聽評(píng)課總結(jié)報(bào)告

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和靜高級(jí)中學(xué)教學(xué)開放周數(shù)學(xué)組聽評(píng)課活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

本次分學(xué)科聽評(píng)課是我校今年教學(xué)開放周重要內(nèi)容之一。我們邀請(qǐng)到了享受國(guó)務(wù)院特別津貼的數(shù)學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)教師，來自烏魯木齊八一中學(xué)的趙清喜教師，和巴州各縣市同行的參加。由我校兩位數(shù)學(xué)教師分別在高一高二各上了一屆觀摩課?；顒?dòng)分為聽課、評(píng)課兩個(gè)階段。

聽課階段

高一觀摩課主講人：楊偉授課班級(jí)：高一19班

授課內(nèi)容：直線與平面平行的判定授課時(shí)間：201*-5-16第一節(jié)課高二觀摩課主講人：羅光林授課班級(jí)：高二17班授課內(nèi)容：超幾何分布列授課時(shí)間：201*-5-16其次節(jié)課

評(píng)課階段

時(shí)間：201*-5-16上午第三、第四節(jié)課地點(diǎn)：行政樓三樓多媒體教室主持人：雷恒栓教師特邀專家：趙清喜教師

參與人員：和靜高級(jí)中學(xué)全體數(shù)學(xué)教師及周邊各縣市中學(xué)數(shù)學(xué)同行

評(píng)課活動(dòng)首先由雷橫栓教師致辭，歡送各位專家、教師的到來，并對(duì)評(píng)課活動(dòng)做詳細(xì)安排。接下來，在兩位主講人分別闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)后，全體與會(huì)人員分別對(duì)兩節(jié)觀摩課進(jìn)展了細(xì)致深入的點(diǎn)評(píng)溝通，指出了呈現(xiàn)的亮點(diǎn)和存在的缺乏及改良建議，詳細(xì)如下：高一觀摩課----直線與平面平行的判定：

呈現(xiàn)的亮點(diǎn)：

精確把握課標(biāo)及考綱要求并進(jìn)展了解讀；授課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊精致，重難點(diǎn)有效突破；例題的選擇恰當(dāng)并注意一題多解；恰到好處的利用多媒體及黑板，奇妙地利用教室及身邊實(shí)物做教具；板書整齊標(biāo)準(zhǔn)，具有對(duì)學(xué)生的示范作用。

存在的缺乏及改良建議：學(xué)生作圖工具及實(shí)物教具預(yù)備不到位，作圖主要依靠多媒體，板書的示范作用不夠；師生互動(dòng)略顯簡(jiǎn)潔，學(xué)生參加熱忱不高；對(duì)回答下列問題的學(xué)生的點(diǎn)評(píng)應(yīng)更積極，留意愛護(hù)學(xué)生的自信念和參加的熱忱。高二觀摩課----超幾何分布列

呈現(xiàn)的亮點(diǎn)：

精確把握教學(xué)重點(diǎn)；恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w；板書標(biāo)準(zhǔn)美麗；對(duì)同一練習(xí)的變式訓(xùn)練做得較好；學(xué)生對(duì)課堂的參加程度與參加熱忱很高，教師能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和奇怪心，課堂氣氛活潑；教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言積極，注意挖掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)。

存在的缺乏及改良建議：

“超幾何分布列”的概念的引出應(yīng)后置并進(jìn)一步弱化；容量過大，最好將局部例題、練習(xí)合并為同一背景給出，以提高效率；對(duì)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)應(yīng)具體講解；學(xué)生參加環(huán)節(jié)中提示過多，最好給學(xué)生獨(dú)立思索的時(shí)間。

最終教務(wù)主任林宇玉文作總結(jié)發(fā)言，指出這兩節(jié)課都展現(xiàn)了各自的亮點(diǎn)，也都發(fā)覺了缺乏。

這次活動(dòng)對(duì)我校的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)有很大的促進(jìn)作用，對(duì)我校教師尤其是兩位主講人的教學(xué)水平有了相當(dāng)?shù)奶岣?，活?dòng)圓滿完畢。

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紙店一中數(shù)學(xué)組201*聽評(píng)課總結(jié)

本期聽評(píng)課從月月歷時(shí)兩個(gè)月，取得了圓滿勝利。此次聽評(píng)課分為聽課、評(píng)課兩個(gè)階段。

參與人員：紙店一中數(shù)學(xué)組全體教師。呈現(xiàn)的亮點(diǎn)：

精確把握課標(biāo)及考綱要求并進(jìn)展了解讀；授課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊精致，重難點(diǎn)有效突破；例題的選擇恰當(dāng)并注意一題多解；恰到好處的利用多媒體及黑板，奇妙地利用教室及身邊實(shí)物做教具；板書整齊標(biāo)準(zhǔn)，具有對(duì)學(xué)生的示范作用。

精確把握教學(xué)重點(diǎn)；恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w；板書標(biāo)準(zhǔn)美麗；對(duì)同一練習(xí)的變式訓(xùn)練做得較好；學(xué)生對(duì)課堂的參加程度與參加熱忱很高，教師能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和奇怪心。

…………教師……等表現(xiàn)較好。存在的缺乏及改良建議：

雖然我們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力，但是在整體教學(xué)過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個(gè)別問題，這些問題將會(huì)成為我們今后教研工作的課題，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教研工作的深入開展。下面是評(píng)課時(shí)明確的幾點(diǎn)共識(shí)：

1、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式的選用，應(yīng)依據(jù)課型與教學(xué)內(nèi)容而定。多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)各有優(yōu)缺點(diǎn)，綜合運(yùn)用較好。

2、教學(xué)內(nèi)容上個(gè)別教師有滿堂灌現(xiàn)象，要講練結(jié)合。一般約講20分鐘、練約15分鐘、課后學(xué)生自主小結(jié)反思相互解疑約5分鐘較好。

3、要像以上教師一樣，教學(xué)流程條理清楚，教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)，板書工整。能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中與學(xué)習(xí)完畢后對(duì)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)問構(gòu)造一目了然，學(xué)有所得。

4、教師對(duì)學(xué)生要布滿愛心，將自己的熱忱融入到課堂教學(xué)中，用自己的言行感染學(xué)生。語(yǔ)言要豐富，富有感染力。語(yǔ)速不要太快，有時(shí)要讓學(xué)生有肯定的思索時(shí)間。語(yǔ)言表達(dá)要精確、標(biāo)準(zhǔn)。不能簡(jiǎn)潔問題簡(jiǎn)單化。

5、老、中、青教師各有所長(zhǎng)，要多相互學(xué)習(xí)溝通。要