幼兒園音樂活動(dòng)《捏面人》大班教案反思

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第幼兒園音樂活動(dòng)《捏面人》大班教案反思

教材分析

《捏面人》是一首含有京劇中韻味的說唱歌曲，歌曲生動(dòng)形象，唱起來朗朗上口。其中的念白部分是深受幼兒寵愛的《西游記》里的人物，且面人是孩子們比較喜愛的小物件。大班幼兒已初步接觸過京味的歌曲，對(duì)于京劇歌曲有了肯定的熟悉，并且對(duì)捏面人這項(xiàng)民間藝術(shù)活動(dòng)有著深厚的愛好，這就為活動(dòng)中念白部分的創(chuàng)編奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過唱歌、創(chuàng)編等形式，使幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方式得到充分的回應(yīng)和欣賞，為幼兒營造了一個(gè)敢于并樂于表現(xiàn)的藝術(shù)活動(dòng)氛圍。

活動(dòng)目標(biāo)

1.按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶有京韻味的說唱歌曲《捏面人》。

2.把握說唱的表現(xiàn)形式，依據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。

3.萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)"捏面人'的愛好。

4.初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿幻想盼望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

5.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

與歌詞內(nèi)容相符的課件，圓舞板

活動(dòng)過程

一、老師出示面人導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

老師："有個(gè)老爺爺特殊喜愛捏面人，他捏的面人可好看了。瞧!這是誰啊?捏面人的老爺爺本事大，捏出來的面人把眼看花，捏的什么呀?認(rèn)真聽'。

二、用圓舞板以快板的形式說唱歌曲，把握歌曲中的念白節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

1.師：捏一個(gè)豬八戒干什么?幼回答：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜師問：捏一個(gè)唐僧干什么?幼回答：捏一個(gè)唐僧騎大馬

師：捏一個(gè)沙和尚干什么?幼回答：捏一個(gè)沙和尚挑著籮

師：捏一個(gè)孫悟空干什么?幼回答：捏一個(gè)孫悟空變戲法

2.師引導(dǎo)幼兒完整說一遍師：捏面人的老爺爺真是本事大，真的這樣嗎?我們一起來聽一聽。

3.師唱歌曲提問："你聽到什么了?還聽到什么呢?'

4.師再次范唱提問：你們認(rèn)真聽聽，最終一句有什么特殊的呢?

提升：由于這個(gè)捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味?，F(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱。

5.師唱響一點(diǎn)，幼兒跟唱(23遍)

師：誰來說說這首歌與平常唱的歌有什么不同的地方?

(幼兒回答)

小結(jié)：這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。師：現(xiàn)在我們?cè)侔堰@首說唱歌曲練習(xí)一下。幼兒再練習(xí)2遍

三、分組進(jìn)行，運(yùn)用多種形式加深對(duì)唱曲的理解。

1.表演唱：要求說的部分的幼兒要邊說邊做動(dòng)作。

2.交換角色表演

3.男女生練習(xí)

四、依據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌詞。

1.老師："捏面人的老爺爺本事這么大，還會(huì)捏什么呢?'幼兒仿編，老師把幼兒仿編的歌詞唱進(jìn)歌曲

2.開火車仿編，老師把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。

活動(dòng)反思

面人對(duì)于孩子們并不生疏，孩子們喜愛這種顏色艷麗，形象逼真的形象，但面人怎樣捏出來的，孩子們并不清晰，也沒有認(rèn)真的觀看過，假如能有這樣一位捏面人的老者親身示范。更能為孩子供應(yīng)探究空