2022學(xué)年必修四蘇軾詞兩首完整版課件（67張）

第二單元宋詞第5課蘇軾詞兩首主題1：笑對(duì)挫折1．種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心?。——夏?．人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花?！獖W斯特洛夫斯基3．挫折和不幸，是天才的晉身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價(jià)之寶，弱者的無底深淵?！蜖栐?．人生布滿了荊棘，我們知道的唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！鼱柼?．平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。——列別捷夫6．苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。——貝多芬主題2：樂觀與悲觀1．樂觀的人，春天播種的是希望，夏天揮灑的是汗水，秋天收獲的是甜蜜，冬天享受的是溫暖。悲觀的人，春天播種的是失望，夏天揮灑的是嘆息，秋天收獲的是淚水，冬天享受的是寒冷。2．希望是什么？悲觀者說：“希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到?！睒酚^者說：“希望是啟明星，能告訴人們希望就在前頭?！憋L(fēng)是什么？悲觀者說：“風(fēng)是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處?！睒酚^者說：“風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸?！鄙遣皇腔?？悲觀者說：“是又怎么樣？開過了也就沒有了?！睒酚^者說：“不，它能留下甘甜的果?！?．悲觀者總是看到灰暗的一面，而樂觀者總是看到光明的一面。我們有權(quán)選擇做一個(gè)悲觀者還是樂觀者。如果要想使生活充滿陽(yáng)光，要想駕馭好自己的人生，我們別無選擇，我們只能選擇樂觀。一味抱怨的悲觀者，看到的總是灰暗的一面，即使是在春天的花園里，他看到的也只是折斷的殘枝、墻角的垃圾；而樂觀者看到的卻是姹紫嫣紅的鮮花、飛舞的蝴蝶。自然，他的眼里到處都是春天。上片寫登臺(tái)所見暮春景色。首句以“風(fēng)細(xì)柳斜斜”點(diǎn)明季節(jié)特征：春已暮而未老?！霸嚿稀倍?，寫登臨遠(yuǎn)眺，以春水、春花將眼前圖景鋪排開來。然后以“煙雨”句作結(jié)，說煙雨籠罩著千家萬(wàn)戶。于是，滿城風(fēng)光，盡收眼底。下片觸景生情。寒食過后是清明，應(yīng)當(dāng)返鄉(xiāng)掃墓。但作者卻欲歸而不得，寄寓了對(duì)故國(guó)、故人的思念之情?！澳耆A”指好時(shí)光，與開頭“春未老”相應(yīng)和，進(jìn)入了“超然”的最高境界。蘇軾一生風(fēng)雨，一生坎坷，然而，無論他走到哪里，他的名字就回響在那里的天空中，回響在那里的人們的心坎上。他的“一蓑煙雨任平生”道盡了千古的真理，讓人懂得用開朗、寬容、豁達(dá)的心去面對(duì)身邊的人、身邊的事和物；讓人知道用感激、豁達(dá)的心境去挑戰(zhàn)自己的人生。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡了多少英雄豪杰。我們的蘇軾站在曾經(jīng)是三國(guó)人物競(jìng)風(fēng)流的赤壁面前，像一個(gè)關(guān)西大漢，手持鐵板，大聲高呼“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”“驚濤拍岸，卷起千堆雪”“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”。這是他歷經(jīng)風(fēng)雨后的坦然，這是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒來面對(duì)如畫的江山、如夢(mèng)的人生。古人說：“上有天堂，下有蘇杭?！泵利惖奈骱休d了多少中國(guó)文人的夢(mèng)，蘇軾雖被貶至此，然而他沒有悲愴，沒有哭天地，沒有憤憤不平，風(fēng)雨任平生。他懂得了“為官一任，造福一方”的簡(jiǎn)單道理，于是，一道蘇堤便橫臥西湖。他要讓西湖儲(chǔ)藏的心靈，淹沒掉他所有的痛苦、所有的憂傷?！叭锗⒗笾θ兕w，不辭長(zhǎng)作嶺南人。”這是他被貶至天涯海角的海南所作的詩(shī)。他用荔枝的甜美洗去了官場(chǎng)的污垢，他寧愿一輩子做一個(gè)普通的嶺南人，每天享用甜美的荔枝。你看，這是一種何等豁達(dá)的心境，官場(chǎng)的風(fēng)雨、生活的風(fēng)雨均無法阻擋他心靈的前行。他要讓他的一生過得甜美、豁達(dá)。《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》道盡了詩(shī)人在外想念家人的心境?！安恢焐蠈m闕，今昔是何年……”然而他也沒有因此悲傷嘆息，也沒有對(duì)生活失去勇氣、失去信心。他讓天上的明月傳達(dá)自己對(duì)遠(yuǎn)在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”不僅讓他風(fēng)雨的一生得以升華，而且撫慰了多少中國(guó)人思鄉(xiāng)思人的心靈。這個(gè)時(shí)候，他把豁達(dá)的心交給了飽懷思念之情的人們，他要告訴他們——生活的風(fēng)雨摧不倒我們，我們同沐風(fēng)雨，我們共醉明月。風(fēng)雨的一生，豁達(dá)的一生，美麗的一生，多情的一生！一句“一蓑煙雨任平生”寫出蘇子的豁達(dá)與超脫，以此為題，既緊扣人物、貼切凝練，又昭示文章題旨，真可謂“一石二鳥”。首段運(yùn)用了頂真手法，緊扣所選定的話題——蘇軾，同時(shí)也確定了文章的寫作角度，入題迅速；接著緊承首段闡述“一蓑煙雨任平生”的具體內(nèi)涵，恰當(dāng)?shù)淖h論使觀點(diǎn)凸顯，常中出新，平中見奇；然后文章用了四段話結(jié)合蘇軾不同人生階段的經(jīng)歷，夾敘夾議，寫出了蘇軾在歷經(jīng)人生風(fēng)雨之后的坦然、豁達(dá)與超脫，所引詩(shī)句與文章內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一，十分恰當(dāng)；文章結(jié)尾部分的“風(fēng)雨的一生，豁達(dá)的一生，美麗的一生，多情的一生”，不僅高度概括了蘇軾的人生，同時(shí)也呼應(yīng)了開頭，使整篇文脈通暢，各個(gè)部分的內(nèi)容都統(tǒng)攝在“煙雨任平生”一句之下，作者為文的功夫可見一斑。主要作品：有《東坡全集》《東坡樂府》等。詩(shī)歌代表作：《惠崇春江晚景》《飲湖上初晴后雨》《海棠》等。詞代表作：《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》《江城子·密州出獵》等。散文代表作：《赤壁賦》《后赤壁賦》《石鐘山記》等。評(píng)價(jià)：北宋杰出文學(xué)家、書畫家，宋詞豪放派代表人物之一，“唐宋八大家”之一。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”；其詩(shī)清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，對(duì)后世有巨大影響，與辛棄疾并稱“蘇辛”。二、背景回放被貶黃州創(chuàng)千古名篇1080年，蘇軾被貶黃州。他經(jīng)常到赤鼻磯頭游覽眺望，或泛舟江中。1082年，蘇軾又來到赤鼻磯，這時(shí)他已年近半百。站在磯頭，望著滾滾東去的江水，想起自己建功立業(yè)的抱負(fù)也付之東流，不禁俯仰古今，浮想聯(lián)翩，寫下了《念奴嬌·赤壁懷古》。同年(1082年)蘇軾到黃州城東南三十里的沙湖看新買的農(nóng)田，路上遇雨，因?yàn)闆]有雨具，同行的人都狼狽不堪，獨(dú)有蘇軾從容不迫。事后他寫下這首《定風(fēng)波》記述了這次經(jīng)歷，也表達(dá)了他從中悟出的有關(guān)人生的哲理。三、相關(guān)知識(shí)烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案，是北宋年間的一場(chǎng)文字獄，結(jié)果是蘇軾被抓進(jìn)烏臺(tái)，關(guān)押4個(gè)月。御史中丞李定、舒亶、何正臣等人摘取蘇軾《湖州謝上表》中的語(yǔ)句和此前所作詩(shī)句，以“謗訕新政”的罪名逮捕了蘇軾。蘇軾的詩(shī)歌確實(shí)有些譏刺時(shí)政，包括變法過程中的一些問題。此案件先由監(jiān)察御史告發(fā)，后在御史臺(tái)獄受審。所謂“烏臺(tái)”即御史臺(tái)，因官署內(nèi)遍植柏樹，又稱“柏臺(tái)”。柏樹上常有烏鴉棲息筑巢，乃稱“烏臺(tái)”。所以此案稱為“烏臺(tái)詩(shī)案”?！白稹蓖伴住?，酒杯長(zhǎng)江。多愁善感。風(fēng)吹雨落的聲音。終生，此生。杰出的。剛才。七、文言句式1．故國(guó)神游( )2．多情應(yīng)笑我( )賓語(yǔ)前置句賓語(yǔ)前置句八、名句積累1．大江東去，________，______________。2．亂石穿空，_____________，_________________。__________，______________。3．羽扇綸巾，談笑間，________________。4．人生如夢(mèng)，________________。5．竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？__________________。6．___________________，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。浪淘盡

千古風(fēng)流人物

驚濤拍岸

卷起千堆雪

江山如畫

一時(shí)多少豪杰

檣櫓灰飛煙滅

一尊還酹江月

一蓑煙雨任平生

回首向來蕭瑟處

[思維導(dǎo)圖]《念奴嬌赤壁懷古》本詞融寫景、懷古、抒情為一體，從描繪古戰(zhàn)場(chǎng)的雄奇景色入手，稱贊一代儒將周瑜的豐功偉績(jī)，抒發(fā)作者個(gè)人對(duì)貶謫失意、功業(yè)無成的感慨。結(jié)尾處“人生如夢(mèng)”的感慨是作者迅速?gòu)你皭澥б庵信沤獬鰜?，表達(dá)蘇軾特有的曠達(dá)灑脫的情懷?！抖L(fēng)波》這首詞記敘的是主人公出游時(shí)途中遇雨的一件小事，表述了他對(duì)人生的獨(dú)特體驗(yàn)和感悟，表達(dá)了作者灑脫、曠達(dá)的性格和胸襟。[主旨領(lǐng)悟]1．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描寫了赤壁怎樣的特點(diǎn)？有什么作用？答：(1)赤壁的特點(diǎn)：畫面亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪特點(diǎn)“亂”——寫出岸邊巖石山崖之險(xiǎn)怪

“穿”——寫出陡峭山崖直插云霄的高峻

“驚”——寫出了江水的洶涌澎湃

“拍”——突出了驚濤駭浪與江岸搏擊的力度

“卷”——波濤力量之迅猛巨大

(2)作用：這幾句環(huán)境描寫有聲有色，有動(dòng)有靜，寥寥數(shù)筆便勾畫了赤壁的雄奇壯麗，令人想到當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場(chǎng)面，為下片追懷赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛，為英雄的出場(chǎng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的背景。答：這幾句話描寫了一個(gè)穿著草鞋，拄著竹杖，迎著疾風(fēng)驟雨，緩緩而行，時(shí)而吟唱時(shí)而長(zhǎng)嘯的瀟灑曠達(dá)的抒情主體形象?！澳牎薄昂畏痢薄罢l(shuí)怕”寫出了詞人在“同行皆狼狽”下的其“獨(dú)不覺”，欣然前行的獨(dú)立人格精神?！赌钆珛伞こ啾趹压拧?．詞的開篇“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”奠定了全詞怎樣的感情基調(diào)？是怎樣引起下文的？探究：詞的開篇“大江東去”，即將一條浩浩蕩蕩、不舍晝夜、奔騰不息、向東疾逝的長(zhǎng)江推到了我們面前，澎湃的浪濤激起了我們胸中的豪邁之情，奠定了全詞雄渾大氣、壯闊磅礴的感情基調(diào)?！袄颂员M，千古風(fēng)流人物”中“淘盡”一詞與“千古風(fēng)流人物”搭配，飽含對(duì)時(shí)光易逝、歲月無情、人生短促而事業(yè)難成的喟嘆，于豪邁雄渾中又融入一絲“蒼涼的悲嘆”；同時(shí)將下文“周瑜”的身份歸入“英雄之列”，自然引出對(duì)他的歌頌。2．詞的下片是怎樣刻畫周瑜形象的？作者為什么要著意描寫周瑜年輕有為、英氣不凡？探究：“小喬初嫁”，美人襯英雄，寫盡俊偉風(fēng)姿?！坝鹕染]巾”，描寫周瑜儒將裝束，手握羽扇，頭戴綸巾，從容嫻雅，一派儒將風(fēng)度。“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，以曹操水軍的慘敗襯托周瑜指揮若定、蔑視強(qiáng)敵的氣概。小喬初嫁距赤壁之戰(zhàn)十年，放在一起寫，是為了突出地表現(xiàn)周瑜少年得志、建功立業(yè)的形象。作者這樣寫是為了抒發(fā)對(duì)英雄的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感慨。蘇軾這年45歲，不但功業(yè)沒有建樹，還戴罪被貶黃州。懷古思今，感慨萬(wàn)千。“故國(guó)神游”以后幾句就是抒發(fā)自己失意的感傷之情?！抖L(fēng)波》3．詞的下片結(jié)句“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”飽含著怎樣的人生哲理？表達(dá)出作者怎樣的人生態(tài)度？探究：這是飽含人生哲理意味的點(diǎn)睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬間所獲得的頓悟和啟示：自然界的風(fēng)雨既屬尋常，毫無差別；社會(huì)人生中的政治風(fēng)雨、榮辱得失又何足掛齒？句中“風(fēng)雨”二字，一語(yǔ)雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎將他置于死地的政治風(fēng)雨和人生險(xiǎn)途。“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，好像什么事也沒有發(fā)生過。不管是風(fēng)吹雨打還是陽(yáng)光普照，一旦過去都成了虛無。這反映了蘇軾“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，也反映了他超凡脫俗的人生態(tài)度。4．有人評(píng)價(jià)此詞是“于簡(jiǎn)樸中見深意”，請(qǐng)聯(lián)系全詞，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。探究：詞中記敘了途中遇雨的生活小事，描寫了“春風(fēng)”“山頭斜照”等雨后天晴的平常自然之景，但在這些簡(jiǎn)樸的描述中卻表現(xiàn)了無論人生遭遇多少苦難，只要坦然面對(duì)，一切苦難都將成為過去的人生哲理。一、教材發(fā)掘雙關(guān)《定風(fēng)波》中的“也無風(fēng)雨也無晴”，是一句飽含人生哲理意味的點(diǎn)睛之筆。“風(fēng)雨”和“晴”從表面上看，說的是天氣的變化，實(shí)際上都是指人生的沉浮變幻、喜樂哀愁。這是雙關(guān)的手法，以曲筆抒寫胸臆，從生活小事中點(diǎn)出人生大哲理。作者那種醒醉全無、無喜無悲、勝敗兩忘的人生哲學(xué)和處世態(tài)度便呈現(xiàn)在讀者面前。雙關(guān)是寫詩(shī)作文常用的一種修辭手法，在欣賞運(yùn)用雙關(guān)的詩(shī)文時(shí)，只有正確理解雙關(guān)的言在此而意在彼，才能更好地把握作者所要表達(dá)的內(nèi)容。二、名師點(diǎn)撥妙用雙關(guān)意無窮1．雙關(guān)的內(nèi)涵。雙關(guān)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。2．雙關(guān)的種類。雙關(guān)包括諧音雙關(guān)和語(yǔ)義雙關(guān)兩種。(1)諧音雙關(guān)：利用詞語(yǔ)的同音或近音條件構(gòu)成的雙關(guān)。如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，(李商隱《無題》)句中利用“絲”“思”同音構(gòu)成雙關(guān)。(2)語(yǔ)義雙關(guān)：利用詞語(yǔ)或句子的多義性構(gòu)成的雙關(guān)。如“春風(fēng)不度玉門關(guān)”(王之渙《涼州詞》)這句詩(shī)，一方面承上寫邊塞的荒寒，另一方面也暗含著圣上的恩澤到不了邊關(guān)，有抱怨朝廷不關(guān)心守邊士卒疾苦的意思。3．雙關(guān)修辭手法的作用。(1)可使語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。(2)能適應(yīng)某種特殊語(yǔ)境的需要，使表達(dá)含蓄曲折、生動(dòng)活潑，以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。4．運(yùn)用雙關(guān)修辭應(yīng)注意的問題。(1)諧音雙關(guān)和語(yǔ)義雙關(guān)都是一語(yǔ)關(guān)顧表里兩層含義，其中蘊(yùn)含著的不直接說出來的含義是表意所在，既要含而不露，又要使人體會(huì)得到、尋味得出，不能造成誤會(huì)或歧義。(2)要注意雙關(guān)內(nèi)容的思想性，不要單純追求風(fēng)趣和含蓄。運(yùn)用雙關(guān)時(shí)，應(yīng)注意體現(xiàn)的思想要積極、健康。三、嘗試運(yùn)用閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。竹枝詞二首(其一)劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。這首詩(shī)的三、四句運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了什么內(nèi)容？答案：雙關(guān)?！扒纭迸c“情”同音，詩(shī)人用諧音雙關(guān)的修辭手法，表面上說天氣，實(shí)際上是說這歌聲好像“無情”，又好像“有情”，難以捉摸。以此表現(xiàn)出初戀少女忐忑不安的微妙心理。一、課內(nèi)素材一蓑煙雨任平生一連串的打擊、挫折和不幸，沒有使他消沉頹廢，卻使他以豪爽樂觀的性格和隨緣自適的人生態(tài)度把自己從苦悶和失意中解救出來。蘇軾來到黃州，在最落魄的日子里，他“回首向來蕭瑟處”，已是“也無風(fēng)雨也無晴”。他在赤壁懷古，在林間穿行；他不計(jì)較仕途得失，他的眼界已經(jīng)由平面的當(dāng)下擴(kuò)展到立體的古今，他內(nèi)心充實(shí)了。生活磨煉了他的意志，他對(duì)來自各方的打擊和挫折早已習(xí)以為常了，“一蓑煙雨任平生”！不驚恐，不退縮，任其自然，坦然處之。這就是蘇軾的氣度、胸襟以及對(duì)人生的態(tài)度。[應(yīng)用角度]“坦然”“保持從容”“性格決定命運(yùn)”等。[精彩應(yīng)用]風(fēng)飄飄，水飏飏，撣撣這一路素衣風(fēng)塵，駕一葉扁舟，于清秋的黃昏，殘陽(yáng)如血，滄海如幕，來到這古戰(zhàn)場(chǎng)——赤壁。心中沉浸著如此的哀悶漫想：那“烏臺(tái)詩(shī)案”的苦楚，那皇帝謫貶的敕令，那開封親友的牽念。于是黃州成為蘇軾的落腳之地，赤壁成了蘇軾的赤壁。他想起了周瑜當(dāng)年。“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”他問自己：難道我蘇軾不正是那東吳的都督嗎？自己滿腹經(jīng)綸，胸中有治國(guó)平天下的翰墨，而此時(shí)，面對(duì)這一片漫漫江水，只有任它逝去而已。他的思緒像長(zhǎng)了翅膀似的，繼續(xù)飛揚(yáng)，斟一杯酒，臨江而釃，是祭奠那逝去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是?。“嵘汈У共蝗缤羞z響于悲風(fēng)，取山間之色，聽江上清風(fēng)。他不再悲觀，不再耿耿于懷。后來，他用自己的行動(dòng)證實(shí)自己的頓悟。他在任上興修水利，獎(jiǎng)勵(lì)耕織，清廉勤政。蘇州的