六年級英語教案設計

明德小學品牌建設工程項目PAGE3PAGE3六年級英語教案設計Unit2LastweekendPartA（人教版PEP六年級下冊）楊曉燕山西省呂梁市交城縣義望明德學校【教學簡案】第2課時課前預習預習新動詞短語教學內(nèi)容掌握Let’slearn中動詞過去式短語以及他們的變化規(guī)則和其發(fā)音規(guī)則。能夠就過去時間所做的事情進行簡單提問和回答。教學目標1.掌握四會動詞短語的過去式以及一般過去時動詞過去式的變化規(guī)則及其發(fā)音規(guī)則。2.能夠聽、說、讀認句型：Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV;并能夠?qū)ζ渲械膭釉~短語進行替換,從而描述人物在過去時間內(nèi)做的事。教學重點1.掌握Let’slearn中動詞短語的過去式并熟練拼讀2.能夠就過去時間所做的事情進行簡單提問和回答。教學難點掌握一般動詞過去式的變化規(guī)則及其發(fā)音規(guī)則。教學用具單詞和短語卡片、ppt、錄影機、錄音帶教學過程導入教師和學生進行對話，復習相關(guān)的動詞及動詞詞組。教師寫出單詞weekend，然后提問：Whatdoyoudoonweekends？請學生說出周末一般做什么，教師摘抄在黑板上，復習有關(guān)周末活動的詞匯。新授1.教師展示日歷，引出上個周表達：lastweekend.教師引導學生說出上周末的活動安排，并用一般過去時的句子轉(zhuǎn)述，轉(zhuǎn)述時突出重點部分。2.教師引導學生觀察黑板上兩組句子的時態(tài)，并嘗試找出規(guī)律。3.完成Doasurveyandreport的任務。練習1.對句型進行人稱代詞的變化。請學生思考并填寫以下表格：2.根據(jù)漢語提示將句子補充完整3.單項選擇。小結(jié)一般過去時動詞短語：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV一般過去式動詞的規(guī)則變化：在詞尾后面加-ed一般過去時態(tài)判斷依據(jù)：常和表示過去的時間狀語連用，如：yesterday,lastweekend,lastSunday作業(yè)1.抄寫四會動詞詞組3遍2.抄寫Let’slearn對話2遍并做配套練習3.詢問同學及朋友的周末安排。

【教學詳案】課前預習：1.熟悉課本給出的短語，找出表示時間的短語，觀察動詞發(fā)生了怎樣的變化。2.自己回憶一些以前學過的動詞短語。教學內(nèi)容：本部分學習的是一般過去時動詞短語：cleanedtheroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.學生重點學習一般過去時動詞詞尾的規(guī)則變化，并對過去時間內(nèi)所做的事情進行簡單問答。教學目標：1.能夠聽、說、讀、寫動詞短語的過去式：cleanedtheroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV,didsomethingelse.2.能夠掌握一般過去時動詞過去式的變化規(guī)則及其發(fā)音規(guī)則。3.能夠聽、說、讀認句型：Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV;能夠?qū)ζ渲械膭釉~短語進行替換,從而描述人物在過去時間內(nèi)做的事教學重點：1.掌握Let’slearn中動詞短語的過去式并熟練拼讀2.能夠就過去時間所做的事情進行簡單提問和回答。教學難點：掌握一般動詞過去式的變化規(guī)則及其發(fā)音規(guī)則。教學用具：單詞和短語卡片、ppt、錄影機、錄音帶教學過程：導入教師和學生進行對話，復習相關(guān)的動詞及動詞詞組。教師寫出單詞weekend，然后提問：Whatdoyoudoonweekends？請學生說出周末一般做什么，教師摘抄在黑板上，復習有關(guān)周末活動的詞匯。T:GoodMoring,boysandgirls,whocantellmewhatdoyouusuallydoonweekends?S1:Iusuallydomyhomework….S2:I….【設計意圖】回憶一些以前學過的動詞短語，對即將新學的動詞短語過去式更易掌握。二、新授探究一：教師展示日歷，引出上個周表達：lastweekend.教師引導學生說出上周末的活動安排，并用一般過去時的句子轉(zhuǎn)述，轉(zhuǎn)述時突出重點部分。對話示例如下：T：Howwereyourweekend?Busy?Happy?Whatdidyoudo?S:Ididmyhomework.T:Oh,youdidyourhomeworklastweekend.T:Whatelsedidyoudo?…在對話過程中要訂正學生出現(xiàn)的語法規(guī)則和發(fā)音規(guī)則錯誤。將對話過程中的出現(xiàn)的動詞短語板書在黑板上探究二：教師引導學生觀察黑板上兩組句子的時態(tài)，并嘗試找出規(guī)律。1.呈現(xiàn)詞組：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV，強調(diào)過去式的發(fā)音。學生跟隨教師朗讀詞組。教師引導學生總結(jié)一般過去式動詞的規(guī)則變化：在詞尾后面加-ed一般過去時態(tài)判斷依據(jù)：常和表示過去的時間狀語連用，如：yesterday,lastweekend,lastSunday2.進行“卡片識單詞”游戲：①教師出示動詞原形詞組卡片（含配圖與單詞），用白紙遮住單詞的一部分，學生快速猜測并讀出該單詞。②教師出示動詞原形詞組卡片，學生說動詞詞組的過去式。3.呈現(xiàn)句型：Whatdidyoudo?師問生答。ppt中呈現(xiàn)動詞短語插圖。教師讓學生仿照詞匯板塊的對話，根據(jù)插圖替換關(guān)鍵詞進行如下對話練習：S1:Howwasyourweekend?S2:Itwasfine,thanks.S1:Whatdidyoudo?S2:IstayedathomeandwatchedTV.學生相互之間對上面劃線部分進行替換。4.學生打開課本P15，聽錄音再次跟讀。探究三：完成Doasurveyandreport的任務操作句型—Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?學生運用Let’slearn所學詞匯與句型描述自己和同學的周末活動，將表格內(nèi)容填寫完成?！驹O計意圖】由易到難、由淺到深熟練掌握對過去時間所做的事情進行提問和回答的句型。掌握一般過去時動詞短語和動詞過去式的規(guī)則變化：在詞尾后面加-ed；一般過去時態(tài)判斷依據(jù)：常和表示過去的時間狀語連用，如：yesterday,lastweekend,lastSunday三、練習練習一：對句型進行人稱代詞的變化。請學生思考并填寫以下表格：練習二：根據(jù)漢語提示將句子補充完整1.Theywentfishing___________(和朋友們)yesterday.2.Didhe_________________(呆在家里)yesterday?Yes,______(他是).3.___________(...怎么樣)herweekend?練習三：單項選擇。1.What______youdolastweekend?IwatchedTV.A.doB.wereC.did2.What______Mikeusuallydoeveryday?A.doB.didC.does3.Mymother________TVlastnight.A.watchedB.watchC.watching【設計意圖】鞏固重點短語和句型，熟練掌握語法規(guī)則四、小結(jié)一般過去時動詞短語：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV一般過去式動詞的規(guī)則變化：在詞尾后面加-ed一般過去時態(tài)判斷依據(jù)：常和表示過去的時間狀語連用，如：yesterday,lastweekend,lastSunday【設計意圖】對教學內(nèi)容的難點、重點進行再次歸納總結(jié)五、作業(yè)1.抄寫四會動詞詞組3遍2.抄寫Let’slearn對話2遍并做配套練習3.詢問同學及朋友的周末安排?！驹O計意圖】鞏固重點詞組與句型，能熟練詢問別人過去進行過的活動。板書設計：Unit2Lastweekend動詞短語：Clean-cleanedm