根本方針〞D.防止了國民黨的專制專制統(tǒng)治4.國民黨軍隊悍然進攻中原解放區(qū)，標志著〔〕。A.全面內戰(zhàn)的爆發(fā)B.重點進攻的開始C.第二次國共合作再次破裂D.國共雙方軍事力量的懸殊AC.三、材料閱讀

毫無疑問，我們堅決的要求民主，一切反民主的都是我們不贊成的。毫無疑問，我們要求一個完整的國家，凡一切可以制造分裂或引起內