教育畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際本的知識(shí)。這兩周的生活工作體驗(yàn)，在指導(dǎo)老師吳多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師流情況等。這次聽課讓我覺得，學(xué)校教學(xué)要其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否否對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師鐘怎么就說四五頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題受是，講臺(tái)下坐著的雖然不是真正的'學(xué)生，而是與自己一同實(shí)習(xí)的同學(xué)。他們不會(huì)像學(xué)生那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提4、說課實(shí)習(xí)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)――說課，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)學(xué)生，述說的也不是知識(shí)的傳授，而是面對同行敘的部分，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部細(xì)說。說清楚教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)是怎旦脫離了實(shí)際教材和具體內(nèi)容，突然感到無話可說師的要求不僅僅是淵博的知識(shí)，教學(xué)方法和研究學(xué)生的能力同樣不可或缺!課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重學(xué)的建議，重新修改教案，認(rèn)真思考改進(jìn)教學(xué)認(rèn)真對待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對多位同學(xué);當(dāng)我第一次教課時(shí)，們不聽我的，會(huì)讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這列的過程中，我成長了，我學(xué)到了很多。但在題，如在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒有更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的?？偟膩碚f校內(nèi)要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)對于每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要,在會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾學(xué)過的東西.經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會(huì)到教師工作的辛苦.在實(shí)習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著不同時(shí)代的差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),信息接收面越來越廣.這就對老師提出了越來越高的知識(shí)要求.實(shí)習(xí)過程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧.法，教育畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。了解現(xiàn)今小學(xué)生和室、衛(wèi)生室、勞動(dòng)器材室、體育器材室、微機(jī)三、實(shí)習(xí)內(nèi)容:課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開展語文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)教師及班主任。在實(shí)習(xí)過程中，通過教師及自己的體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實(shí)習(xí)，我充體會(huì)到教師工作的辛苦。在實(shí)習(xí)過程中，我對比自了越來越高的知識(shí)要求。實(shí)習(xí)過程中，我們熟練地法。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思