散文閱讀專題復(fù)習(xí) 中考語文二輪專題

初中課外散文閱讀復(fù)習(xí)01掌握散文相關(guān)的文體常識(shí)，并能在閱讀中把握文章內(nèi)容，概括文章主題及情感。02能夠掌握散文常用的表現(xiàn)手法，并通過理解、品味文章中的詞句，感受語言豐

富的表現(xiàn)力，受到思想感情的啟迪和熏陶。03結(jié)合教材課例和跟蹤訓(xùn)練，學(xué)會(huì)判斷散文常見題型，總結(jié)歸納散文題型的答題

思路和要點(diǎn)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

準(zhǔn)確判斷散文類型和學(xué)會(huì)品詞賞句；如何組織建構(gòu)答案語言。復(fù)習(xí)目標(biāo)01030402知識(shí)薈萃透視考點(diǎn)課例導(dǎo)航實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練行業(yè)PPT模板http:///hangye/01散文分類及特征散文根據(jù)主要表達(dá)方式可分為記敘性散文、抒情性散文、議論性散文，多具有形散神聚、意境深邃、語言優(yōu)美的特征。02散文常用表達(dá)方式及作用1.散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。(散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想感情或主題。人物描寫作用主要是突出人物的思想性格。2.散文中的議論、抒情知識(shí)薈萃03散文中常用表現(xiàn)手法及作用1.伏筆：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊。2.鋪墊：先描述的內(nèi)容為主要內(nèi)容作陪襯和烘托，為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢(shì)。3.象征：寓意深刻，耐人尋味；形象可感；使文章含蓄，立意高遠(yuǎn)。知識(shí)薈萃4.襯托：使形象突出、鮮明；便文章曲折含蓄。5.烘托：使形象突出、鮮明6.對(duì)比：凸顯矛盾；突出特征，增強(qiáng)感染力。7.渲染：增強(qiáng)氣氛，深化主題，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；突出形象，增強(qiáng)效果。8.想象：營(yíng)造氛圍，豐滿形象，增添藝術(shù)表現(xiàn)力。9.聯(lián)想：豐富內(nèi)容，使形象豐滿，特性鮮明，情節(jié)生動(dòng)。10.欲揚(yáng)先抑：對(duì)比鮮明，突出特征；鋪墊感情、引發(fā)好奇，使情節(jié)多變。11.虛實(shí)結(jié)合：豐富內(nèi)涵，拓展外延，使性格鮮明；特征凸顯，中心突出。12.以小見大：生動(dòng)可感，引起共鳴，增強(qiáng)表現(xiàn)力，突出中心，有震撼力。13.寓情于景：情景交融，物我一體；情豐意密，深切動(dòng)人。14.托物言志：委婉含蓄、富有表現(xiàn)力；表達(dá)更巧妙、完美、充分。新課標(biāo)對(duì)散文閱讀的考查欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。散文閱讀考點(diǎn)題型1.概括內(nèi)容、主旨和情感2.賞析語言表達(dá)3.理解句子含義4.分析句段作用5.分析表現(xiàn)手法0102透視考點(diǎn)1.全文概括：抓六要素局部概括：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+起因+結(jié)果2.明確主旨的方法：（1）分析體裁：寫人-贊揚(yáng)人的精神品質(zhì)、贊揚(yáng)人的真善美/批判人性的假丑惡寫事-抒發(fā)情感、道理、精神品質(zhì)寫景-贊美、抒情、寄情山水（2）抓文章的關(guān)鍵詞句（多在結(jié)尾部分）（3）抓議論抒情句（4）抓主要事件（一）概括內(nèi)容、主旨和情感技法點(diǎn)撥此文記敘了(描寫了)……，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。課例導(dǎo)航答題模式3.“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”（《背影》）[答案]通過“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞準(zhǔn)確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子的動(dòng)作，表現(xiàn)了父親愛子的深情,使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關(guān)愛深深地刻進(jìn)了我們的心里。（二）賞析語言表達(dá)技法點(diǎn)撥1.推敲字詞品妙處（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、褒貶轉(zhuǎn)換詞等）2.分析修辭手法及其效果3.表達(dá)方式析形象4.整齊句式語氣強(qiáng)課例導(dǎo)航典例剖析4.“難道你就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？”（《白楊禮贊》）[答案]一連用四個(gè)反詰語氣的句式，層層聯(lián)想開去，一氣呵成，感情激越，氣勢(shì)不凡。（二）賞析語言表達(dá)技法點(diǎn)撥1.推敲字詞品妙處（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、褒貶轉(zhuǎn)換詞等）2.分析修辭手法及其效果3.表達(dá)方式析形象4.整齊句式語氣強(qiáng)課例導(dǎo)航典例剖析（二）賞析語言表達(dá)課例導(dǎo)航答題模式1.（1）“_______”一詞（等詞），寫出了_______特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者_(dá)______的思想感情。（2）“_______”一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了_______（人物）的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。2.運(yùn)用_______的修辭手法，寫出了_______的特點(diǎn)，表達(dá)了作者_(dá)______的思想感情。3.（1）運(yùn)用______描寫，描繪出了人物______的形象。表達(dá)了作者_(dá)_____的情感。（2）運(yùn)用______描寫，渲染了______的氛圍，烘托了______的心情。（3）表達(dá)方式（議論或抒情）+作用（點(diǎn)明主旨，畫龍點(diǎn)睛）+含義（即主旨）+情感?！皫啄赀^去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍典例剖析?！保ā独贤酢罚答案]這句話運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，點(diǎn)明了本文主旨，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。告訴我們：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，前者有責(zé)任關(guān)心后者。表達(dá)了作者對(duì)老王的愧疚之情。（三）理解句子含義技法點(diǎn)撥1.聯(lián)系上下文分析句子含義2.聯(lián)系關(guān)鍵詞。（句中動(dòng)詞、某些修飾限制性詞）3.聯(lián)系修辭手法或表達(dá)方式。4.聯(lián)系主旨情感。課例導(dǎo)航典例剖析1.句段在開頭內(nèi)容上：（1）開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨；（2）引出敘述內(nèi)容；（3）交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；（4）設(shè)置懸念，吸起讀者的興趣或思考；（5）奠定全文的感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上：（1）總領(lǐng)全文（全段、全層）（2）引起下文，為下文寫……內(nèi)容作鋪墊；（3）與后文……相照應(yīng)；（4）照應(yīng)標(biāo)題。（四）分析句段作用技法點(diǎn)撥“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！保ㄖ熳郧濉侗秤啊罚答案]開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，奠定了全文的感情，抒發(fā)了作者的懷念之情。課例導(dǎo)航典例剖析2.句段在中間內(nèi)容上：（1）表達(dá)……情感，點(diǎn)明……中心；（2）表現(xiàn)人物……的形象；結(jié)構(gòu)上：（1）單獨(dú)成段，起承上啟下的過渡作用。（2）總結(jié)上文，承接下文。（3）照應(yīng)標(biāo)題或前文。（四）分析句段作用技法點(diǎn)撥“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面，他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。（張中行《葉圣陶先生二三事》）[答案]起承上啟下的過渡作用，第一句承接上文，總結(jié)了葉圣陶先生待人厚的品行，第二句開啟下文，寫葉圣陶先生的律己嚴(yán)的品行。使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。課例導(dǎo)航典例剖析3.句段在結(jié)尾內(nèi)容上：（1）概括具體內(nèi)容（2）點(diǎn)明中心，升華主題；（3）豐富、升華人物形象；（4）在意料之外又在情理之中，使文章更具藝術(shù)表現(xiàn)力。（5）設(shè)置懸念，意味深長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)上：（1）篇末點(diǎn)題；（2）總結(jié)全文，總結(jié)全文；（3）首尾呼應(yīng)（呼應(yīng)開頭或標(biāo)題）。（四）分析句段作用技法點(diǎn)撥“但我和妻都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走的很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界。”（莫懷戚《散步》）

[答案]用象征的手法，點(diǎn)明文章主題，揭示中心，暗示了中年人承前啟后的重任?？偨Y(jié)全文。課例導(dǎo)航典例剖析1.句段應(yīng)注意判斷是否為環(huán)境描寫。若是，其作用可從以下方面考慮（1）交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；（2）暗示社會(huì)環(huán)境，提示社會(huì)本質(zhì)特征，或展示世態(tài)風(fēng)情；（3）揭示人物心境，表達(dá)人物性格；（4）渲染氣氛，烘托人物的思想和情感；（5）奠定情感基調(diào)，寄托作者的觀點(diǎn)態(tài)度；（6）推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)?！包S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。”（史鐵生《秋天的懷念》）[答案]寫各種花在風(fēng)中開得爛漫，實(shí)則暗示此時(shí)的“我”已從頹廢悲觀的生活中走出，懂得了生命的價(jià)值與生活的意義。表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的愧疚與追念之情。典例剖析粗中有細(xì)2.句段應(yīng)注意判斷是否為插敘。若是，其作用可從以下方面考慮（1）對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，使文章顯得波瀾起伏。（2）形成對(duì)比，能使人物品質(zhì)更加突出，形象、主旨更加鮮明。（3）豐富內(nèi)容，突出中心。（4）為下文情節(jié)做鋪墊，（推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展）使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（5）插入神話、故事等，增強(qiáng)文章的趣味性、神秘性、可讀性。【答題模式】①運(yùn)用插敘，補(bǔ)充說明了（交代了）……內(nèi)容；②突出了……主題（人物形象）；③推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（為下文做鋪墊）。（四）分析句段作用長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他?！髞砟兀亢髞?，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了?！?/p>

（《從百草園到三味書屋》）[答案]①插入了長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事，使文章內(nèi)容更豐富；②與下文中讀書的枯燥無味形成對(duì)比，突出百草園生活的美好。③增強(qiáng)了百草園的神秘色彩，使文章更具感染力。典例剖析1.仔細(xì)審題，弄清答題方向。2.理解各種表現(xiàn)手法的特點(diǎn)及作用。（回顧詳見“知識(shí)薈萃”）3.按照“明寫法-述內(nèi)容-析效果”組織答案。（五）分析表現(xiàn)手法技法點(diǎn)撥任選一個(gè)方面分析《壺口瀑布》的表現(xiàn)手法。[答案]①運(yùn)用以小見大的方法，從“小”的壺口瀑布去見證“大”的壯美黃河，并由此影射出像黃河母親河般“無堅(jiān)不摧”、“一往直前”、“決不言棄”、“自強(qiáng)不息”的民族精神。②巧妙聯(lián)想。由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到人百折不撓、自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的民族精神。課例導(dǎo)航典例剖析答題模式運(yùn)用……手法+分析（手法特點(diǎn)結(jié)合文段內(nèi)容舉例）+作用（結(jié)合作者寫作的動(dòng)機(jī)及主旨。）2023年濟(jì)南市中考試題《一桌人生》20．結(jié)合文章內(nèi)容，說說第②段有什么作用。（4分）21.品味語言、回答下面問題。(6分)(1)結(jié)合語境，賞析第⑤段中加點(diǎn)詞語。(3分)爹吼出來的聲音很大很硬，我的心碎成一地畏懼。(2)從句式特點(diǎn)的角度，賞析⑨第段畫線句。(3分)卷風(fēng)從遠(yuǎn)處的山谷里擠過來，曖暖的。22結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第12段畫線句“爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出未的汗珠子出賣了他”的理解。（5分）23、文中“桌”與許多人的人生緊密相關(guān)。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容。具體說說“桌”和他們的人生之間的關(guān)系。(6分)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練20.示例：第2段描寫了我第一天上學(xué)的愉悅以及父親勞作的艱辛，用板凳引出后文的桌子，為下文寫父親對(duì)我學(xué)習(xí)態(tài)度的反復(fù)變化做鋪墊。21．(1)示例:破碎，句中指爹的話對(duì)我心靈沖擊之大，生動(dòng)地寫出我對(duì)不能繼續(xù)讀書的擔(dān)憂。(2)示例:倒裝句，將“暖暖的”后置，突出了春風(fēng)的溫暖和煦，烘托了我看到轎桌子時(shí)的喜悅心情。22.示例:爹聽到我的話、看似沒有反應(yīng)，實(shí)則內(nèi)心有波動(dòng)。運(yùn)用擬人，將汗珠子人格化，形象地寫出此時(shí)爹內(nèi)心選擇的艱難，表現(xiàn)了爹沉默的性格和父愛的深沉。23.示例：桌子是我人生的見證，我最終從鄉(xiāng)村走進(jìn)大城市，是讀書改變了我的人生桌子見證了父親對(duì)我讀書態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了父親對(duì)我的愛和我對(duì)父親的感激桌子見證了村里人對(duì)教育態(tài)度的轉(zhuǎn)變，眾多的孩子回歸讀書，他們的人生將因知識(shí)而改變。答案示例另一種珍愛喬葉①曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到：人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個(gè)人去關(guān)懷你愛護(hù)你傾聽你鼓勵(lì)你——人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢，每天我鍘草我都是按4/4拍鍘的?！睘榇?，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息。她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀了自己。④為什么不學(xué)會(huì)愛自己呢？⑤學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律已和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹。達(dá)標(biāo)測(cè)試⑥學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o助最孤立無援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的清晨。⑦也許有人會(huì)說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？⑧學(xué)會(huì)愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯?？梢宰屛覀?cè)跓o房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。⑨學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界。達(dá)標(biāo)測(cè)試1、第①段中作者讀完《綠墨水》這個(gè)故事，令其感動(dòng)的是______________，令其慨嘆的是__________。2、在第②③段中，作者舉了境遇相似、結(jié)局迥異的兩位音樂家的例子，這兩段在全文中的作用是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、通讀全文，題目“另一種珍愛”的具體含義是什么？在⑤⑥段中，作者對(duì)“珍愛”的內(nèi)容作了具體的闡述，請(qǐng)分別概括這兩段的內(nèi)容。________________________