烹飪培訓(xùn)心得體會(huì)十篇

第烹飪培訓(xùn)心得體會(huì)十篇

烹飪培訓(xùn)心得體會(huì)十篇

烹飪培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

__年是我自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的熱情幫助，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的一年，過去的一年也許有失落的，傷心的，有成功的，開心的，不過那不重要了，是過去的了，我們要努力的是未來，有好多人說我個(gè)性變了，我相信。我真的很滿意，有好多好多的事壓著我，我還是堅(jiān)持挺過，我的生活，情緒都是一樣照就，雖說沒有大起大落，至少也經(jīng)歷了一些風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，一次次的波折和困難，有時(shí)候我真的懷凝我，我一直在想我是哪錯(cuò)了，為什么會(huì)這樣我也是一次次為自己打氣，一次次站起來，我在想，就算沒有我，地球一樣照轉(zhuǎn)，事情一樣要解決，我不要做弱者，懦夫，命運(yùn)就掌握在自己手中，我相信明天會(huì)更好，你好，我好，大家都會(huì)好的?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)方面:

1.托盤要領(lǐng)，房間送餐流程。

2.大，中，小型宴會(huì)各部門幫忙跑菜的相關(guān)知識(shí)講解。

3.賓館相關(guān)制度培訓(xùn)與督導(dǎo)。

4.出菜途徑相關(guān)安全意識(shí)。

5.對(duì)本班組進(jìn)行學(xué)習(xí)醬料制作。

二、管理方面:

1.上級(jí)是下級(jí)的模范，我一直堅(jiān)持以身作則，所以我的班組非常團(tuán)結(jié)。

2.我對(duì)任何人都一樣，公平，公正，公開做事。

3.以人為本，人與人的性格多方面的管理方式。

三、作為我本人，負(fù)責(zé)傳菜工作。

1.負(fù)責(zé)廳面的醬料運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.傳菜出菜相應(yīng)輸出與控制。

3.傳菜人手的協(xié)調(diào)。

四、在操作方面的幾點(diǎn)。

1.人手不足，忙時(shí)導(dǎo)致菜肴造型變形，體現(xiàn)不了本公司的精華。

2.由于國家的興旺，導(dǎo)致現(xiàn)代的年輕人都是寶貝，越來越不會(huì)干活，越來越被爸爸媽媽寵壞，只追求金錢，不知道為他人換位思考，做今天的我真難啊!

3.為什么招不進(jìn)人的原因，這是須及時(shí)解決的問題。

4.什么叫編制，什么叫發(fā)展，什么叫進(jìn)步，什么叫改進(jìn)，什么叫管理，什么叫誰管誰，什么叫誰為誰維護(hù)誰，要怎樣才能穩(wěn)定。

5.望上級(jí)了解其它同行業(yè)傳菜人手配制。

五、本班組在本年度做的不到位。

1.部分員工禮貌禮節(jié)，儀容儀表不到位。

2.有時(shí)沒按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)操作。

3.由于后勤部分人員思想過于反常，沒法溝通，導(dǎo)致監(jiān)督力度不到位。

總之，__年又是以今天作為一個(gè)起點(diǎn)，新目標(biāo)，新挑戰(zhàn)，在新的一年中繼續(xù)努力工作，勤學(xué)習(xí)，勤總結(jié)，最后祝愿我們賓館生意興隆，財(cái)源廣進(jìn)!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)在工作的征程中勇往直前，人生的跑道上一帆風(fēng)順，祝愿各位同事在新的一年里續(xù)寫人生新的輝煌!

烹飪培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

一、過于迷信平臺(tái)大小

之前的我心比天高，總想找到一個(gè)大的平臺(tái)，總以為大樹底下好乘涼。于是一次次在尋找。然而事實(shí)卻不同，發(fā)現(xiàn)每個(gè)企業(yè)都有自己的優(yōu)勢(shì)和某方面還不健全的地方，無論身處大企業(yè)或小企業(yè)我們都要去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)勢(shì)，從而與企業(yè)一起面對(duì)困難，因?yàn)楣ぷ魇强孔约号?jiān)持去做的?？偸亲@山看那山，永遠(yuǎn)都會(huì)一事無成的。平臺(tái)的大小，絕不是影響一個(gè)人成功的絕對(duì)因素，關(guān)鍵是自己在現(xiàn)處的平臺(tái)中怎么去努力，怎么去做好自己本職工作和永無止境的學(xué)習(xí)鉆研。現(xiàn)在我堅(jiān)信，選平臺(tái)不如做好自己。

二、遇事不淡定

想想自己的缺點(diǎn)就是不夠成熟。自己做事有點(diǎn)感情用事，常把生活中的情緒帶到工作中來。易沖動(dòng)，不夠淡定。喜歡在沖動(dòng)時(shí)做決定。以至于做出后悔的決定。習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。自己在以后道路上改掉這個(gè)致命的臭毛病，凡事三思而后行。

三、適應(yīng)能力差，不堅(jiān)持選擇

環(huán)境適應(yīng)能力差。不堅(jiān)持選擇。常被外界因素所干擾。不好意思和剛認(rèn)識(shí)的伙伴打成一片。自己思想過于沉重，種子春天播撒，秋天才有收獲。只有在一個(gè)地方長期好好干下去，公司才會(huì)重用你，自己才能得到更好的發(fā)展。如果工作就像打游擊戰(zhàn)一樣，這里工作一個(gè)月那里工作一個(gè)月，是不會(huì)得到很好的結(jié)果的，那樣純屬于缺錢打零工。所以告訴自己要堅(jiān)持選擇。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诳偨Y(jié)本年度經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我將以更端正的態(tài)度和更高的熱情去迎接下年度工作的到來，爭取在下年度工作取得更大的進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诳偨Y(jié)本年度經(jīng)”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮

烹飪培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

《金字塔原理》是我所讀到過的為數(shù)不多的可以從根本上改變?nèi)藗兯伎己徒涣鞣绞降臅?，它所包含的概念幾乎顛覆了所有我所知道的關(guān)于寫作的知識(shí)。讀完這本書，我不禁感慨：如果能夠再早點(diǎn)看到這本書，也許我的工作會(huì)輕松許多。

邏輯混亂，缺乏條理。這兩句話是我常常用在學(xué)生論文上的批語。雖然學(xué)生們?cè)俅谓簧蟻淼恼撐纳杂羞M(jìn)步，但往往還會(huì)因?yàn)槲恼碌倪壿媶栴}被我發(fā)回去重新修改。在這種不斷重復(fù)的過程中，不僅學(xué)生會(huì)感到疲勞困惑，連我這個(gè)做導(dǎo)師的也會(huì)感覺煩躁。

論文要怎么改?這是我最怕學(xué)生提出的問題。什么樣的文章才是有條理的?這不是一個(gè)簡單幾句話就可以解釋清楚的問題，文章的條理清晰與否，不在于對(duì)語言和文字的應(yīng)用，而在于作者的思考方式。思考和寫作其實(shí)是一碼事，寫作的過程其實(shí)就是思維的過程，一個(gè)思路清晰的作者寫出的文章自然是條理清晰的。

人們往往會(huì)因?yàn)槲恼禄虮硎錾系臈l理不清而被扣上思維混亂的帽子。回過頭來看，當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤也許很可笑，但是當(dāng)我們面臨新的問題時(shí)，也許思維又開始混亂了。如何避免思維混亂，保持一個(gè)理性的正確思考?其實(shí)在三十年前就有人找到了答案，那就是&&芭芭拉&明托和她的金字塔原理。

人與人交流存在的最大障礙不是語言不通，而是思路不清。為了解決這個(gè)問題，作者提出了金字塔理論：你可以選擇兩種方式進(jìn)行思考，或是自上而下式地尋找論據(jù)支持論點(diǎn)，或是自下而上式的根據(jù)事實(shí)做出判斷。無論哪種方式，最終都要呈現(xiàn)給他人骨架剛勁有力的、有金字塔結(jié)構(gòu)的文章。文章的總論點(diǎn)放在頂端，下一層是支持總論點(diǎn)的關(guān)鍵句，再下一層是支持關(guān)鍵句的論據(jù)，依次類推。金字塔像一盞明燈，讓我們更形象地理解了邏輯性和條理性。

這是一個(gè)突破性的邏輯體系，它支撐著思考、組織與溝通。一旦讀者掌握了金字塔原理，那么這種嶄新的思維方式將為你打開一扇新的大門。它所擁有的邏輯性和條理性為你的想法增添了實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，并引導(dǎo)你的讀者經(jīng)過一系列邏輯思考，最終推理出你所要表達(dá)的結(jié)論。這個(gè)體系的準(zhǔn)確性與簡明性讓你能夠更輕松地與人溝通，以更加清晰形象的邏輯，將你的想法展現(xiàn)給他人。

中國人講究因時(shí)、因人、因情、因景合理地解決問題，所以思考就成了中國人生活和工作中最重要的組成元素之一。中國人的思考和寫作方式講究隨心隨性，頗有些意識(shí)流的感覺。相比于西方，中國人所缺乏的正是這種金字塔式具有邏輯性的思考方法。而《金字塔原理》的核心思想，是思考和寫作的道，是一種哲學(xué)。書中介紹的充滿邏輯性的思考和寫作的方法，顛覆了中國人以往的思維和寫作方式。作者推崇的金字塔能夠讓你在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)把握思維的細(xì)節(jié)和清晰地思考，從而明確地呈現(xiàn)你希望表達(dá)的思想。受過思維和邏輯訓(xùn)練的人，按照金字塔的辦法培養(yǎng)思考和表述的能力，就可以具備有理性支撐的堅(jiān)實(shí)果敢的力量，好像電腦升級(jí)換代之后奔跑如飛的感覺。

《金字塔原理》不是一本速效的工具書，這些思考和寫作的技巧需要時(shí)間來學(xué)習(xí)和實(shí)踐。種瓜得瓜，種豆得豆，愿意在工作中遵循并積極實(shí)踐這些法則的人，自然能夠得到與他們的付出同等甚至更多的回報(bào)：他們的思想影響力和感知價(jià)值大大提高，同時(shí)真正進(jìn)行寫作的時(shí)間與精力則大大降低。

雖然芭芭拉&明托最初的創(chuàng)作目的是寫給那些需要寫作市場報(bào)告的商業(yè)人士，但我認(rèn)為，無論商業(yè)人士、學(xué)界人士、記者、律師、教師、學(xué)生乃至醫(yī)生，只要你在日常工作中需要與人溝通，那就應(yīng)該讀一讀這本書。它會(huì)讓你在有限的時(shí)間里掌握如何有效溝通，如何富有邏輯而清晰地思考，如何簡明扼要地寫作。一旦掌握金字塔的原理，你將擁有更出色的文筆和杰出的口才。

金字塔原理總體來說，是需要我們不斷研讀的一個(gè)工具。在不同的階段讀出的結(jié)果，對(duì)個(gè)人來說都是不同的，無論得出什么樣的觀點(diǎn)，個(gè)人看來不是很重要，重要的是在這種不斷提升的過程中，得到了什么，每個(gè)人需求不同，得到的也不同。這就是，金字塔原理的魅力所在，永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)。

金字塔原理從根本上來說，是一個(gè)工具，一個(gè)組織材料的工具。

當(dāng)我們?cè)谂c人溝通或者寫報(bào)告的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到想說的話很多，但是一條條一點(diǎn)點(diǎn)非常零散，很難整合到一起去。這個(gè)時(shí)候金字塔原理就可以幫你像搭積木一樣把信息搭成一個(gè)框架，讓你的表達(dá)看起來觀點(diǎn)鮮明、思路清晰。

溯源來說，金字塔原理是麥肯錫發(fā)明的，為了解決咨詢工作的報(bào)告問題。咨詢工作通常非常細(xì)致，獲得的材料可以籮筐計(jì)算，那么怎么能快速把咨詢成果展示出來，既不顯得結(jié)論干巴巴又避免掉入細(xì)節(jié)迷宮無法自拔呢?金字塔原理就順勢(shì)而生。

就個(gè)人學(xué)習(xí)心得而言，金字塔原理的基本邏輯與我們小時(shí)候?qū)W習(xí)的議論文如出一轍：先寫總論點(diǎn)，然后有分論點(diǎn)，最后是運(yùn)用論據(jù)來進(jìn)行論證。每段落的第一句是分論點(diǎn)，快速瀏覽的時(shí)候只要看每段落的第一句，就可以把握整篇文章的結(jié)構(gòu)。

至于是否真的能做到論證有力、條理清晰，單靠金字塔原理是不行的，還需要加強(qiáng)邏輯性的鍛煉。沒有邏輯，金字塔不過是一個(gè)垃圾的金字塔，垃圾進(jìn)來，垃圾出去。

所以，金字塔原理僅是個(gè)工具，不能替代思維，只是輔助表達(dá)。

烹飪培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

本次職務(wù)培訓(xùn)，使我有幸聽了那么多個(gè)優(yōu)秀老師的講座，既節(jié)省時(shí)間又能學(xué)到東西，實(shí)在受益匪淺。我的主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

1、提高了思想覺悟，凈化了心靈之魂。

視頻中，教授通過分析當(dāng)前教師職業(yè)道德方面存在的問題，詮釋了新時(shí)期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)函，對(duì)教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)道德對(duì)于教師成長的重要性。人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，要更新教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。以往總覺得課題是那些研究生和高級(jí)教師去做的事情，與我這些剛出來工作不久，學(xué)術(shù)水平不高的教師關(guān)系不大。但我發(fā)現(xiàn)原來根據(jù)我的平時(shí)的努力積累，還是可以做出好研究的，令我對(duì)成為學(xué)術(shù)型教師充滿信心和充足的的動(dòng)力。

3、做個(gè)心理健康的好教師

教師教師育人，要有健康的心態(tài)才能教育處健康心態(tài)的學(xué)生。態(tài)度決定一切，雖然之前對(duì)教師也存在倦怠，但我通過學(xué)習(xí)慢慢學(xué)會(huì)了如何去調(diào)節(jié)心態(tài)，克服倦怠心理，積極投入到教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的心理健康直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。心境不好的教師很難營造愉快、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無常、情緒不穩(wěn)定。教師的情緒會(huì)影響到學(xué)生。如果教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會(huì)想方設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，孩子們也會(huì)積極地學(xué)，積極地思考。教師積極的情感、健康的心理會(huì)誘發(fā)學(xué)生的積極情感，促進(jìn)了學(xué)生健康心理的形成。

4、積極推動(dòng)課程改革，走課程改革的實(shí)踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域，須教師認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確放向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根開花結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族。

5、以德育人，以心護(hù)人。

陳紀(jì)英教授說，現(xiàn)在的教育不單以人為本，更要以心為本。以德育人，以心護(hù)人。我們要研究學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，按照學(xué)生的心理特征和成長規(guī)律去教書育人，這是每一位教師、特別是班主任的本分與天職。從本質(zhì)上說，心理健康教育是一種育人理念、一種育人態(tài)度、一種育人方式。作為一種教育理念的心理健康教育，要求學(xué)校所有教育工作者特別是班主任必須按照心理健康教育的理念調(diào)整自己的工作方式和工作態(tài)度。人的心理活動(dòng)無時(shí)無刻不與生命同在。人的“心理活動(dòng)”不僅有規(guī)律可循，而且有無盡的發(fā)展。最基本的，不管是心理健康教育還是德育，我覺得可以從快樂做起?？鞓肥且环N美德。將快樂傳遞，讓學(xué)生喜歡班級(jí)，由班主任開始。當(dāng)我們視學(xué)生為天使，我們就生活在天堂，這取決于我們的心態(tài)。我們應(yīng)該常帶微笑。畢竟，微笑是一種力量，微笑是超越國家、種族的最美好的語言。我們身上有多少微笑，學(xué)生身上、心中就有多少陽光。用微笑的力量感染學(xué)生，一個(gè)微笑是自己的，兩個(gè)微笑是我們的，n個(gè)微笑是大家的。做到臉笑——心笑，心笑——臉笑。用笑容來鼓勵(lì)學(xué)生，讓好心情充滿每一天，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、生活。打開心扉，進(jìn)行更多交流。

總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

整個(gè)培訓(xùn)的過程中，讓我最有感觸的是陳紀(jì)英教授的四句話：“有思路才有出路，有眼界才有境界，有作為才有地位，有實(shí)力才有魅力”。這四句話我將銘刻于心，一生受用。

烹飪培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

短暫的一周培訓(xùn)結(jié)束了，然而留給我們的啟發(fā)及思考卻剛剛開始。借此機(jī)會(huì)來談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得并提出一些推薦。

培訓(xùn)第一天，_月_日早上，一群充滿朝氣活力的新員工相聚在院辦公樓13樓第一會(huì)議室，至此拉開了培訓(xùn)的序幕。從大家的自我介紹中，我們相互了解了對(duì)方，并從中看出了大家的激情、團(tuán)結(jié)以及為院發(fā)展做貢獻(xiàn)的決心;從_院長的講話中，我更加深刻的認(rèn)識(shí)了院發(fā)展歷程以及光輝業(yè)績，從中看出武漢院蓬勃的生命力及完美的前景，從吳院長的期望和要求中，我們明白自己身上的職責(zé)及發(fā)展的方向，這也必將激勵(lì)我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈优Γ瑸樵鹤鞒龈蟮呢暙I(xiàn)。從余主任的對(duì)院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的演講中，我們明白了院的發(fā)展戰(zhàn)略及方向;從鐘主任的講解中，我了解到員工職業(yè)發(fā)展路徑以及福利待遇、職稱評(píng)定等與自己息息相關(guān)的事情。

培訓(xùn)第二天，無論是于主任的講解還是曹主任的講解都是從設(shè)計(jì)方面來闡述的，從中我們明白了設(shè)計(jì)工程及各專業(yè)之間協(xié)調(diào)的重要性，加深了對(duì)設(shè)計(jì)工程及設(shè)計(jì)理念的理解，更重要的是讓我們明白了質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存的根本，無形中向我們敲響警鐘：在以后的設(shè)計(jì)中謹(jǐn)慎、細(xì)心、把質(zhì)量放在第一位。

培訓(xùn)第三天，全天資料為_老師講授的項(xiàng)目管理，從中不但使我們學(xué)習(xí)到一些簡單的項(xiàng)目管理知識(shí)，也讓我們明白項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)的迫切性和重要性。使我們明白要成為一個(gè)復(fù)合型的人才，只懂得設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要在工作中培養(yǎng)自己項(xiàng)目管理的潛力。所以透過這樣聘請(qǐng)社會(huì)上一些知名的人士來講授好處重大。

培訓(xùn)第四天，從周總的講解中，我們更加明確了學(xué)生與職業(yè)人士的不同，明確了如何從“學(xué)生時(shí)代”盡快走上工作崗位，適應(yīng)工作崗位，最重要的是他提出樹立目標(biāo)的重要性，有了目標(biāo)才有了努力的方向，工作的激情，這些都將牢記于心。另外_主任的講解使我們明白了院信息化發(fā)展的過程和方向，這些都使我們更快地適應(yīng)院工作環(huán)境。

培訓(xùn)第五天，從財(cái)務(wù)部的_主任的講解中，我們了解了財(cái)務(wù)管理的基本知識(shí)及如何報(bào)銷差旅費(fèi)等問題;從中建三局有關(guān)人員關(guān)于消防安全的講解中，我們明白如何在突發(fā)性災(zāi)難中的自救與救別人，這些講解都很重要且必要。更值得一提的是優(yōu)秀員工劉紅英工程師與大家的交流及所提的推薦，讓我們明白了想成為一名優(yōu)秀的員工務(wù)必努力工作，態(tài)度踏實(shí)，樹立一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈為之奮斗?？傊舜闻嘤?xùn)必要且好處重大。

烹飪培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

對(duì)于很未接觸過集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)的人來說，“集成產(chǎn)品開發(fā)”這個(gè)名詞很容易讓人誤以為是“系統(tǒng)集成”范疇內(nèi)的事情或工作。事實(shí)上，IPD是一個(gè)“軟件開發(fā)管理”層面的概念和方法。接下來的工作與IPD(集成產(chǎn)品開發(fā))有直接關(guān)系，但I(xiàn)PD對(duì)我來說，完全是一個(gè)新概念、新名詞、新方法。所以就預(yù)先從“概念和理論”層面好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

雖然不久會(huì)有專業(yè)的IPD咨詢?nèi)藛T做指導(dǎo)，來推進(jìn)IPD的進(jìn)行。但是我還是考慮先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)理論知識(shí)。這應(yīng)該是這么多年在Workflow領(lǐng)域打拼之后的心得吧：理論很重要，沒有理論的盲目實(shí)踐，指揮大大增加失敗和走彎路的幾率.國內(nèi)開發(fā)人員普遍不重視對(duì)理論知識(shí)的積累，這是一個(gè)非常不好的習(xí)慣。當(dāng)然，對(duì)于IPD更重要的是“實(shí)踐”，這有賴于今后在進(jìn)行IPD工作中逐步積累方法和方式.

如今，就先理論學(xué)習(xí)中的心得吧。當(dāng)一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、市場推廣、銷售渠道、售后支持等方面都具有一定的基礎(chǔ)之后，就會(huì)面臨幾個(gè)主要問題:

(1)如何更加有效的制定產(chǎn)品定位和戰(zhàn)略:滿足客戶需求、符合發(fā)展趨勢(shì)、領(lǐng)先競爭對(duì)手

(2)如何確?！靶庐a(chǎn)品”從規(guī)劃、預(yù)研、開發(fā)的按時(shí)、按質(zhì)的順利進(jìn)行;并在預(yù)期的時(shí)間范圍內(nèi)啟動(dòng)上市、推廣、銷售策略.

(3)確保產(chǎn)品研發(fā)按照市場趨勢(shì)和需求研發(fā)，而不是“閉門造車、技術(shù)探索”。

(4)在企業(yè)內(nèi)部，確?！笆袌?、銷售、研發(fā)、服務(wù)”關(guān)鍵環(huán)節(jié)的有效溝通。

在企業(yè)成長初期，一個(gè)產(chǎn)品的定位和戰(zhàn)略，可能完全取決于CEO、CTO、產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)理等少數(shù)幾個(gè)人抉擇。這樣的抉擇符合企業(yè)起步發(fā)展的階段性需求(精簡、快速出產(chǎn)品)，并帶有明顯的“技術(shù)主導(dǎo)”的影子：研發(fā)人員更多的是從“技術(shù)實(shí)現(xiàn)”角度來看待產(chǎn)品;而市場、銷售等部門完全只著眼于自身產(chǎn)品如何“賣好”，因?yàn)樗麄儫o需也無法干預(yù)“產(chǎn)品研發(fā)的方向和進(jìn)度”。

當(dāng)企業(yè)初步成長起來后：研發(fā)具有了小規(guī)模性，不再是小作坊;市場已經(jīng)有所基礎(chǔ)，開始面對(duì)更多的競爭對(duì)手;銷售已經(jīng)有客戶群基礎(chǔ)，面臨如何拓展更廣泛的客戶群;服務(wù)體系已經(jīng)基本形成.此時(shí)，如果企業(yè)還依然“以產(chǎn)品研發(fā)為主導(dǎo)”的視角來看待產(chǎn)品管理，則會(huì)極大的影響企業(yè)的發(fā)展，甚至因?yàn)槟承┘夹g(shù)或技術(shù)人員的變故，造成產(chǎn)品開發(fā)的癱瘓。

國內(nèi)很多軟件企業(yè)都面臨這樣的問題，我想也是國內(nèi)很多軟件企業(yè)“無法做大做強(qiáng)”的原因之一。很多國內(nèi)企業(yè)，在剛剛有所起步的時(shí)候，因?yàn)榧夹g(shù)核心人員的離職，而造成產(chǎn)品研發(fā)的停滯或延遲?！@個(gè)問題，并不是IPD所能解決的問題范疇，但或多或少有一定關(guān)系——如果企業(yè)能夠正確的規(guī)劃產(chǎn)品、規(guī)劃產(chǎn)品戰(zhàn)略，從而會(huì)大大提高“研發(fā)人員”的積極性和穩(wěn)定性

在《培斯的力量》第七章中，很著重的強(qiáng)調(diào)了“產(chǎn)品戰(zhàn)略”的作用。產(chǎn)品戰(zhàn)略始于一個(gè)清晰的企業(yè)“戰(zhàn)略愿景(StrategicVision)”。愿景這個(gè)名詞有的翻譯為“遠(yuǎn)景”。

對(duì)產(chǎn)品戰(zhàn)略有非凡眼光的企業(yè)通常能取得不尋常的成功。這些企業(yè)清楚自己前進(jìn)的方向以及達(dá)到目標(biāo)的方法，他們對(duì)成功有信心并且毫不動(dòng)搖地前進(jìn)。而著完全依托于合適而明確的“戰(zhàn)略愿景”。對(duì)于“StrategicVision”我們不多講解，這屬于企業(yè)文化范疇。任何成功的企業(yè)，必然有著深厚而濃郁的企業(yè)文化做支撐，才能保證企業(yè)組織構(gòu)架的完備、一心。穩(wěn)固和健全的企業(yè)組織構(gòu)架是確保產(chǎn)品戰(zhàn)略穩(wěn)定運(yùn)行的基礎(chǔ).

國內(nèi)很多創(chuàng)業(yè)型的軟件企業(yè)在經(jīng)歷過一兩年的掙扎后就關(guān)門了，失敗的原因就是在于“尚未想清楚做什么”就“揭竿而起”了。當(dāng)然，因?yàn)椤皺C(jī)會(huì)成本”的存在，總會(huì)有些企業(yè)被上帝眷顧，幸運(yùn)的走上的正規(guī)，但絕大多數(shù)卻“在迷失中失敗了”：有很多朋友，總想著創(chuàng)業(yè)，在某天幸運(yùn)的接到一單項(xiàng)目，就盲目注冊(cè)公司，開始創(chuàng)業(yè)了——

如今，還在存活的不多了。

戰(zhàn)略愿景需要企業(yè)回答：企業(yè)的目標(biāo)是什么?怎樣實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)?為什么會(huì)成功?那么產(chǎn)品戰(zhàn)略是做什么的呢?

麥克格拉斯大叔眼光再一次超越了我們當(dāng)前的產(chǎn)品開發(fā)管理模式。上個(gè)世紀(jì)的《培思的力量》造就了IPD的浪潮(當(dāng)然，這股浪潮也離不開IBM的貢獻(xiàn))。在其《下一代產(chǎn)品開發(fā)》一書中，提出了新的“提高產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)率的”時(shí)代。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)代可能離我們還比較遙遠(yuǎn)，絕大多數(shù)的國內(nèi)軟件企業(yè)還停留在“項(xiàng)目成功時(shí)代”，當(dāng)然，有部分極少數(shù)的已經(jīng)進(jìn)入“快速上市時(shí)代”。

麥克格拉斯為產(chǎn)品開發(fā)管理劃分了四個(gè)時(shí)代(截至目前為止)：

發(fā)明與商品化時(shí)代，項(xiàng)目成功時(shí)代，快速上市時(shí)代，研發(fā)生產(chǎn)率時(shí)代。

發(fā)明與商品化時(shí)代：這個(gè)時(shí)代的特征就是如何更快的發(fā)明創(chuàng)造出新產(chǎn)品?？赡軙?huì)因?yàn)橐粌蓚€(gè)新產(chǎn)品的發(fā)明，而影響到整個(gè)企業(yè)的發(fā)展。

項(xiàng)目成功時(shí)代：這個(gè)時(shí)代關(guān)注的是如何保證產(chǎn)品被成功研發(fā)出來，項(xiàng)目進(jìn)度如何被正確估算、控制、監(jiān)督和保證。

快速上市時(shí)代：這個(gè)時(shí)代關(guān)注的則是如何有更好的產(chǎn)品策略來差異化及領(lǐng)先競爭對(duì)手產(chǎn)品，并保證產(chǎn)品能夠在最快的時(shí)間內(nèi)上市銷售。

研發(fā)生產(chǎn)率時(shí)代：這個(gè)時(shí)代關(guān)注的則是如何通過內(nèi)部資源、財(cái)務(wù)管理來保證利用最少的資源，產(chǎn)出最多的有效產(chǎn)品。

ipd培訓(xùn)心得4

IPD流程管理培訓(xùn)心得

本次培訓(xùn)第一次接觸了IPD管理體系的思想和方法，經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，對(duì)IPD管理體系有了基本的認(rèn)識(shí)。IPD特別強(qiáng)調(diào)以市場需求作為產(chǎn)品開發(fā)的驅(qū)動(dòng)力，將產(chǎn)品開發(fā)作為一項(xiàng)投資來管理，尤其是強(qiáng)調(diào)細(xì)分客戶需求，對(duì)于現(xiàn)實(shí)工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，下面談幾點(diǎn)自己的心得體會(huì)：

一、如何能夠真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品、技術(shù)與市場結(jié)合。

1、準(zhǔn)確把握市場需求

市場需求不僅僅是了解客戶對(duì)技術(shù)指標(biāo)的要求，要深層次了解到客戶每個(gè)技術(shù)要求背后的應(yīng)用需求。這個(gè)階段最好是市場人員、技術(shù)人員共同參與。

2、將市場需求轉(zhuǎn)化為可成功開發(fā)的產(chǎn)品

在市場需求收集確認(rèn)后，將其轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品包需求，進(jìn)而確定設(shè)計(jì)指標(biāo)和產(chǎn)品規(guī)格說明書。IPD的思想要求產(chǎn)品都由成熟技術(shù)組成，尚未成熟的技術(shù)轉(zhuǎn)預(yù)研階段。若在客戶的需求中存在企業(yè)尚未掌握的技術(shù)就需要決策是暫緩產(chǎn)品開發(fā)還是選擇外部成熟技術(shù)。

3、在市場需求收集中預(yù)測(cè)技術(shù)發(fā)展方向

通過市場需求的收集把握技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)提前進(jìn)入預(yù)研階段，這樣在新產(chǎn)品規(guī)劃時(shí)，產(chǎn)品包的組成就是滿足要求的可用成熟技術(shù)。

二、如何把IPD的管理思想融合到我們?nèi)粘５墓芾砉ぷ鲗?shí)踐中

1、IPD管理的核心是需求管理，目前公司的需求管理各方面的工作都有涉及，但在下列問題上仍有改進(jìn)空間：

●處于客戶要求=客戶需求的狀態(tài)，對(duì)于專業(yè)化程度較高的客戶，這種情況

尚可支撐，但對(duì)于部分專業(yè)程度有限的客戶，可能會(huì)出現(xiàn)需求描述不明

或過度需求的情況。

●對(duì)客戶需求的收集，技術(shù)指標(biāo)類、市場規(guī)模類需求收集較為完善，應(yīng)用

需求、價(jià)格等因素考慮較少。

●市場需求、產(chǎn)品需求、技術(shù)需求混為一談。

●拿到的需求分散，缺乏整理分析

●直接提出的技術(shù)需求需要自己分析后引導(dǎo)客戶調(diào)整，而不是直接拿回客

戶的指標(biāo)開始啟動(dòng)研發(fā)公司。

烹飪培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

一個(gè)好故事能增加你的影響力，然而，講故事和任何其他的藝術(shù)一樣，可以做得很好，也能表現(xiàn)得很糟。能否講出一個(gè)好的故事，最重要的不是你講的內(nèi)容，而是你表達(dá)的方式。你的溝通行為不只是透過字句，還包括了你的語調(diào)、手勢(shì)、身體以及姿態(tài)。因此我們講故事時(shí)，要注意以下幾方面：

首先手勢(shì)方面：事實(shí)上，對(duì)大多數(shù)人而言，越細(xì)微的手勢(shì)越有說服力。適度地使用手勢(shì)能為你的故事增色，但手勢(shì)的感覺和樣子必須自然，否則它反而會(huì)成為干擾。

其次，適時(shí)停頓：適當(dāng)?shù)乃俣饶芨淖兡愎适碌囊饬x，沉默的語言和時(shí)間節(jié)奏的掌握，可以產(chǎn)生超越口語的力量。有時(shí)候無聲反而勝有聲，停頓讓你有時(shí)間思考并處理你的故事，時(shí)間、節(jié)奏掌握得好，則能激起他人的心情。

再次，面部表情：語言是交流和溝通的工具，你可以在轉(zhuǎn)瞬間傳達(dá)情感內(nèi)容。如果你的面部表情不能說服自己，自然無法說服別人。我們?cè)囍^賞自己的面部表情，自己的表情傳達(dá)出什么，培養(yǎng)有意識(shí)地使用情感和表情。能增進(jìn)你的講故事的能力，你的表情有意或無意的，成為你的故事的情感溝通工具。所以我們?cè)谥v故事的時(shí)候要做到：

教師繪聲繪色的為孩子講述故事。老師講故事不是普通的對(duì)著書念故事，而是繪聲繪色的講述，注意對(duì)每個(gè)不同情節(jié)描述的語氣，抑揚(yáng)頓挫，有必要的加上體態(tài)、手勢(shì)、表情和眼神。教師夸張的表演將孩子帶入童話故事情節(jié)中，讓孩子有身臨其境的感覺，用豐富的語言影響著他們那顆愛幻想的心靈。孩子的模仿能力很強(qiáng)，觀看、聆聽老師講故事的同時(shí)，會(huì)將詞匯、句子、夸張的表情及有趣的故事情節(jié)銘記于心，然后在不經(jīng)意中就能表現(xiàn)出來。

喜歡聽故事是孩子的天性，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)講故事，不僅能發(fā)展他們的口語表達(dá)能力，還可提高孩子的智力，豐富孩子的知識(shí)，并能培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的興趣，加強(qiáng)在眾人面前表演的自信心。

烹飪培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

首先，學(xué)習(xí)檔案是為了拓寬檔案領(lǐng)導(dǎo)干部的視野和思路、獲取適應(yīng)新形勢(shì)需要的相關(guān)知識(shí)，著力培養(yǎng)和提高檔案系統(tǒng)高層干部的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力和服務(wù)能力等方面綜合素質(zhì)，準(zhǔn)確把握檔案工作在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的定位和重要作用。而隨著全國檔案事業(yè)的快速發(fā)展，檔案工作正面臨著新時(shí)期的時(shí)代挑戰(zhàn)和嚴(yán)峻考驗(yàn)，檔案戰(zhàn)線急需大批綜合素質(zhì)過硬、適應(yīng)形勢(shì)變化能力強(qiáng)、具備駕馭全局和工作創(chuàng)新能力的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，檔案優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部是國家檔案發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施推進(jìn)的主力軍。

因此，培養(yǎng)人才、培養(yǎng)優(yōu)秀檔案領(lǐng)導(dǎo)干部是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、體現(xiàn)以人為本的檔案事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，是檔案事業(yè)當(dāng)前十分緊迫的重要任務(wù)。所以作為一名科級(jí)干部，更應(yīng)該把檔案學(xué)習(xí)作為自身學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分來對(duì)待，以堅(jiān)持、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，把檔案學(xué)習(xí)這門功課學(xué)好，來指導(dǎo)實(shí)踐工作，為黨的事業(yè)做出更加積極的貢獻(xiàn)，下面我就談?wù)勛陨頇n案學(xué)習(xí)中的一些心得：

一、正視學(xué)習(xí)態(tài)度。

態(tài)度決定一切，不管干什么，做什么事，都要認(rèn)真去對(duì)待。檔案學(xué)習(xí)也是一樣，只有樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能學(xué)得好、學(xué)得快。那么樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?

1、隨身攜帶學(xué)習(xí)草稿本。學(xué)習(xí)的時(shí)候更要善于觀察和記錄、有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫，得空時(shí)候更是可以翻看，溫故而知新;

2、是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。好之者不如樂之者，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)興趣就能大大的提高學(xué)習(xí)效率;

3、珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。人的時(shí)間是有限的，既然有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)又花了時(shí)間，如果不珍惜，對(duì)不起的是自己。

一個(gè)人的恒心、耐心和決心,是對(duì)待事物態(tài)度的能源、只要你珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,認(rèn)真地面對(duì)學(xué)習(xí),那么,在檔案學(xué)習(xí)上一定會(huì)獲得可惜的收獲。

二、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)讓檔案學(xué)習(xí)的效率大大提高。那么我們要如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?

1、使檔案學(xué)習(xí)的目標(biāo)明晰化。明確學(xué)習(xí)想達(dá)到什么具體的目標(biāo)，把它清楚的描述出來并寫下來，然后專心一致地實(shí)現(xiàn)它。

2、制定檔案學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，并定出最后限期。為檔案學(xué)習(xí)的計(jì)劃制定出詳細(xì)的實(shí)施步驟和詳盡的時(shí)間表，規(guī)劃出不同時(shí)期的進(jìn)度，例如每小時(shí)的、每日的、每月的。有組織的學(xué)習(xí)和持續(xù)的熱情才是學(xué)習(xí)力量的源泉。

3、及時(shí)激勵(lì)自己保持真誠的態(tài)度。積極的心態(tài)是人類一切活動(dòng)的原動(dòng)力，成功的欲望會(huì)給自身植入“成功意識(shí)”，成功意識(shí)又反過來培養(yǎng)出越來越強(qiáng)的成功習(xí)慣。

4、培養(yǎng)信任自己的能力。檔案學(xué)習(xí)，可能有時(shí)候會(huì)稍微顯得枯燥乏味，所以學(xué)了又忘了，但是只要內(nèi)心要有絕對(duì)成功的信心，就能學(xué)得好。

5、培養(yǎng)自身計(jì)劃進(jìn)行到底的堅(jiān)強(qiáng)決心。定好目標(biāo)，并為之堅(jiān)持不懈的努力，那么檔案學(xué)習(xí)一定會(huì)有豐富的收獲。

三、把握中心和要點(diǎn)著重學(xué)習(xí)。

我覺得學(xué)習(xí)檔案至少要做到“五個(gè)掌握”。掌握馬克思主義的基本原理和有關(guān)檔案學(xué)的基本理論;掌握檔案管理和信息管理的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與業(yè)務(wù)技能，以及與信息管理相關(guān)學(xué)科的知識(shí);掌握辦公自動(dòng)化管理的基本能力;掌握和熟悉我國檔案管理的方針、政策和法規(guī);掌握國內(nèi)外檔案管理與信息管理的前沿成就與發(fā)展動(dòng)向。

四、注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的源泉，是學(xué)習(xí)的最終目的。

1、要做到創(chuàng)新就必須扎實(shí)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，這是創(chuàng)新的基礎(chǔ);

2、注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閷?shí)踐才能將知識(shí)理解最深，最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系;

3、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)。合作研討，與同事或是朋友共同學(xué)習(xí)，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

五、參加一些適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。

自學(xué)固然有其利，但弊端似乎也不小，所以在檔案學(xué)習(xí)中，不能“閉門造車”，應(yīng)該適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┡嘤?xùn)班，讓自身獲得更加系統(tǒng)、更加科學(xué)、更加完整、更加有效的學(xué)習(xí)，從而事半功倍。

烹飪培訓(xùn)心得體會(huì)篇9

我叫，目前任__街道__社區(qū)黨務(wù)副書記、紀(jì)檢組長。在這里，我首先要感謝_區(qū)為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)紀(jì)檢相關(guān)知識(shí)，實(shí)地參觀考察之余，還獲取了跟兄弟社區(qū)在紀(jì)檢工作方面的一個(gè)交流平臺(tái)，這一機(jī)會(huì)，對(duì)于我這種剛接手紀(jì)檢工作不久的新人來說，益發(fā)顯得珍貴，因而我也倍加珍惜。通過為期兩天緊張而有序的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于紀(jì)檢方面的知識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)了紀(jì)檢工作的重要性，更新了思想觀念，拓寬了知識(shí)面，增強(qiáng)了理論水平，對(duì)今后的實(shí)際工作起到了積極有效的作用，這些都將使我受益匪淺?？偨Y(jié)此次培訓(xùn)，我主要有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一是進(jìn)一步理解了紀(jì)檢工作的職責(zé)及重要性，增強(qiáng)了做好紀(jì)檢工作的責(zé)任感與使命感。作為一名基層的紀(jì)檢組長，在這次培訓(xùn)中，通過聆聽輔導(dǎo)報(bào)告，我進(jìn)一步明確了自己的工作職責(zé)，充分認(rèn)識(shí)做好紀(jì)檢組長的各項(xiàng)工作，關(guān)系到街道甚至全區(qū)反腐倡廉工作的全局，是當(dāng)前反腐倡廉建設(shè)的迫切需要。當(dāng)前，反的斗爭仍然有著長期性、復(fù)雜性、艱巨性，需要全體紀(jì)檢條線的工作人員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做好紀(jì)檢監(jiān)察工作。而這也進(jìn)一步增強(qiáng)了我做好基層紀(jì)檢工作的責(zé)任感與光榮感。

二是全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了紀(jì)檢工作的理論業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步理清了開展基層紀(jì)檢工作的思路。紀(jì)檢工作是一項(xiàng)政策性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，在這次培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了許多業(yè)務(wù)課程，全面了解了基層紀(jì)檢工作的業(yè)務(wù)知識(shí)，這也使我進(jìn)一步理清了工作思路，在今后的工作中，我將從自身職能出發(fā)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，督促我社區(qū)干部在開展各項(xiàng)工作中，始終做到勤政、廉潔、優(yōu)政；同時(shí)，將正確處理好紀(jì)檢工作與日常工作的關(guān)系，抓好紀(jì)檢工作與日常工作的結(jié)合點(diǎn)，把紀(jì)檢工作融入到社區(qū)日常工作中去，融入到社區(qū)各類創(chuàng)建工作中去，突出本社區(qū)紀(jì)檢工作的特色；正確處理與街道紀(jì)工委等職能部門的關(guān)系，相互配合，相互支持，促進(jìn)工作不斷取得新的成效。

三是更深入的理解了落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，從思想源頭上遏制的必要性。任何腐化、行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個(gè)思想演變的過程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，在工作中，我們要警鐘長鳴，筑牢防線，加強(qiáng)思想教育、落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。社區(qū)要定期召開紀(jì)檢監(jiān)察例會(huì)，分析黨風(fēng)廉政建設(shè)面臨的新情況和出現(xiàn)的新問題，強(qiáng)化責(zé)任制，細(xì)化責(zé)任分解，嚴(yán)格責(zé)任考核和責(zé)任追究，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反各項(xiàng)任務(wù)工作結(jié)合起來，責(zé)任到人，對(duì)