2023年高校教學(xué)工作計(jì)劃7篇

2023年高校教學(xué)工作計(jì)劃7篇高校教學(xué)工作安排1

首先，教學(xué)秘書要幫助本科室主任處理好詳細(xì)教學(xué)事務(wù)和日常工作。如幫助制定、修訂、審定教學(xué)安排，并在每學(xué)期前填好教學(xué)安排表與老師審批表送教學(xué)辦審核，以及做好老師任課支配;做好重修、補(bǔ)考等日常工作支配。同時(shí)必需幫助領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門完成各項(xiàng)其他教學(xué)管理工作和教學(xué)檢查，如幫助教學(xué)辦做好本專業(yè)每學(xué)期末考試成果登記，做好臨床技能考核工作、同時(shí)做好每學(xué)期試卷成果的分析工作等。在這些工作過程中肯定要留意細(xì)微環(huán)節(jié)，盡可能避開差錯(cuò)的發(fā)生，因?yàn)檫@些工作完成的好壞將干脆影響整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，會(huì)給教學(xué)管理工作造成混亂，嚴(yán)峻的會(huì)導(dǎo)致教學(xué)事故的發(fā)生。

其次，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，為領(lǐng)導(dǎo)決策供應(yīng)依據(jù)。教學(xué)秘書工作的有效開展會(huì)減輕領(lǐng)導(dǎo)的工作壓力，使其能夠有更多的時(shí)間和精力來處理更重要事。如做好試卷分析是教學(xué)秘書必需完成的一項(xiàng)工作;同時(shí)就一些學(xué)科熱點(diǎn)問題提出自己的`觀點(diǎn)與看法，給領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策;還可以通過組織學(xué)生座談會(huì)、聽課、問卷等多種形式，廣泛征求學(xué)生看法，對(duì)老師的信息進(jìn)行搜集、整理，形成肯定的總結(jié)性材料供應(yīng)給領(lǐng)導(dǎo)，以便剛好發(fā)覺問題、剛好反饋，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

第三，教學(xué)秘書工作的特別性確定其在工作過程中會(huì)由于內(nèi)部、相關(guān)部門或?qū)W生等因素，不行避開會(huì)遇到一些沖突或沖突。這就要求教學(xué)秘書應(yīng)當(dāng)從教學(xué)大局動(dòng)身，進(jìn)行協(xié)調(diào)，對(duì)沖突要耐性說明。如在支配老師課表過程中，不行避開會(huì)遇到部分老師與臨床工作在時(shí)間上發(fā)生沖突，這時(shí)要盡力從大局去考慮，尋求最佳解決方案;遇到與學(xué)生之間的沖突，要虛心聽取學(xué)生的建議，耐性勸服說明。

第四，教學(xué)秘書工作過程中嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作看法至關(guān)重要。是否具備仔細(xì)的工作看法是衡量一個(gè)教學(xué)秘書是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。在工作過程中要去動(dòng)腦筋思索問題，去探討總結(jié)，要大膽探究。

第五，教學(xué)秘書要駕馭科學(xué)工作方法?？茖W(xué)的工作方法來自總結(jié)、思索。首先要學(xué)會(huì)搜集資料，要制定完善的工作安排，要整理出基本的工作資料，比如本科室老師的專業(yè)、每周門診時(shí)間、班級(jí)學(xué)生名單、教學(xué)工作安排、教學(xué)工作日志和日歷等等，以便在須要時(shí)可以隨時(shí)調(diào)出訪用。其次要注意工作的效率，要不斷總結(jié)，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。一般開學(xué)和放假時(shí)比較忙，要學(xué)會(huì)把一些工作提前完成或進(jìn)行。要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，分清工作的主次關(guān)系，要有序地完成，使整個(gè)工作有條不紊，達(dá)到最高的工作效率。

高校教學(xué)工作安排2

勞碌而充溢的一個(gè)學(xué)期立刻就要起先了，為了協(xié)作學(xué)校做好教學(xué)工作，制定如下安排：

一、思想政治

始終如一地酷愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛本職工作，關(guān)切國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來水。

三、課堂教學(xué)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?、二、四、五年段的音樂教學(xué)，大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確相識(shí)，缺乏氣息的支撐。

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生強(qiáng)壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其的效用。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟識(shí)教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作剛好、充分。課中全神貫注。到處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們動(dòng)身的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂嬉戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后剛好反饋。登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？因?yàn)橐魳穼W(xué)科這“小三門”，隨著素養(yǎng)教化的提出、教化體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的.老師，要求也越來越高。為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教化供應(yīng)了展示的平臺(tái)，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭———胡吉吐莫中心學(xué)校的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以開學(xué)年初我就選擇“苗子”，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。

五、教學(xué)的詳細(xì)措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培育愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和才智，老師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)肯定的情境，使他們獲得干脆的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)建的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。著名教化家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必需有一個(gè)實(shí)際的閱歷情境，作為思維的起先階段?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)須要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑主動(dòng)參加教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生愛好及熱忱的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參加音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

2、利用教具，培育愛好

“愛好是的老師”，教學(xué)中如何吸引學(xué)生的留意力，引發(fā)新奇心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，好聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。老師隨時(shí)抓住學(xué)生的留意力，擅長摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維實(shí)力弱，但感性相識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、艷麗的教具特別被孩子們所寵愛。因此，在課堂教化中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清楚的表象，為感知、理解學(xué)問創(chuàng)建條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的深厚愛好，培育學(xué)生的視察力和想象力。教無定法，在教學(xué)過程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的愛好，以愛好為師，能有效提高學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）精選教法，歡樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

心理學(xué)和教化學(xué)探討表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是特別重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺得老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教化活動(dòng)中，應(yīng)敏捷地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生供應(yīng)“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得學(xué)問、駕馭新技能。在順當(dāng)完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最*，讓學(xué)生在自由自在中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的相識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了歡樂天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

2。趣味嬉戲，歡樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的嬉戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性確定了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的嬉戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一嬉戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的隨意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱忱高漲，主動(dòng)踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”嬉戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到勝利的喜悅。培育學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助嬉戲，使得老師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教化在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教化工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條勝利的課堂教學(xué)之路！

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還特地打算了許多小紅花、小五星等，并告知大家：假如誰先會(huì)唱，唱得精確、流暢，表情動(dòng)作好，誰就能得到它。學(xué)生們主動(dòng)踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，相互監(jiān)督表演唱，以便剛好查找自己的不足；部分平常基礎(chǔ)較差的學(xué)生，請(qǐng)班上的小組長幫助領(lǐng)著唱；更有的干脆和我一組，請(qǐng)我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂課中所學(xué)過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很嫻熟地表演下來。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。

（四）教學(xué)滲透，綻開思維，培育學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力

1、開放的音樂教學(xué)

音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是的。這就確定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂的相識(shí)與對(duì)音樂的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體實(shí)力的生成和發(fā)展的過程，是動(dòng)態(tài)、改變、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣袤的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了主動(dòng)、大膽的探究。

讓音樂與生活溝通起來，營造廣袤的音樂教學(xué)空間。音樂原來就是從生活中創(chuàng)建出來的。我們?cè)谝魳方虒W(xué)過程中依據(jù)教學(xué)須要，實(shí)現(xiàn)老師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回來生活、回來自然。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展須要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采納不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采納同一種教學(xué)方法。音樂教化家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教化首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能，培育學(xué)生的音樂感受力和靈敏的反映實(shí)力。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和駕馭音樂的節(jié)奏。

在音樂教學(xué)中，我還常常采納非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育和提高上。老師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者（伴奏、放音樂、組織評(píng)比等）。長期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和激勵(lì)，我信任在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會(huì)生根、發(fā)芽、開花。

總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培育學(xué)生愛好動(dòng)身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)勝利的體驗(yàn)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

高校教學(xué)工作安排3

依據(jù)中國地質(zhì)高校校歷的支配，結(jié)合我院教學(xué)工作實(shí)際，中國地質(zhì)高校（武漢）遠(yuǎn)程與接著教化學(xué)院年秋季學(xué)期的教學(xué)工作支配如下：

一、前期打算

1、年6月上旬網(wǎng)上發(fā)布《年秋季學(xué)期課程及參考教材書目》，各學(xué)習(xí)中心依據(jù)書目為學(xué)生訂購教材。

2、年6月下旬教學(xué)部門依據(jù)擬定的《年季學(xué)期執(zhí)行安排》聘請(qǐng)任課老師，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。

二、選課支配

1、年7月10日前，學(xué)院為年秋學(xué)生完成畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）或畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告這門課程選課。

2、年8月1日起先，學(xué)生依據(jù)學(xué)生工作室中的教學(xué)安排課程資源網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。

3、年10月4日-10月10日，學(xué)習(xí)中心在遠(yuǎn)程教化管理平臺(tái)（以下簡稱平臺(tái)）分別為年春季、年秋季、年春學(xué)生完成第四學(xué)期、第三學(xué)期、其次學(xué)期選課任務(wù)。以及年秋學(xué)生前四學(xué)期未修和未及格課程選課任務(wù)。

4、新生注冊(cè)截止時(shí)間為年9月20日。9月21-25日，學(xué)習(xí)中心在教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)上為年秋季新生完成選課任務(wù)。

三、開學(xué)時(shí)間

年秋季學(xué)期老生開課時(shí)間為年8月1日，新生開課時(shí)間為年9月1日。

四、輔導(dǎo)及答疑

1、面授輔導(dǎo)由學(xué)習(xí)中心自行組織，開學(xué)初各學(xué)習(xí)中心應(yīng)做好安排，在9月1日前聘請(qǐng)好輔導(dǎo)老師。

2、注冊(cè)截止15日以內(nèi)，各學(xué)習(xí)中心依據(jù)實(shí)際狀況組織新生集中輔導(dǎo)，主要內(nèi)容為遠(yuǎn)程教化模式介紹、遠(yuǎn)程教化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、各項(xiàng)規(guī)章制度講解等。

3、學(xué)習(xí)中心組織學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)參與答疑，學(xué)習(xí)過程中學(xué)院供應(yīng)兩種答疑形式解答學(xué)生疑難問題，即非實(shí)時(shí)答疑和實(shí)時(shí)答疑。非實(shí)時(shí)答疑：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，遇到疑難問題，可向老師郵箱發(fā)郵件，老師在一周內(nèi)做出回答或者通過學(xué)院網(wǎng)站的課程論壇提出問題，由學(xué)習(xí)支持服務(wù)人員轉(zhuǎn)給相關(guān)老師，問題后通過論壇公布。實(shí)時(shí)答疑：年11-12月，學(xué)院支配老師進(jìn)行實(shí)時(shí)在線答疑，每次答疑時(shí)間和課程見《互動(dòng)答疑支配》。

五、考核與考試

各學(xué)習(xí)中心要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程形成性考核，保證形成性考核成果的真實(shí)有效。教學(xué)與學(xué)習(xí)支持部和學(xué)習(xí)中心（站點(diǎn)）管理辦公室要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平常成果的管理和形成性考核的督導(dǎo)、檢查，加強(qiáng)考試過程的規(guī)范管理，加強(qiáng)對(duì)考查課程評(píng)定的檢查。

1、期末考試時(shí)間：20××年12月24日-25日。

2、平常成果錄入平臺(tái)時(shí)間：各學(xué)習(xí)中心要在期末考試前組織學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，考試集中時(shí)收集學(xué)生作業(yè)，依據(jù)《形成性考核方法》評(píng)定平常成果。學(xué)習(xí)中心將平常成果錄入平臺(tái)時(shí)間為：20××年1月5日-2月15日。

3、考查課程成果：期末考試前一周學(xué)院公布考查課程考核內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立完成，期末考試時(shí)集中上交學(xué)習(xí)中心。學(xué)習(xí)中心將學(xué)生考查課程期末考試成果錄入平臺(tái)時(shí)間為：20××年1月5日-2月15日4、成果的錄入與復(fù)查：20××年2月25日前學(xué)生成果錄入教學(xué)管理平臺(tái)，成果錄入后，各中心要?jiǎng)偤媒M織學(xué)生上網(wǎng)核查，如有疑問，自公布之日起的15日內(nèi)集中提出復(fù)查申請(qǐng)，過期不予辦理。

5、全國高校網(wǎng)絡(luò)教化部分公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一考試時(shí)間：12月17日-20日（以通知為準(zhǔn)）。學(xué)習(xí)中心應(yīng)在考試前進(jìn)行集中面授輔導(dǎo)，學(xué)院供應(yīng)統(tǒng)考輔導(dǎo)材料。

6、各學(xué)習(xí)中心每年根據(jù)其本省或湖北省學(xué)位外語考試時(shí)間組織本科學(xué)生參與學(xué)位外語考試。湖北省學(xué)位外語考試，于年12月-20××年1月詳見我院主頁上公布的《關(guān)于做好20××年湖北省成人學(xué)士學(xué)位外語考試的通知》。

六、本科畢業(yè)論文

本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是接著教化人才培育的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可以培育、提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問去分析、解決實(shí)際問題的實(shí)力，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。為了切實(shí)做好我校網(wǎng)絡(luò)教化和成人教化的本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作,提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量,規(guī)范畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過程管理,特制定本工作流程。網(wǎng)絡(luò)教化畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）嚴(yán)格按此規(guī)范執(zhí)行。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)分為選題、撰寫和答辯三個(gè)階段。論文的選題及論文初、終稿的提交和全部評(píng)閱過程均通過我院遠(yuǎn)程教化教學(xué)與管理工作平臺(tái)完成。

詳細(xì)時(shí)間支配如下：

1、年6月27日至7月7日學(xué)習(xí)中心管理員上報(bào)指導(dǎo)老師信息模版。（只上報(bào)新增加的.指導(dǎo)老師，所需表格在群共享里有）

2、年7月10日論文工作起先，10月30日論文評(píng)閱結(jié)束。（在此時(shí)間內(nèi)各中心依據(jù)各自實(shí)際狀況支配工作。工作依次為：學(xué)習(xí)中心管理員給畢業(yè)生安排指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師出題，學(xué)生選題，學(xué)生上傳初稿，指導(dǎo)老師上傳指導(dǎo)合格的終稿。）

3、年11月1日至12月5日論文答辯及答辯成果導(dǎo)入平臺(tái)。

七、專科畢業(yè)實(shí)踐

1、年7月2日至9月1日各學(xué)習(xí)中心下達(dá)?？飘厴I(yè)班的畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐支配。

2、年10月30日前各學(xué)習(xí)中心收集畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐報(bào)告及畢業(yè)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐鑒定表，并存檔待查。

3、年11月30日前各學(xué)習(xí)中心通過遠(yuǎn)程教化教學(xué)與管理工作平臺(tái)上傳?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐成果（錄入成果的方式和考查課相同）。

八、畢業(yè)審核和學(xué)位申請(qǐng)

1、年10月30日前上報(bào)年春秋季本科畢業(yè)生的學(xué)位申請(qǐng)材料，逾期不予受理，10月份我院會(huì)在主頁上掛出相關(guān)通知提出具體要求。

2、年12月10日前辦理畢業(yè)申報(bào)手續(xù)，審核畢業(yè)資格。

九、教學(xué)過程資料的整理與歸檔

教學(xué)過程資料是衡量教學(xué)工作執(zhí)行狀況、評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要痕跡，學(xué)院教學(xué)部門和各學(xué)習(xí)中心在工作中要真實(shí)、細(xì)致地做好記載，在學(xué)期結(jié)束時(shí)集中整理歸檔。

成教函授教化：

一、根據(jù)遠(yuǎn)程與接著教化學(xué)院的教學(xué)安排，各依據(jù)各自實(shí)際狀況為年春、春入學(xué)學(xué)生擬定開課安排和課表，聘請(qǐng)任課老師，指導(dǎo)學(xué)生訂購教材。并與9月15日前上報(bào)開課安排和課表。

二、依據(jù)各實(shí)際狀況和課表組織學(xué)生集中面授全部課程。其中部分專業(yè)（即與網(wǎng)絡(luò)教化各學(xué)期的執(zhí)行安排中相同的專業(yè)）由支配任課老師根據(jù)遠(yuǎn)程教學(xué)管理平臺(tái)上教學(xué)大綱和教案進(jìn)行授課，網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的參考。

三、各依據(jù)事實(shí)上課時(shí)間定期上報(bào)《老師聘請(qǐng)審批表》、《教學(xué)日歷》、《考勤表》和原始記分冊(cè)復(fù)印件等教學(xué)資料，各定期檢查收集學(xué)生作業(yè)。

四、各每年根據(jù)其本省或湖北省學(xué)位外語考試時(shí)間組織本科學(xué)生參與學(xué)位外語考試。湖北省學(xué)位外語考試，詳見我院主頁學(xué)位管理欄中公布的《關(guān)于做好20××年湖北省成人學(xué)士學(xué)位外語考試的通知》。

五、從年春學(xué)生起先，成人學(xué)生的成果通過我院平臺(tái)審核。各必需根據(jù)《關(guān)于各課程成果導(dǎo)入教學(xué)與教務(wù)管理平臺(tái)的通知》將課程成果和論文成果做成電子文檔格式發(fā)給相關(guān)負(fù)責(zé)老師，由我院老師導(dǎo)入平臺(tái)。

六、年10月30日前上報(bào)年春秋季本科畢業(yè)生的學(xué)位申請(qǐng)材料，逾期不予受理，10月份我院會(huì)在主頁上掛出相關(guān)通知提出具體要求。

七、年12月10日前辦理畢業(yè)申報(bào)手續(xù)，審核畢業(yè)資格。

八、學(xué)期末做好本學(xué)期教學(xué)存檔工作。全部上報(bào)材料一式兩份：一份上報(bào)，一份留存。

高校教學(xué)工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化局中學(xué)教化工作會(huì)議精神，實(shí)行教化局《關(guān)于加強(qiáng)鎮(zhèn)教辦對(duì)中學(xué)教學(xué)管理工作的看法》，以抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、打造高效課堂為切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中學(xué)教學(xué)管理，提高各中學(xué)教學(xué)探討和管理水平，堅(jiān)持深化課堂，實(shí)地調(diào)研，策應(yīng)新政，服務(wù)教學(xué)，切實(shí)提高我鎮(zhèn)各中學(xué)有效教學(xué)的實(shí)施水平，促進(jìn)老師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)我鎮(zhèn)中學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、主要措施：

1、切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。

始終堅(jiān)持素養(yǎng)教化的思想，堅(jiān)決不移地執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、拾五嚴(yán)”規(guī)定、《南通市中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為處理方法》等教學(xué)管理規(guī)范要求。各學(xué)校必需嚴(yán)格執(zhí)行課程安排、嚴(yán)格執(zhí)行教化局規(guī)定的作息時(shí)間、嚴(yán)格執(zhí)行大課間和課外活動(dòng)課要求、嚴(yán)格執(zhí)行早中晚學(xué)生自主支配的規(guī)定要求，建立對(duì)各學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)測(cè)、舉報(bào)和問責(zé)制度，推行作業(yè)簿和作業(yè)公示制度;各學(xué)校在探討性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力培育、學(xué)生管理等方面要深化綻開實(shí)踐探討，推出成熟閱歷，促進(jìn)我鎮(zhèn)規(guī)范辦學(xué)行為工作水平的不斷提高，確保教化教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。嚴(yán)格督查，強(qiáng)化問責(zé)，教辦將對(duì)各校執(zhí)行狀況進(jìn)行定期檢查或隨機(jī)抽查，并做好剛好通報(bào)，對(duì)違規(guī)行為督促整改，將規(guī)范辦學(xué)行為作為教辦督導(dǎo)和檢查的重點(diǎn)內(nèi)容，作為考核學(xué)校和校長的重要依據(jù)，對(duì)執(zhí)行不力且經(jīng)提示不能訂正的的`學(xué)校及校長，除對(duì)當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)行一票推翻外，根據(jù)相應(yīng)規(guī)定進(jìn)行處理。

2、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。

深化學(xué)習(xí)貫徹《課程改革背景下的老師教學(xué)常規(guī)》、《實(shí)施有效教學(xué)的基本要求》、《中學(xué)各學(xué)科課堂有效教學(xué)實(shí)施基本要求》、《中學(xué)14條》等教學(xué)常規(guī)要求長期不變。制定和實(shí)施《曹埠鎮(zhèn)各中學(xué)教學(xué)“六仔細(xì)”要求》，堅(jiān)持正常性深化學(xué)校、深化課堂督查教學(xué)“六仔細(xì)”，教學(xué)常規(guī)檢查形成書面材料,作為對(duì)學(xué)校及個(gè)人考核的業(yè)務(wù)檔案，在教學(xué)常規(guī)檢查上敢于動(dòng)真碰硬、堅(jiān)決杜絕鎮(zhèn)校檢查形式化、走過場(chǎng)，通過抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過程管理，指導(dǎo)老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)等重要環(huán)節(jié);指導(dǎo)各校進(jìn)一步完善行政聽課校長點(diǎn)評(píng)制度，做到聽課有目的、有重點(diǎn)、有反思、有評(píng)價(jià)，切實(shí)解決存在問題，各校行政人員學(xué)期聽課、鎮(zhèn)教辦學(xué)年聽課要遍及全部老師、全部學(xué)科，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象跟蹤聽，對(duì)薄弱學(xué)科重點(diǎn)聽，堅(jiān)持執(zhí)行“一談二警三?！敝贫?。

3、強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)課堂改革，著力打造高效課堂。

課堂教學(xué)是教化教學(xué)的主陣地，必需仔細(xì)貫徹“夯實(shí)基儲(chǔ)凸顯實(shí)力、面對(duì)全體、因材施教”的教學(xué)指導(dǎo)思想，著力提高課堂教學(xué)效率。全鎮(zhèn)各中學(xué)7-8年級(jí)，全面實(shí)施孫窯學(xué)?！坝鋹傉n堂”課改模式，根據(jù)鎮(zhèn)課改工作會(huì)議要求，建立學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)組，制定課改方案，切實(shí)有效推動(dòng)課堂改革，鎮(zhèn)教辦根據(jù)課改工作方案，有安排組織課改系列活動(dòng);要以“先學(xué)后教、以教育學(xué)”為引領(lǐng)，以強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以前置性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建為抓手，以“教學(xué)視導(dǎo)”為手段，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步鞏固和深化課堂教學(xué)過關(guān)成果，全面推動(dòng)課堂教學(xué)改革;通過課改，把學(xué)習(xí)的權(quán)利下放給學(xué)生，信任學(xué)生，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、主動(dòng)、全面、深化，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);通過課改改進(jìn)老師的教學(xué)，使老師更完整的理解課程標(biāo)準(zhǔn)、精確把握教材，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)過程探討，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。

4、有效開展教學(xué)調(diào)研和教學(xué)探討活動(dòng)。

每月組織一次學(xué)科教學(xué)探討活動(dòng)，做到每學(xué)期教研活動(dòng)學(xué)科全覆蓋，涉及學(xué)科老師全員參與，教研活動(dòng)以課例探討、上同題課為主要形式，采納課堂視察的方法，圍繞階段探討主題，組織觀課、評(píng)課，教研活動(dòng)做到有安排、有目標(biāo)、有記載、有總結(jié)，每次活動(dòng)后，全部參加老師均要形成書面小結(jié);每學(xué)期期初、期中、期末召開校長、教育主任、年級(jí)組長、備課組長、學(xué)科中心組成員會(huì)議，布置學(xué)期教學(xué)工作要求及主要工作支配，組織期中、期末教學(xué)工作總結(jié)和分析;組織1-2次班主任工作研討會(huì)，組織班主任工作溝通、專題沙龍或講座培訓(xùn)等活動(dòng);鎮(zhèn)教辦負(fù)責(zé)中學(xué)成員，每周到中學(xué)調(diào)研一次，聽課至少3節(jié)，并隨機(jī)檢查老師的“教學(xué)六仔細(xì)”狀況，診斷學(xué)校教學(xué)中的存在問題，提出改進(jìn)措施，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通調(diào)研狀況;有效實(shí)施“青藍(lán)工程”，強(qiáng)化過程督查，提倡實(shí)施師徒捆綁考核，組織師徒結(jié)對(duì)老師成果匯報(bào)、展示、溝通活動(dòng);以加入新教化試驗(yàn)學(xué)校為契機(jī)，主動(dòng)開展新教化試驗(yàn)課題探討，以課題為抓手，提高教化科研的實(shí)效性，各校要主動(dòng)組織課題探討活動(dòng)，嘗試組織開展群眾性教化科研活動(dòng)，突出“老師的科研與課堂的科研”的主題，注意過程，切實(shí)服務(wù)教化教學(xué);定期檢查老師讀書活動(dòng)，各校要有安排組織老師讀書，完成必讀書目的閱讀任務(wù)，主動(dòng)撰寫讀書筆記和心得，仔細(xì)參與讀書研討活動(dòng)，一學(xué)期讀書心得不得少于4篇，摘錄卡片不少于8000字，教后記不少于60%;要主動(dòng)上好鎮(zhèn)、校探討課、匯報(bào)課等，每人每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)，

5、推動(dòng)素養(yǎng)教化，培育學(xué)生全面素養(yǎng)。

1)堅(jiān)持德育為先，抓實(shí)德育工作。切實(shí)解決好學(xué)生日常行為習(xí)慣問題、學(xué)習(xí)看法的問題、抵制庸俗化社會(huì)影響的問題、青春期男女交往等問題，注意學(xué)生日常行為規(guī)范和基礎(chǔ)道德養(yǎng)成教化。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持德育工作低起點(diǎn)、小切口、嚴(yán)要求、常態(tài)化的原則，德育方法注意生活化、活動(dòng)型、體驗(yàn)性，切實(shí)開展“小事工程”，深化推動(dòng)“五個(gè)學(xué)會(huì)”。切實(shí)有效的抓好學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)定工作。2)大力推動(dòng)活動(dòng)課程建設(shè)。各校強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)課程的設(shè)置和推動(dòng)，力求按學(xué)生的愛好和特長組建班級(jí)，從正常開展活動(dòng)到活動(dòng)的課程化，有效提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。廣泛開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天熬煉一小時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè)，主動(dòng)實(shí)施體育、藝術(shù)“2+1”工程。3)深化推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)生閱讀指導(dǎo)、溝通和評(píng)價(jià)平臺(tái);各學(xué)校要組織建立學(xué)生社團(tuán)(如文學(xué)社、合唱團(tuán)、樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、科技創(chuàng)建社等)，利用學(xué)校非集中教學(xué)時(shí)間，主動(dòng)開展豐富多彩的學(xué)校社團(tuán)活動(dòng);要組織有特長的老師在學(xué)校內(nèi)開辦專題(如文學(xué)、書法、藝術(shù)、科技、家政等)講座，營造校內(nèi)學(xué)術(shù)氛圍，拓展學(xué)生發(fā)展空間，豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn);各校要正常開展“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等大型校內(nèi)文化活動(dòng)。

6、建立健全教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制。

建立促進(jìn)學(xué)校、教學(xué)管理人員、老師和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，完善老師教學(xué)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。各學(xué)校要建立促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，全面、科學(xué)、精確地評(píng)價(jià)老師教學(xué)工作，將老師教學(xué)工作評(píng)價(jià)與老師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來，在對(duì)老師業(yè)績的評(píng)價(jià)上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”，即結(jié)果與過程相結(jié)合、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，激發(fā)老師實(shí)施、開發(fā)、創(chuàng)生課程的熱忱，營造全面實(shí)施新課程的學(xué)校人文環(huán)境。仔細(xì)落實(shí)南通市中考改革方案，充分發(fā)揮其激勵(lì)、評(píng)價(jià)和導(dǎo)向功能，建立學(xué)生成長記錄袋，切實(shí)做好學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作，做到客觀、公正、誠信、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素養(yǎng)狀況，充分發(fā)揮評(píng)定的教化功能，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”中關(guān)于考試科目、次數(shù)和內(nèi)容的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程檢測(cè)，通過過程性學(xué)情調(diào)查、教學(xué)會(huì)診、階段檢測(cè)，提升教學(xué)質(zhì)量的過程性反愧指導(dǎo)和服務(wù)功能，發(fā)揮正確導(dǎo)向作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教辦對(duì)所轄中學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，重點(diǎn)考核教學(xué)質(zhì)量的整體提升狀況，考核結(jié)果作為教辦考評(píng)學(xué)校、教學(xué)管理人員及任課老師的重要依據(jù)之一。

高校教學(xué)工作安排5

教學(xué)秘書是二級(jí)學(xué)院在教學(xué)管理工作中的重要成員，行政上由學(xué)院院長、分管副院長領(lǐng)導(dǎo)，在業(yè)務(wù)上接受教務(wù)處的指導(dǎo)，是日常教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者。其主要職責(zé)是：

一、學(xué)籍與教學(xué)管理

1、負(fù)責(zé)建立、保管本學(xué)院學(xué)生的學(xué)籍檔案。

2、辦理學(xué)生升、休、復(fù)、退、轉(zhuǎn)學(xué)和留級(jí)等各種手續(xù)，并剛好記載學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)狀況。

3、幫助教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)組織支配日常教學(xué)方面的事務(wù)性工作，負(fù)責(zé)與教務(wù)處聯(lián)系有關(guān)事宜。

4、幫助教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)做好現(xiàn)有專業(yè)的建設(shè)、調(diào)整、改造、拓寬工作，參加增設(shè)新專業(yè)的調(diào)研以及申報(bào)工作。

5、幫助教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)做好教學(xué)安排的制定（修訂）、報(bào)送、執(zhí)行工作。

6、幫助教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)組織老師制定或修訂課程教學(xué)大綱、試驗(yàn)大綱、實(shí)習(xí)大綱。

7、建立健全老師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案及有關(guān)教學(xué)、教學(xué)探討方面資料的.收集、整理、歸檔和保管。

8、在教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，結(jié)合教學(xué)安排科學(xué)合理編排學(xué)期課程表。

9、負(fù)責(zé)教學(xué)日志及教案的匯總，基本格式審核、公布和歸檔工作。

10、負(fù)責(zé)辦理經(jīng)教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的補(bǔ)課、調(diào)停課手續(xù)。

11、負(fù)責(zé)做好學(xué)生重修、免修等工作。

二、考務(wù)、成果及畢業(yè)管理

1、根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一支配制定本單位各班級(jí)期末考試支配表，并將期末考試支配表通知有關(guān)師生。

2、審查學(xué)生考試資格，辦理緩考手續(xù)。

3、剛好支配不及格學(xué)生補(bǔ)考或重修，發(fā)放補(bǔ)考或重修通知，辦理有關(guān)手續(xù)。

4、剛好收集考試、補(bǔ)考、重修成果，做好登錄工作并管理本院學(xué)生成果庫。

5、幫助教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)組織支配學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)相關(guān)工作，定期進(jìn)行畢業(yè)論文中期檢查，組織畢業(yè)論文答辯及畢業(yè)論文的收集保存。

三、其它工作

1、幫助教務(wù)處做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做好期中教學(xué)檢查的組織工作和總結(jié)，實(shí)行隨堂聽課、召開座談會(huì)等不同形式聽取師生看法，并向領(lǐng)導(dǎo)反映以期解決。

2、負(fù)責(zé)本單位老師的工作量統(tǒng)計(jì)、外聘老師資格的審核與課時(shí)費(fèi)發(fā)放申請(qǐng)工作，并按要求報(bào)送教務(wù)處。

3、按教學(xué)安排和學(xué)生實(shí)際人數(shù)幫助教務(wù)處作好教材的預(yù)定和分發(fā)工作，發(fā)覺問題剛好處理以保證教學(xué)活動(dòng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、仔細(xì)做好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處交辦的其它工作。

高校教學(xué)工作安排6

依據(jù)xx師范高校教務(wù)處XX年度工作要點(diǎn)以及《xx師范高校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作條例》，特制定本學(xué)期我校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作安排。

一、工作目標(biāo)

仔細(xì)檢查和維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，形成學(xué)校良好的教學(xué)氛圍和環(huán)境；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，保證教學(xué)過程和各個(gè)環(huán)節(jié)能按規(guī)范進(jìn)行，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高；通過課堂聽課、教學(xué)檢查，發(fā)覺全校教學(xué)工作的亮點(diǎn)，并在全校主動(dòng)推廣和實(shí)施；利用師生調(diào)查座談、課堂聽課后師生溝通，留意傾聽校內(nèi)師生對(duì)教學(xué)工作的看法和建議，并剛好反饋給學(xué)校教學(xué)主管部門和領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作內(nèi)涵式發(fā)展。

二、工作形式

主要通過隨機(jī)課堂聽課、實(shí)踐調(diào)查、學(xué)生調(diào)查座談、老師調(diào)查座談、教學(xué)檢查、工作抽查、作業(yè)抽查、文本審核等形式，完成預(yù)期工作任務(wù)。

依據(jù)安排所列專題，進(jìn)行以專題項(xiàng)目為導(dǎo)向的工作方式，通過小組探討、大會(huì)探討等形式，實(shí)施項(xiàng)目安排和支配，完成所探討項(xiàng)目必要的調(diào)研報(bào)告等。

三、工作內(nèi)容

（一）常規(guī)工作

1.常規(guī)聽課檢查

委員通過實(shí)踐調(diào)研和隨機(jī)聽課等方式，對(duì)所負(fù)責(zé)院（部）的老師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估，提出建議和看法，指導(dǎo)老師努力提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

通過聽課檢查，主要了解老師的講授與教案（包括電子教案）打算狀況，學(xué)生的到課率、評(píng)價(jià)、作業(yè)完成與老師批改等狀況。要做好課堂聽課記錄并仔細(xì)填寫“教學(xué)督導(dǎo)委員聽課狀況反饋表”，將了解的狀況和建議通過教務(wù)處，剛好轉(zhuǎn)達(dá)給相關(guān)院（部）和老師。

本學(xué)期聽課重點(diǎn)為：（1）通識(shí)教化選修課；（2）外聘本科生任課老師的課程；（3）XX年擬晉升教授、副教授人員的課程；（4）新進(jìn)老師試講課。

同時(shí)，留意抓好各院（部）教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控工作，關(guān)注提高學(xué)生實(shí)踐實(shí)力的新舉措，切實(shí)促進(jìn)和提高我校的本科教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)做好全員聽課評(píng)課檢查工作。

2.學(xué)校支配的其他工作

幫助學(xué)校教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)管理工作，做好各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督工作，擔(dān)當(dāng)教務(wù)處托付的'教學(xué)管理、探討、評(píng)估及檢查等工作任務(wù)。

（二）重點(diǎn)工作

為了推動(dòng)以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展，本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)部分薄弱環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。

1.隨機(jī)抽查課堂教學(xué)

做好所負(fù)責(zé)院系和全校課堂教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)檢查工作，指導(dǎo)老師努力提高課堂教學(xué)水平。根據(jù)委員所聯(lián)系學(xué)院，隨機(jī)選聽任課老師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況重點(diǎn)了解老師講授狀況、教案（包括電子教案）打算狀況、學(xué)生到課率、學(xué)生作業(yè)完成和老師批改以及學(xué)生對(duì)授課老師的看法和總體評(píng)價(jià)等狀況。要做好課堂聽課記錄并仔細(xì)填寫“教學(xué)督導(dǎo)委員聽課狀況反饋表”，將了解到的狀況和建議通過教務(wù)處，剛好轉(zhuǎn)達(dá)給相關(guān)院系和老師。

2.指導(dǎo)青年老師賽教與青年老師教學(xué)實(shí)力提升

做好各學(xué)院35歲以下青年老師賽教狀況的檢查、評(píng)估和指導(dǎo)工作，推動(dòng)青年老師教學(xué)實(shí)力提升。

3.老師職稱晉升教學(xué)評(píng)審

進(jìn)一步完善我校老師職稱評(píng)聘中的教學(xué)考核方案，主動(dòng)做好本年度老師晉升職稱人員的教學(xué)評(píng)估與檢查工作，協(xié)作教務(wù)處完成科學(xué)、公正、精確的老師教學(xué)評(píng)價(jià)。

4.新進(jìn)老師教學(xué)實(shí)力的評(píng)價(jià)

代表教務(wù)處，參與學(xué)校引進(jìn)老師的教學(xué)試講，從教化教學(xué)志向信念和教化教