大班上學(xué)期健康教案《看誰(shuí)的耳朵靈》

第頁(yè)共頁(yè)大班上學(xué)期健康教案《看誰(shuí)的耳朵靈》《看誰(shuí)的耳朵靈》是一篇關(guān)于健康的故事。故事講述了小明在學(xué)校里遇到了一位叫做小芳的同學(xué)，她竟然能夠通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)判斷一些平常人不能察覺(jué)到的事情。小明對(duì)此十分好奇，于是決定向小芳請(qǐng)教一下她的“耳朵靈”。小明的好奇心引發(fā)了班級(jí)上一次有意義的健康教育活動(dòng)。為了幫助學(xué)生們更好地理解故事中提到的健康知識(shí)，我們將以這個(gè)故事為背景，設(shè)計(jì)一堂關(guān)于聽(tīng)力保護(hù)的健康教案。一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)耳朵的重要性。2.掌握常見(jiàn)的耳病和防治方法。3.提高學(xué)生們對(duì)聽(tīng)力保護(hù)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力保護(hù)習(xí)慣。二、教案內(nèi)容：1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)回顧故事《看誰(shuí)的耳朵靈》，激發(fā)學(xué)生們對(duì)聽(tīng)力保護(hù)問(wèn)題的興趣，引發(fā)他們的思考。2.知識(shí)講解（20分鐘）：a.耳朵的結(jié)構(gòu)和功能：通過(guò)PPT或?qū)嵨镎故?，介紹耳朵的結(jié)構(gòu)，包括外耳、中耳和內(nèi)耳。講解耳朵的功能，包括聽(tīng)力感知和平衡功能。b.常見(jiàn)耳病：講解常見(jiàn)的耳病，如耳炎、耳聾等，并介紹其癥狀和危害。c.聽(tīng)力保護(hù)：講解如何保護(hù)聽(tīng)力，包括避免長(zhǎng)時(shí)間暴露在高音量環(huán)境中、正確使用耳機(jī)、注意個(gè)人衛(wèi)生等方面。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)（20分鐘）：a.情景表演：請(qǐng)幾名學(xué)生扮演小明、小芳等角色，進(jìn)行一次情景表演，讓學(xué)生們親身感受故事中提到的問(wèn)題和解決方法。b.分組討論：將學(xué)生們分成小組，讓每組討論一些日常生活中與聽(tīng)力保護(hù)相關(guān)的問(wèn)題，如如何正確使用耳機(jī)、避免長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)等等。然后每組派一名代表上臺(tái)進(jìn)行發(fā)言，分享自己的想法和建議。c.小結(jié)總結(jié)：通過(guò)討論和發(fā)言，總結(jié)出一些關(guān)鍵的聽(tīng)力保護(hù)方法，并幫助學(xué)生們形成一份簡(jiǎn)單的聽(tīng)力保護(hù)守則。4.資源展示（10分鐘）：通過(guò)播放一些相關(guān)視頻或錄音，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)不同聽(tīng)力水平的影響，進(jìn)一步加深對(duì)聽(tīng)力保護(hù)的認(rèn)識(shí)。5.作業(yè)布置（5分鐘）：要求學(xué)生們回家后做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同音量下自己的耳朵能夠承受的時(shí)間，并寫(xiě)一個(gè)以小結(jié)的形式，總結(jié)自己的體會(huì)和感想。三、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的討論和發(fā)言，觀察學(xué)生們?cè)趯?duì)聽(tīng)力保護(hù)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解上是否有所提高。2.對(duì)學(xué)生們的小結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括對(duì)問(wèn)題的理解和解決方法的綜合性評(píng)價(jià)。四、教學(xué)延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生們收集一些與聽(tīng)力保護(hù)有關(guān)的資料，形成一個(gè)小冊(cè)子或展板，供其他同學(xué)查閱。2.組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生們到校內(nèi)或校外的一些公共場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查，收集關(guān)于噪音環(huán)境和聽(tīng)力保護(hù)的資料，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)到聽(tīng)力保護(hù)的