河南大學(xué)版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)期總課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程以及在生活中的應(yīng)用2.了解智能家居3.找到優(yōu)秀的合作伙伴1.通過小組合作交流，探究了解物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程以及在生活中的應(yīng)用2.結(jié)合分組合作，討論智能家居的優(yōu)勢(shì)3.分享小組合作中的趣事，以及合作順利完成任務(wù)的小技巧重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程以及在生活中的應(yīng)用1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單1.講授法2.課堂討論法一、導(dǎo)入。同學(xué)A;你看我新買的電話手表，它既可以記錄我的睡眠情況，也可以遠(yuǎn)同學(xué)B:真不錯(cuò)啊，你能告訴我這些都是怎么實(shí)現(xiàn)的嗎?二、新課講授知識(shí)站互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中已經(jīng)出現(xiàn)了很長(zhǎng)時(shí)間，目前，物聯(lián)網(wǎng)(簡(jiǎn)稱IoT)這個(gè)新概念也逐漸20世紀(jì)末，人們就有了物聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)想；到思考營(yíng)物聯(lián)網(wǎng)在家居、醫(yī)療健康、教育、旅游等領(lǐng)域的廣炎熱的夏天，走在回家的路上，我們通過手機(jī)或者手表，遠(yuǎn)程開啟家中的空調(diào)，便可提前調(diào)節(jié)房間內(nèi)的溫度，到家就我們?cè)诘裙卉嚂r(shí)，通過公交智能電子站牌或者手機(jī)查詢，就可以知道公交車的實(shí)時(shí)位置及需要等待的時(shí)間，從而提前規(guī)劃好當(dāng)夜幕降臨時(shí)，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以根據(jù)天氣遠(yuǎn)程調(diào)節(jié)路燈的亮度，從而節(jié)約能源、降低能源成本。比如在月光較強(qiáng)時(shí)調(diào)暗燈光，在暴雨或大霧天時(shí)調(diào)亮燈光。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日趨成熟，讓這個(gè)世界發(fā)生了革命性的變化。下面，讓我們名稱具備的功能需要的設(shè)備知識(shí)站隨著科技的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用已在很多領(lǐng)域取得顯著成果，比如智慧城市、智能農(nóng)業(yè)、智能交通、智能畜牧、智能物流、智能醫(yī)療等。如圖1-2至1-4所示。圖1-2智能交通圖1-3智能物流圖1-4智能醫(yī)療圖1-4智能醫(yī)療圖1-5智能家居思考營(yíng)圖1-5智能家居組名組長(zhǎng)組員組長(zhǎng)輪換原則2.小組合作，共同討論下列問題，并記錄下來(lái)。(1)與普通家居相比，智能家居有哪些優(yōu)點(diǎn)?(2)你知道哪些智能家居?(3)哪些家居也可以智能化?挑戰(zhàn)臺(tái)化身小小科學(xué)家。小組合作設(shè)計(jì)一種智能家居，使這種智能家居能給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)方便，如圖1-6所示。智慧谷隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來(lái)越多的設(shè)備接入到移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中，新的服務(wù)和應(yīng)用層出不窮，移動(dòng)數(shù)據(jù)流量的暴漲將給網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。第五代移動(dòng)通信技術(shù)(簡(jiǎn)稱5G或5G技術(shù))是新一代蜂窩移動(dòng)通信技術(shù)，它是繼2G、3G和4G系統(tǒng)之后的延伸。5G的性能目標(biāo)是高數(shù)據(jù)速率、低延遲、大系統(tǒng)容量和大規(guī)模設(shè)備連接。依托5G高速率、廣連接和低時(shí)延的特性，各種新應(yīng)用層出不窮：使用手機(jī)便可與心儀的商品深度互動(dòng)并完成線上下單購(gòu)物，戴上VR(虛擬現(xiàn)實(shí))頭盔玩游戲，與虛擬明星親密合影，跟隨5G無(wú)人機(jī)俯瞰美麗鄉(xiāng)村等。未來(lái)，可能每個(gè)物件上都會(huì)有一個(gè)或若干個(gè)芯片，用于傳輸信息。我們可以追蹤蘋果和獼猴桃等水果的生長(zhǎng)情況，可以精確地知道自己的快遞到了哪里；我們不用再滿屋子找鑰匙、梳子和拖鞋等物品，也不必?fù)?dān)心孩子或老人走失，只需要定位就可以了；我們可以躺在床上操控電器：想知道冰箱里還有什么菜。直接問一下語(yǔ)音助手就行；到超市買東西，不再需要收銀員，拿了東西直接出門就行，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)把購(gòu)物信息傳給中央處理系統(tǒng)，在你的賬戶里扣掉相應(yīng)的金額；無(wú)人便利店和無(wú)人售貨機(jī)將遍布各地。三、課堂總結(jié)同學(xué)們分享收獲有趣的物聯(lián)世界板書1.了解物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程以及在生活中的應(yīng)用3.找到優(yōu)秀的合作伙伴一、小小“指揮官”學(xué)期總課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道流程圖，理解圖形符號(hào)代表的含義2.會(huì)繪制簡(jiǎn)單的流程圖1.通過小組合作交流，知道流程圖，理解圖形符號(hào)代表的含義2.結(jié)合課堂實(shí)踐，完成繪制簡(jiǎn)單的流程圖3.分享流程圖制作中的要點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)能夠完成繪制簡(jiǎn)單的流程圖1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單1.講授法2.課堂討論法一、導(dǎo)入。同學(xué)A:算法是腳本設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是人們解決現(xiàn)實(shí)問題的方法和步驟。那么,怎樣才能把算法描述出來(lái)呢?同學(xué)B:畫流程圖呀!有了它，我們就更容易理解算法”二、新課講授思考營(yíng)“狼羊過河”游戲如圖2-1所示：一個(gè)人要用船“狼羊過河“狼羊過河帶一種動(dòng)物或者白菜過河，如果沒有人看護(hù)，狼會(huì)吃掉羊，羊會(huì)吃掉白菜。怎樣才能讓狼、羊和白菜順利過河呢?請(qǐng)把你的方法寫在下面。知識(shí)站流程圖一般采用約定的圖形、符號(hào)等來(lái)描述腳制流程圖的過程中，常用的圖形符號(hào)及功能圖形符號(hào)表示“開始”或“結(jié)束”表示執(zhí)行具體的操作表示執(zhí)行具體的操作表示流程方向?qū)嵺`園我們學(xué)習(xí)了利用蜂鳴器讓電子賀卡發(fā)出自己喜歡的聲音或音樂，想一想圖形表示腳本開始執(zhí)行。圖形表示執(zhí)行具體的操作，此腳本中蜂鳴器播放一次聲音。根據(jù)描述，繪制出如圖2-2所示的電子賀卡流程圖。開始思考營(yíng)分享吧和同學(xué)分享你設(shè)計(jì)的點(diǎn)亮LED燈的流程圖，并說出你的設(shè)計(jì)思實(shí)踐園1.利用光線傳感器可以檢測(cè)教室的光線強(qiáng)度，并對(duì)光線強(qiáng)度進(jìn)行判斷，在表示判斷。根據(jù)描述，繪制如圖2-3所示的檢測(cè)教室光線強(qiáng)度流程圖。開始 光線強(qiáng)度小于100?是圖2-3檢測(cè)光線強(qiáng)度流程圖2.用超聲波測(cè)距傳感器可以檢測(cè)垃圾桶蓋和桶測(cè)到這個(gè)距離較近，說明桶內(nèi)垃圾多，用紅燈提示垃圾需要清運(yùn)；如果檢測(cè)到這個(gè)距離較遠(yuǎn)，說明桶內(nèi)垃圾少，用綠燈提示暫不需要清運(yùn)垃根據(jù)描述，繪制如圖2-4所示的垃圾清運(yùn)提示流程圖。開始是知識(shí)站在“WPS文字”中繪制流程圖的步驟如下。制流程圖界面。如圖2-5所示。A頁(yè)面布局引用審間視圖章節(jié)安全開4①在“插入”選②選擇“新建空白圖”分]新建空白圖2.拖動(dòng)界面左側(cè)“流程圖區(qū)”內(nèi)的圖形到“工作區(qū)”,如圖2-6所3.畫出合適的流程線，如圖2-7所示。流程圖區(qū)工作區(qū)4.選擇“編輯”選項(xiàng)卡下的選項(xiàng)，可以對(duì)流程線進(jìn)行編輯。如圖2-8所示。二程集程的組年生理在爾稱區(qū)通線變理點(diǎn)智慧谷在繪制流程圖的過程中，常用的圖形符號(hào)及功能還有圖形符號(hào)表示數(shù)據(jù)輸入或者計(jì)算機(jī)輸出信息同學(xué)們分享收獲小小“指揮官”1.知道流程圖，理解圖形符號(hào)代表的含義2.會(huì)繪制簡(jiǎn)單的流程圖二、倒車指揮員學(xué)期總課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解倒車?yán)走_(dá)的工作原理2.能讀懂倒車?yán)走_(dá)流程圖3.會(huì)設(shè)計(jì)倒車?yán)走_(dá)腳本，會(huì)保存腳本，上傳到藍(lán)牙主控并測(cè)試1.通過小組合作交流，了解倒車?yán)走_(dá)的工作原理2.結(jié)合課堂實(shí)踐，完成倒車?yán)走_(dá)流程圖3.分享設(shè)計(jì)倒車?yán)走_(dá)腳本的要點(diǎn)，并能夠完成上傳藍(lán)牙主控完成測(cè)試重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)生了解倒車?yán)走_(dá)的工作原理，完成倒車?yán)走_(dá)流程圖1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單1.講授法2.課堂討論法一、導(dǎo)入。同學(xué)A:我們準(zhǔn)備下車吧。什么聲音?這個(gè)嘀嘀的聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的?同學(xué)B:這是我給爸爸汽車上制作的“倒車指揮員”,他可以根據(jù)車輛與二、新課講授知識(shí)站隨著科技的發(fā)展，為了方便人們泊車，許多車輛上都裝有倒車?yán)走_(dá)，他可倒車?yán)走_(dá)全稱“倒車防撞雷達(dá)”,它是汽車泊車更為直觀的顯示告知駕駛員周圍障礙物的情況，接觸駕駛員泊車、倒車和啟動(dòng)車輛時(shí)所引起的困擾。如圖3-1所示。圖3-1倒車?yán)走_(dá)超聲波測(cè)距傳感器(如圖3-2所示)用于測(cè)量它與被超聲波測(cè)距傳感器包括一個(gè)超聲波發(fā)射器和超聲波接信號(hào)轉(zhuǎn)換為超聲波信號(hào)發(fā)送出去，而接收器則相反，它會(huì)將接收到的超聲波信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)。超聲波被發(fā)射出去后，碰到物體會(huì)被反射回來(lái)，通過到接收到回波的時(shí)間，就可以計(jì)算出物體與傳感器思考營(yíng)實(shí)踐園制作一個(gè)簡(jiǎn)易的倒車?yán)走_(dá)，當(dāng)車輛與障礙物之間的距離大于50厘米小于100厘米時(shí)，蜂鳴器會(huì)發(fā)出一種警報(bào)聲；當(dāng)車輛與障礙物之間的距離更近時(shí)，請(qǐng)根據(jù)任務(wù)要求，完善倒車?yán)走_(dá)流程圖。如圖3-3所示。開始開始大于50與小于100?是是圖3-3倒車?yán)走_(dá)流程圖分享吧你還有其他的設(shè)計(jì)方法嗎?向同學(xué)們展示你繪制的流程圖，并介紹設(shè)計(jì)思實(shí)踐園根據(jù)流程圖，樹立思路并編寫腳本，如圖3-4所示。牙主控。圖3-7手持設(shè)備的方法圖3-4倒車?yán)走_(dá)示例腳本思考營(yíng)呢?知識(shí)站壞。如圖3-7所示。2.找到所需要的設(shè)備，參照如圖3-8所示的設(shè)備連接圖，完成搭建，保存展示小組合作成果，比一比，哪個(gè)小組的搭建更合理?用裝置呢?超聲波在生活中的應(yīng)用非常廣泛，比如人們里用超聲儀，可以探測(cè)前進(jìn)道路上的障礙物，幫助盲人出行等。如圖3-10所示。醫(yī)院里醫(yī)生使用的“B超”,也是利用超聲波實(shí)現(xiàn)的。如圖3-11所示。圖3-11醫(yī)生用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況圖3-11醫(yī)生用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況同學(xué)們分享收獲倒車指揮員1.了解倒車?yán)走_(dá)的工作原理2.能讀懂倒車?yán)走_(dá)流程圖學(xué)期總課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解紅外運(yùn)動(dòng)傳感器的工作原理2.能讀懂并完善智能報(bào)警器的流程圖3.會(huì)設(shè)計(jì)智能報(bào)警器的腳本1.通過小組合作交流，了解紅外運(yùn)動(dòng)傳感器的工作原理2.結(jié)合課堂實(shí)踐，完成智能報(bào)警器的流程圖3.分享設(shè)計(jì)智能報(bào)警器腳本的要點(diǎn)，并能夠完成上傳藍(lán)牙主控完成測(cè)試重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)生了解智能報(bào)警器的工作原理，完成智能報(bào)警器流程圖1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單1.講授法2.課堂討論法一、導(dǎo)入。同學(xué)A:你們家門上這個(gè)小燈很獨(dú)特啊，不僅能發(fā)出聲音，還有炫酷的符號(hào)呢!同學(xué)B:這是我們家的小衛(wèi)士，當(dāng)它感應(yīng)到有人靠近時(shí)，會(huì)向我們發(fā)出提醒!老師：你見過智能報(bào)警器嗎?它是怎樣工作的?二、新課講授知識(shí)站智能報(bào)警器之所以能監(jiān)測(cè)到一定范圍內(nèi)是否有人或動(dòng)物經(jīng)過，是因?yàn)樗b當(dāng)物體的溫度超過-273℃時(shí)，都會(huì)向紅外運(yùn)動(dòng)傳感器，如圖4-1所示，它能利用紅外光敏器件檢測(cè)紅外源。紅外運(yùn)成。當(dāng)有動(dòng)物或者物體經(jīng)過傳感器的檢測(cè)選擇紅外運(yùn)動(dòng)傳感器、藍(lán)牙主控、蜂鳴器和控。圖4-2紅外運(yùn)動(dòng)傳感器腳本直線距離2米4米6米8米常見的家庭報(bào)警系統(tǒng)，如圖4-3所示。它可以自動(dòng)探測(cè)發(fā)生在家庭區(qū)域內(nèi)分享吧選擇需要的設(shè)備，梳理思路，寫出智能報(bào)警器是怎樣思考營(yíng)智能報(bào)警器除了發(fā)出警報(bào)聲，是否還有其他的報(bào)警方式呢?知識(shí)站思考營(yíng)號(hào)給藍(lán)牙主控，由它處理信號(hào)，并控制發(fā)出警報(bào)，同實(shí)踐園1.如圖4-5所示，完善智能報(bào)警系統(tǒng)流程圖。是()顯示“!”()持續(xù)播放音符“中C”圖4-5智能報(bào)警器流程圖2.根據(jù)繪制的流程圖。梳理思路，并設(shè)計(jì)智分享吧挑戰(zhàn)臺(tái)“守家小衛(wèi)士”安裝在什么位置合適?用什么材料對(duì)“守家小衛(wèi)士”進(jìn)行智慧谷當(dāng)有移動(dòng)物體靠近門時(shí)，門能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)關(guān)閉與開啟，這種門成為自動(dòng)感應(yīng)門，它廣泛應(yīng)用于辦公樓、廠房、超市、機(jī)場(chǎng)等場(chǎng)所。如圖4-6所示。同學(xué)們分享收獲1.了解紅外運(yùn)動(dòng)傳感器的工作原理2.能讀懂并完善智能報(bào)警器的流程圖3.會(huì)設(shè)計(jì)智能報(bào)警器的腳本總結(jié)五、守家小衛(wèi)士(二)學(xué)期總課時(shí)課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)將智能報(bào)警器腳本上傳到藍(lán)牙主控并測(cè)試2.會(huì)制作智能報(bào)警器的外觀1.通過小組合作交流，完成智能報(bào)警器腳本上傳到藍(lán)牙主控并測(cè)試2.結(jié)合課堂實(shí)踐，能夠正確操作模塊的拼接和積木的搭建3.分享小組的搭建成果重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單3.課程所需模塊及積木1.講授法2.課堂討論法教學(xué)流程一、導(dǎo)入。司學(xué)A:腳本設(shè)計(jì)好了，怎樣讓“守家小衛(wèi)士”開始工作呢?二、新課講授實(shí)踐園1.打開設(shè)計(jì)好的智能報(bào)警器示例腳本，如圖5-1所示。E等內(nèi)器稱止福政圖5-1智能報(bào)警器示例腳本2.選擇所需設(shè)備，并填寫下表。按照設(shè)計(jì)的方分享吧智能報(bào)警器的功能已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，如圖5-2所示慮給它包裝合適的外觀，使它能直觀地體現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)思想?？捎糜诋a(chǎn)品外觀制作的材料有很多，如卡紙、紙箱、積木等。如圖5-3所示。圖5-5搭建屋頂圖圖5-5搭建屋頂圖圖5-2智能報(bào)警器設(shè)備連接圖圖5-3外觀搭建圖小組合作設(shè)計(jì)智能報(bào)警器的外觀。以顆粒積木搭建為參考步驟如下。1.搭建外墻，如圖5-4所示。圖5-4搭建外墻圖2.搭建屋頂，如圖5-5所示。3.搭建柱子，如圖5-6所示。圖5-6搭建柱子圖圖5-6搭建柱子圖思考營(yíng)當(dāng)有人進(jìn)入感應(yīng)范圍時(shí)，雖然紅外報(bào)警系統(tǒng)會(huì)發(fā)出警報(bào)，但是看不到人的挑戰(zhàn)臺(tái)利用課余時(shí)間，對(duì)自己制作的智能報(bào)警器進(jìn)行三、課堂總結(jié)同學(xué)們分享收獲守家小衛(wèi)士(二)1.會(huì)將智能報(bào)警器腳本上傳到藍(lán)牙主控并測(cè)試2.會(huì)制作智能報(bào)警器的外觀總結(jié)五年級(jí)六、指示小夜燈(一)學(xué)期總課時(shí)課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道光線傳感器的作用2.會(huì)設(shè)計(jì)指示小夜燈腳本1.通過自主探究學(xué)習(xí)，能夠正確理解光線傳感器的作用2.結(jié)合課堂實(shí)踐，能夠獨(dú)立完成指示小夜燈的腳本設(shè)計(jì)3.通過小組交流能夠分享指示小夜燈的腳本制作過程重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)指示小夜燈腳本1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單1.講授法2.課堂討論法一、導(dǎo)入。同學(xué)A:咦，墻上什么時(shí)候安裝了一個(gè)指示燈?好方便!同學(xué)B:是啊，它可以避免人們?cè)诠饩€暗的情況下不小二、新課講授知識(shí)站弱，就能使應(yīng)急燈更智能。思考營(yíng)1.請(qǐng)大家觀察下面的場(chǎng)景，如圖6-2所示。想一想，哪些圖6-2室內(nèi)場(chǎng)景圖2.指示小夜燈的功能：當(dāng)光線變(選填“亮圖6-2室內(nèi)場(chǎng)景圖“暗”)并且有人靠近時(shí)，LED矩陣會(huì)顯示箭頭指示相應(yīng)的方向。實(shí)踐園1.完善如圖6-3所示的指示小夜燈流程 ()光線強(qiáng)度小于20否10秒圖6-3指示小夜燈流程圖2.根據(jù)繪制的流程圖，梳理思路并試著設(shè)計(jì)指示小夜燈腳本。分享吧說一說，光線傳感器還可以應(yīng)用在生活中的哪些地方?挑戰(zhàn)臺(tái)生活中常見的聲控?zé)綦m然給我們提供了方便，但是當(dāng)光線充足時(shí)，只要發(fā)出聲音就會(huì)導(dǎo)致燈亮，這樣會(huì)造成能源浪費(fèi)。同學(xué)們不妨試試用光線傳感器去改造聲控?zé)?，使它變得更加?jié)能。智慧谷線強(qiáng)度，利用它讀取到的光線強(qiáng)度與一些特定的參考值比較，同學(xué)們分享收獲板書指示小夜燈(一)1.知道光線傳感器的作用總結(jié)七、指示小夜燈(二)學(xué)期總課時(shí)課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)將指示小夜燈腳本上傳到藍(lán)牙主控并測(cè)試2.會(huì)制作指示小夜燈的外觀1.通過小組合作交流，完成指示小夜燈腳本上傳到藍(lán)牙主控并測(cè)試2.結(jié)合課堂實(shí)踐，能夠正確操作模塊的拼接和模型的搭建3.分享小組的搭建成果重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單3.課程所需模塊及積木1.講授法2.課堂討論法一、導(dǎo)入.同學(xué)A:腳本設(shè)計(jì)好了，怎樣讓小夜燈工作起來(lái)呢?二、新課進(jìn)授實(shí)踐園1.打開指示小夜燈示例腳本，如圖7-1所示。圖7-1指示小夜燈示例腳本到藍(lán)牙主控。分享吧操練場(chǎng)1.準(zhǔn)備好所需要的工具與材料，如圖7-2所示。2.在硬紙板上繪制指示小夜燈外觀的設(shè)計(jì)草圖型。如圖7-3所示。圖7-3裁剪指示小夜燈造型3.折疊、粘貼指示小夜燈的立體造型，并在硬紙圖7-4指示小夜燈立體造型4.把設(shè)備裝入立體造型內(nèi)部，如圖7-5所示。5.可愛的指示小夜燈做好了，如圖7-6所示。圖7-5設(shè)備安裝圖7-6指示小夜燈成品示例思考營(yíng)挑戰(zhàn)臺(tái)與同學(xué)合作設(shè)計(jì)指示小夜燈的外觀，也可以嘗試給指示小夜燈增加一些智慧谷光感日傘夜燈：它是把多功能太陽(yáng)電池板和發(fā)光二極管白天用傘遮擋陽(yáng)光，可以儲(chǔ)存太陽(yáng)能，晚上當(dāng)作照明燈具使用，并且經(jīng)過巧妙設(shè)計(jì)，根據(jù)環(huán)境光線強(qiáng)弱可以自動(dòng)調(diào)節(jié)光的亮度，既環(huán)保，又多功能。如圖7-7所示。圖7-7光感日傘夜燈三、課堂總結(jié)同學(xué)們分享收獲1.會(huì)將指示小夜燈腳本上傳到藍(lán)牙主控并測(cè)試2.會(huì)制作指示小夜燈的外觀總結(jié)學(xué)期總課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道四位數(shù)碼管的作用2.知道雙按鈕開關(guān)的作用3.能讀懂好習(xí)慣計(jì)時(shí)器流程圖1.通過自主探究學(xué)習(xí)，知道四位數(shù)碼管、雙按鈕開關(guān)的作用2.結(jié)合課堂實(shí)踐，能讀懂好習(xí)慣計(jì)時(shí)器流程圖3.通過小組交流能夠補(bǔ)全好習(xí)慣計(jì)時(shí)器的工作原理和流程圖重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)四位數(shù)碼管、雙按鈕開關(guān)的作用1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單1.講授法2.課堂討論法一、導(dǎo)入。同學(xué)A:生活中，我干什么總是磨磨蹭蹭的，怎樣改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?同學(xué)B:我們可以設(shè)計(jì)一款好習(xí)慣計(jì)時(shí)器，幫助你養(yǎng)成不再拖老師：我們?cè)谧鲆患虑闀r(shí)，如果想限定它的完成時(shí)間，可以用什么設(shè)二、新課講授知識(shí)站如果我們提前完成了任務(wù)，可以按下計(jì)時(shí)器的按鈕，讓計(jì)時(shí)器停止，這四位數(shù)碼管也叫作節(jié)段式顯示器，通常用來(lái)顯示數(shù)字及簡(jiǎn)單的字符。用它可以顯示傳感器的數(shù)值、時(shí)間，也可以計(jì)數(shù)。如圖8-四位數(shù)碼管上的節(jié)段，顯示-999到9999這在生活中，類似的數(shù)碼管還在什么地方使用過呢?與同學(xué)分享一下。思考營(yíng)好習(xí)慣計(jì)時(shí)器是這樣工作的：任務(wù)開啟時(shí)，當(dāng)按下雙按鈕開關(guān)的按鈕A,計(jì)時(shí)器開始倒計(jì)時(shí)并通過顯示倒計(jì)時(shí)時(shí)間，如果倒計(jì)時(shí)時(shí)間顯實(shí)踐園完善好習(xí)慣計(jì)時(shí)器流程圖，如圖8-3所示。運(yùn)行狀態(tài)-1運(yùn)行狀態(tài)-1 否LED矩陣顯示“LED矩陣顯示“√”倒計(jì)時(shí)時(shí)間--1四位數(shù)碼管顯示倒計(jì)時(shí)時(shí)間是四位數(shù)碼管熄滅LED矩陣顯示“×”蜂鳴器播放()圖8-3好習(xí)慣計(jì)時(shí)器流程圖思考營(yíng)除了可以使用這種方法制作好習(xí)慣計(jì)時(shí)器，還有其他的方法嗎?智慧谷當(dāng)按下按鈕的時(shí)候，實(shí)際上是接通了按鈕所在的電路，就像電路中的開關(guān)被閉合一樣，讓電信號(hào)能夠通過。單擊按鈕是讓電路接通非常短的一段時(shí)間后又將電路斷開，雙擊按鈕則是重復(fù)這個(gè)延長(zhǎng)了電路接通的時(shí)間。同學(xué)們分享收獲八、好習(xí)慣計(jì)時(shí)器(一)1.知道四位數(shù)碼管的作用2.知道雙按鈕開關(guān)的作用3.能讀懂好習(xí)慣計(jì)時(shí)器流程圖學(xué)期總課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)設(shè)計(jì)好習(xí)慣計(jì)時(shí)器腳本2.能熟練連接好習(xí)慣計(jì)時(shí)器設(shè)備1.通過自主探究學(xué)習(xí)，會(huì)設(shè)計(jì)好習(xí)慣計(jì)時(shí)器腳本2.結(jié)合課堂實(shí)踐，能熟練連接好習(xí)慣計(jì)時(shí)器設(shè)備3.通過小組交流能夠合作完成好習(xí)慣計(jì)時(shí)器的腳本的講解和設(shè)備的組裝重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單1.講授法2.課堂討論法一、導(dǎo)入。同學(xué)A:好習(xí)慣計(jì)時(shí)器流程圖設(shè)計(jì)出來(lái)了，真想試一試效果。同學(xué)B:那我們就通過設(shè)計(jì)腳本，讓好習(xí)慣計(jì)時(shí)二、新課講授實(shí)踐園1.打開“Codecraft”用于存儲(chǔ)按下雙按鈕開關(guān)按鈕A和按鈕B的狀態(tài)。3.根據(jù)繪制的流程圖，梳理思路，設(shè)計(jì)計(jì)時(shí)器示例腳本。如圖9-2所示。P所示測(cè)圖9-2計(jì)時(shí)器示例腳本研。分享吧說一說，運(yùn)用“倒計(jì)時(shí)時(shí)間”變量還能設(shè)計(jì)出哪些情景的腳本?實(shí)踐園選擇需要的設(shè)備，按照自己的方式完成搭建，保存腳本上傳到藍(lán)牙主控并測(cè)試。分享吧把小組的搭建成果與同學(xué)，如圖9-3所示。如簡(jiǎn)約、經(jīng)典等如黑、白、灰，或紅、黃、藍(lán)等顏色結(jié)構(gòu)能夠承受一定外力的構(gòu)造，如折疊、彎曲等薄型材料，如紙、紙板、木板、泡沫板、塑料板等工藝九、好習(xí)慣計(jì)時(shí)器(二)總結(jié)十、好習(xí)慣計(jì)時(shí)器(三)學(xué)期總課時(shí)課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解制作好習(xí)慣計(jì)時(shí)器的外觀的知識(shí)2.過程與方法：通過自主探究和教師指導(dǎo)講解，掌握制作好習(xí)慣計(jì)時(shí)器的外觀的技能3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到小組合作的重要性，提高合作意識(shí)1.通過自主探究學(xué)習(xí)，了解制作好習(xí)慣計(jì)時(shí)器的外觀的知識(shí)2.結(jié)合課堂實(shí)踐，掌握制作好習(xí)慣計(jì)時(shí)器的外觀的技能3.通過小組交流認(rèn)識(shí)到小組合作的重要性，提高合作意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握制作好習(xí)慣計(jì)時(shí)器的外觀的技能難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到小組合作的重要性，提高合作意識(shí)1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單1.講授法2.課堂討論法一、導(dǎo)入。同學(xué)A:好習(xí)慣計(jì)時(shí)器只有幾個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)備，不夠美觀啊同學(xué)B:我們可以動(dòng)手裝飾它，讓它成為一件藝術(shù)品。老師：用什么材料來(lái)制作好習(xí)慣計(jì)時(shí)器的外觀才能更精美呢?二、新課講授操練場(chǎng)1.準(zhǔn)備制作好習(xí)慣計(jì)時(shí)器外觀所需要的工具與材料，如圖10-1所示。圖10-1需要的工具圖10-1需要的工具圖10-2沙漏造型設(shè)計(jì)草圖3.用剪刀沿鉛筆勾畫的線裁剪出圖案，如圖10-3所示。圖10-3裁剪好習(xí)慣計(jì)時(shí)器造型關(guān)嵌入。如圖10-4所示。圖10-4好習(xí)慣計(jì)時(shí)器立體造型圖10-4好習(xí)慣計(jì)時(shí)器立體造型LED矩陣孔位LED矩陣孔位四位數(shù)碼管孔位6.用合適的材料，如卡紙、包裝紙等，對(duì)外挑戰(zhàn)臺(tái)利用課余時(shí)間，對(duì)好習(xí)慣計(jì)時(shí)器的外觀進(jìn)行美化，嘗試給它增加一些功能，使它變得更實(shí)用、更美觀。同學(xué)們分享收獲十、好習(xí)慣計(jì)時(shí)器(三)學(xué)期總課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解多功能臺(tái)燈的工作原理2.過程與方法：通過自主探究和教師指導(dǎo)講解，掌握多功能臺(tái)燈流程圖設(shè)計(jì)腳本的技能3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到愛護(hù)眼睛、保護(hù)視力的重要性，提高改變生活中不良學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)1.通過自主探究學(xué)習(xí)，了解多功能臺(tái)燈的工作原理2.結(jié)合課堂實(shí)踐，掌握多功能臺(tái)燈流程圖設(shè)計(jì)腳本的技能3.通過小組交流認(rèn)識(shí)到愛護(hù)眼睛、保護(hù)視力的重要性，提高改變生活中不良學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到愛護(hù)眼睛、保護(hù)視力的重要性，提高改變生活1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單1.講授法2.課堂討論法一、導(dǎo)入。同學(xué)A:哇，你書桌上這個(gè)酷酷的東西是什么?同學(xué)B:這是我自己做的臺(tái)燈，包括它的外形都是我自己設(shè)計(jì)的呢，有個(gè)性吧!老師：當(dāng)前，青少年近視率不斷攀升，愛護(hù)眼睛、保護(hù)視力顯得越來(lái)越重要。長(zhǎng)時(shí)間在昏暗或高亮度的燈光下學(xué)習(xí)，都會(huì)對(duì)視力產(chǎn)生知識(shí)站可調(diào)彩燈，如圖11-1所示。它由紅、綠、藍(lán)三種顏色的燈組成，通過調(diào)節(jié)紅燈、綠燈和藍(lán)燈的明亮度，可以組合出成千圖11-1可調(diào)彩燈可調(diào)彩燈的常用積木如下表所示?？烧{(diào)影燈從可調(diào)影燈從漸變到可調(diào)彩燈從一個(gè)指定顏色漸變到另一個(gè)指定顏色設(shè)置可調(diào)彩燈的燈光亮度1.你設(shè)計(jì)的多功能臺(tái)燈需要用到哪些設(shè)備?把它們填在下表中。設(shè)備作用按下__后，臺(tái)燈開始工作。當(dāng)感應(yīng)到周圍光線較暗時(shí)，實(shí)踐園否亮度—100-光線強(qiáng)度/10.23結(jié)束圖11-2多功能臺(tái)燈流程圖重復(fù)執(zhí)行是2.根據(jù)多功能臺(tái)燈流程圖設(shè)計(jì)如圖11-3所示的多功能臺(tái)AA分享吧把設(shè)計(jì)好的多功能臺(tái)燈與同學(xué)分享，并說出挑戰(zhàn)臺(tái)我們制作的多功能臺(tái)燈初具雛形，已經(jīng)可以根據(jù)光線強(qiáng)度自動(dòng)調(diào)節(jié)彩燈的能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)計(jì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!智慧谷除了前邊幾節(jié)課我們見到的光線傳感器，生活中還有許多種例如，生活中我們使用的手機(jī)就用到了光線傳感器使眼睛的睫狀肌緊張，容易形成視覺疲勞；如果臺(tái)燈的眼睛會(huì)產(chǎn)生眩光，造成視力模糊，對(duì)眼睛當(dāng)然也不好。臺(tái)燈合適的高度大約在40厘米到50厘米，我們?cè)诳磿?、寫字時(shí)需根據(jù)座高調(diào)三、課堂總結(jié)同學(xué)們分享收獲十一、多功能臺(tái)燈(一)了解多功能臺(tái)燈的工作原理能讀懂多功能臺(tái)燈流程圖總結(jié)第十二課、多功能臺(tái)燈(二)學(xué)期總課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)智能家居的重要性，提高用科技手段改變生活的意識(shí)1.通過自主探究學(xué)習(xí)，了解制作配合使用兩個(gè)傳感器的多功能臺(tái)燈設(shè)計(jì)思路2.結(jié)合課堂實(shí)踐，掌握設(shè)計(jì)多功能臺(tái)燈的腳本的技能3.通過小組交流能夠合作完成好習(xí)慣計(jì)時(shí)器的腳本的講解和設(shè)備的組裝重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單1.講授法2.課堂討論法一、導(dǎo)入。同學(xué)A:上節(jié)課我們做的臺(tái)燈真不錯(cuò)，它已經(jīng)可以根據(jù)光線強(qiáng)度自動(dòng)調(diào)節(jié)同學(xué)B:我們能否給它加一些設(shè)備，讓它變得更智能呢?思考營(yíng)智能家居最終目的是讓家更舒適、更方便、更安全、更環(huán)保。怎樣能使我實(shí)踐園輸入設(shè)備輸出設(shè)備其他設(shè)備2.完善具有新功能臺(tái)燈的流程圖，如圖12-1所示。 否是蜂鳴器播放()圖12-1多功能臺(tái)燈流程圖狀態(tài)-1 是3.根據(jù)多功能臺(tái)燈流程圖，設(shè)計(jì)如圖12-2所示的多功能臺(tái)圖12-2多功能臺(tái)燈示例腳本4.完成設(shè)備拼接，保存腳本并上傳到藍(lán)牙主控。如圖12-3所示。圖12-3設(shè)備搭建分享吧圖12-3設(shè)備搭建測(cè)試多功能臺(tái)燈能否正常運(yùn)行并達(dá)到預(yù)期效果，思考營(yíng)在對(duì)圖12-3的設(shè)備搭建方式進(jìn)行外觀設(shè)計(jì)時(shí)，你會(huì)遇到哪些問題呢?為了挑戰(zhàn)臺(tái)多功能臺(tái)燈腳本的設(shè)計(jì)和設(shè)備搭建已經(jīng)完成了，但是在實(shí)際生活中如何設(shè)計(jì)外觀并制作呢?按照小組討論的結(jié)果準(zhǔn)備材智慧谷智能技術(shù)與燈光控制的結(jié)合使照明更進(jìn)一步地滿足不同個(gè)體、不同群體的照明需求。目前，已經(jīng)有多款智能燈滿足了這些需求。如圖12-4所示。圖12-4智能燈三、課堂總結(jié)同學(xué)們分享收獲第十二課、多功能臺(tái)燈(二)總結(jié)第十三課多功能臺(tái)燈(三)學(xué)期總課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解連接線模塊的作用2.過程與方法：通過自主探究和教師指導(dǎo)講解，掌握根據(jù)需求制作多功能臺(tái)燈外觀的技能3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到善于思考的重要性，提高動(dòng)手制作的意識(shí)1.通過自主探究學(xué)習(xí)，了解連接線模塊的作用2.結(jié)合課堂實(shí)踐，掌握根據(jù)需求制作多功能臺(tái)燈外觀的技能3.通過小組交流能夠認(rèn)識(shí)到善于思考的重要性，提高動(dòng)手制作的意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單1.講授法2.課堂討論法一、導(dǎo)入。同學(xué)A:我的臺(tái)燈已經(jīng)制作好了，但是使用起來(lái)很不方便，你有什么好辦同學(xué)B:當(dāng)然有了!我們的模塊除了可以磁吸，還可以根據(jù)使用情況用連接知識(shí)站設(shè)備中包含的連接線模塊可以幫助我們延長(zhǎng)電路圖13-1連接線模塊思考營(yíng)結(jié)合自己小組的多功能臺(tái)燈制作方案，想一想，如何合理利用連接線模操練場(chǎng)圖13-2制作盒子2.根據(jù)小組的設(shè)計(jì)方案，在紙盒上挖出所需要的孔位，將設(shè)備放入適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｈ鐖D13-3所示?？烧{(diào)彩燈圖13-3制作多功能臺(tái)燈外觀挑戰(zhàn)臺(tái)大家可以利用課余時(shí)間，對(duì)自己的臺(tái)燈進(jìn)行美化，增加自己想要的功能智慧谷生活中只要我們善于思考，就可以通過巧妙的方法設(shè)計(jì)出多樣的臺(tái)燈。下面介紹幾款創(chuàng)意臺(tái)燈。如圖13-4所示，這款概念臺(tái)燈看上去像是一個(gè)曲別針，圖13-4曲別針臺(tái)燈如圖13-5所示，這款概念臺(tái)燈的設(shè)計(jì)理念來(lái)自大自然，草地、樹枝等元素都被運(yùn)用進(jìn)來(lái)，輕輕地按下開關(guān)，溫暖的燈光就會(huì)灑在綠油圖13-5綠野臺(tái)燈如圖13-6所示，我們可以利用家里的積木進(jìn)行拼搭，組合成一個(gè)實(shí)用的臺(tái)圖13-6積木臺(tái)燈三、課堂總結(jié)同學(xué)們分享收獲第十三課多功能臺(tái)燈(三)了解連接線模塊的作用總結(jié)第十四課璀璨的星空(一)學(xué)期總課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解如何組建LED發(fā)光墻的原理2.過程與方法：通過自主探究和教師指導(dǎo)講解，掌握使用RGBL光墻的圖案的技能3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到共同探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，提高在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)進(jìn)步的意識(shí)1.通過自主探究學(xué)習(xí)，了解如何組建LED發(fā)光墻的原理2.結(jié)合課堂實(shí)踐，掌握使用RGBLED矩陣、設(shè)計(jì)LED發(fā)光墻的圖案的技能3.通過小組交流能夠認(rèn)識(shí)到共同探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，提高在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)進(jìn)步的意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)生掌握使用RGBLED矩陣、設(shè)計(jì)LE難點(diǎn)能夠認(rèn)識(shí)到共同探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，提高在團(tuán)1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單1.講授法2.課堂討論法一、導(dǎo)入。同學(xué)A:通過前邊的學(xué)習(xí)，我們小組的同學(xué)共同探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做了很多實(shí)用又美觀的作品!同學(xué)B:沒錯(cuò)，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體。教室后面的黑板還有一塊區(qū)域空著，我們制作一個(gè)發(fā)光作品放上去吧知識(shí)站RGBLED矩陣由64個(gè)可調(diào)彩燈組成，這64個(gè)彩燈排燈矩陣。當(dāng)顯示圖案時(shí)，這些彩燈就是組成圖和LED矩陣一樣，RGBLED矩陣也是通過點(diǎn)亮特定位置的彩燈，組成想要的圖案。在它上面可以顯示文字、數(shù)字、彩色圖案。如圖14-1所示。Ta盒子中可以看到山C圖14-2RGBLED矩陣積木2.設(shè)計(jì)一個(gè)RGBLED矩陣的圖案。除選制。如圖14-3所示。自帶圖案區(qū)城自帶圖案區(qū)城在一個(gè)RGBLED矩陣模塊上呈現(xiàn)的圖案有限，且知識(shí)站一塊藍(lán)牙主控，可以通過RGBLED矩陣的積木，控制多塊RGBLED矩陣顯示圖案。如圖14-4所示。一塊藍(lán)牙主控最多可以連接9塊RGBLED矩陣，超出9塊，就需要用第實(shí)踐園將所有小組的RGBLED矩陣拼接起來(lái)，就形成了一面L計(jì)一下，我們有多少個(gè)模塊，需要組成什么形狀的發(fā)光的形狀，設(shè)計(jì)適合的圖案，并展示出來(lái)，由大家投票確如果確定最終圖案如圖14-5所示，我們智慧谷當(dāng)你在地鐵站、公交站等公共場(chǎng)所看到一些用來(lái)循環(huán)播放圖片、提示標(biāo)語(yǔ)的LED顯示屏?xí)r，你是否想過它們是怎么制作的呢?其實(shí)，LED顯示屏是一種平板顯示器，它由一個(gè)個(gè)小的LED模塊面板組成，用來(lái)顯示文字、圖像、LED顯示屏主要由顯示模塊、控制系統(tǒng)和電源系統(tǒng)組成。燈點(diǎn)陣構(gòu)成，負(fù)責(zé)發(fā)光顯示；控制系統(tǒng)通過調(diào)控相應(yīng)屏幕顯示的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)換；電源系統(tǒng)則是對(duì)輸入電壓LED的發(fā)光顏色與制作LED的材料和工藝有關(guān)。燈球加上熒光粉，可以根據(jù)用戶的不同需要，把LED晶片或燈管進(jìn)行組合，調(diào)一種色就叫作單色屏；把紅色和綠色放在一起，作為一個(gè)像素制作的顯示屏稱為雙色屏；把紅、綠、藍(lán)三種顏色放在一起，作為三、課堂總結(jié)同學(xué)們分享收獲第十四課璀璨的星空(一)總結(jié)第十五課、璀璨的星空(二)學(xué)期總課時(shí)課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解發(fā)光墻的制作、MP3播放器模塊的原理識(shí)1.通過自主探究學(xué)習(xí)，能夠理解發(fā)光墻制作以及MP3播放器模塊的原理重