一二年級無紙筆測試活動方案

二年級無紙筆測試工作方案為落實“雙減”工作要求，小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試的具體要求，結(jié)合我?！白非笕姘l(fā)展，奠基幸福人生”的育人理念，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。為了學(xué)生的終身發(fā)展和全面發(fā)展,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,還要了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,更要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。為此,我校特制定一、二年級無紙筆測試方案，推進(jìn)無紙筆測試工作，充分發(fā)揮評價的教育功能，用評價來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、評價原則課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語文和數(shù)學(xué)課程評價的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)。語文和數(shù)學(xué)課程評價應(yīng)準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況，全面落實語文課程目標(biāo)。應(yīng)充分發(fā)揮語文和數(shù)學(xué)課程評價的多重功能，恰當(dāng)運(yùn)用多種評價方式，注重評價主體的多元與互動,突出語文和數(shù)學(xué)課程評價的整體性和綜合性。1.前瞻性原則：評價改革放在教育教學(xué)改革的前沿，以評價引領(lǐng)教師教學(xué)方向，以評價促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2.全面性原則：評價必須全面考慮學(xué)生素質(zhì)的構(gòu)成，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標(biāo)的整合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展，不僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。3.鼓勵性原則：評價體系必須體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一思想，堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅看到學(xué)生現(xiàn)有水平，還要看到潛在的能力，突出評價的激勵、診斷、改進(jìn)功能，以正面的積極評價為主。4.導(dǎo)向性原則：評價標(biāo)準(zhǔn)的制定要充分體現(xiàn)課程改革新理念，有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)習(xí)潛能；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；有利于教師觀念的轉(zhuǎn)變，對學(xué)生學(xué)習(xí)加強(qiáng)針對性指導(dǎo)。5.多元化原則:堅持評價主體多元化，師評與生評相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生自評與互評;課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)校評價與社會評價相結(jié)合;堅持評價內(nèi)容多樣化，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，更重視實踐能力和創(chuàng)新意識;堅持評價方法多樣化，做到定量與定性結(jié)合,形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，加強(qiáng)形成性評價;及時評價與延時評價相結(jié)合,允許學(xué)生申請二次測評。6.可行性原則:學(xué)生評價指標(biāo)體系應(yīng)是經(jīng)過師生共同努力達(dá)到的，每項指標(biāo)應(yīng)明確具體，易為學(xué)生理解，便于教師掌握,有較強(qiáng)的可操作性。7.差異性原則:要尊重學(xué)生個體差異，如學(xué)習(xí)能力差異、個人體驗差異等,通過縱向比較去評價每個學(xué)生的多樣化發(fā)展。對學(xué)生的日常表現(xiàn)多鼓勵、表揚(yáng)。不同的學(xué)生應(yīng)采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn),讓人人體會到只要努力就能獲得成功，特別是對部分智力滯后學(xué)生更應(yīng)采取特殊評價方式。二、評價對象小學(xué)一、二年級在校學(xué)生三、測試時間2023年7月6日四、評價內(nèi)容與方式（一）語文具體包括識字關(guān)（抽讀文字、短文）、“誦讀關(guān)（有感情的誦讀課文段落）、背誦關(guān)（背古詩及課文段落）、表達(dá)關(guān)（看圖說話）。1.識字目標(biāo):正確認(rèn)讀教材中要求會認(rèn)的字。形式:

（1）讓學(xué)生用抽簽的方式認(rèn)讀試題。認(rèn)讀前可稍作準(zhǔn)備，認(rèn)讀時教師不提示，只對讀錯的字作記號。學(xué)生開始讀錯，后又自行糾正，應(yīng)視為正確。沒學(xué)過的字加注拼音，學(xué)生如果讀錯,不在統(tǒng)計之列。（2）測試由同級教師合作選題進(jìn)行測試。2、朗讀（1）目標(biāo):用普通話正確、流利、有感情地朗讀教材中的課文。（2）形式:學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定朗讀內(nèi)容。3.背誦（1）目標(biāo):用普通話正確、流利地背誦教材中要求背誦的詩詞、名言警句和課程標(biāo)準(zhǔn)中選背的詩詞、經(jīng)典片段。（2）形式:學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定背誦內(nèi)容。4.口語交際（1）目標(biāo):能夠根據(jù)教材要求，結(jié)合生活實際，初步學(xué)會運(yùn)用口頭語言文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，學(xué)會傾聽、表達(dá)與應(yīng)對。（2）形式:學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定交際話題，可以是生生交際，也可以是師生交際。5.評價方式（1）識字部分字音正確，吐字清晰，錯誤不超過3字為優(yōu)秀，錯誤在4-

6字為良好;錯誤在7-

9字為中等;錯誤在10-12字為及格;錯誤在12字以上為需努力。（2）朗讀部分正確、流利地朗讀課文，添字、漏字、換字、錯字不超過3個字為優(yōu)秀;錯誤4-6字為良好

;錯誤7-9字為中等，錯誤10-12字為及格;

錯誤在12字以上為需努力，。（3）背誦部分正確、流利地背誦課文,添字、漏字、換字、錯字不超過3個字為優(yōu)秀;錯誤4-6字為良好;錯誤7-9字為中等，錯誤10-12字為及格;

錯誤在12字以上為需努力。（4）口語交際部分能認(rèn)真傾聽別人講話;能用普通話簡單講述自己的見聞或表達(dá)自己的意思;語句比較通順，意思比較清楚;態(tài)度自然、大方、有禮貌為優(yōu)秀;能比較認(rèn)真傾聽別人講話,用普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，能大致講述自己的見聞或表達(dá)自己的意思，語句還算通順;態(tài)度比較自然、有禮貌為良好;能大致傾聽別人講話;能夠?qū)W用普通話,大致講述自己的見聞或表達(dá)自己的意思，語句不太通順;態(tài)度還算自然、有禮貌為中等;不太能傾聽別人講話;普通話不太標(biāo)準(zhǔn),講述自己的見聞或表達(dá)自己的意思時，語句比較混亂;態(tài)度不夠自然為及格;不會傾聽別人講話;不太會用普通話,講述自己的見聞或表達(dá)自己的意思時，語句混亂，意思不清;態(tài)度不自然為需努力。備注:測試成績不理想者可以在努力后重新抽測。每位學(xué)生可以有兩次測試機(jī)會，以最好一次成績?yōu)闇?zhǔn)。（二）數(shù)學(xué)具體包括“口算關(guān)、圖形關(guān)、思維關(guān)、實踐關(guān)。1.口算評價內(nèi)容一、二年級現(xiàn)行教材中的口算題目。評價方式（1）本項內(nèi)容6顆☆，共20道題，每道題學(xué)生在10秒內(nèi)說出答案。（2）學(xué)生先從5套試題中抽取其中一套，然后看題說出答案，教師將學(xué)生回答記錄。評價標(biāo)準(zhǔn)：答對12道以下題得1顆☆，答對12-14道題得2顆☆，答對16道以上題得3顆☆。2.數(shù)學(xué)表達(dá)評價內(nèi)容：包括一、二年級現(xiàn)行教材中的填空題、判斷題、選擇題等相關(guān)題目，本項內(nèi)容可設(shè)置20道相關(guān)題目。評價方式：學(xué)生從試題中隨機(jī)抽取期中一套用口述算理說出算式的含義、根據(jù)情境發(fā)現(xiàn)信息、提出問題以及分析解答、回顧反思的過程。評價標(biāo)準(zhǔn)：答對18道以上題得4顆☆，答對13-17道題得3顆☆，答對9-13道題得2顆☆，答對9道以下題得1顆眾。評價工具:樣題卡片.3.實踐操作評價評價內(nèi)容:

-、二年級現(xiàn)行教材中"生活中的數(shù)學(xué)”、“解決問題”等相關(guān)題目。評價方式:本項內(nèi)容可設(shè)置5道相關(guān)題目學(xué)生能準(zhǔn)確流利讀出題目,正確地按要求說出算式及答案評價方式:學(xué)生隨機(jī)抽取其中-套題，一邊操作一邊敘述。評價標(biāo)準(zhǔn):答對5道題得5顆☆,答對4道題得4顆☆，答對3道題得3顆☆，答對2道題得2顆☆，答對1道題得1顆☆。五、測試流程開始測試前，學(xué)生分組（分若干個組），開始測試后分發(fā)測試卡，學(xué)生攜測試卡前往測試點(diǎn)，抽簽選題并完成相應(yīng)測試。獲得等級評價后