中學(xué)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神，踐行學(xué)?！案髡蛊洳牛巳顺晒Α鞭k學(xué)理念，規(guī)范管理、提高質(zhì)量、培育特色，以“減負(fù)提質(zhì)”為核心，以精細(xì)化管理為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為突破口，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，規(guī)范辦學(xué)行為，營造規(guī)范而有序的教學(xué)環(huán)境，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。二、工作目標(biāo)深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，緊緊圍繞教育質(zhì)量這一永恒主題，以立德樹人為根本任務(wù)，以課堂教學(xué)為突破口，規(guī)范課堂教學(xué)管理，強(qiáng)化教師質(zhì)量意識(shí)，提升教師教育教學(xué)能力；堅(jiān)持以學(xué)生為中心，解決教與學(xué)的分離問題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、重點(diǎn)工作1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)2022版《義務(wù)教育階段各科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省課堂教學(xué)基本要求》，以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際。3.繼續(xù)落實(shí)“雙減”，加強(qiáng)作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格落實(shí)分層作業(yè)和彈性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)、提質(zhì)、增效。4.重視學(xué)科教研活動(dòng)的組織與開展，做到教研活動(dòng)主題化，提高教研的實(shí)效性。5.加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，重視對(duì)青年教師和新進(jìn)教師的教育與管理工作，確保教師隊(duì)伍有層次地穩(wěn)固提升業(yè)務(wù)水平。6.重視信息技術(shù)與教學(xué)的融合，深化教師對(duì)教育教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的理解，形成常態(tài)化應(yīng)用的意識(shí)，嘗試和探索信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐案例，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，形成持續(xù)發(fā)展的機(jī)制。7.面向全體學(xué)生，教育好學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重心理健康教育，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。8.開展好藝體和綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，廣泛開展科技文體系列活動(dòng)，五育并舉，力求學(xué)校特色教育在穩(wěn)定中發(fā)展，在創(chuàng)新中提升。四、主要工作任務(wù)與具體措施（一）規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理力度。1.落實(shí)《淄川二中常規(guī)教學(xué)基本要求》，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。常規(guī)資料繼續(xù)堅(jiān)持每周一小查，每月一大查，提高教師常規(guī)資料的質(zhì)量和有效性，并將檢查重點(diǎn)放在研究學(xué)生特點(diǎn)，研究目標(biāo)計(jì)劃制定是否合理、教案設(shè)計(jì)是否科學(xué)、教學(xué)過程能否體現(xiàn)師生互動(dòng)、是否體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位、作業(yè)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理等。（1）落實(shí)對(duì)教師個(gè)人備課、預(yù)習(xí)案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改規(guī)范要求及檢查考核辦法。（2）以級(jí)部為單位，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)檢查制度，將檢查重點(diǎn)放在目標(biāo)計(jì)劃制定是否合理、教案設(shè)計(jì)是否科學(xué)、教學(xué)過程能否體現(xiàn)師生互動(dòng)、是否體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位等。（3）嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)制度，落實(shí)淄博市教育局《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)作業(yè)管理優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施意見（試行）》和《淄川區(qū)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意見（試行）》文件精神，規(guī)范教師作業(yè)教學(xué)行為，加強(qiáng)作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的管理，要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分層次布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要有效，實(shí)行跟蹤調(diào)查，個(gè)性化輔導(dǎo)。2.落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控細(xì)則，保證教學(xué)秩序。（1）嚴(yán)格執(zhí)行《淄川二中教職工考核方案》《淄川二中教師評(píng)優(yōu)方案》，考核做到公開、公平、公正，積極創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)局面。（2）規(guī)范集體備課，確保實(shí)效性。嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，提倡備課組內(nèi)以“同課異構(gòu)”的形式開展備課活動(dòng)。鼓勵(lì)教師個(gè)性化、多樣化的備課風(fēng)格，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性使用“導(dǎo)學(xué)案”“預(yù)習(xí)案”，倡導(dǎo)備課的實(shí)效性。（3）通過各種形式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，落實(shí)推門聽課和評(píng)課及巡課制度，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。通過薄弱學(xué)科跟蹤聽、班主任蹲班聽、家長(zhǎng)隨堂聽等多種形式促進(jìn)課堂教學(xué)的時(shí)效性。通過有針對(duì)性的聽課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂駕馭能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。（4）開展優(yōu)秀教案、特色常規(guī)等資料展評(píng)，通過各種有效途徑來提高教師對(duì)常規(guī)工作的認(rèn)識(shí)，完善教師常規(guī)工作評(píng)價(jià)辦法。（5）聚焦“學(xué)歷案”，落實(shí)“教學(xué)評(píng)”：在“雙減”政策要求下，強(qiáng)化單元整體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)歷案的設(shè)計(jì)研究，積極構(gòu)建教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)體系。核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“教—學(xué)—評(píng)一體化”是指：把評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)之中，在課前、課中、課后依據(jù)核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的診斷性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)在改善教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量上的作用，通過“教—學(xué)—評(píng)”循環(huán)發(fā)展，螺旋式落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期我們將組織老師們以備課組為單位，圍繞某一學(xué)習(xí)單元，設(shè)計(jì)學(xué)歷案。要求學(xué)歷案的設(shè)計(jì)從期望“學(xué)生學(xué)會(huì)什么”出發(fā)，設(shè)計(jì)并展示“學(xué)生何以學(xué)會(huì)”的過程，以問題鏈的形式體現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)階。（二）推進(jìn)教師梯次培養(yǎng)，整體提升教師隊(duì)伍水平。1.更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)繼續(xù)采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，通過組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，教學(xué)專題研討會(huì)等不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2.規(guī)范制度，加強(qiáng)青年教師管理。按照淄川區(qū)教育體育局“1358”優(yōu)秀教師梯隊(duì)培養(yǎng)工程實(shí)施意見，通過一系列活動(dòng)促使我校青年教師要在成長(zhǎng)過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教材教法關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。結(jié)合我校實(shí)際情況重點(diǎn)做好如下工作：（1）競(jìng)賽評(píng)比，搭建展示舞臺(tái)。組織青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，通過基本功競(jìng)賽，促使教師以更多的精力、更大的興趣投身于教育，感受成功的樂趣，促使青年教師快速成長(zhǎng)。（2）依托語文、物理、生物三個(gè)區(qū)級(jí)學(xué)科教研基地，成立課堂教學(xué)攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)進(jìn)程的檢測(cè)，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。教導(dǎo)處組織人員對(duì)青年教師的備課、上課、輔導(dǎo)批改、測(cè)驗(yàn)等進(jìn)行定期進(jìn)行檢查。（3）完善青年教師業(yè)務(wù)發(fā)展檔案。按照學(xué)校要求，建立規(guī)范及富有個(gè)性的業(yè)務(wù)發(fā)展檔案。成長(zhǎng)檔案袋中的內(nèi)容由教師自己填寫，學(xué)校統(tǒng)一管理。學(xué)年結(jié)束時(shí)交學(xué)校統(tǒng)一評(píng)價(jià)存檔管理。學(xué)校組織定期展示，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)對(duì)青年教師進(jìn)行全面的考核和評(píng)定。（4）組織青年教師參加城鄉(xiāng)聯(lián)盟教學(xué)教研活動(dòng)，舉行同課異構(gòu)聽評(píng)課、“互聯(lián)網(wǎng)+”跨校同步交互式教學(xué)等活動(dòng)，構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)研究共同體。3.強(qiáng)化教研，提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。（1）加強(qiáng)合作教學(xué)。繼續(xù)指導(dǎo)各教研組、各備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)我校課堂教學(xué)改革方案，堅(jiān)持集體備課的原則，高效、有序地進(jìn)行學(xué)科研究與教學(xué)，加強(qiáng)各備課組加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)課、示范課、優(yōu)課的磨課力度，提高我校教師在各級(jí)各類課例比賽中獲獎(jiǎng)比例。（2）開展骨干教師示范課活動(dòng)。既發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，又為教師創(chuàng)造互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，從而提升教師的專業(yè)水平和專業(yè)技能。（3）舉行青年教師大比武活動(dòng)。給青年教師提供展示自我的平臺(tái)，接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo)，使他們快速的成長(zhǎng)起來。（4）組織教師參加各類培訓(xùn)。用理論知識(shí)武裝自己，用他人的先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己，結(jié)合自身實(shí)際研究與重組，形成自己的風(fēng)格和模式。（5）積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。保證研修的參與人數(shù)與次數(shù)，積極參與研討，認(rèn)真填寫教研記錄。（三）培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。1.協(xié)助級(jí)部成立學(xué)習(xí)習(xí)慣督察小組，通過開展多種讀書和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成包括：“入室則靜，入座即學(xué)”的習(xí)慣；課前3分鐘的準(zhǔn)備習(xí)慣；課上動(dòng)腦思考、動(dòng)口回答、動(dòng)手記錄的習(xí)慣；積極參與小組合作的習(xí)慣；自覺完成家庭作業(yè)的習(xí)慣；認(rèn)真規(guī)范的考場(chǎng)答題習(xí)慣；積極主動(dòng)的讀書習(xí)慣等等。2.著力營造書香氛圍。協(xié)調(diào)語文組制定本學(xué)年各級(jí)部閱讀計(jì)劃，以經(jīng)典名著為載體，推薦學(xué)生廣泛閱讀，做好學(xué)生天天閱讀工作。提倡師生共讀共寫，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)閱讀教學(xué)的開展，促進(jìn)書香校園的建設(shè)，豐富校園文化生活。（四）培育特色文化，加強(qiáng)藝體教學(xué)工作管理。1.全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)“雙減”，堅(jiān)持立德樹人，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，緊緊圍繞藝體課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的體育、藝術(shù)課堂，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，濃厚學(xué)校的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)師生審美情趣的發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校藝體教育工作再上新臺(tái)階。2.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，按照加強(qiáng)學(xué)校體育工作的總體要求，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》提出的各項(xiàng)措施。以全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”為突破，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，保質(zhì)保量上好體育課；以體育課、大課間的教學(xué)為抓手，為學(xué)生參加體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件，全面推動(dòng)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，形成人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。（五）創(chuàng)新教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)科與信息化融合。加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的全校推進(jìn)工作，充分利用多媒體設(shè)備和交互式設(shè)備進(jìn)行信息化教學(xué)，培養(yǎng)教師運(yùn)用技術(shù)來處理和分析實(shí)際問題的能力，提升信息素養(yǎng)。進(jìn)一步推動(dòng)教師教學(xué)中信息化、人工智能化等技術(shù)手段的應(yīng)用。（六）加強(qiáng)課題研究，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)力量。1.注重將課題實(shí)驗(yàn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，加強(qiáng)課題研究的針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)效性，突出“問題課題化、課題問題化”，切實(shí)做到了課題管理規(guī)范化，課題研究實(shí)用化。2.課題研究注重過程化。教研處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。3.加強(qiáng)教科研培訓(xùn)。邀請(qǐng)本校教科研帶頭人在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研講座，傳授經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究和教學(xué)論文寫作，提高教師教科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。4.教研處要加強(qiáng)對(duì)各課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過程。課題主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作;各課題組長(zhǎng)要積極帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。5.加大校級(jí)課題開發(fā)力度，開展學(xué)?？傉n題統(tǒng)領(lǐng)下的微型課題研究，真正實(shí)現(xiàn)人人有課題、時(shí)時(shí)處處可研究。（七）深化教學(xué)改革，落實(shí)興趣指數(shù)評(píng)價(jià)研究。1.加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控，規(guī)范師生課堂行為。修定《淄川二中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，《教師教學(xué)基本規(guī)范》、《學(xué)生學(xué)習(xí)基本規(guī)范》，依據(jù)《淄川二中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、學(xué)生在課堂上的展示與交流，學(xué)生的小組內(nèi)合作互助，學(xué)生在課堂上的參與率和參與度，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重要指標(biāo)，落實(shí)“興趣課堂”，提高課堂教學(xué)效益。2.扎實(shí)推進(jìn)“三課型”達(dá)標(biāo)：在上學(xué)期三課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)教師達(dá)標(biāo)課，本學(xué)期擬開展骨干教師示范課、青年教師大比武和教師每人一節(jié)公開課活動(dòng)。對(duì)于不達(dá)標(biāo)的課，通過學(xué)科團(tuán)隊(duì)互助，反復(fù)研磨，于2023年3月組織二次達(dá)標(biāo)。三課型達(dá)標(biāo)完成后，教導(dǎo)處及時(shí)總結(jié)工作成效和基本經(jīng)驗(yàn)，充分利用“教育開放月”之機(jī)，及時(shí)組織教師進(jìn)行交流和分享，對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思等進(jìn)行評(píng)比，并在學(xué)校微信公眾號(hào)宣傳展示，以達(dá)到樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果的目的。3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。分年級(jí)組定期召開學(xué)生“學(xué)法指導(dǎo)”專題會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)會(huì)，通過不同層次的培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉“合作學(xué)習(xí)”的基本要求，提高合作學(xué)習(xí)的有效度，形成讓學(xué)生幫學(xué)生、學(xué)生督促學(xué)生、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)秀氛圍。定期對(duì)學(xué)習(xí)小組、組長(zhǎng)、組員從不同角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀小組、優(yōu)秀組員、優(yōu)秀講解員、進(jìn)步之星、預(yù)習(xí)之星等表彰獎(jiǎng)勵(lì)，形成評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性。4．開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。學(xué)校重點(diǎn)做好統(tǒng)籌規(guī)劃，宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)各學(xué)科教師“曬課”、網(wǎng)絡(luò)教研、評(píng)選“優(yōu)課”；各教研組圍繞活動(dòng)主題開展教研，組織實(shí)施，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)上報(bào)各類材料。依托優(yōu)課，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)“信息技術(shù)推動(dòng)課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的重要性認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中積極運(yùn)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每一位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源至少上好一節(jié)課。5.開展課堂教學(xué)開放活動(dòng)。為方便教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高，本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)開放活動(dòng)，向全校師生開放自己的課堂、向社會(huì)和家長(zhǎng)開放自己的課堂。(八)規(guī)范課程管理，提升校本課程實(shí)施水平。1.按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程；規(guī)范地方課程，將安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化教育、人生規(guī)劃教育和人防教育等地方課程分年級(jí)開設(shè)。2.規(guī)范校本課程管理，落實(shí)好現(xiàn)有羽毛球、射箭、網(wǎng)球、合唱、電鋼、美術(shù)社團(tuán)的實(shí)施，充分利用學(xué)校、社會(huì)、社區(qū)、教師、家長(zhǎng)等各方面資源，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)校課程。(九)堅(jiān)持全員育人，開展全員心理健康教育。堅(jiān)持全員育人，將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過程。1.充分發(fā)揮課程和課堂教學(xué)心理健康教育的主渠道作用，自覺在各學(xué)科教學(xué)中遵循心理健康教育的規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中。2.定期開放“陽光小屋”心理咨詢室，幫助學(xué)生疏導(dǎo)與解決學(xué)習(xí)、生活、自我意識(shí)、情緒調(diào)適、人際交往過程中等出現(xiàn)的心理行為問題，排解心理困擾和防范心理障。3.將心理健康教育與德育工作有機(jī)結(jié)合，通過主題班隊(duì)會(huì)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑開展心理健康教育。（十）重視備考工作，實(shí)現(xiàn)中考成績(jī)?cè)俣忍嵘?.督促畢業(yè)班制定詳實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃和階段性措施。做到數(shù)字分析學(xué)情、目標(biāo)明確具體、計(jì)劃精細(xì)實(shí)用、階段措施有效。2.智慧備考：教師要提高研題、拼題、命題能力，深入研究《考試說明》，進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)與考點(diǎn)的對(duì)比研究，以考點(diǎn)為核心，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，重視測(cè)試的診斷功能，題目要以自編為主，并在復(fù)習(xí)階段每月出一份中考模擬題，定期組織老師對(duì)中考題型深入研究，把握中考方向，課堂上做到有的放矢。3.科學(xué)備考：初三和初四級(jí)部要定期組織召開學(xué)情分析會(huì)、學(xué)習(xí)質(zhì)量反饋會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體，實(shí)施學(xué)生的目標(biāo)分層、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)和分層評(píng)價(jià)，凸顯教學(xué)和指導(dǎo)的針對(duì)性。讓每一學(xué)生知道自己的長(zhǎng)處和不足；讓每一位老師知道自己學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；讓每一位家長(zhǎng)了解中考新形