大班數(shù)學(xué)教案：8的第一組加減教案及教學(xué)反思

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大班數(shù)學(xué)教案：8的第一組加減教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)8的第一組加減，能依據(jù)不同的畫面進(jìn)行講解并描述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)互換規(guī)律，能用互換規(guī)律找出另一道算式。

3、積極探究數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講解并描述探究過程。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教具：7以內(nèi)的算式題卡、四座城堡圖、四幅畫、四張長(zhǎng)條卡片。

2、作業(yè)、筆、小貼畫。

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)8的組成及7以內(nèi)的算式。

1、師幼一起玩8的"碰球游戲'。

2、以"開火車'的形式復(fù)習(xí)7以內(nèi)的算式。

師出示算式，幼開火車回答。

小結(jié)：今日的火車開得又穩(wěn)又快，真好!火車開到哪里了呢?

二、情境感知看圖學(xué)習(xí)8的第一組加減法。

師：你們看，火車已經(jīng)把我們開到房子王國(guó)了，一共有1.2.3.4座房子，這么美麗的房子你們想不想進(jìn)去參觀參觀啊?(，!來!!!源:)房子主人說這四個(gè)房子里分別有一副圖片，請(qǐng)我們小伙伴分別用提問的方式用三句話來講解并描述圖上的事情，要是誰(shuí)能正確的說出這事情的話就能順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入房子。你們?cè)覆磺樵竵碚f一說(情愿)，那好，就請(qǐng)我們小伙伴開始去說一說吧。

1、幼兒第一次探究操作看圖講解并描述

(1)師：請(qǐng)你來說一說，你選擇到了幾號(hào)房子?里面講了一件什么事情?(樹上有一只鳥，又飛來了7只鳥，樹上一共有幾只鳥呢?)集體驗(yàn)證，并集體把這件事講解并描述。

(2)分別請(qǐng)到其他號(hào)碼房子的小伙伴來講解并描述(得到大家驗(yàn)證后，再集體講解并描述)。

小結(jié)：呀，我們小伙伴真能干，一下子就能把四個(gè)房子里的事情講的很清晰了，房子主人還夸我們都是最聰慧的小客人呢。

2、幼兒第二次探究操作邊講解并描述邊列出算式

師：房子主人又說話了，它還想考考我們小伙伴，剛才是讓小伙伴分別講了四座房子里的事情，現(xiàn)在讓小伙伴依據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。

交代幼兒操作要求

師：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請(qǐng)一位小伙伴上來邊講老師邊記這道加法算式。(1+7=8)大家一起把算式讀兩遍。依次類推，分別得出其他三個(gè)算式。7+1=8、8-1=7、8-7=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。

三、體驗(yàn)理解互換規(guī)律。

1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的互換規(guī)律。

師：老師將圖片拿開，請(qǐng)幼兒觀測(cè)這些算式題，他們有個(gè)小奧秘?看誰(shuí)先能找出奧秘來。

小結(jié)：1+7=8、7+1=8數(shù)字相同，位置不同，但總數(shù)不變。所以看到1+7=8，立刻就想到7+1=8。我們把它稱做為好伙伴。同樣看到8-1=7，立刻就想到8-7=1。我們也把他們稱做為好伙伴。

2、練習(xí)互換。

師：老師拿出題卡，請(qǐng)我們小伙伴立刻說出他的好伙伴題是誰(shuí)?1+7=8(7+1=8)、8-1=7(8-7=1)

四、小組操作。

師：房子國(guó)里還有很多數(shù)學(xué)題目，房子主人說了假如你們做對(duì)了這些數(shù)學(xué)題，每人將獎(jiǎng)到一個(gè)小貼畫，你們想試試嗎?

1、師介紹各種題型

(1)看圖列算式。

(2)體驗(yàn)互換規(guī)律。

2、講評(píng)小結(jié)。

課后反思：

本課通過熟識(shí)的情景觀測(cè),語(yǔ)言的溝通表達(dá),游戲中的操作演示等活動(dòng).使同學(xué)體驗(yàn)并感知了加法的意義.經(jīng)受把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算