外研社四年級上英語全冊教案

(一)情感目標Excuseme.Whereistheschoo(三)能力目標教學(xué)課時：1課時(一)組織教學(xué)HowdoyougotoschoolbybDoyoulikeEnglish?DoyoulikeyournewEnglishteacher?(二)熱身復(fù)習(xí)(三)呈現(xiàn)新知點擊課件，多媒體顯示Beijingtian”anmen的圖片，告訴學(xué)生在北京我遇見一位外國人，用英Lookatthispicture,please.ItisBeijingtianaAndletslearnhowtopointtheway?點擊課件，多媒體顯示Pointtheway.指路Nowclas詞live,road.如live:IliveinChengbei?Wheredoyoulive?點擊課件，多媒體顯示Chant:Lost,lost,lost.Thedogislost.Live,live,live.IliveinWestLC.LetshelpDoudoutofindheLetsasktheway:Excuseme.WhereisNo.2WestLakeRD.Game:拔河比賽E.Listentotheradio.Listenagainandanswertheques(設(shè)計意圖：小學(xué)生想象力豐富，善于模仿，具有強烈的表現(xiàn)欲；教師讓學(xué)生進行角色表演，可以調(diào)動(四).任務(wù)完成(2)根據(jù)圖片1,2,3,小組合作問路，指路。(五).拓展新知Befullofloveinworld.七.家庭作業(yè)：小組表演對話。認讀單詞station,houses,hill,train和理解方位介詞up,運用句子It'satthestation.描述位置Showmeyourhands,righ1、(課件展示一只小狗)T:nowlet'shelpdoudo2、動畫課件展示街道和幾處掩藏的建筑(station,hill,houses),通過guessing方式，首先展T:let'shavealook.T點擊出現(xiàn)station,trainandtree,著重強調(diào)train的發(fā)音)T:Doudougetsonthetrain,andgoon,thetraiNo,what'sthis?(點擊出示hill并教授),train上山然后下山，通過動畫教授upthehill,downthehill.T:thistimethetrainstophere,whathappened?點擊出現(xiàn)houWhereisNO2.WestLakeR(點擊出現(xiàn)supermarket)lt'snexttothesupermarket.通過nextto導(dǎo)出near,通過ear幫助學(xué)生掌握3.T:wehelpdoudoufindhishome.ThereaIt'supthetree/downthetree/nearthehouses/atthezoo教學(xué)課時：1課時2.Readthechantoflastmoduletogether.學(xué)生看著照片說說照片上的人分別喜歡什么運動以及在做什么運動。對于照片上的人正在進行的活動怎么說呢?學(xué)了這一課之后我們就可以用英語來表達了。)Beforewelearnthenewtext,welearnsomeneww(2)聽音做動作。老師讀一個單詞，學(xué)生根據(jù)單詞做出相應(yīng)的動作。(1)Playthetape,andaskthestude播放第三次錄音，讓學(xué)生跟著錄音讀，盡量模仿錄音的語音和語調(diào)。向?qū)W生展示一個小女孩看書的圖片，跟學(xué)生說假設(shè)是我的照片，說明圖片內(nèi)容并板書：Ilikereading.Look,I'mreadingabook.帶著學(xué)生說以上語句，說明照片的內(nèi)容.再展示一個男孩和一個子中抽出圖片，然后根據(jù)圖片的內(nèi)容，用本節(jié)課所學(xué)知識去描述圖片。Sumupwhatwelearntduringthisperiod.Reviewthewords:these,reading,takingpictures,watchingTV,playingwithatoytrain.Andreviewthesentences:She'sreadingabook.He'stakingpictures.ShwatchingTV.He'splayingwithatoytrain2.Copythetextwiththetranslation.(注意單詞的書寫格式。)1>能聽、說、讀、寫5個詞組：drawingpictures,doingthedis2>能認讀句型：Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes/…phone.教學(xué)課時：1課時4>cleantheboard5>cleanthewindow7>dothedishes3、Let'smakeanewchant:T:Goodjob!Now,let'splayagame.Forexasaysweepthefloor.Ifyouknowjuststa5>do,do6>answer,answer7>draw,drawmsorry,myboyfriendi2>出示認讀：示范讀(強調(diào)ing發(fā)音和邊做動作邊讀單詞)--跟讀—抽讀—twobytwo3>簡單chant:answering,answering,answeringthephone:示范—跟著說唱—抽學(xué)生說唱4>Howtospell:板書—一齊spell—齊讀一遍(旁注：ing,現(xiàn)在進行時)2>出示認讀：示范讀(強調(diào)ing發(fā)音和邊做動作邊讀單詞)--跟讀—抽讀—onebyone4>Howtospell:同上(不寫，用貼的)room/…?Yes,she'sinthekitchen.Whatisshedoingnow?Yes,she'sdo2>出示認讀：示范讀(強調(diào)ing發(fā)音和邊做動作邊讀單詞)--跟讀—抽讀—eightbyeight1>認讀：齊讀Now,let'sreadtheth2>Actandguess:G齊猜—抽2個學(xué)生猜2>出示認讀：示范讀(強調(diào)ing發(fā)音和邊做動作邊讀單詞)--跟讀—抽讀3>chant:drawing,drawing,drawingpictures.T:Cookthemealsorcookingtheme2>出示認讀：示范讀(強調(diào)ing發(fā)音和邊做動作邊讀單詞)--跟讀—抽讀3>chant:cooking,cooking,cookingdinner抽學(xué)生chant—齊chantpictures.You'redoingthedishesThenthephonewillring:Ding-ling-ling,Ding-ling-ling,Mommywillsay:I'mcookingdinner.AnswatchingTV.Letmeanswerthephone.I'maT:I'mansweringthephone,too.Ha-Ha!Byebye!3.學(xué)生能夠聽、說、認boatchessrowsoybeanmilkd1.學(xué)說問句Whataretheydoing?2.掌握句型They’re動詞+in教學(xué)課時：1課時(一)交流熱身，預(yù)習(xí)導(dǎo)入play,talk…(二)小組合作，自主學(xué)習(xí)(1)Listenandunderlinet(2)Listenandreadthenewwordsandthedifficult(3)Readthewordsbyyourself.(三)歸納探究，詞匯點撥6.小組合作挑選黑板上所提供的任一動詞(不能重復(fù)),做出YKa小學(xué)資源網(wǎng)相應(yīng)的動作，其他學(xué)生答(四)反響，總結(jié)評價ridingplayingrowingd2.收集有關(guān)人物或動物正在進行某種動作行為的照片、圖片、圖案，并用英語說說他(二)presentationandpractice用duplings、noodles替換rice練讀句型Doyouwantsome…?并讓學(xué)生用此句型向Yes,please.No,thank3、T:Ilikenoodles.ButIdon'tknowmakingnoodles.DoyouknT:(出示圖片)Look,he'smakingnoodles.(隨機1)板書Doyouwantsome…?2)引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)Yes,please.No,thankyou并板書能在具體的情境中運用句子Doyouwantsome…?并作出答復(fù)。教學(xué)課時：1課時【設(shè)計意圖】:學(xué)生只有對英語學(xué)習(xí)有積極的感情，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力。因此，課前使用歌謠，讓學(xué)生邊說邊做動作，充分調(diào)動學(xué)生的情緒，使學(xué)生經(jīng)過熱身進入一個學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。并呈現(xiàn)單詞noodles,ri(apples,bananas,pears,noodles,rice,fis【設(shè)計意圖】:運用游戲來復(fù)習(xí)單詞可以防止單調(diào)、枯燥的朗讀，可以大大地調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們hinesefastfood。帶著孩子們s(2)課件展示在做面條的圖片，通過提問WhatishedoinMakenoodles,makenoodles,I'mmaking(3)T:I'mhungry,Iwantsomenoodles.Iwantchopsticks.(同時拿出筷子幫助孩子理解句意)。然后(4)T:Wethinkchopsti【設(shè)計意圖】:利用chant的形式學(xué)習(xí)新單詞，朗朗上口便于學(xué)生掌握記憶，并配以相應(yīng)的動作能很好的吸(1)T(手拿食物圖片或?qū)嵨锵驅(qū)W生詢問):Doyouwantsome?HelpSsanswer練。)然后(課件顯示食物圖片)Letshaveaparty.【設(shè)計意圖】:通過這個自由對話，使大局部學(xué)生都參與到了活動中來，讓他們在情境中感知，在情境中實踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。同時大面積、高效率的機械操練能讓學(xué)生把握新的詞匯和句型，為下一步有跟讀課文。然后由老師講解課文，對學(xué)生進行生活教育，不要偏食。最后通過領(lǐng)讀、齊讀【設(shè)計意圖】:利用多媒體展示課文圖片，讀音，有助于集中孩子們的注意力；聽磁【設(shè)計意圖】:根據(jù)學(xué)生年齡特征，喜歡表演，樂于展示，通過設(shè)計這個環(huán)節(jié)，既聯(lián)系了本模塊所學(xué)的重要【設(shè)計意圖】:通過課后調(diào)查，讓學(xué)生運用所學(xué)句型與朋友交流，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的英語1重點句型“CanIhelpyou?Howmuchisthisdress?“熟練運用上一節(jié)課所學(xué)的描述性詞句It’s2了解西方人買東西的習(xí)慣和方式。用Howmuch句型詢問價格。教學(xué)課時：1課時Hello,boysandgirls.MynameisYok(2)教授Howmuchisthis…?eyuan?”生來猜想裙子的價格，師可用lowerorhigher做提示，猜完后師出示句子Howmuchisthis…?師在問生要買什么的時候只須指著黑板就行，讓生根據(jù)形狀來猜并選擇自己喜歡的衣(4)教授CanIhelpyou?clothes,they'reprettyandcolourful.NowI2、掌握句型Canyou…?及答復(fù)Yes,Ican./No詞匯runfast、jumphigh、jumpfar、ridefast和句型Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.等知識的掌教學(xué)課時：1課時3..動詞變變變(老師通過課件顯示變回原形的動詞)讓學(xué)生說說它們的變化。playfootball,jump(2)Damingcanjumphi〔1〕觀看課文動畫，找出can和can’t.。(課件播放)(2)教師分別出示一個籃球、足球、乒乓球。T:Icanplaybasketball.Icanplaytabletennis.ButIcan't〔3〕教學(xué)新單詞jumphigh、jumpfar、ridefast.(課件分別出示)把新單詞放進Canyou…?的句型1.小組比賽兩人小組分別進行jumphigh/jumpfar比賽，如其他人說jump、jump、jumphigh,結(jié)束后教師評價Who'sthewinner?XXis(2)兩人小組自由談?wù)摗拔視龅倪\動”(1)正確讀、說、拼、辯單詞strong,star.(2)正確認讀句子CanSamplayfootball?/CanLinglingplaybasketball?Yes,he/shecan./No,he/shecan’t教學(xué)課時：1課時b.T:Canyourideabike?(意圖：通過復(fù)習(xí)動詞詞組，把學(xué)生帶入輕松Practicereadingthesea.Lookandsay.(show2、聽錄音，跟讀。(5)3、抄寫課文。(2)1能聽懂會說本課語CanIhavesomesweets/bread/fruit/biscuis?2能夠用Yes,youcan,Sorry,youcan't.進行問答練習(xí)。能聽懂會說本課語言。CanIhavesomesweets/bread/fruit/biscuits?能夠用Yes教學(xué)課時：1課時Stepl:Warmer(熱身)Ss:(學(xué)生配合老師做出動作，并答復(fù)：)“Yes,Ican”t.”guess.What'sinit?Pleasesverynice!”(教師點擊鼠標出T:“I’mveryhungry。CanIhavesomebread?”T:(老師做出吃的動作說：)“It’sverynice.Thankyou.(評析：食物呈現(xiàn)單詞給學(xué)生直觀的，形象認識，誘人的食品更能激發(fā)學(xué)生求知欲望，合小學(xué)生循序漸進的認知規(guī)律.】②T:(然后一點鼠標出示句子，)“CanIhavesomesweets?Yes,youcan.Sorry,“stop”小玩具在誰的手里，誰就站起來答復(fù)這個問題。④T:Good!Pleaselookhere,let'saskT:DoyouknowtodayisAmy'sbirthday,doyouwanttoknowwhathappened?Openyourbooks,let'sT:Listenagain,let'scan'tsee.It'sverydark.”(雙手伸出做摸的動作),師生共同邊做動作邊說這些句子。)T:(老師讓四個同學(xué)到前面來每人手里拿一張食物圖畫，老師過去問)“CanIhavesome…?”Ss1:(被問的第一個學(xué)生說)“Yes,youcan。然后把圖片交給老師。Ss1:(第一個同學(xué)去問下一個同學(xué))“CanIhavesome…?”(學(xué)生四人一組看著大屏幕進行連鎖式問答練習(xí)。最后讓學(xué)生以小組為單位上臺展示，并且發(fā)貼畫鼓勵4在活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，引導(dǎo)學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神和良好的學(xué)能夠正確運用句型canIhavesome….教學(xué)課時：1課時(2)呈現(xiàn)中秋節(jié)的圖片，承上啟下。(5)CAI播放視頻課件，要求孩子們認真看、仔細聽，觀察西方孩子是怎樣過“Halloween”的。板書Halloween,并且教授單詞Halloween。(5)教師開始自問自答，講述圖片內(nèi)容，介紹西方孩子們?nèi)绾芜^“Halloween”,如何索要東西的呢?他們說了什么,做了什么。(6)引入課題。板書課題：HappyHalloween!教讀HappyHalloween!?！?〕學(xué)生“小鬼”出現(xiàn)。教師與“小鬼”、學(xué)生們與“小鬼”互動、對話。呈現(xiàn)課文內(nèi)容，強化本(10)利用遠教資源，放映故事課件，學(xué)生聽，然后跟讀，齊讀。8.板書設(shè)計Therearesomeniceph教學(xué)課時：1課時(一)熱身運動(三)學(xué)習(xí)課文5、學(xué)生跟讀，完成AB第2題。6、學(xué)習(xí)活動3。1)播放錄音2)學(xué)生看圖聽錄音，理解語句。1)要求學(xué)生看圖，了解活動要求，并四人小組用“Thereis…”描述圖片內(nèi)容。2)請局部學(xué)生起來說句子，不會的教師可適時進行點撥。2運用詞匯thereare,chicken,pig3運用Therearetwelveboysonthebike.這類語句來描述照片或圖片圖畫場景教學(xué)難點：運用Therearetw教學(xué)課時：1課時Daming?Whataretheydoing?他們正興高采烈地觀看表演呢。WhatdoT:Now,Iwillplaythetapeagain.Inthistime,listenthetapecarefu示他的一組動物圖片呢?他把這些圖片整理成一份手抄報，正在向大家展示圖片的內(nèi)容呢?學(xué)4.T:Inthistime,listentot5.Asksomestudentstoanswerthequestio6.T:Teacherreadthesentence9.T:Playthetapeagainandaskstudents(五)Summary教學(xué)課時：1課時<st1:country-regionw:st="on">China,therearelotsofinterestingplaces.TheyareverybeT:I'mgoingtogotoHainan?AreyougotoHainan.(板書課題，并領(lǐng)讀)A.ReadaftertheteacheStep6.Homework:MakeatravI'mgoingtogo------------(交通工具)I'mgoingtogetup--2不同人稱在begoingtogoto+place語言結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。教學(xué)課時：1課時I'mgoingtol'mgoingtogoto+place.Sh二、導(dǎo)入(3分鐘)2、體會單詞505、操練We'regoingtovisit+animal的語言結(jié)構(gòu)。在黑板上畫動物園，請學(xué)生用We'regoingtovisit+動物的語言結(jié)構(gòu)說句子，說對的學(xué)生可得到英語書寫的動物卡片，并貼在動物園他們喜歡的位置。(活動用性。(活動用書活動57、學(xué)唱歌曲Wearegoingtogotothezoo教學(xué)課時：1課時T:WhatamIgoingtodo?(做跑步的動作)Nowlet'swatchCD-ROMandthenanswerthefollowingquestiWatchCD-ROM,listenandNowanswerthequestions.T:WearegoingtohaveaSportsTheleaderstaketheformsandtheteacherexplainstherulesofthe工程踢足球打乒乓球打籃球游泳100米跑姓名際Stepl:Warm-up(準備活動)答復(fù)。幾個之后，教師出示“thelongjhighjump”“I'mgoingtodothelongjump”(邊說邊做動作重復(fù)幾遍)1老師帶學(xué)生讀幾次句子2老師拿出運動工程卡片，提問學(xué)生“whatareyougoingtodoforsportsday?”,引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)“I'mgoingtodothehighjump”“I'mgoingtodothelongjump”(多提問幾個，答得好的給予獎勵。)3讓學(xué)生在同桌間互相練習(xí)，接著讓他們開火車組組比賽。最后再請小老師上臺提問幾位Step4:consolidationP1Playagame:找一個同學(xué)上臺看老師的提示作動作，另一人提問“Whatareyougoingtodo?”并猜想答案，三次猜想時機，全班同學(xué)當裁判，最后表演者給出正確答案，(“Yes,I'mgoingtodo……”)如不對就換提問者上臺表演Step5:development(拓展性活動)1playagame:讓學(xué)生們分成4人一組，互相采訪組員們：打算參加什么運動工程。然后完成下面表格；B:Icanrunfast/juA:Youaregoingtorunthe200meters/dothehighjump/dodothehighjump1學(xué)習(xí)for,about,SpringFestival,Chinese等單詞。認讀HappyNewYear!2學(xué)習(xí)表達節(jié)日問候以及描述過節(jié)時的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點：1.Newwords:SpringFestival,NewYear,peanuts,sweets,for,about,Chinese教學(xué)難點：SpringFestival的讀法；“主語+動詞+名詞”句式的運教學(xué)課時：1課時1.Greeting.(Hello,boys教師播放幻燈片，用like,have造句子，如Ilikeapples,Ihave(邊說邊做吃的動作)apples.Ilikefish,Ihave過的食物，練習(xí)“人物+動詞+句詞”的句可以讓同學(xué)們小組交流一下，然后班內(nèi)交流，多數(shù)學(xué)生會說出穿新衣，吃花生，吃糖