寧夏2022年中考語文復(fù)習(xí)訓(xùn)練-專項訓(xùn)練第三部分專題十二　散文閱讀

一、(2021·銀川模擬改編)閱讀下文,完成后面問題。一針一線皆關(guān)情蔡勛建①父親常說“做出衣裳的是針線”,按說這沒有什么創(chuàng)意,但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出,卻有權(quán)威性和說服力。父親一生以裁縫為業(yè),受鄉(xiāng)親敬重,行走鄉(xiāng)間方圓二三十里,甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。②他十二三歲拜師學(xué)裁縫,頭年多半時間給師父家挑水打柴干家務(wù)活,漸漸地開始學(xué)縫扣眼、絞襻①子、釘扣子。翌年學(xué)習(xí)縫制衣服,第三年開始學(xué)絎②棉做棉衣,最后學(xué)剪裁。師父手藝高超,很嚴厲,連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩,弄不好便舉起尺子打過來。父親說,他沒少挨師父訓(xùn)罰,怎樣打罰都必須忍著,熬過了三年,便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里,獨當一面,還真是多虧了師父的言傳身教。③在我的記憶深處,父親有些絕活兒。④父親沒學(xué)過美術(shù)繪圖,可他裁布料用畫粉時,總是從容果斷,絕不拖泥帶水。畫線時用的是畫粉袋,一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出,其原理與木匠的墨斗無異。比如絎棉衣棉褲,父親在鋪好絮棉的布面上,左手捏著畫粉袋口,將線頭置于棉褲一端,右手拉粉線,再用右肘根壓住粉線另一端,右手拇指食指拈起粉線,輕輕一彈,不偏不倚完成一條白線。如此反復(fù),他的徒弟再照線舉針絎棉。⑤父親擅長做開襟衣衫,他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣(也叫一字扣),女服多用蝴蝶扣、菊花扣,還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個個蜻蜓頭,一對對蝴蝶結(jié),公扣母扣,結(jié)對成雙。這種衣服全用布扣,杜絕塑料扣子或有機玻璃扣子,著實漂亮。⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆,不過這筆大抵在算賬立據(jù)時才派上用場。父親有“兩不記”:一是收人布料不記,客戶來料,只要說明你要做什么衣服什么樣式,他隨手往那衣料堆里一放,絕不會張冠李戴;二是量體裁衣,他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯,嘴里念叨著,只量體并不當面記錄,也不開制衣單,顧客按期取衣,從不出錯。⑦他的裁縫工具很簡單,裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍,再就是熨斗。父親剪裁時輕松自如,用剪吃布很干脆——咔哧,咔哧,咔哧,這像極了農(nóng)夫耕田犁地,當犁尖插入土地,只聽得一聲吆喝,那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔!最后一聲特別干脆,聽起來很果斷,那肯定是剪刀將出,剪斷布頭了。⑧剪裁用的案板是杉木的,那案面上有許多凹坑,密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀,在畫有縱橫交錯線條的布面上,讓剪刀隨意地疾走,剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響,頓一下,布面一個窩,案板上一個坑。我揣測這種“停頓”絕不是率性而為,一定是有講究的,應(yīng)該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記,比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號”,讓我長久思索……⑨除了在家等客上門做衣,很多時候是做“鄉(xiāng)工”,也稱“上門工”。這種方法是按天計收工錢,東家只管三頓飯,不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠,只管埋頭干活。平常東家客氣,也有上煙上酒的,可父親從來不沾,只吃些茶飯。⑩早年,父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作,后來母親加盟。不久有了縫紉機,一臺“蝴蝶”牌縫紉機與他們“白頭偕老”。父親擔(dān)綱剪裁,母親負責(zé)縫制,從此父母同出同歸。小時候我還沒念書,就經(jīng)常隨父母去做“上門工”。一大早,東家挑一副挑子走在前頭,一頭是縫紉機頭,一頭是機腳,我緊跟父母在后,父親說我從小就隨他吃“百家飯”。在鄉(xiāng)間,這個行業(yè)有個笑話段子:“裁縫不落布,穿個冒襠褲?！鄙贂r我不解,便問父親何意,父親笑了,告訴我意思是說,如果哪個裁縫不留下布頭,那他肯定穿著個沒有褲襠的褲子。父親從來不做那種“貪墨”糗事,每上門做完一家的衣服,他就將剩下的布頭交給東家;若是在家,每做好一件衣服,他也將剩下的邊角布料扎成一綹,塞進衣主的新衣荷包里。衣主自然高興,因為這些邊角布料又可去做千層布鞋底。父親從事職業(yè)裁縫五十年,他從手工到機制,見證了民間服裝的演變發(fā)展,親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程。父親就像一枚絎針,行走鄉(xiāng)間,縫緊了鄉(xiāng)情,縫暖了家庭,縫美了生活。(選自《人民日報》,有刪改)【注】①襻(pàn)子:用布做的扣住紐扣的套。②絎(hánɡ):縫紉方法,用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。1.文章第④段父親絎棉衣棉褲是細節(jié)描寫,請談?wù)勥@種寫法的好處。答:該句使用動作、細節(jié)描寫,詳盡展示了父親用畫粉畫線的完美過程。一舉手,一投足中栩栩如生地勾畫出了父親的高超技藝,給人如在眼前的立體感;而且言語間也透露出對父親的敬仰和驕傲。

2.文章第段采用了哪種表達方式?有什么作用?答:第段采用了議論、抒情的表達方式。照應(yīng)題目,點明中心,表達了對父親的崇敬,贊美,無比敬愛的思想感情。

3.“在我的記憶深處,父親有些絕活兒”一句“絕活”一詞有哪些含義?請結(jié)合文章④~⑧段加以分析。答:①畫粉畫線的絕活;②做得一手漂亮盤扣的絕活;③“兩不記”的絕活;④裁剪與案板結(jié)合的絕活。

4.結(jié)合文章內(nèi)容,簡要分析第②段在文中的表現(xiàn)力。答:第②段在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用。在內(nèi)容上,它是全文作者敘事的線索和總綱,使文章敘事清晰,主旨鮮明突出。通過交代父親的經(jīng)歷,介紹人物的經(jīng)歷、事跡,引出下文對父親絕活的描述。

5.文章第⑨⑩段都提到了“上門工”,談?wù)勀銓Α吧祥T工”的理解。答:“上門工”指上門做衣服,按天計收工錢,不一件件算錢。

6.文中的父親只是一個小裁縫,但身上閃爍著金子般的光芒,結(jié)合文章內(nèi)容,為文中父親寫一段贊美的話。(40字以內(nèi))答:您勤奮努力,您吃苦耐勞,您認真踏實,面對每件托付,飽含誠實守信,一針一線皆關(guān)情。

二、(2021·吳忠模擬改編)閱讀下文,完成后面的問題。狗尾巴草光其軍①狗尾巴草是很平凡的一種草,遍地都是,有十足的野性和倔強的性格,給一點陽光和土壤,一定就會蓬勃一片。②只要我走出家門,樓前長不過三米寬只有一米的空地上,那些蓬勃的狗尾巴草,就會搖曳著歡迎我。它們一蓬一蓬地緊挨著,高矮的不同,讓揚起的穗子也錯落。而夾在當中的丫頭草,同樣是參差不齊,這樣的組合,無疑凌亂。有人見了皺眉,但我卻喜歡,以為狗尾巴草是將軍,丫頭草是手持長矛的護衛(wèi),它們展示的雄姿咄咄逼人,似是要進行一場戰(zhàn)斗呢。這樣的態(tài)勢,暴露在光天化日之下,對我來說就是最好的撫慰,這畢竟比裸露著的荒涼要好了百倍。它讓我也看到高樓林立之中,還有那么一抹綠色。又會讓我消弭掉塵世中的某些迷茫和某些困惑。有與沒有狗尾巴草,心境大有不同。③記得這塊空地原先是樓前的綠化地,曾有過幾棵松柏,不知何時也不知何因就被人為地砍了。如今,撥開狗尾巴草,還會看到早就枯了的樹樁。有段時間,有人在那上面種過菜,也曾獲得收獲。后來在某一個秋天,小區(qū)環(huán)境整治,菜地被毀了,這地塊立馬顯得整潔,但仍沒有綠化。我走來走去,看著光潔的樣子,仍覺得它缺了一種生命的律動。但那風(fēng)一吹,地塊上塵土飛揚,呼嘯著亂竄,看著就有了一種心痛和失落。④好在時間不長,在第二年春天來臨的時候,本不指望長出任何的它,又突然地冒出了綠茵茵的一片狗尾巴草和丫頭草。我很驚奇它們在上年的秋天被斬草除根過后,依然還有種子被深藏,這是一種對生命的渴望還是一種對生命的尊崇抑或是對生命的鍥而不舍?⑤很多時候,我都仔細地觀察狗尾巴草。知道了它的頂部像狗的尾巴,長長的一截中有棉毛狀的纖毛密布,小穗則密密地排在主軸上,看起來就有一種毛茸茸的質(zhì)感,摸起來則有些輕微的扎人。風(fēng)一吹,就會搖曳生姿,顧盼多情,別有一番韻味。有時,看久了,我也禁不住會從它青翠的且細長的莖上掐斷兩根,把玩在手掌,并且試著按照小時候的樣式,將狗尾巴草打個結(jié),然后串起來,打造成一把兒時經(jīng)常做的二胡,再拉上幾回。再或者用它編成一個兒時經(jīng)常做的潛伏的戰(zhàn)士用的圓環(huán),戴到頭上……如此已經(jīng)回不去的童年,便又重現(xiàn)在了眼前,這似乎比回憶來得猛烈和深刻。⑥去年大水時,這塊地被水浸泡了幾天,那幾天我經(jīng)過,看到它們只在水中露出狗尾巴,心就一緊,擔(dān)心著它是否能挺住。沒想幾天后,陽光一出來,它們抖了抖身子,竟然又挺過來了。再后來連著四十多天的高溫,一滴雨沒下,每天看著它們受著炎熱的折磨,心想沒救了,可第二天的早晨,它們又是精神抖擻的了。欣喜之余,就在周邊尋找讓它們成活的理由,然而周邊是沒有水源的,這是什么因素呢?試著拽起一根,卻無功而返,原來它的根扎入太深。我只能找來一把鋤頭,將它挖出,就看到它的根系很密且長,這應(yīng)該就是它維持向上力量的基礎(chǔ),也是它維系生命的根本。根據(jù)生命的規(guī)律,它只有不到一年的生命,可它不埋怨,不計較,一心只為這生命的存在打牢著根基。這也昭示著它所做的,就是為著生命的存在和為著生命的輝煌。而歲月的長河里,無一物不是啊!(選自《人民周刊》)1.文章第⑤段對狗尾巴草是細節(jié)描寫,請談?wù)勥@種寫法的好處。答:文章第⑤段對狗尾巴草是細節(jié)描寫。“它的頂部像狗的尾巴,長長的一截中有棉毛狀的纖毛密布,小穗則密密地排在主軸上”,作者對“纖毛”“小穗”進行細致的刻畫,生動形象地描繪狗尾巴草的形態(tài),表現(xiàn)了自己對狗尾巴草的喜愛。

2.文章第⑥段畫線句子采用了哪種表達方式?有什么作用?答:文章第⑥段畫線句子使用了議論的表達方式。贊美了狗尾巴草不埋怨、不計較、勇往直前、敢于拼搏的精神,表達作者對狗尾巴草的贊美。

3.“沒想幾天后,陽光一出來,它們抖了抖身子,竟然又挺過來了?！闭埥Y(jié)合第⑥段分析“竟然”的內(nèi)涵。答:“竟然”有出乎意料的意思,寫出了“我”對狗尾巴草又挺過來感到意外,強調(diào)了狗尾巴草生命的頑強,流露出“我”對狗尾巴草的敬意。

4.結(jié)合文章體會第⑤段中畫線句子的表現(xiàn)力。風(fēng)一吹,就會搖曳生姿,顧盼多情,別有一番韻味。答:第⑤段中畫線句子使用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了狗尾巴草的情態(tài),表現(xiàn)了對狗尾巴草的喜愛之情。

5.文章第③段提到“生命的律動”,結(jié)合狗尾巴草,談?wù)勀愕睦斫?。?無論外界環(huán)境怎么變化,只要有一線的生存空間和條件,它都頑強地活著;為了生存,它努力地將根深深扎入土壤中;它只有不到一年的生命,可它不埋怨,不計較。

6.結(jié)合文章內(nèi)容,為狗尾巴草寫一段贊美的話。(60字以內(nèi))答:略。

三、(2021·石嘴山模擬改編)閱讀下文,完成后面問題。紅花衣和日記本殘雪①我們家里小孩多,布票遠遠不夠用,母親就買回一大匹極便宜的粗麻布給我們做衣服。衣服做好后,男孩子的全部用染料染成黑色,只有我的那一套沒有染。我記得褲子是紫色的底子上起花朵,上衣是大紅底子起小綠葉。我一點都不喜歡這種色彩搭配,覺得怪扎眼的,難看死了?？墒菦]有別的衣服穿,只能穿它們。我穿著這身衣服忐忑不安地來到學(xué)校,馬上就聽到了議論?！班l(xiāng)下人……”女孩們說。有一個長得像洋娃娃的同學(xué)還特地到我跟前來問:“你怎么穿這種衣服啊?”我答不出,我的臉發(fā)燒,恨不得鉆進地里去。②那一天,大家都不愿和我玩游戲,嫌我鄉(xiāng)里鄉(xiāng)氣。不過畢竟是孩子,到了第二天、第三天,他們就忘了這事,又和我玩起來了。當然,我知道她們當中有幾個是從心里瞧不起我的。想想看,一個奇瘦的女孩,臉色蒼白,穿著那種母親用手工趕制的、硬邦邦、紅通通的大花衣,同樣硬邦邦的紫色花褲子,那會是什么樣子,當然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的,我的最大愿望是不要引起別人的注意。一來我瘦骨伶仃,穿衣服撐不起;二來我的所有衣服全是便宜布,母親粗針大線縫制的,上不得臺面。③盡管樣子難看,盡管從來出不了風(fēng)頭,盡管老師也因為我的“出身”看我時帶著異樣的眼神,我卻并不消沉。現(xiàn)在回想起這事來有點怪,或許是我體內(nèi)超出常人的活力給了我某種自信?我總是蠢蠢欲動,躍躍欲試,從來沒有一刻消沉過。蕩秋千我能蕩得最高,短跑我能跑得最快,作文我能寫得最好,算術(shù)總是第一。當然我做這些事也遠比別人認真,付出也比別人要多。④老師讓我們每天寫日記,交給他批改。他要求我們每個人買一個正式的日記本,外面有塑料殼的那種。那時的塑料是很貴的、時髦的東西。⑤休息日,父母帶我上街去買本子。我們來到百貨店的文具柜,我看中了柜里的好幾種,紅的、黃的、有花兒的,我激動得一顆心在胸膛里怦怦直跳?？墒撬麄兘袪I業(yè)員拿出來翻了翻,又退回去了,說:“太貴了?！蔽掖笫：髞砦覀冇秩サ诙?又看了一通,父母還是說“太貴”。這時我已經(jīng)很不高興了,但還抱著希望。第三家是大百貨公司,里頭什么日記本都有,我簡直看得眼花繚亂。我覺得那本鵝黃色的、厚厚的最合我意。我眼巴巴地看他倆商量了很久,最后,父親居然叫營業(yè)員拿出一個墨綠色的、馬糞紙的外殼,然后再要了一個小小的寫字本,將那簡易寫字本往馬糞紙的外殼里頭一套,說:“好!這不就是日記本嗎?”我站在那里,眼淚幾乎就要奪眶而出!我腦海里不斷地出現(xiàn)同學(xué)們那些花花綠綠的塑料殼的日記本,委屈得一個字都說不出來。⑥于是我就在這個一半馬糞紙一半漆布做成外殼的日記本上寫日記了。我的字跡端端正正,我?guī)缀趺扛魩滋炀桶l(fā)誓,要努力鍛煉自己,使自己成為更好的人。當老師將全班同學(xué)的日記本放在講臺上時,我看見我的墨綠色的小本子縮在那一堆花花綠綠的豪華本里頭,那么不起眼,那么讓人害臊!⑦當我長大后,再去看父親給我買的日記本時,就發(fā)現(xiàn)了他深藏的一番苦心。本子的紙張十分好,根本不是低檔貨;而墨綠色的外殼更是大方樸素,很有格調(diào),確實比那些塑料殼本好看多了。我那個時候看不出,是因為我還沒修煉到他那個份上吧。啊,那種壓抑,不是于無形中打掉了我身上的輕浮之氣嗎?回想這一生,的確從未真正輕浮過,主要還是得益于“老謀深算”的父親的影響吧。⑧母親讓我穿難看的紅花衣是為了省錢,以維持家庭的收支平衡,父親給我挑日記本則于無言中教會我什么是樸素之美。那一次的委屈刻骨銘心,是不是就因為這,我的小說里頭才從來容不得花哨的形容詞,也容不得輕浮呢?1.文章使用了欲揚先抑的手法,請談?wù)勥@種寫法的好處。答:文章使用了欲揚先抑的手法,文章開頭對母親給我做紅花衣,父親給我買一個墨綠色的、馬糞紙的外殼,里面裝一個小小的寫字本的日記本的埋怨,不理解,委屈,最后理解父母的苦心,對我成長的磨礪,激勵,表達對父母的尊敬和感激之情。

2.文章第⑤段畫線句子使用了哪種表達方式?有什么作用?答:略。

3.“我答不出,我的臉發(fā)燒,恨不得鉆進地里去?！闭埥Y(jié)合第①段分析“鉆”的內(nèi)涵。答:“我”穿著母親給“我”做的“褲子是紫色的底子上起花朵,上衣是大紅底子起小綠葉”遭到同學(xué)們的嘲笑,一個“鉆”字形象地寫出了“我”當時極難為情、尷尬的心理。(意思相近即可)

4.結(jié)合文章內(nèi)容分析第④段的作用。答:文章第④段在結(jié)構(gòu)上的作用承接上面的內(nèi)容,領(lǐng)起下面買日記本的內(nèi)容,為下文做鋪墊。

5.從修辭的角度賞析第⑥段中畫線的句子。答:運用了擬人的手法,小本子“縮”在豪華本里頭,生動形象地表達出作者當時難為情、自卑的心理。

6.結(jié)合全文,說說你對文章標題“紅花衣和日記本”的理解。答:①交代了文章寫作的主要內(nèi)容。②通過對兒時的紅花衣和日記本的回憶,表達了作者對父母的思念和深厚的愛。(意思相近即可)

四、(2021·固原模擬改編)閱讀下文,完成后面問題。念念不忘必有回響①無邊絲雨,飄飄灑灑,連綿山脈籠罩在雨霧中,那天,是我來這所偏遠山區(qū)小學(xué)支教的第一天。②來之前我曾想,作為大學(xué)一年級學(xué)生,我能給孩子們帶來什么?或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信心,甚至改變孩子們的命運。③不過在一展抱負之前,我得先面對自己的生活問題。下雨導(dǎo)致了停電,小學(xué)里沒有現(xiàn)成的床,幸虧我準備了睡袋。廚房里生銹的地鍋滿是污垢,第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個世紀。更令人頭疼的是沒有自來水,只有一個盛水的桶,桶里的水僅夠洗漱,要是想做飯、洗澡,就得去校外打井水。④每天放學(xué)后,送孩子們回家的時候,我會順便家訪。沒想到,孩子們的上學(xué)之路道阻且艱,盡管政府已經(jīng)把山路修得很平整,但很多孩子更愿意走林間小路,因為可以節(jié)省不少時間。和孩子們一起穿行在樹叢中的羊腸小路上,我明顯跟不上他們的步伐。⑤孩子們會時不時給我講一些奇特的事情,比如山林的深處有野鹿、銀狐,比如曾經(jīng)有孩子上學(xué)途中從高高的山坡上滾下去,居然沒有受傷……那些離奇的傳說賦予了這片天地中的人們充滿靈性和浪漫的生命元素。⑥這種浪漫在孩子們的生活中只是曇花一現(xiàn)。當我親眼看孩子們悶著頭大口吃著缺油少葷的單調(diào)午餐時,我意識到這里的孩子們過早體會了生活的艱辛與無奈,也明白了為什么一開始孩子們對我播放的有些紀錄片提不起興致。的確,面對這些小小年紀就艱辛生活著的孩子,我沒有資格要求他們?nèi)リP(guān)心遙不可及的遠方和素不相識的人們。但我能做些什么?⑦支教的最后一天,為了給我送行,孩子們早早來到學(xué)校畫黑板畫、貼氣球、布置教室。他們的歡笑聲像高原潔凈的空氣一般清新怡人,節(jié)目是孩子們提前好幾天排練的,每表演完一個,我都拼命鼓掌。⑧歡送會進行到一半的時候,孩子們悄悄出去了。起初我沒有在意,后來發(fā)現(xiàn)教室里人越來越少,門外響起嗚嗚哭聲——整個走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足無措,不知道先去安慰哪一個。我不忍心面對他們,轉(zhuǎn)身回到教室,然而黑板上的字又一次刺痛了我,我瘋狂地擦著滿滿一黑板孩子們寫給我的話——“別走!留下來!”“留下來!別走!”任憑淚水恣意流淌。我真的太為難了!⑨傍晚,坐在回程的高鐵上,一位媽媽在給孩子指著遠處美麗的紅霞,孩子笑著;旁邊坐著的是被山區(qū)孩子觸動了的我,遠方生活著的是通過我看到了大千世界的山區(qū)的孩子們。⑩流年笑擲,未來可期。念念不忘,必有回響。1.文章第①段是環(huán)境描寫,請談?wù)勥@種寫法的好處。答:點明“我”前去支教的時節(jié)是春季;交代“我”去支教的地點是偏遠山區(qū);為文章第③段停電情況的出現(xiàn)做了鋪墊。

2.第③段畫線句子采用了哪種表達方式?有什么表達效果?答:運用了夸張的修辭手法。突出刷鍋時間長,體現(xiàn)支教生活的艱難。

3.“流年笑擲,未來可期。念念不忘,必有回響”,聯(lián)系全文,分析文章結(jié)尾句“念念不忘,必有回響”的含意。答:示例:“我”對孩子們念念不忘(孩子們對“我”念念不忘)。支教會激發(fā)孩子們探索外界的興趣,這是孩子們對“我”的回響。支教也促使“我”持續(xù)地關(guān)注孩子們,這是“我”對他們的回響。

4.結(jié)合文章第④~⑥段,體會第⑥段的表現(xiàn)力。答:(1)本段結(jié)構(gòu)上承上啟下;(2)通過議論抒情表現(xiàn)對孩子們的理解、同情及想為孩子們做點事情的愿望,為下文“我”的矛盾心理“太為難了”做鋪墊。

5.第⑧段中說“我真的太為難了”,談?wù)勀銓Α盀殡y”的理解。答:“我”看到孩子們傷心,不知如何安慰;“我”舍不得孩子們,但不得不離開。

6.第⑧段中的兩個破折號的作用是什么?答:兩個破折號的作用都是解釋說明。

五、(2021·中衛(wèi)模擬改編)閱讀下文,完成后面問題。角窗放眼劉成章①在一幢樓上,我高高在上,住在威武的十八層。我的臥室里有一個被我稱之為角窗的呈直角的大玻璃窗,它是我窗之雞群中的一只美鶴。②我經(jīng)?？吹竭b遠的天際,有一道未用任何建筑材料而構(gòu)成的看不見的空中走廊,總有飛機緩緩飛過。我?？醋兓枚嘧说脑撇?看它們時而像白毛駱駝,時而像待發(fā)的火箭,時而像大胡子的馬克思。那云里有時還似乎有流水流來,卻又不只像流水的流動,是流水流到云里,是行云行到水中;它灑脫飄逸如鄧麗君的歌韻,如電流的呼吸,如遠年的煙雨,如煙雨中的鶯,如漁舟剛剛遠去。③假如我把視線放低一些,那完全是一幅現(xiàn)實的圖景。那圖景是改革開放前所難以想象的。右邊的幾幢離我很近的樓,由于近,巍巍乎如幾座大山,其身后的樓群也逶迤如山的排列,依次一幢一幢向天邊矮去。中間縱著三組樓,它們?nèi)邕h帆結(jié)伴而行;帆和山的縫隙以及它們的背后,霧蒙蒙的,數(shù)不清有多少樓的帆和樓的山。左邊,我平視過去,好幾排樓比我低了許多,它們重重紅色的樓頂,像被楓葉網(wǎng)織的一些丘陵在我腳下,而我,像站在一座山王之巔。紅頂樓的背后又是重重樓群,重重樓群如層層云彩變幻而成。如果我再把視線由東向北拉過去,廣闊的視野里,大約數(shù)十幾里方圓的地方,有樹林,有樹林中顯露出來的房舍,還有更遠的一組一組的錯落有致高高矮矮顏色各異的樓群,樓群之間和樓群后面還有愈來愈遠的樹林和建筑,如圓周率小數(shù)點后邊的不盡數(shù)值,一直沒入到朦朧山巒的蒼茫之中。④有一夜,兩次醒來。頭一次我看見外面有霧——不是霧霾是可愛的久違了的水晶晶的純霧——太稀罕了,我就站在我的廣角鏡前,癡癡地看了一會。夜在純霧的籠罩下,像海一般深沉。深沉的夜,深沉的霧,深沉的浩瀚海洋,淹沒了這城市的所有東西,海水白茫茫一片。⑤我再次起來的時候,立即想起外面的景色,就又憑窗靜看,而一看竟看得入迷了,再沒有睡。哦,那夜的海,那霧的海,那無比深沉的海,逐漸變得淺了、淺了,終有一刻,浩渺之水突然降落,被淹沒的一切好像快要露出來了。猝然,有一個緋紅的珊瑚映入視線,粘附在一座樓上。眨眼間,又一團緋紅映入視線,也粘附在一座樓上。接著又一團、又一團緋紅映入視線,都粘附在座座樓上。哦,鱗次櫛比連墻接棟有如依偎著的樓!哦,稀稀落落、華華麗麗鉆到我心里的紅!哦,明暗高低遠近!⑥不久,有幾只早醒的鳥兒,從空中靜靜飛過。世界沒有任何響動。⑦倏忽間,緋紅的珊瑚有的長了,有的數(shù)量增加了,有的移到另一座樓上了。緋紅有著不同的色階,就像各色音階在海水中奏出了動聽的樂曲。而一些樓房的正面,整個被緋紅覆蓋,緋紅再也不是點和線,而是有了很大的面。有的緋紅的面的前邊,卻是一座暗灰的樓,緋紅對比了暗灰,暗灰凸顯了緋紅。這一切都在幾近透明的海水中,分秒不停地疾速變化,光和影疾速變化,緋紅也在疾速變化。片刻,東北角的樓群上,好像亮起了一些大小不等的超級燈泡!緊隨著,大部分樓都明亮起來,都有了一些強弱紛雜的亮光。⑧突然,有如海底火山噴發(fā)了,一股火焰猛烈躥起,掃上了正北遠遠的一座樓?；鹕嘣跇堑囊粋?cè)舔噬,瘋狂舔噬。⑨紅光如響箭四射!⑩烈焰似火龍沖天!但結(jié)果,大樓卻不曾被燒成黑色的框架,而是燒成了一塊巨大的表面有網(wǎng)格的紅瑪瑙,每一格網(wǎng)格都閃著炫目的光芒。待我穿上衣服,紐扣還未來得及結(jié),海水已不見蹤影,所有的樓,所有的樹,所有的街道,都露出來了,都屹立在東天朝霞的輝照之下。無數(shù)車輛已開始如大河奔涌。這時候,不僅是建筑上的各種玻璃,連一些石頭都在反光。這時候如果有人看我,我的瞳仁里一定也有光的歡躍。然而旭日還未真正露臉。釀造了朝霞的旭日,就在我右前方的那幾幢樓的后邊。但唯獨那幾幢樓,還有濃重的黑影。而轉(zhuǎn)瞬間,旭日呼之欲出,它的光芒在那一幢樓的黑黑的邊沿,好像燒掉了十幾塊樓磚,形成一個壑口,呈扇面橫向噴射。而樓后的天空、云彩、鳥影,以及屬于早晨的力量和勇氣,寸寸都散發(fā)著斑斕的氣息。1.文章第⑦到第段作者重點寫了夜晚醒來看到的景象,筆法細膩,給人帶來特殊的視覺享受,具體分析作者是怎么寫景象變化的,有什么好處。答:略。

2.請分析第①段采用了哪種表達方式,有什么作用。答:第①段采用了敘述、描寫的表達方式,交代了我家住的地方,角窗的位置。開篇點題,并將角窗比喻為“一只美鶴”,表達欣喜之情,為“放眼”做鋪墊。

3.“我經(jīng)?？吹竭b遠的天際,有一道未用任何建筑材料而構(gòu)成的看不見的空中走廊”一句中“空中走廊”的含義。答:“空中走廊”指天空中不斷變換的景色。

4.文章的語段,有的獨立成段,請結(jié)合⑧~段,體會這些句段的表現(xiàn)力。答:(1)獨立成段,使文章顯得簡潔有力,節(jié)奏感強。(2)渲染火光照耀下的火熱氛圍。(3)表現(xiàn)火光籠罩下樓的絢麗景色。

5.文章結(jié)尾寫到“而樓后的天空、云彩、鳥影,以及屬于早晨的力量和勇氣,寸寸都散發(fā)著斑斕的氣息”,請說說你對這句話的理解。答:“早晨”是希望,是新的生活,“力量和勇氣”指為希望和新生活去努力、去奮斗。都市的黎明迎來的是火紅的生活,這生活令人歡躍,催人奮進。

6.第③段描繪“現(xiàn)實的圖景”,有四幅畫面,這些畫面有什么共同特點?答:樓群林立,逶迤如山,排列整齊,錯落有致,色彩各異,和周圍的環(huán)境和諧統(tǒng)一。

六、閱讀下面選文,完成下面各題。母親的夢話①她和母親,一直是有距離的。母親不是那種溫柔細致的母親,粗糙,邋遢,織不出漂亮的毛衣,說話總像跟人吵架,甚至收拾不好那個小小的廚房。②這些都還不算,她最厭煩的,是母親的夢話。母親一睡必說夢話、或激烈地爭吵,或憤怒地訓(xùn)斥,或絕望地哭泣,偶爾,也會開懷大笑。母親說夢話時的聲音與白天不同,尖細,凄厲,帶著顫音,在靜夜里聽來,常令她心驚肉跳。從開始記事起,她就常常被母親的夢話驚醒,所以很小的時候她就開始一個人睡。但是那套老房子的隔音不好,睡到半夜,仍然會被母親的聲音驚醒。醒后就睜著大眼睛望著黑的天花板,無邊際的恐懼像黑沉沉的山一樣壓過來,讓她無處可逃。③她不明白,自己的媽媽為什么和別人的不一樣呢?像同學(xué)小文的媽媽,她會給小文梳漂亮的辮子,穿潔白的公主裙,她家的廚房明亮干凈而溫暖,小文媽媽系著白底碎花的圍裙在廚房里輕手輕腳走來走去的樣子,簡直令她癡迷。有一天晚上下雨,她和小文一起睡覺。臨睡覺前,她看見小文媽媽在小文額頭上輕輕吻了一下,才輕悄悄地走了出去。那一刻,她的心,仿佛被什么東西刺了一下,她把臉蒙在被子里,淚水悄悄地流了出來。④她并不奢望母親能像小文的媽媽一樣溫柔可親,只是想,如果聽不到母親的夢話,該有多幸福啊!⑤她開始想方設(shè)法地躲避母親,中學(xué)時便開始在學(xué)校住宿,盡管她家和學(xué)校只隔著一條街。高考前,她不顧父母的阻攔,所有的志愿都填了離家千里之外的學(xué)校。讀大學(xué)后,她很少回家,打電話回去,母親接了,簡單的幾句問候外,她便陷入沉默。⑥其實那時候,母親已經(jīng)改變了許多。父親告訴她:為了她喜歡喝的排骨皮蛋粥,母親問了好多人,把需要的調(diào)料和步驟用本子記下來,回來一個人躲在廚房,一熬就是一個下午。大學(xué)第二年,她收到父親寄來的包裹,打開,里面是一雙毛線織的拖鞋。是小雞的絨毛一樣鮮嫩的顏色,手工稍顯粗糙,厚厚的鞋底,她試了一下,腳放進去很舒服妥帖。父親在信里說,這雙鞋是你媽織的東西中最好的一雙了,還有很多廢品在家里放著,也真難為你媽了,她一直那么笨。⑦大三那年冬天,她得了肺炎。一個人躺在醫(yī)院里,她想家,想父親。電話打回去,隔天,竟是母親風(fēng)塵仆仆地來了。母親剛推開門,她的第一句話就問:“我爸呢?”母親尷尬地站在門口,像個做錯了事的孩子,小心翼翼地說:“你爸單位里請不下假來,所以……”⑧母親的話還沒說完,她的臉已硬生生地扭到窗外。她想,為什么母親要來呢?晚上睡覺怎么辦?母親的夢話,把別人都吵醒了,多難堪啊。⑨清冷的風(fēng)吹過她的臉,頓時一陣寒意襲來,墻角幾棵瘦弱的老樹,零星地落下幾片葉子,她凝望著灰藍的天空……⑩因為護士輸液時幾次都沒把針頭扎進血管,母親幾乎和那個護士吵起來;母親把削掉的蘋果皮扔了一地,和同病房的人扯閑話,聲音仍然那么響……一整天,她心煩意亂。晚上,她一直不敢睡,她想,如果母親說夢話了,她就馬上叫醒她。但是母親也一直沒有睡,后來,她便睡著了。那天晚上她睡得格外安穩(wěn),第二天早上,醒來時不見母親。同病房的阿姨說:“你昨天晚上怎么了?不停地說夢話,你媽一宿都沒睡,一直守著你,還不住地跟我們解釋,說你小時候受了驚嚇落下的毛病……”她站起來,從窗口看到母親正提著飯盒匆匆往醫(yī)院趕,燦爛的陽光下,母親一頭的白發(fā)亮亮地刺她的眼,突然地,淚就再也忍不住……1.選文中運用大量的筆墨寫女兒對母親的諸多不滿,這樣寫有什么好處?答:欲揚先抑的寫作手法(或先抑后揚亦可),大量筆墨寫她之前對母親的不滿,與后文寫她最終理解了母親形成對比,突出了母親對“我”的愛和“我”理解了母親,使文章波瀾起伏。

2.文章主要采用什么表達方式?請概括選文中母親為女兒做了哪些事情。答:略。

3.分析“母親尷尬地站在門口,像個做錯了事的孩子,小心翼翼地說:‘你爸單位里請不下假來,所以……’”一句中“尷尬”的含義。答:尷尬,神色(態(tài)度)不自然的意思,文中生動形象地寫出了母親知道孩子不想見自己時的緊張、不自然。寫出母親見自己不受孩子歡迎時的不自然。

4.分析選文第⑨段的作用。答:自然環(huán)境描寫(景物描寫或環(huán)境描寫),寫出窗外景色的蕭條,烘托出她看到母親時的失落與沮喪心情。

5.選文的第③段和第段兩次提到了她的眼淚,談?wù)勀銓Α把蹨I”的理解。答:第③段中流淚是因為自己沒有一個像小文媽媽那樣溫柔細膩的媽媽,而感到非常難過;第段流淚是因為之前對母親厭煩、不滿的愧疚;對母親為自己的付出而感動;懂得了愛需要理解的道理,理解了母愛。

6.第段“我”聽到同病房阿姨的話后一定心潮澎湃,請為“我”補寫一段心理描寫。(50字以內(nèi))答:略。

七、閱讀下面的文章,完成問題?；钪乘倥_風(fēng)將至的那天下午,我原本與客棧的老板娘約定,要搭她的車去海鮮市場,但是到銀灘走了一圈回來,我突然改了主意,決定先去市區(qū)逛逛。②烈日當空,灼熱的空氣糾纏成一個巨大的、白光閃閃的線團,把海灘、街道、路旁的海鮮大排檔、高高低低的建筑物,一股腦地裹在里面。它在燃燒,悶聲不響,讓空氣幾近微嗆。我在客棧后面的小賣部里買了一瓶礦泉水,順便打聽一下去市區(qū)的公交車路線。按照店主的指點,我斜斜穿過馬路,打算去對面的站點等車。③馬路正中的綠化帶里稀稀落落種了些行道樹一或者說是灌木,因為這條路顯然是新建的,移植來的植物還未長成氣候。接近十字路口,有一棵樹倒是長得高大,而且居然還在開花。我看了一眼,又看了一眼。嗯?怎么可能?我踏上石階,捏住一枚尖尖的樹葉。那灰綠色的葉片像極了柳葉,但是既厚又硬,接近蠟質(zhì),而背面幾乎是銀灰的。④竟然是,一棵夾竹桃。⑤我停在那里仰頭看它,一時間簡直喘不過氣。天太熱了。在十一月,這異鄉(xiāng)的陽光和街道恍如幻覺。暌違多年,你怎么會在這里?你桃紅的花朵吐出我多少年前就無比熟悉的粉黛香氣。旁邊枝上的那一小簇剛剛開敗花瓣的邊緣變成了枯褐色,但靠近花心的地方還是紅的,像灰燼里包裹著一顆跳蕩的心。⑥夾竹桃,我祖母偏愛的花。許多年里,我們家一直養(yǎng)著幾棵。它們似乎很容易成活,至少繁殖相當簡易——在空酒瓶中注入清水,剪下筷子長的一截枝條插入瓶中,瓶口用濕泥封住。如此靜置一兩個月,枝條下方會生出雪白的長根,入春便可移進花盆。祖母和母親常持此瓶饋贈鄰里和親友,如對方欣悅收下,她們便滿面春風(fēng),諄授以養(yǎng)殖之法,仿佛熱心得過分的送子觀音。在我看來,這種花尋常得近乎貧賤,花的香味也像一個土氣村姑,為什么她們?nèi)绱藷嶂杂谧屗紳蛇h播、香火綿延?⑦總的來說,這種叫夾竹桃的植物喜歡活著,喜歡繁衍,像被切成兩段的蚯蚓,不僅不會死去,反而執(zhí)意要以雙倍生還——原始的生物本性往往是潑辣的,反襯出人類的矯情。當年我不太喜歡這花,但是也說不上討厭;我只是覺得麻煩——活著就是一件麻煩的事。⑧事實是,我在二十歲上罹患抑郁癥而不自知。有一天我和父親拌了幾句嘴,一轉(zhuǎn)身,聽見旁邊的房間里,祖母低聲責(zé)備我父親:“孩子上次差點救不回來了你不記得?”我想,大概沒有人比祖母更害怕我會死去,雖然她從來不曾問起。⑨后來我慢慢忘了想死這件事,也許是體內(nèi)的血清素和多巴胺趨于正常,如同植物莖管里流淌的隱秘汁液——造物在其中加入了何種成分,用以催生花朵或刪除落葉?為什么夾竹桃執(zhí)意在身體里暗藏毒汁,仍不能阻止嬌嫩的花苞被蚜蟲啃嚙?這世界只呈現(xiàn)它的物理表象,卻很少暴露它幕后的主使者。⑩再后來祖母住的老房子拆遷,那時冬天已近,祖母問我要不要那棵夾竹桃,它已經(jīng)長到了兩米多高。相比于這個高度,它腳下的粗陶花盆實在太小,還不知何時磕掉了半只手掌大的一塊,澆水時總會有一半水淌到外面。它看上去相當營養(yǎng)不良,一副無精打采的模樣。見我猶豫著沒有答腔,祖母嘆口氣,說:“沒人要就只能扔了?！逼鋵嵨也幌矚g這花還有一個原因:它冬季也不落葉,必須移入室內(nèi)。那么多個冬天,房間里雖然生著爐子,仍能看得見口中呵出的白氣。我眼見它的葉子落滿厚厚的灰塵,誰能一枚一枚地擦洗它們?這些積灰的葉子開始自暴自棄,先是變得枯干,然后卷翹起來,但是仍然不肯脫落,就那樣用千百只枯干的指頭戳住你,讓你知道,有這樣一種活著。祖母盼望她回遷的新居可以鋪上地暖,腳踩在上面,整個人都暖洋洋的。人老了,骨頭深處蝕開深廣的空洞,怕冷,怕風(fēng),怕前后左右的溝坎和凄清。但那片回遷樓整整建了六年,內(nèi)中的曲折千回百轉(zhuǎn),之后又因資金缺欠,遲遲不能交付使用。我的祖母,終是沒有等來她的新居。那棵她希望可以托付給我的夾竹桃呢?祖母故去,許多事情再也無從問起。1.第②段中畫線的句子是特寫,請談?wù)勥@種寫法的好處。答:第②段中畫線的句子是環(huán)境描寫,渲染窒息的氣氛,表現(xiàn)天氣炎熱。運用了比喻的修辭手法,生動形象地描寫了天氣的極端炎熱狀態(tài),交代了夾竹桃惡劣的生存環(huán)境,為下文夾竹桃的出現(xiàn)做鋪墊。

2.第⑥段中畫線的句子采用了哪種表達方式?有什么作用?答:第⑥段中畫線的句子采用了描寫的表達方式。運用動作、神態(tài)描寫,生動形象地寫出了祖母和母親對鄰里與親朋欣然接受夾竹桃時的激動與喜悅,表現(xiàn)了祖母和母親對夾竹桃的偏愛。

3.第段“人老了,骨頭深處蝕開深廣的空洞”一句“空洞”有什么含義?答:身體虛弱,經(jīng)受不了寒冷,渾身病痛。

4.請結(jié)合文章體會第④段的表達效果。答:略。

5.請分別從夾竹桃、祖母和“我”的角度,談?wù)勀銓ξ念}“活著”的理解。答:(1)從夾竹桃來說,不論處于何種惡劣環(huán)境,都能夠呈現(xiàn)一種頑強的生命力。(2)從祖母來說,祖母一直極力呵護著“我”,希望“我”像夾竹桃一樣好好地活下去。(3)從“我”來說,由夾竹桃身上受到生命的啟發(fā),同時,更充滿對祖母關(guān)愛“我”活下去的感激、懷念之情。

6.聯(lián)系文章,參照下面兩則材料任一形式,寫一段富有詩意的寄語(不超過45字)。材料一:假如生活欺騙了你,/不要悲傷,不要心急!/憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:/相信吧,快樂的日子將會來臨。——普希金《假如生活欺騙了你》材料二:花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是永無止境的。——宗璞《紫藤蘿瀑布》答:示例:一年四季,它心情或者思想是綠的,如草,春天的野草,一綠就彌漫天涯;一年四季,它心情或者思想是紅的,如霞,夏天的彩霞,一紅就成了盛夏……

專項訓(xùn)練·提能力一、1.【解析】本題考查賞析細節(jié)描寫的能力。本句是動作的細節(jié)描寫。通常解題思路是:先寫出句子的特點,然后結(jié)合具體語境進行分析,最后寫出表達效果?！白笫帜笾嫹鄞?將線頭置于棉褲一端,右手拉粉線,再用右肘根壓住粉線另一端,右手拇指食指拈起粉線,輕輕一彈”運用動作描寫,生動形象地描述了父親用畫粉畫線的完美過程。突出父親技藝高超,表達了對父親的敬仰之情。答案:該句使用動作、細節(jié)描寫,詳盡展示了父親用畫粉畫線的完美過程。一舉手,一投足中栩栩如生地勾畫出了父親的高超技藝,給人如在眼前的立體感;而且言語間也透露出對父親的敬仰和驕傲。2.【解析】本題考查表達方式的判斷及作用。表達方式有五種:敘述(也叫記敘)、描寫、抒情、議論、說明。文章第段采用了議論、抒情的表達方式。抒情,即作者在文章中抒發(fā)主觀感受和思想感情,它的作用是:①以情動人,增強文章感染力;②開拓意境,表現(xiàn)和深化主題思想;③渲染氣氛,顯示行文格調(diào),貫通文章意脈。議論,即分析評論客觀事物,表現(xiàn)自己的觀點和態(tài)度,議論的作用是:①增強文章表達效果,提高戰(zhàn)斗性;②明確文章主題,揭示蘊含的思想意義;③貫通文脈,緊湊篇章結(jié)構(gòu)。答案:第段采用了議論、抒情的表達方式。照應(yīng)題目,點明中心,表達了對父親的崇敬,贊美,無比敬愛的思想感情。3.【解析】本題考查詞語含義的理解及篩選信息并整合信息的能力。本題可依據(jù)文章所敘寫的第④段“父親沒學(xué)過美術(shù)繪圖,可他裁布料用畫粉時,總是從容果斷,絕不拖泥帶水”;第⑤段“父親擅長做開襟衣衫,他最得意的是做得一手漂亮盤扣”;第⑥段“父親有‘兩不記’”;第⑦段“父親剪裁時輕松自如”;第⑧段“我揣測這種‘停頓’絕不是率性而為,一定是有講究的,應(yīng)該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記”這些內(nèi)容概括作答。答案:①畫粉畫線的絕活;②做得一手漂亮盤扣的絕活;③“兩不記”的絕活;④裁剪與案板結(jié)合的絕活。4.【解析】此題考查理解文中重要語段的作用。句子作用要從兩個角度去考慮:一個是結(jié)構(gòu)上的作用,一個是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在的位置,放在開頭部分的作用大致有:總領(lǐng)全文;點題;奠定感情基調(diào);制造懸念,引起閱讀的興趣。中間段的作用大致有:過渡句,起承上啟下的作用或鋪墊作用;插敘,補充交代與文章內(nèi)容有關(guān)的信息。結(jié)合上下文,第②段“他十二三歲拜師學(xué)裁縫,……翌年學(xué)習(xí)縫制衣服,第三年開始學(xué)絎棉做棉衣,最后學(xué)剪裁?！旰笏闾嶂眉舻缎凶哙l(xiāng)里,獨當一面,還真是多虧了師父的言傳身教”,由表示時間的詞語理解,這一段是全文敘事的線索和總綱,使得文章敘事清晰,突出了文章主旨。引出下文對父親絕活的描述。答案:第②段在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用。在內(nèi)容上,它是全文作者敘事的線索和總綱,使文章敘事清晰,主旨鮮明突出。通過交代父親的經(jīng)歷,介紹人物的經(jīng)歷、事跡,引出下文對父親絕活的描述。5.“上門工”指上門做衣服,按天計收工錢,不一件件算錢。6.您勤奮努力,您吃苦耐勞,您認真踏實,面對每件托付,飽含誠實守信,一針一線皆關(guān)情。二、1.【解析】本題考查賞析細節(jié)描寫的能力。文章第⑤段對狗尾巴草是細節(jié)描寫。“它的頂部像狗的尾巴,長長的一截中有棉毛狀的纖毛密布,小穗則密密地排在主軸上”,作者對“纖毛”“小穗”進行細致的刻畫,表現(xiàn)了自己對狗尾巴草的喜愛。答案:文章第⑤段對狗尾巴草是細節(jié)描寫?！八捻敳肯窆返奈舶?長長的一截中有棉毛狀的纖毛密布,小穗則密密地排在主軸上”,作者對“纖毛”“小穗”進行細致的刻畫,生動形象地描繪狗尾巴草的形態(tài),表現(xiàn)了自己對狗尾巴草的喜愛。2.文章第⑥段畫線句子使用了議論的表達方式。贊美了狗尾巴草不埋怨、不計較、勇往直前、敢于拼搏的精神,表達作者對狗尾巴草的贊美。3.【解析】本題考查對詞語的理解能力。“竟然”的本義是沒有想到,出乎意料的意思。結(jié)合文章內(nèi)容,在這里是出乎意料的意思,寫出了“我”對狗尾巴草又挺過來感到意外,強調(diào)了狗尾巴草生命的頑強,流露出“我”對狗尾巴草的敬意。答案:“竟然”有出乎意料的意思,寫出了“我”對狗尾巴草又挺過來感到意外,強調(diào)了狗尾巴草生命的頑強,流露出“我”對狗尾巴草的敬意。4.【解析】本題考查賞析句子的能力。第⑤段中畫線句子使用了擬人的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)了狗尾巴草的美好情態(tài)。聯(lián)系人物的感情可知,表現(xiàn)了對狗尾巴草的喜愛。答案:第⑤段中畫線句子使用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了狗尾巴草的情態(tài),表現(xiàn)了對狗尾巴草的喜愛之情。5.無論外界環(huán)境怎么變化,只要有一線的生存空間和條件,它都頑強地活著;為了生存,它努力地將根深深扎入土壤中;它只有不到一年的生命,可它不埋怨,不計較。6.【解析】本題考查寫作延伸的能力。寫贊美的話針對文中體現(xiàn)出的良好品質(zhì)進行贊美。語言要優(yōu)美。答案:狗尾巴草開的花,就像一條狗尾巴,它頑強不屈,將根深深扎入土壤中,它雖然生命短暫,但不埋怨,不計較,它若成片,是再美不過的風(fēng)景。三、1.【解析】本題考查欲揚先抑手法的作用。能夠很好地表達出作者充沛的感情,使情節(jié)多變,形成波瀾起伏,造成鮮明對比,容易使讀者在閱讀過程中,產(chǎn)生恍然大悟的感覺,留下比較深刻的印象。答案:文章使用了欲揚先抑的手法,文章開頭對母親給我做紅花衣,父親給我買一個墨綠色的、馬糞紙的外殼,里面裝一個小小的寫字本的日記本的埋怨,不理解,委屈,最后理解父母的苦心,對我成長的磨礪,激勵,表達對父母的尊敬和感激之情。2.文章第⑤段畫線句子使用了描寫的表達方式,對兩種日記本進行刻畫,自己的神態(tài),心理描寫,及語言描寫。表現(xiàn)自己對鵝黃日記本的渴望,對墨綠色的、馬糞紙的外殼,里面裝一個小小的寫字本的日記本的厭煩,心里的委屈及對父親的抱怨。3.【解析】本題考查詞語含義的理解能力。結(jié)合第①段“我”穿著母親給“我”做的“褲子是紫色的底子上起花朵,上衣是大紅底子起小綠葉”遭到同學(xué)們的嘲笑,因此“鉆”字形象地寫出了“我”當時極難為情、尷尬的心理。答案:“我”穿著母親給“我”做的“褲子是紫色的底子上起花朵,上衣是大紅底子起小綠葉”遭到同學(xué)們的嘲笑,一個“鉆”字形象地寫出了“我”當時極難為情、尷尬的心理。(意思相近即可)4.【解析】第④段承上啟下,其作用是,承接或總結(jié)上面的內(nèi)容,同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。答案:文章第④段在結(jié)構(gòu)上的作用承接上面的內(nèi)容,領(lǐng)起下面買日記本的內(nèi)容,為下文做鋪墊。5.【解析】本題考查從修辭的角度賞析句子的能力。本句運用了擬人的手法,小本子“縮”在豪華本里頭,生動形象地表達出作者當時難為情、自卑的心理。答案:運用了擬人的手法,小本子“縮”在豪華本里頭,生動形象地表達出作者當時難為情、自卑的心理。6.【解析】本題考查對文章標題的理解。理解標題含義的方法:1.析標題字詞。就是從理解文章標題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手,聯(lián)系文章內(nèi)容,得出標題的深層含義或作用。2.析標題修辭。就是從理解文章標題的修辭手法入手,聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用。3.析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫作內(nèi)容、作者情感、主題意思入手,分析標題揭示的思想內(nèi)容。4.析背景、線索。有些文章,我們需要通過了解文章背景或梳理出文章的線索才能深層次地理解文章內(nèi)容和作者情感,答案:①交代了文章寫作的主要內(nèi)容。②通過對兒時的紅花衣和日記本的回憶,表達了作者對父母的思念和深厚的愛。(意思相近即可)四、1.【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。根據(jù)文章內(nèi)容分析,其作用是:點明“我”前去支教的時節(jié)是春季;交代“我”去支教的地點是偏遠山區(qū);為文章第③段停電情況的出現(xiàn)做了鋪墊。答案:點明“我”前去支教的時節(jié)是春季;交代“我”去支教的地點是偏遠山區(qū);為文章第③段停電情況的出現(xiàn)做了鋪墊。2.【解析】本題考查夸張手法的表達效果。文中“一個世紀”運用了夸張的寫法,突出刷鍋時間長,說明支教并不是一件簡單的事情,體現(xiàn)了支教生活的艱難。答案:運用了夸張的修辭手法。突出刷鍋時間長,體現(xiàn)支教生活的艱難。3.【解析】本題考查理解語句的深刻含意的能力。理解語句的含意一般要考慮表層含意和深層含意,結(jié)合文章內(nèi)容、文章主旨做出回答。這篇文章主要講述了“我”的一次支教經(jīng)歷。在支教過程中,“我”了解了這些孩子們,并與他們建立了深厚的感情,所以念念不忘是相互的,既有“我”對孩子們念念不忘,也有孩子們對“我”的念念不忘,這是表層含意。而深層含意就是“我”通過支教,教給孩子們知識,孩子們通過“我”看到了大千世界,激發(fā)了探索外界的興趣,這是孩子們對“我”的回響;同時支教過程中,“我”被山區(qū)孩子們行為深深觸動,將會持續(xù)地關(guān)注、想念孩子們,這是“我”對他們的回響。答案(示例):“我”對孩子們念念不忘(孩子們對“我”念念不忘)。支教會激發(fā)孩子們探索外界的興趣,這是孩子們對“我”的回響。支教也促使“我”持續(xù)地關(guān)注孩子們,這是“我”對他們的回響。4.【解析】本題考查分析語段作用的能力。回答本題,可從結(jié)構(gòu)及內(nèi)容方面分析。結(jié)構(gòu)上,第⑥段起承上啟下的作用,由上文的支教生活轉(zhuǎn)入支教后我的愿望。內(nèi)容上,由第⑥段“孩子們悶著頭大口吃著缺油少葷的單調(diào)午餐時”“但我能做些什么”及第④段“孩子們的上學(xué)之路道阻且艱”等表現(xiàn)了我對孩子們的理解、同情以及想為孩子們做點事情的愿望,為下文埋下伏筆。答案:(1)本段結(jié)構(gòu)上承上啟下;(2)通過議論抒情表現(xiàn)對孩子們的理解、同情及想為孩子們做點事情的愿望,為下文“我”的矛盾心理“太為難了”做鋪墊。5.【解析】本題考查理解分析主要內(nèi)容的能力?；卮鸨绢}要結(jié)合文章內(nèi)容回答,用原句回答或概括相關(guān)內(nèi)容進行回答。第⑧段提到“我手足無措,不知道先去安慰哪一個”,據(jù)此可以概括為看到孩子們傷心,不知如何安慰。“我不忍心面對他們……,然而黑板上的字又一次刺痛了我……任憑淚水恣意流淌”,通過這些句子可以看出“我”舍不得孩子們,但不得不離開的心情。答案:“我”看到孩子們傷心,不知如何安慰;“我”舍不得孩子們,但不得不離開。6.【解析】破折號的作用有:①表示解釋說明。②表示語音的延長。③表示意思的轉(zhuǎn)換,跳躍或轉(zhuǎn)折。④表示插說。⑤加強重點。根據(jù)上下內(nèi)容分析:第一個破折號是解釋“發(fā)現(xiàn)教室里人越來越少,門外響起嗚嗚哭聲”的原因;后一個破折號是解釋說明“……又一次刺痛了我,我瘋狂地擦著滿滿一黑板孩子們寫給我的話”的原因是寫著“別走!留下來!”“留下來!別走!”。答案:兩個破折號的作用都是解釋說明。五、1.【解析】本題考查寫作特點。文章按照時間順序?qū)懢吧兓?結(jié)合前文第④段中“有一夜,兩次醒來。頭一次我看見外面有霧——不是霧霾是可愛的久違了的水晶晶的純霧……像海一般深沉。深沉的夜,深沉的霧,深沉的浩瀚海洋,淹沒了這城市的所有東西,海水白茫茫一片”,先寫樓群的顏色先是像霧、像海水白茫茫一片,后在第⑦段中“倏忽間,緋紅的珊瑚有的長了,有的數(shù)量增加了,有的移到另一座樓上了。緋紅有著不同的色階……整個被緋紅覆蓋,緋紅再也不是點和線,而是有了很大的面……光和影疾速變化,緋紅也在疾速變化”運用排比寫出清晨樓群顏色隨時間推移由弱變強的變化;第⑨段“紅光如響箭四射”和第⑩段“烈焰似火龍沖天”,運用比喻寫出紅色光芒隨時間推移越來越強,越來越亮,范圍越來越大;第段“燒成了一塊巨大的表面有網(wǎng)格的紅瑪瑙,每一格網(wǎng)格都閃著炫目的光芒”,運用比喻寫出紅光最后變得燦爛奪目。可以看出文章是按照時間順序,從夜晚到清晨樓群色彩的變化來寫的,樓群的顏色先是像霧、像海水白茫茫一片,逐漸變淺,猝然,又變成緋紅色,緋紅色由點、線變成面,進而成為燃燒的紅色;同時,運用比喻、排比修辭,將樓群色彩的變化寫得變幻莫測,瑰麗奇幻;“光和影疾速變化,緋紅也在疾速變化”等短句和第⑨段“紅光如響箭四射”和第⑩段“烈焰似火龍沖天”獨句成段,與樓群色彩變化的快節(jié)奏保持一致,給人身臨其境的感覺,讀來情緒飽滿,節(jié)奏感強,朗朗上口。答案:①按照時間順序,重點抓住從夜晚到清晨樓群色彩的變化來寫的。樓群的顏色先是像霧、像海水白茫茫一片,逐漸變淺,猝然,又變成緋紅色,緋紅色由點、線變成面,進而成為燃燒的紅色。②多用比喻、排比,將樓群色彩的變化寫得變幻莫測,瑰麗奇幻。③短句的運用以及獨句段,與樓群色彩變化之快相一致,讀來節(jié)奏明快,朗朗上口。(答出兩點即可)2.【解析】本題考查表達方式及文章開頭段落的作用。第①段采用了敘述、描寫的表達方式,交代了“我”家住的地方,角窗的位置。這是首段,還要考慮文章首段的作用。本文第①段“在一幢樓上,我高高在上,住在威武的十八層。我的臥室里有一個被我稱之為角窗的呈直角的大玻璃窗,它是我窗之雞群中的一只美鶴”,開篇點題,介紹角窗的位置,并運用比喻修辭,將大玻璃窗比喻為“一只美鶴”,表達贊美欣喜之情,為“放眼”城市美景做鋪墊,也吸引讀者去閱讀。答案:第①段采用了敘述、描寫的表達方式,交代了我家住的地方,角窗的位置。開篇點題,并將角窗比喻為“一只美鶴”,表達欣喜之情,為“放眼”做鋪墊。3.【解析】本題考查理解詞語含義的能力。結(jié)合文章第②段主要寫了自己在天空中看到的景象,變幻多姿的云彩。所以“空中走廊”指天空中不斷變換的景色。答案:“空中走廊”指天空中不斷變換的景色。4.【解析】本題考查賞析語段的能力。先從結(jié)構(gòu)上答,再從內(nèi)容上答。⑧~段獨立成段,有突出強調(diào)的作用,生動描繪了燈光照射下樓的景象。答案:(1)獨立成段,使文章顯得簡潔有力,節(jié)奏感強。(2)渲染火光照耀下的火熱氛圍。(3)表現(xiàn)火光籠罩下樓的絢麗景色。5.【解析】本題考查文章結(jié)尾含義的理解。文章結(jié)尾句往往含義深刻,耐人尋味,將主題和情感升華,表達作者情感。文章結(jié)尾寫到“屬于早晨的力量和勇氣,寸寸都散發(fā)著斑斕的氣息”,“早晨”是希望,是一天新的生活的開始,“力量和勇氣”指為希望和新生活去努力、去奮斗的精神和信心,“斑斕的氣息”象征都市的黎明五彩斑斕的生活,迎來的是朝霞旭日、霞光萬道的火紅的生活,這句話表達出作者對這美好生活的欣喜雀躍,讀來催人奮進。答案:“早晨”是希望,是新的生活,“力量和勇氣”指為希望和新生活去努力、去奮斗。都市的黎明迎來的是火紅的生活,這生活令人歡躍,催人奮進。6.【解析】本題考查文章內(nèi)容。第③段描繪了四幅畫面,先寫右邊:右邊的幾幢離我很近的樓,由于近,巍巍乎如幾座大山,其身后的樓群也逶迤如山的排列,依次一幢一幢向天邊矮去;再寫中間:中間縱著三組樓,它們?nèi)邕h帆結(jié)伴而行……數(shù)不清有多少樓的帆和樓的山;然后寫左邊:左邊,我平視過去,好幾排樓比我低了許多,它們重重紅色的樓頂……紅頂樓的背后又是重重樓群;最后寫北面:如果我再把視線由東向北拉過去……還有更遠的一組一組的錯落有致高高矮矮顏色各異的樓群,樓群之間和樓群后面還有愈來愈遠的樹林和建筑……一直沒入到朦朧山巒的蒼茫之中。其中“巍巍乎”“逶迤如山”“結(jié)伴而行”“數(shù)不清”“好幾排樓”“重重紅色的樓頂,像被楓葉網(wǎng)織”“重重樓群”這些重點詞寫出四幅畫面中都是樓群層層林立,鱗次櫛比,逶迤如山,“一組一組”“錯落有致”“高高矮矮”“樓群之間和樓群后面還有愈來愈遠的樹林和建筑,如圓周率小數(shù)點后邊的不盡數(shù)值,一直沒入到朦朧山巒的蒼茫之中”,寫出幾幅畫面中樓群排列整齊,錯落有致,色彩紛呈,樓群和周圍的環(huán)境和諧統(tǒng)一?？傊?這段文字寫出了樓群林立,鱗次櫛比,逶迤如山,排列整齊,錯落有致,色彩斑斕,卻又和周圍的環(huán)境和諧統(tǒng)一。答案:樓群林立,逶迤如山,排列整齊,錯落有致,色彩各異,和周圍的環(huán)境和諧統(tǒng)一。六、1.【解析】本題考查理解分析寫作手法的能力。文中寫女兒數(shù)落母親的種種不是,非常厭煩自己的母親,而母親卻是非常疼愛自己的女兒。為女兒熬皮蛋瘦肉粥,為女兒織毛線拖鞋,和幾次都沒把針頭扎進血管的護士吵起來,為照看女兒一宿沒睡。文章結(jié)尾點出女兒最厭煩的是母親說夢話的毛病,其實自己也有。只不過是自己不知道而已。結(jié)尾與前文相對照,具有先抑后揚的表達效果,表達出女兒深深的愧疚心理和對母親的感激之情。答案:欲揚先抑的寫作手法(或先抑后揚亦可),大量筆墨寫她之前對母親的不滿,與后文寫她最終理解了母親形成對比,突出了母親對“我”的愛和“我”理解了母親,使文章波瀾起伏。2.【解析】本題考查表達方式及概括文章內(nèi)容的能力。文章主要采用敘述的表達方式,結(jié)合第⑥段“父親告訴她:為了她喜歡喝的排骨皮蛋粥,母親問了好多人”“父親在信里說,這雙鞋是你媽織的東西中最好的一雙了”;第⑦段“大三那年冬天,她得了肺炎。一個人躺在醫(yī)院里,她想家,想父親。電話打回去,隔天,竟是母親風(fēng)塵仆仆地來了”;第⑩段“因為護士輸液時幾次都沒把針頭扎進血管,母親幾乎和那個護士吵起來”;第段“你媽一宿都沒睡,一直守著你,還不住地跟我們解釋,說你小時候受了驚嚇落下的毛病”概括即可。答案:文章主要采用敘述的表達方式。①為女兒做排骨皮蛋粥;②織拖鞋;③照顧生病的女兒;④母親因護士幾次沒把針頭扎進血管而幾乎同護士吵起來;⑤替女兒解釋說夢話的原因。3.【解析】本題考查理解詞語的能力。尷尬,有兩種意思:一指行為、神態(tài)不自然、不正常;二指處境