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文檔簡介
大班語言我想飛教案4篇大班語言我想飛教案1
目標(biāo):
通過故事理解小紙人想飛的愿望,感受幫助別人是一件很快樂的事情。
準(zhǔn)備:
故事ppt,小紙人(手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個)
過程:
一、欣賞故事前半段,理解故事內(nèi)容(幻燈、討論)
1、小紙人會不會飛?它一次又一次堅持不懈,最后成功了嗎?
2、它為什么想要飛?
3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺?
4、看來小紙人單靠自己的力量是飛不起來的,你們愿不愿幫助他?
二、幫助小紙人試飛
1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。
2、交流喃
三、聽賞故事后半段,感受小紙人實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。
由于大家的幫助,小紙人的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,他說什么了?你們聽了高興嗎?
提升:是呀,幫助別人和被別人幫助都是件非??鞓返氖虑?/p>
四、看PPT,討論如何幫助貧困兒童
1、小紙人會飛之后,認(rèn)識了許多朋友,也幫助了許多需要幫助的人,它很快樂??墒亲蛱焖o我寄來一封E—MAIL,說有些朋友需要幫助,靠他一個人的力量是不夠的,怎么辦?
2、幼兒看PPT,對比自己的幸福生活,了解貧困山區(qū)的窮苦,激發(fā)幫助他們的愿望。
3、討論如何幫助他們。
五、討論:為什么他們這么苦,還要堅持念書?
我們馬上要念小學(xué)了,應(yīng)該怎樣做呢?
教師小結(jié)
活動反思:
故事《我想飛》是《我想飛》主題里的一個語言教學(xué)內(nèi)容,通過小紙人為實(shí)現(xiàn)自己“想飛”的心愿,而不言放棄的態(tài)度和形為來體現(xiàn)幼兒想飛的迫切心情。
通過對教材深入地理解,我通過談話導(dǎo)入活動:“小朋友們,你們有沒有想過要飛???為什么想飛?”隨著簡單的導(dǎo)入,孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來。孩子們的回答讓我敏感到這個教材的特點(diǎn):寫出了孩子的心愿。每個孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此,孩子們理解小紙人的心愿和行動?;谶@樣的發(fā)現(xiàn),我在課中引用了第一人稱進(jìn)行教學(xué),我讓孩子們把自己想象成那個小紙人,當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時,你會怎么說?當(dāng)遇到困難時,你會怎么想?怎么做?當(dāng)你飛上藍(lán)天時,你的`心情怎樣……我發(fā)現(xiàn),這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去,以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化,仿佛是訴說著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂,仰著頭喊著:“我想飛、想飛、想飛!”時,當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時的情境,當(dāng)鑫瑜和淼淼說著對白時,我發(fā)現(xiàn),這已經(jīng)不是書本上的故事,而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中,書本上文本中的語言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了,更多的是孩子們用自己的思維組織著語言,用自己的語言抒發(fā)著情感。
所有的孩子都參與到了活動中,孩子們在講述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受,活動取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功,我想主要有這幾方面的原因:
一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起,直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過讓幼兒自己觀察圖片來想象講述小紙人的想法,用表演來再現(xiàn)這樣的場景,讓幼兒有感而說,有感而發(fā)。
二、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時,用自己的語音、語調(diào)和肢體,表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感,孩子們深受感染,并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法,并能有感情地進(jìn)行表演。
三、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的講述,并不適用于每一個故事。只有能令孩子身在其中,深有體會,才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。
大班語言我想飛教案2
活動目標(biāo):
1、通過活動能夠大膽想象各種飛行的方法,掌握畫飛行中的人物的技能,激發(fā)對想象畫的興趣。
活動準(zhǔn)備:
飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶
活動過程:
1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒想象各種會飛的物體或人物。教師:“有什么,他們會飛?”幼兒“小鳥?”“小鳥它為什么會飛?”“因?yàn)橛谐岚?”……“還有什么也會飛?”“奧特曼”“阿童木”……
2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動作特征。教師:“昨天晚上,我給自己畫了兩幅畫像,看看他們有什么不同?”幼兒:“一個是飛著的,一個是站著的?!苯處煟骸帮w著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方?”我們用你們的小手指當(dāng)畫筆,來畫畫飛著的人!教師:“不行不行!我還飛不起來!幫幫我吧,幫我加上能讓我飛起來的工具吧?”幼兒:“給你加翅膀!給你加竹蜻蜓!給你加魔法棒……”
3、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時看到的事物,豐富幼兒繪畫的背景?!拔绎w呀飛!”“看看我在哪幅里更象在天上飛?”幼兒“有云!”“有藍(lán)天……”教師:“啊?這棵樹怎么了?怎么這么矮?”幼兒猜……教師出示一棵完整的大樹!“其實(shí)這棵樹有這么大!畫上只有一個樹頂,為什么?”教師引導(dǎo)幼兒猜測房頂教師:“我在天上飛還能看見什么?”
4、幼兒繪畫。教師:“今天我們就畫,我在飛!先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天,然后在畫,你在天上看到的.東西?!?/p>
5、幼兒交流自己的作品。
教學(xué)反思:
故事《我想飛》是《我想飛》主題里的一個語言教學(xué)內(nèi)容,通過小紙人為實(shí)現(xiàn)自己“想飛”的心愿,而不言放棄的態(tài)度和形為來體現(xiàn)幼兒想飛的迫切心情。
通過對教材深入地理解,我通過談話導(dǎo)入活動:“小朋友們,你們有沒有想過要飛啊?為什么想飛?”隨著簡單的導(dǎo)入,孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來。孩子們的回答讓我敏感到這個教材的特點(diǎn):寫出了孩子的心愿。每個孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此,孩子們理解小紙人的心愿和行動?;谶@樣的發(fā)現(xiàn),我在課中引用了第一人稱進(jìn)行教學(xué),我讓孩子們把自己想象成那個小紙人,當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時,你會怎么說?當(dāng)遇到困難時,你會怎么想?怎么做?當(dāng)你飛上藍(lán)天時,你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn),這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去,以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化,仿佛是訴說著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂,仰著頭喊著:“我想飛、想飛、想飛!”時,當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時的情境,當(dāng)鑫瑜和淼淼說著對白時,我發(fā)現(xiàn),這已經(jīng)不是書本上的故事,而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中,書本上文本中的語言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了,更多的是孩子們用自己的思維組織著語言,用自己的語言抒發(fā)著情感。
所有的孩子都參與到了活動中,孩子們在講述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受,活動取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功,我想主要有這幾方面的原因:
1、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起,直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過讓幼兒自己觀察圖片來想象講述小紙人的想法,用表演來再現(xiàn)這樣的場景,讓幼兒有感而說,有感而發(fā)。
2、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時,用自己的語音、語調(diào)和肢體,表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感,孩子們深受感染,并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法,并能有感情地進(jìn)行表演。
3、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的講述,并不適用于每一個故事。只有能令孩子身在其中,深有體會,才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。
大班語言我想飛教案3
活動目標(biāo):
1、通過故事理解小紙人想飛的愿望,感受幫助別人是一件很快樂的事情。
2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準(zhǔn)備:
故事ppt,小紙人(手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個)
活動過程:
一、欣賞故事前半段,理解故事內(nèi)容(幻燈、討論)
1、小紙人會不會飛?它一次又一次堅持不懈,最后成功了嗎?
2、它為什么想要飛?
3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺?
4、看來小紙人單靠自己的力量是飛不起來的,你們愿不愿幫助他?
二、幫助小紙人試飛。
1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。
2、交流喃
三、聽賞故事后半段,感受小紙人實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。
由于大家的幫助,小紙人的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,他說什么了?你們聽了高興嗎?
提升:是呀,幫助別人和被別人幫助都是件非??鞓返氖虑椤?/p>
四、看PPT,討論如何幫助貧困兒童。
1、小紙人會飛之后,認(rèn)識了許多朋友,也幫助了許多需要幫助的.人,它很快樂??墒亲蛱焖o我寄來一封E-MAIL,說有些朋友需要幫助,靠他一個人的力量是不夠的,怎么辦?
2、幼兒看PPT,對比自己的幸福生活,了解貧困山區(qū)的窮苦,激發(fā)幫助他們的愿望。
3、討論如何幫助他們。
五、討論。
為什么他們這么苦,還要堅持念書?
大班語言我想飛教案4
活動目標(biāo):
1.專心聽故事,簡單了解飛機(jī)發(fā)明的過程。
2.通過故事學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕失敗的精神。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):能專心聽故事,正確回答有關(guān)的問題。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕失敗的精神。
活動準(zhǔn)備:
親子故事《想飛的故事》.飛機(jī)圖片.視頻.飛機(jī)模型。
活動過程:
1.老師先出示一則謎語請幼兒猜。
像鳥不是鳥,
能在天上飛,
運(yùn)人又載物,
本領(lǐng)真不小。
2.你們在那里見過飛機(jī)?
3.出示模型,誰能說說飛機(jī)是什么樣子的,它們都有一個共同的特點(diǎn)(都有一對機(jī)翼)。
4.講萊特先生造飛機(jī)的故事。
5.提問:
誰發(fā)明了飛機(jī)?
他們認(rèn)為要想飛機(jī)飛起來就要有什么?
他們是不是一次就成功了呢?
失敗了他們有沒有放棄?在困難面前有沒有退縮?
6.想不想知道他們是怎樣造飛機(jī)的?
7.放視頻《飛機(jī)的發(fā)明》。
8.向幼兒提問:
誰來說說你看到了什么?
如果萊
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