幼小銜接家長會（完美版）課件兩篇

大班幼小銜接家長會Bigclassyoungparents'meeting20xx年9月兒xxx幼園人生中有三大轉折關鍵期12歲6歲3歲家里—幼兒園幼兒園—小學小學—中心先看看——孩子入小學后都會出現(xiàn)哪些不適應？孩子入學不適的表現(xiàn)——一到上學時間就煩躁、不安、焦急，甚至哭鬧，有的孩子則出現(xiàn)上學情緒低落，放學歡騰活躍的現(xiàn)象；進入不了學習狀態(tài)，學習習慣差，不能完成學習任務；上學還沒幾天就開始怕學、厭學；不愿意提及在校的表現(xiàn)和活動；上課注意力不集中，聽課效率低；性情發(fā)生改變，如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多。小學老師反饋01?哭鬧?上課坐不住?書寫困難02?寫作業(yè)拖沓?速度慢?集體中太自我03?自由活動時不會玩?丟三拉四幼小銜接出現(xiàn)斷層家長意識不到位幼兒園與小學本身有很大差異為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？010203幼兒園教育小學教育學習學習環(huán)境寬松活潑嚴謹規(guī)范學習內容以動手動腦的游戲為主學習基本知識和基本技能學習形式培養(yǎng)學習興趣并進行知識啟蒙教育，沒有考試。系統(tǒng)學習，需要完成作業(yè)，有考試的任務和壓力。生活教育不同老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體。老師側重于學習與品德的教育，生活照顧相對較少。時間不同30分鐘教學以游戲為主45分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不同較自由,鼓勵孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學校規(guī)章嚴格。交往不同多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內與小朋友交往。課間、課外由學生自由支配和小朋友交往的獨立性強。幼兒園與小學的差異”“

根據(jù)國家教委進行的“幼小銜接”研究表明，由于小學生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過60%的孩子入學后存在學習適應性嚴重不足的問題。不適應正規(guī)的學校教育，不適應相對緊張的學習環(huán)境；不適應跟老師、同學的相互配合、相互合作；不適應學校在學習習慣和思維習慣等方面的要求等等。由此看出，幼小銜接很重要60%適應性不足60%適應性不足到底什么是幼小銜接？“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接是兒童結束以游戲為主的學齡前生活走上以學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。幼小銜接，需要你我共同參與幼小銜接，需要你我共同參與”“

根據(jù)國家教委進行的“幼小銜接”研究表明，由于小學生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過60%的孩子入學后存在學習適應性嚴重不足的問題。不適應正規(guī)的學校教育，不適應相對緊張的學習環(huán)境；不適應跟老師、同學的相互配合、相互合作；不適應學校在學習習慣和思維習慣等方面的要求等等。01幼兒園會怎么做？PARTTHREE端正指導思想，增強銜接意識01從孩子入手，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活能力02從家長入手，爭取家園配合，做好幼小銜接03從情感入手，激發(fā)幼兒入小學的愿望04從研討入手，加強幼兒園與小學間的教學銜接05”“

每學期初各班制定出詳細的幼小銜接計劃、方案，期末有總結。學期初定本期所開展的活動，每個活動有具體的方案，活動中有圖片，活動后都有總結。一、端正指導思想，增強銜接意識大班幼小銜接實踐活動計劃表上學期下學期學習

良好的握筆姿勢、傾聽習慣

會寫自己的名字，10以內加減法1——10數(shù)字練習

漢字基本筆畫練習

數(shù)的分解和組合

拼音的初步認識生活學習疊衣服、疊被子及根據(jù)冷熱變化穿脫衣服

參觀小學、大班畢業(yè)典禮

學習當值日生、班長

下課時自由選擇游戲注重合作

有事情要說

自己按需要喝水。

學習自己解決一些問題

整理書包二、從孩子入手，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活能力02010304學會生活（自己洗手洗臉、自己吃飯、喝水、入廁；自己穿脫衣服、疊被子等）學會整理書包學會學習學會為他人服務（“我是能干的小幫手”和“我當值日生”）三、從家長入手，爭取家園配合，共同做好幼小銜接幼小銜接專題家長會家長調查問卷（調查結果分析介紹）家園共育欄“父母必讀”及時更換家長開放日01020304四、從研討入手，加強幼兒園與小學間的教學銜接。010302教學研討會（年級教研、集體教研）幼小銜接交流會與小學教師座談（參觀小學）五、從情感入手，激發(fā)幼兒入小學的愿望參觀小學、觀看小學升旗儀式幼兒園與小學老師互換、聽評課。走進小學課堂參觀小學的校園，觀摩小學生上課及課余活動。通過圖片、資料、等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活六、改變環(huán)境作息時間減少不必要的活動環(huán)節(jié)（集體喝水、入廁）課程設置（十不準）座次、鈴聲、課間十分鐘0103020402家長如何做好銜接？PARTTHREE心理準備01學習能力的準備02自理能力的準備03交往能力的準備041.心理的準備01減少對家長和老師的依賴，學會。0203提前了解和熟悉小學生的學習和生活。注重培養(yǎng)幼兒的自信心和任務意識。2.學習能力的準備0102030405注意力記憶力觀察力思維能力前閱讀、前書寫、初步計算的能力（1）自己穿衣、吃飯、睡覺（2）管理好自己的物品（4）懂得講衛(wèi)生（3）有事大膽說（5）注意保護自己（6）有時間觀念，做事不拖拉3.自理能力的準備4.交往能力的準備01030204主動與不認識的小朋友打招呼學會一些解決糾紛的方法同伙伴一起玩耍時能謙讓學會夸獎別人、會對人說“對不起”03需要家長配合的工作PARTTHREE認真對孩子進行家庭輔導孩子有病或有事不來園時要告知老師。多與孩子溝通做好自己的榜樣作用01020304及時收看信息搞好孩子的衛(wèi)生鼓勵孩子做自己力所能及的事正確對待孩子之間的矛盾05060708優(yōu)學通教材的使用簽訂安全責任書091011書寫本、圖畫本各一個、鉛筆一支一個籃球一把剪刀一盒水彩筆一包折紙4本圖書需帶物品大一班高蹺1，請用四個粗的旺仔牛奶瓶（鐵質的）來做高蹺。用寬一些縫好的布條來做孩子手拉的繩子。繩子放在四個瓶子下面。最后，用寬膠帶上下左右轉圈粘結實。照這個樣子一共做兩個高蹺，孩子左右腳各一個。2，或者用7個“六個核桃”（露露瓶)瓶子做高蹺也可以。自制玩具要求大二班袋鼠袋請家長用結實干凈的大編織袋來做，在上面用布縫上一些好看的圖案，袋子上面的兩側位置縫上寬松緊，長度適應大班孩子。做好后，讓孩子試一試。及時調節(jié)。自制玩具要求讓我們攜起手來，為孩子撐起一片藍天！謝謝您的觀看Bigclassyoungparents'meeting2020年9月兒XXX幼園KindergartenParents'meeting海洋幼兒園兒幼園家長會正文內容，本段適應大段文字章節(jié)。如果文字較多的內容描述比較適合放在這里。

請您在此修改您的內容，或者將內容粘貼到記事本后，復制到此段落中。請您在此修改您的內容，或者將內容粘貼到記事本后，復制到此段落中。如果文字過多，您可右鍵修改“段落”調節(jié)合適的行間距。前言概述Introduction錄contents目家長會的意義項目描述，單擊此處添加簡短說明班級情況介紹項目描述，單擊此處添加簡短說明給家長的介紹項目描述，單擊此處添加簡短說明開學工作安排項目描述，單擊此處添加簡短說明01020304家長會的意義項目描述，單擊此處添加簡短說明01正文內容，本段適應大段文字章節(jié)。如果文字較多的內容描述比較適合放在這里。

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請您在此修改您的內容，或者將內容粘貼到記事本后，復制到此段落中。人物頭銜描述人物頭銜描述老師介紹Teachersituationdetail幸福與快樂！希望師資介紹Teachersituationdetail項目名稱在此修改的將內容復制到此段落中。01在此修改的將內容復制到此段落中。項目名稱02項目名稱在此修改的將內容復制到此段落中。03正文內容，本段適應大段文字章節(jié)。如果文字較多的內容描述比較適合放在這里。

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