2023年紙筒上的春天教案

2023年紙筒上的春天教案紙筒上的春天教案1

設計思路：

春天是個漂亮，色調繽紛的季節(jié)。春天的動植物是那么的可愛，富有色調，人們在暖和的春天播種、放風箏。在經(jīng)過一系列的主題活動后，幼兒相識到了春天是個漂亮的季節(jié)，了解到了春天的特點。孩子們酷愛春天，都說"春天是個暖和，色調繽紛的季節(jié)"，他們透過藝術繪畫活動，表達自己的對春天的相識，繪畫相關的作品。幼兒平常作畫的時候都是干脆在白紙上進行繪畫，學會合理的布局。區(qū)角嬉戲中，我發(fā)覺有的幼兒拿著紙將其卷成了紙筒，嘗試在這樣一個圓柱形的物體上進行繪畫，"看，老師，這是我畫的理發(fā)店的轉的東西"。讓幼兒嘗試不是平面的物體上用毛筆進行繪畫，體驗不一樣的繪畫方式與風格。所以依據(jù)幼兒這次的繪畫活動，我將幼兒平常繪畫的白紙做成卷筒，干脆用顏料在紙筒上作畫，因為幼兒從前有過毛筆畫的繪畫閱歷，在大班下學期比較適合幼兒。讓幼兒根據(jù)主題內容選定主題進行繪畫進行，學會懸空繪畫的技巧讓幼兒充分感受這不同藝術活動的美。最終設計了這樣一個藝術活動，《紙筒上的春天》。

活動領域：藝術

活動目標：

1、幼兒初步嘗試在紙筒上運用懸空的技能繪畫春天的景物

2、在繪畫活動中體驗開心的情感

（因為幼兒第一次嘗試在立體的白紙上進行繪畫，所以活動目標重點落實在懸空繪畫的技巧上，幼兒初步地嘗試進行繪畫，體驗繪畫藝術帶來的喜悅之情）

活動打算：高矮、大小不同的紙筒、四張桌子（植物、動物、昆蟲、人們）

活動過程：

一、導入：春天的景物

1、視察圖片，講解并描述春天的景物

師：春天是個漂亮而又五彩繽紛的季節(jié)！我今日就帶來了一些圖片，請你們一起來看看！

師：這表示的是春天里的什么呢？（老師引導幼兒視察圖片）

幼：蝴蝶！

師：那春天還有哪些昆蟲呢？說一說

幼：勤勞的小蜜蜂、漂亮的花蝴蝶、……

師：你還看到什么了？（柳樹）哪些植物是春天特有的？

幼：潔白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花……

師：春天會有哪些小動物從睡夢中醒悟或是春天特有的呢？

幼：青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪、……

師：人們會在這暖和的春天做些什么呢？

幼：放風箏、春游、野餐

小結：因為春天是這么的美，所以人們都很喜愛春天！

（幼兒通過對自己四周生活中視察和了解，簡潔地進行講解并描述一些春天特有的事物，為之后的繪畫活動中幼兒所要繪畫的內容有所了解）

2、歸納提升

師：因為大家都說了春天里有蝴蝶，有綠綠的小草鮮花，還有很多美妙的東西?，F(xiàn)在老師這里也有很多春天里的事物，一起來看一看，他們是誰你們相識嗎？

觀賞課件PPT

（活動中因為已經(jīng)有了從前的對春天動植物既人們的相識，所以老師在引導幼兒復習鞏固有關春天里面美妙的事物。幼兒簡潔地進行講解并描述，老師針對幼兒講解并描述的內容進行補充，并用PPT課件來展示。這樣幼兒對于春天里一些不熟識的事物有了全面的了解，為之后的繪畫內容做好了鋪墊）

二、介紹繪畫方法

師：我們剛才相識了春天有很多的昆蟲、植物、動物以及人們的活動，現(xiàn)在我們就要把這么美的春天畫下來！

1、視察材料

1）看地上有什么？（顏料、毛筆）

2）紙筒有什么用呢？

師：對了以前我們畫畫都是在紙上畫，今日我們要把春天的事物都畫在這紙筒上。那紙筒上畫畫和我們平常畫畫有什么不同？

不同點：

1）手要懸空，不能撐在桌子上畫

2）紙筒可以邊畫邊旋轉（橫著或是豎著都可以）

老師簡潔示范：

（老師在介紹繪畫的工具時，引導幼兒發(fā)覺并講解并描述繪畫時候所要留意到的問題，老師提示幼兒讓孩子們知道這是"懸空畫"，學習一個新的技能，并且要進行示范繪畫。老師的示范繪畫，讓幼兒能夠更好地駕馭繪畫的技巧，以免在繪畫過程中遇到難題）

師：你想畫什么？（幼兒講解并描述，老師快速的繪畫）

（老師讓幼兒在繪畫前先進行講解并描述，養(yǎng)成每次繪畫前都能夠做到心中所想，然后再動手繪畫，這樣也比較有把握不繪畫錯）

2、自選主題

（老師事先打算的示范畫，讓幼兒視察，發(fā)覺要根據(jù)主題繪畫。并對幼兒提出要求，選定一個主題后就必需將這個主題中的一些內容繪畫在紙筒上）

師：看，你知道老師繪畫了春天里的什么嗎？從哪里看出來的？

幼：畫了春天的人們在放風箏、植樹

師：每個桌子上都有"昆蟲、植物、動物、人們的活動"這些字，畫之前請你想好你要畫春天的什么，然后再去進行選擇！

如：假如我選擇了畫春天的植物，那就應當畫些什么呢？

幼：梨樹、桃樹等

3、待會請畫好的小摯友，把你們的畫都放到前面來！

三、幼兒制作繪畫

老師巡回指導

四、講評

師：今日我們小摯友的畫都很美！誰能用好聽美麗的詞語來介紹一下你的畫？

師：誰來說說你最喜愛誰的作品，為什么？你知道他畫了哪個主題嗎？

師：誰情愿來介紹一下自己的作品，是什么主題，畫了些什么？

總結：今日我們在紙筒上繪畫了漂亮的春天，其實我們還可以用懸空的方法在墻壁上，瓶子上等畫出很多春天漂亮的事物，美化我們的環(huán)境！

（講評的時候，老師要針對幼兒繪畫的內容，根據(jù)主題繪畫的要求里視察點評孩子的作品。并讓幼兒學會用自己連貫的語言來介紹繪畫的內容）

活動反思：本活動來源于幼兒對于四周生活中細微環(huán)節(jié)的相識和把握?；顒又杏變旱闹鲃有院芨?，能夠大膽地講解并描述春天里特有的事物，漂亮的植物，可愛的動物，人們的活動，從而了解春天里是個漂亮的季節(jié)。第一部分的講解并描述活動讓幼兒講解并描述自己所知道和了解的春天里的一些事物，其次部分的課件打算老師將幼兒沒有說到或是講到的一些內容進行補充和提升。充分的講解并描述活動是為之后的繪畫做了鋪墊，讓幼兒學會主題繪畫，選定一個主題就繪畫這個主題中的內容。繪畫的技巧懸空畫須要老師中的重點把握，因為這個活動中將內容繪畫在紙筒上，和以往幼兒繪畫在平面的白紙上是有所不同，老師在講解并描述作畫要求的時候除了讓幼兒留意主題繪畫，還要教會幼兒懸空畫的技巧進行示范。老師利用現(xiàn)代教學手段，用課件讓幼兒深化的視察春天里的事物，有了一個視覺上的體驗，讓幼兒有了繪畫的欲望。這樣的綜合活動，不緊讓幼兒增長了對春天的了解，又讓孩子獲得能夠動手繪畫的機會?；顒又v評的時候讓幼兒展示自己的作品，并用自己的語言來連貫地介紹繪畫的內容，提高幼兒的語言實力。

紙筒上的春天教案2

設計思路：

春天是個色調繽紛的季節(jié)，人們在暖和的春天播種、放風箏。在經(jīng)過一系列的主題活動后，幼兒相識了春天這個漂亮的季節(jié)，了解到了春天的特點，他們透過藝術繪畫活動，表達自己的對春天的相識。幼兒平常作畫的時候都是干脆在白紙上進行繪畫，學會合理的布局。區(qū)角嬉戲中，我發(fā)覺有的幼兒拿著紙將其卷成了紙筒，嘗試在這樣一個圓柱形的物體上進行繪畫，“看，老師，這是我畫的理發(fā)店的轉的東西”。依據(jù)這次的小創(chuàng)意，我將幼兒平常繪畫的白紙做成卷筒，干脆用顏料在紙筒上作畫，讓幼兒嘗試在不是平面的物體上用毛筆進行繪畫，體驗不一樣的繪畫方式與風格，學會懸空繪畫的技巧讓幼兒充分感受這不同藝術活動的美。最終設計了這樣一個藝術活動，《紙筒上的春天》。

活動領域：

藝術

活動目標：

1、幼兒初步嘗試在紙筒上運用懸空的技能繪畫春天的`景物

2、在繪畫活動中體驗開心的情感

活動打算：

大小不同的紙筒、四張桌子、顏料、毛筆、PPT

活動過程：

一、導入：音樂《小燕子》

1、講解并描述春天的景物

師：音樂里說的哪個季節(jié)？春天是個漂亮而又五彩繽紛的季節(jié)!春天來了，我們四周有什么改變呢？

師：大樹里有什么改變?

師：那春天還有哪些昆蟲呢?說一說

幼：勤勞的小蜜蜂、漂亮的花蝴蝶、……

幼：潔白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花、…….

師：春天會有哪些小動物從睡夢中醒悟或是春天特有的呢?

幼：青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪、…….

師：人們會在這暖和的春天做些什么呢?

幼：放風箏、春游、野餐

2、歸納提升

師：大家都說了春天里有蝴蝶，有綠綠的小草鮮花，還有很多美妙的東西。現(xiàn)在老師這里也有很多春天里的事物，一起來看一看，他們是誰你們相識嗎?

觀賞課件PPT

（活動中因為已經(jīng)有了從前的對春天動植物的相識，所以老師在引導幼兒復習鞏固有關春天里面美妙的事物。幼兒簡潔地進行講解并描述，老師針對幼兒講解并描述的內容進行補充，并用PPT課件來展示。這樣幼兒對于春天里一些不熟識的事物有了全面的了解，為之后的繪畫內容做好了鋪墊）

二、介紹繪畫方法

師：我們剛才相識了春天有很多的昆蟲、植物、動物以及人們的活動，現(xiàn)在我們就要把這么美的春天畫下來!

1、視察材料

1)看地上有什么?(顏料、毛筆、紙筒)

2)紙筒有什么用呢?

師：對了以前我們畫畫都是在紙上畫，今日我們要把春天的事物都畫在這紙筒上。那紙筒上畫畫和我們平常畫畫有什么不同?

不同點：

1)手要懸空，不能撐在桌子上畫

2)紙筒可以邊畫邊旋轉(橫著或是豎著都可以)

老師簡潔示范：

（老師在介紹繪畫的工具時，引導幼兒發(fā)覺并講解并描述繪畫時候所要留意到的問題，老師提示幼兒讓孩子們知道這是“懸空畫”，學習一個新的技能，并且要進行示范繪畫。老師的示范繪畫，讓幼兒能夠更好地駕馭繪畫的技巧，以免在繪畫過程中遇到難題）

師：你想畫什么?(幼兒講解并描述)

（老師讓幼兒在繪畫前先進行講解并描述，養(yǎng)成每次繪畫前都能夠做到心中所想，然后再動手繪畫，這樣也比較有把握不繪畫錯）

師：剛才的圖片里都有什么?從哪里看出來的?畫之前請你想好你要畫春天的什么，然后再去進行繪畫!

師：假如我選擇了畫春天的植物，那就應當畫些什么呢?