大班科學(xué)教案：科探活動玩電珠教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：科探活動玩電珠教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、通過試驗比較，知道生活中常見的導(dǎo)電材料。初步了解電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的關(guān)系。

2、知道試驗驗證的重要性以及培育與同伴合作的意識。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

活動預(yù)備：

干電池電珠鐵絲鋼絲鋁線橡皮管塑料管紙棒手電筒記錄紙筆

活動過程：

一、出示手電筒，引導(dǎo)幼兒探究手電筒發(fā)光的基本原理。

目的：通過手電筒的發(fā)亮現(xiàn)象，讓幼兒初步知道導(dǎo)電材料有什么作用，激發(fā)幼兒的探究愛好。。教案來.自:，通過老師的試驗示范，讓幼兒知道電珠發(fā)亮試驗是如何操作的。

(1)問題爭論：手電筒怎么會發(fā)光?

(2)老師演示電珠發(fā)光的試驗，引出導(dǎo)電材料這一名詞。

二、試驗：查找能通電的導(dǎo)線目的：讓幼兒通過電珠發(fā)光試驗的結(jié)果比較，找出一些常見的導(dǎo)電材料。初步感知在常態(tài)下金屬材料不是都能導(dǎo)電的現(xiàn)象。

出示生活中一些常見的材料，激發(fā)幼兒探究哪些是導(dǎo)電材料的愛好。

幼兒進(jìn)行查找導(dǎo)電材料的試驗試驗結(jié)果共享與溝通試驗結(jié)果總結(jié)：金屬是可以導(dǎo)電的。

進(jìn)一步驗證明驗結(jié)果：金屬材料是否都可以導(dǎo)電?

三、電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的系列試驗?zāi)康模和ㄟ^試驗設(shè)計與驗證，讓幼兒更深刻地知道了電珠發(fā)亮與電池的關(guān)系，更讓幼兒進(jìn)一步感受到了試驗驗證對試驗結(jié)論的重要性。

引導(dǎo)幼兒觀測相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮的現(xiàn)象。

驗證第一次結(jié)論：電池越多，電珠越亮。

驗證第二次結(jié)論：每節(jié)電池需要正負(fù)極相連擺放，電池越多，電珠越亮。

問題爭論：為什么電池連接得那么多，電珠卻不亮了?

(引導(dǎo)幼兒感受燒壞的電珠的溫度，引出安全用電的知識。)

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