2023學(xué)年完整公開課版2022中考語文

語文教研組活動(dòng)2016寧夏中考語文試題導(dǎo)向性分析

銀川十中：沈穎惠2016寧夏中考語文題型分析一、語文積累(36分)二、閱讀題(40分)三、寫作(40分)

四、語文卷面(4分)

中考改革是基礎(chǔ)教育改革的有機(jī)組成部分，在相當(dāng)大程度上，關(guān)乎到課堂教學(xué)的走向，并且在一定時(shí)間范圍內(nèi)，依然舉足輕重?，F(xiàn)就2015年中考語文學(xué)科命題試做分析，提出教學(xué)建議。一、試題體現(xiàn)語文學(xué)科特點(diǎn)和基礎(chǔ)地位。1、立足語文素養(yǎng)，主要從語言積累、生活閱歷積累、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累和人生智慧積累等方面力求全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注知識教學(xué)和人文教學(xué)相互滲透。2、針對當(dāng)前學(xué)生錯(cuò)別字嚴(yán)重，書寫質(zhì)量普遍偏低的情況，試題中都能有所反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)將字詞積累變?yōu)槲幕e累，從而增強(qiáng)學(xué)生的文化涵養(yǎng)。3、這一類素材表達(dá)方事多樣，體式不拘一格，既有圖表類，又有文字類，即使是文字類，也還有側(cè)重或記敘、或說明、或議論之別，取材生活，與生活、社會同步。4、重視考察內(nèi)容的基礎(chǔ)性與實(shí)踐性的有機(jī)結(jié)合，積累側(cè)重理解性積累和運(yùn)用性積累。重在考查學(xué)生對所學(xué)知識的積累和篩選、應(yīng)用的語言能力。

文言文從字到句到篇考察內(nèi)容全部取材于課本，但絕非是對課文的死記硬背?，F(xiàn)代文閱讀的考察，問題都聚焦文本，同時(shí)在能力考查方面又是對文本的印證與超越，意在糾正目前較為突出的被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的做法。引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注學(xué)生的主體地位。5、作文文體形式、材料內(nèi)容和范圍等的意圖明顯，目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的積累和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的表達(dá)。二、試題整體結(jié)構(gòu)精美、意蘊(yùn)流暢1、試題設(shè)計(jì)靈活，做到“活而不難，”穩(wěn)中求新，題量適中。再考查知識的同時(shí)，注重考生能力和素質(zhì)的考察。2、試卷采用主觀性試題，為學(xué)生提供更多自主發(fā)揮的空間，既突出了以能力立意的命題原則，又強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位。3、試題覆蓋面廣，結(jié)構(gòu)疏密適當(dāng)，清晰簡約。體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。4、有效控制難度，講求效率，實(shí)現(xiàn)語文考試的公平性。一些具有開放性的試題，試卷都盡可能提供了比較開放的寬泛的參考答案和評分意見，為學(xué)生著想，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的多樣性。三、教學(xué)建議1、加強(qiáng)語言積累，著眼于基礎(chǔ)教學(xué)，注重語文能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得相應(yīng)的語文素養(yǎng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如：獨(dú)立思考、推敲感悟語言、合作交流、敢于獨(dú)辟蹊徑思考問題等3、教師要把古詩文的教學(xué)落到實(shí)處，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生閱讀古詩文的能力。要突出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生熟悉文本，還要知人論世。4、教師在閱讀教學(xué)中要重視課標(biāo)、研讀教材，用好課本，樹立大語文觀，擴(kuò)大閱讀面，提高語文能力。在用教材的過程中重視培養(yǎng)學(xué)生理解把握、綜合分析、鑒賞評價(jià)的能力，從而提高學(xué)生對文章的整體感悟能力、理解概括能力，探究表達(dá)能力以及在具體的語境中靈活運(yùn)用語言的能力。5、寫作要讓學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注自身的修養(yǎng)。值得注意的是：話題作文雖然很自由，但在寫作中一定要有充實(shí)的內(nèi)容，不做無病呻吟，“為賦新詞強(qiáng)說愁”。另外，請記?。悍e極健康、樂觀向上的思想感情和生活態(tài)度是中考作文最重要的要求卷