大班社會教案：垃圾分類教案及教學(xué)反思

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大班社會教案：垃圾分類教案及教學(xué)反思

目標(biāo)：

1.懂得垃圾分類的意義，樹立環(huán)保意識。

2.培育觀測、分析、比較、分類等技能。

3.提高幼兒思維的機(jī)敏性。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

預(yù)備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的江山和賀村，其中賀村里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)識

4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片假設(shè)干，一次性塑料手套假設(shè)干。

過程：

一、評比衛(wèi)生城市

1.引導(dǎo)幼兒觀測、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜愛哪座城市?這什么?假如你住在賀村感覺怎樣?

2.請幼兒用貼五角星的形式評比衛(wèi)生城市。

3.引導(dǎo)幼兒爭論：為什么你們不選賀村?假如你住在賀村會有什么感覺?

4.老師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而江山干凈有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.老師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2.認(rèn)識回收利用標(biāo)識。

①出示回收利用的標(biāo)識，讓幼兒依據(jù)圖意猜想該標(biāo)識的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)識。

②講解回收利用標(biāo)識含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?大,考@@@!!!吧.幼,師,網(wǎng)為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)

③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不能回收利用的標(biāo)識圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不能回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。

⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛護(hù)資源。

3.游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作;假如是不能回收利用的，就做形似*的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

1.組織幼兒爭論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

2.出示貼有標(biāo)識的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)識分類。

3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類。

教學(xué)反思：

在本次活動孩子們都是積極的參加到活動來，一開始我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小伙伴嘗試依據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)