同學之間團結友愛的演講稿范文4篇小學生團結友愛演講稿

同學之間團結友愛的演講稿范文4篇小學生團結友愛演講稿尊敬的教師，親愛的同學：

您們好！

我是二、四班的梁婷婷，我演講的題目是：團結互助友愛，構建和諧校園。

魚兒在碧綠的大海里，自由拘束地游覽；鳥兒在蔚藍的天空中，無拘無束地飛行；花兒在青翠的草地上，爭先恐后地開放；我們在漂亮的校園里，安康歡樂地成長。親愛的朋友們，我們生活的世界，是多么漂亮，多么和諧呀！

和諧世界需要和諧的校園。作為新時代的小學生，我們能為構建和諧校園做些什么呢？親愛的朋友們，你們想過這個問題嗎？

構建和諧校園，需要我們敬重教師。教師，您是太陽底下最崇高、最光芒的人，您也是太陽底下，最勞累、最辛苦的人。為了我們的成長，您在課堂上循循善誘，急躁講解。我們放學了，您仍舊在批改作業(yè)，細心備課。您廢寢忘食，勤奮工作，為的是讓我們德、智、體、美、勞全面進展。尊敬的教師，您就像一支蠟燭，燃燒您自己，照亮了我們。親愛的同學們，我們要敬重教師，把教師當作父母，像喜愛父母一樣，喜愛我們的教師。現(xiàn)在，就讓我們對尊敬的教師，深深地鞠躬吧：教師，您們辛苦了！

構建和諧校園，同樣需要同學們互愛互助，和諧相處。我們要學會真誠，學會理解，學會寬容，學會敬重，我們還要學會觀賞，學會溝通。親愛的同學們，我們每一個人，都特殊渴望得到別人的關懷。那么，就從現(xiàn)在開頭吧，多關懷一下身邊的同學，讓他們感受到校園的暖和，同樣，我們也會得到其他同學的關懷和幫忙?！断嘤H相愛一家人》這首唱歌得真好：“由于我們是一家人，相親相愛的一家人”。對，學校就是我們的家，我們就是一家人！

構建和諧校園，需要我們講文明。文明是什么呢？文明是對教師的問侯，是相遇時的微笑，是與人相處時的親切，是同學有困難時的”熱忱幫忙，是與他人發(fā)生爭吵時的謙讓，是不當心撞到對方時說一聲“sorry”，是自覺將垃圾放入垃圾箱，還是從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，從不隨地吐痰……

親愛的同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭吵，多一份真情，少一些沖突，讓生活中不和諧的音符通通消逝。讓我們用團結互助友愛，奏出奇妙悅耳的交響樂！讓我們的校園布滿和諧，讓我們每一個同學，在和諧的環(huán)境中健壯成長！

感謝大家！

同學之間團結友愛的演講稿范文2

敬重的教師們，親愛的同學們：

大家好！

在生活中，生活的影子到處可見、一堆石頭可以堆成一座高山、一堆磚頭可以壘成一間房子，就連小小的螞蟻團結起來，也有無窮力氣。

記得那個暑假，我坐在老家的門口吃面包，四周的地上吃的處處都是面包屑。過了一會兒，幾只小螞蟻聞到了面包的氣味趕來了，我看著它們吃力地拉著一塊小面包屑，但是面包屑還是紋絲不動，這塊“小面包屑”對它們來說可是跟一座小山一樣大呢！它們費了九牛二虎之力，還是拖不動；幾只小螞蟻聚在了一起，好像在商議著什么，緊接著幾只螞蟻像四周爬去，還有一只在原地待命，我猜它們是去搬“救兵”了，果真過了幾分鐘，幾只小螞蟻領著一群大螞蟻浩浩蕩蕩的過來了，它們搬的搬、抬的抬、拖的拖、推的推，這雄偉的氣概讓我看了不禁目瞪口呆——這小小的螞蟻竟然有這么大的力氣，不過非常鐘地上的面包屑已經(jīng)被這小小的螞蟻運光了。

“團結就是力氣，團結友愛，在學校里要團結同學、教師，在以后的工作上要團結同事”。我們只要團結一心，就能攻克一切難關！

同學之間團結友愛的演講稿范文3

敬重的教師們，親愛的同學們：

大家好！

“團結就是力氣！團結就是力氣！當這句耳熟能詳?shù)母柙谖叶吰?，我腦子里就出現(xiàn)出一句話：請信任團結的力氣！

很多滴小水珠可以變成湖泊；很多花卉開放的季節(jié)才能叫春天；很多只螞蟻的力氣才可以抬起一只大甲蟲；很多只螢火蟲的熒光在一起才能閃耀……這些都是團結的力氣，所以，請信任團結的力氣。

有一天，我在回家的路上發(fā)覺了一些螞蟻，它們是那么的渺小，是那么的微缺乏道。它們的背上扛了一只大甲蟲，這種重量對于人來說就像滄海一粟；可對于螞蟻來說，這可是它們的幾百倍??！或許，就當它們走完下一步時，背上的甲蟲就會“啪”的一下掉下來，把螞蟻砸個粉身碎骨?？墒沁@群螞蟻并沒有遲疑，硬是把甲蟲拖進一旁花壇的蟻巢里。

是??！就像1+1>2一樣，一只螞蟻只能搬起自身重量的二倍，一群螞蟻卻可以搬起自重的幾百倍，這不是自然界的奇跡嗎！于是，那么微小的螞蟻都知道團結友愛合作，作為世界上最聰慧的物種的我們——人類，莫非不應當反思嗎？

所以，請信任團結的力氣。

同學之間團結友愛的演講稿范文4

敬重的各位教師，親愛的同學們：

大家好，我是來自二年十六班的xxx，今日我演講的題目是《團結友愛——班級建立的基石》

一個班級是否具有教育氣息，是否具有良好的班風，關鍵是要看這個班的班級是否團結友愛。在一個團結友愛的班級中，全體學生會自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風氣，在這樣的集體中，學生能融洽地與同學相處，與教師溝通，友好地進展合作，彼此互幫互助，共同進步。在這樣積極向上，溫馨和諧的環(huán)境中，學生會把班級當成自己的“家”，有著劇烈的集體榮譽感和歸屬感。

正所謂一滴滴水只有融入大海才會永不干枯，一根根筷子只有捆在一起才會堅不行摧。這一句句布滿哲理的話語告知我們，一個集體只有團結友愛才會迸發(fā)出無窮的力氣。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特別的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優(yōu)異的成績。他們?yōu)槭裁磿〉脛倮?？那是由于她們把握了勝利的一個法寶——團結友愛，相互協(xié)作。

像她們一樣在學習上團結友愛，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班級常規(guī)來說，按時到校、自習課寧靜、校服穿戴整齊、說話用語文明等等，這些都是團結的行為?；蛟S有許多人認為這些不過是些微缺乏道的小事，可是，一屋不掃何以掃天下，這些小事上的不到位，恰恰反映出了這些人責任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。

還有多少同學由于這樣或那樣的緣由造成不能按時到校？

還有多少同學在打了預備鈴后還沒有做好上課預備？